美術(shù)教案6篇[精品]

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術(shù)教案 篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、大膽地嘗試用顏料進(jìn)行流淌的方法，體驗(yàn)玩色的樂趣；

　　2、感受不同動態(tài)的姿勢變化，能運(yùn)用圖形進(jìn)行拼貼，會彎折一下表現(xiàn)肢體的彎曲；

　　3、引導(dǎo)幼兒感受秋天的色彩美，激發(fā)幼兒喜愛秋天、贊美秋天的情感；

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、顏料：紅、黃、藍(lán)、綠、紫等五種顏色；

　　2、眼藥水瓶子、抹布、16K的白紙；

　　3、大小不同的圓形、長方形紙片

　　【活動過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友好，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）師：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢？今天，趙老師就帶你們一起去尋找秋天，好嗎？

　�。�隨著音樂進(jìn)教室，引導(dǎo)幼兒觀察秋天的變化）師：走了這么的路，大家都累了吧，那就找個(gè)地方休息一下吧�。ㄓ變簩ふ易�位坐下）

　　二、提問導(dǎo)入，揭示主題。

　　師：你們找到秋天了嗎？誰愿意跟大家說一說，剛才你都看到了什么？

　　幼：有黃色的香蕉，還有蘋果。

　　幼：我看到了紅紅的蘋果，紫色的葡萄。

　　師：還有沒有誰來說一說，你看到了什么？

　　幼：老師，我看到了黃色的梨子和麥子，還有那個(gè)玉米（提醒幼兒那田野里金黃色的不是麥子，它叫稻子。）幼：我看到了又大又紅的蘋果、又黃又彎的香蕉，還有······幼：我看到了綠色的葡萄，藍(lán)藍(lán)的天空。

　�。ㄒ龑�(dǎo)并鼓勵幼兒用和優(yōu)美、完整地語詞來表述自己所見到的的'食物）師：你們喜歡師：小朋友都找到了秋天，原來秋天是個(gè)豐收的季節(jié)：有紅通通的蘋果、黃澄澄的梨子、金燦燦的香蕉、金色的稻子、紫色的和綠色的葡萄······這么多顏色的水果，把秋天打扮成了一個(gè)五彩繽紛的世界。

　　三、欣賞顏料流淌畫，激發(fā)幼兒玩色的欲望。

　　師：為了慶祝這個(gè)豐收的季節(jié)，許多小客人聚集在一起舉辦舞會呢！

　　師：瞧！誰來了？（出示紅色顏料瓶）幼：紅顏色寶寶師：第一個(gè)是紅通通的蘋果，它開著他心愛的小汽車"嘀-嘀-嘀！"。

　　師：打開車門，紅蘋果下了車關(guān)上車門，朝舞臺中心走去。"轱轆-轱轆"，到達(dá)了舞臺中間。（采用擬人的手法，提醒幼兒如何進(jìn)行流淌畫的操作步驟以及需要注意的事項(xiàng)，同時(shí)也激發(fā)幼兒玩色的欲望。）師：接下來會是誰來呢？（請個(gè)別幼兒隨便說一說，如："紫瑩瑩的葡萄"、"黃澄澄的橘子""金燦燦的香蕉"等等。）師：噢，小朋友真厲害，竟被你們猜中了，是紫瑩瑩的葡萄來了。（出示紫色顏料瓶）師：紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子，他準(zhǔn)備給大家跳一段舞。咦，它的漂亮的裙子呢？

　　師：哈哈！別急別急，說著紫葡萄脫去了外套，將其放在了舞臺旁的座位上。小朋友你們在表演時(shí)，舞臺上能隨便放東西嗎？（提醒幼兒注意保持畫面的整潔，避免顏料打翻）師：現(xiàn)在紫葡萄開始獻(xiàn)上她那優(yōu)美的舞蹈嘍！小步走上舞臺，向左扭一扭，向右扭一扭，轉(zhuǎn)個(gè)圈圈再扭扭，真好看那！

　　師：哇！已經(jīng)有兩位小客人來到了我們的舞會上，你們還想讓誰來參加呢？（請個(gè)別幼兒上臺嘗試顏料流淌畫。）師：剛剛第一位小朋友邀請了--黃澄澄的香蕉，可是他邀請的時(shí)候不夠熱情，黃香蕉有些不高興。誰愿意再來請一次呢？（鼓勵幼兒敢于大膽嘗試玩色，再次請幼兒上臺嘗試）師：第二位小朋友表現(xiàn)怎么樣？哦，黃香蕉劃著小船，左一下，右一下，放下船槳，上岸拿長繩子將小船系好，直直地向舞臺這邊走來。我們一起來學(xué)一學(xué)好不好？

　　（帶領(lǐng)幼兒集體徒手演示：拎起紙的一邊，慢慢的顏料向下流淌，當(dāng)快要走到邊上時(shí)，換另一邊拎起；也可以換不同的方向拎起紙張，讓顏料到處走一走。）

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、拓展與延伸活動。（學(xué)習(xí)粘貼不同動態(tài)的人。）

　�。�1）欣賞小人的動態(tài)，動一動感受肢體的直與彎曲。

　　師：在這多彩的秋天，也吸引了許多幼兒園的小朋友。瞧！他們在干什么？（玩游戲、做運(yùn)動）師：你會做著這些動作么，說來試一試？（引導(dǎo)幼兒觀察小人的"動態(tài)"，學(xué)著做一做。）

　�。�2）幼兒嘗試，知道彎折一下紙條表現(xiàn)肢體的彎曲。

　　師：老師這還帶來了許多則不同大小的圓形、長方形的紙片，想請小朋友用他們來拼一拼這些不同形態(tài)的小人，你們會拼么？

　　師：手臂和小腿彎曲的動作，我們這么做呢？（引導(dǎo)幼兒學(xué)會彎折紙條，并且激發(fā)幼兒的想象能力）師：現(xiàn)在請小朋友拿出老師為你們準(zhǔn)備的紙片，一起來試一試。

　�。�3）在音樂聲中幼兒盡情的操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的姿態(tài)，提醒注意衛(wèi)生。

　�。�4）展示、評價(jià)幼兒作品，幼兒擺一擺畫面上的動作，體驗(yàn)成功的快樂。

美術(shù)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用簡單的線條和喜歡的顏色給自己畫像。

　　2、通過照鏡子觀察自己的臉，根據(jù)自己的觀察畫出五官的典型特征。

　　3、愛護(hù)小鏡子，保持作品的整潔干凈。

　　活動準(zhǔn)備：

　　白紙、油畫棒人手一份

　　活動過程：

　　一、小朋友們找個(gè)鏡子嗎?(出示鏡子)鏡子里的.你是什么樣子的呀，你的臉上有什么呀，和旁邊的小朋友說說自己的樣子。

　　1、每個(gè)人長得都不一樣，你的臉上有什么特別的地方，?

　　2、說說自己與眾不同的地方。

　　二、教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察、了解繪畫的方法

　　1、今天，老師也帶來了一位小朋友畫像。

　　2、這里的小朋友和自己有什么不一樣的地方呢?

　　3、假如你要畫自己，要畫些什么?怎么話呢?

　　三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫

　　請小朋友為自己畫一張像，畫出和別人不一樣的相，要讓大家一看就知道是你。

美術(shù)教案 篇3

　　一、習(xí)作內(nèi)容要求：

　　寫一種自己喜歡的動物。要具體地寫出動物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）選擇自己喜歡的一種動物，有對動物的喜愛之情及表達(dá)興趣。

　　（二）感悟描繪之法：依據(jù)描繪的動物脾性特點(diǎn)，從動物的外形、動作等方面選取典型的材料內(nèi)容。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)描寫，努力做到文從字順，所言具體，注意表達(dá)出動物特點(diǎn)。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)習(xí)抓住表現(xiàn)動物特點(diǎn)的外形、動作和神態(tài)進(jìn)行較為具體的描述，做到文從字順，努力做到較為準(zhǔn)確和生動。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)言辭達(dá)意的生動表達(dá)。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　六、教學(xué)流程及相關(guān)活動設(shè)計(jì)

　�。ㄒ唬┗仡櫿n文，引入習(xí)作。

　　1.回顧《白鵝》，回憶作者是從哪幾個(gè)方面來描寫白鵝的特點(diǎn)的。 談話：同學(xué)們，今天，我們的課堂上來了一位老朋友，看看它是誰呀？（課件出示白鵝圖片）這只白鵝給你留下了怎樣的印象？（預(yù)設(shè)：高傲、架子十足），作者是通過哪些方面來介紹的呀？（叫聲、步態(tài)、吃相）是啊，不管是叫聲、步態(tài)還是吃相，處處都表現(xiàn)出了這只白鵝的`高傲，也讓我們讀者記住了這只特點(diǎn)鮮明的白鵝。雖然它很

　　高傲，可作者卻很喜歡它，從課文的哪個(gè)詞語作者可以看出來？（鵝老爺）

　　2.談話引入：今天，我們也來說一說、寫一寫喜歡的動物

　　幻燈出示習(xí)作內(nèi)容：寫一寫自己喜歡的動物。要具體寫出動物 的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

　　在這個(gè)習(xí)作要求里，有三個(gè)要注意的關(guān)鍵詞，看誰有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛？（板書：喜歡的 特點(diǎn) 真情實(shí)感）

　　4.想一想：寫好動物應(yīng)該抓住哪些方面的特點(diǎn)呢？（可以結(jié)合自己喜歡的動物來討論）（板書：外形 習(xí)性）

　�。ǘ�）文段對比閱讀，感悟動物外形特點(diǎn)具體描述的方法。

　　1.何老師以前的一個(gè)學(xué)生珊珊家里有一只很漂亮的小貓，它的名字叫“白白”。同學(xué)們猜一猜，哪只小貓是白白？我們先來聽聽珊珊的介紹。

　　2.出示文段：

　　小貓白白，腦袋圓圓的，豎著一對尖尖的三角形耳朵，一對透亮靈活的大眼睛，黑黑的瞳仁還會變：早晨，像棗核，中午就變成了細(xì)線；夜里，卻成兩只綠燈泡，圓溜溜的，閃閃發(fā)光。

　　3.學(xué)生齊讀文段，并出示三幅圖，生猜一猜：你覺得哪只小貓是白白？（說說猜不出的原因）

　　4.后來，她又把這段話改了改。出示文段：

　　小貓白白，顧名思義，肯定是一只通體雪白的小貓了！哈，你猜錯了。它的腦門可不是雪白的，那黑黑的小絨毛，讓它比通體雪白的小貓更可愛，更耐看。

　　5.小結(jié)談話：從珊珊的兩段文字中，你在描寫動物的外形上有什么收獲？你對“特點(diǎn)”這個(gè)詞有沒有新的認(rèn)識？

　　教師小結(jié)：在描寫我們喜愛的小動物時(shí)，就要在細(xì)致觀察中，不僅要找出它和別的動物在外形上不同的地方，還要找出它和同類動物

　　不同的地方，這樣，它的特點(diǎn)才突出，讓人難忘。這也是老師要送給大家的第一個(gè)寫作小貼士。

　�。ㄈ�）文段對比閱讀，感受情感表達(dá)的不同句式，感悟語言特點(diǎn)。

　　1.談話引入：同學(xué)們，除了不同的外形，小動物們還有不同的生活習(xí)性，我的鄰居家有一只叫“番薯”的寵物狗，很有趣，想不想認(rèn)識它？

　　2.出示對比文段，感受“喜愛之情”表達(dá)句式：這兩段都是介紹“番薯”的開場白，你喜歡哪一段？

　　（1）“番薯”是一只不足一歲的小狗，身子肥胖臃腫。它有個(gè)壞毛病，那就是“不愛洗澡”，讓主人很頭疼。

　　（2）“番薯”可是一位“狗王子”，年紀(jì)雖小，個(gè)兒可不小，才幾個(gè)月大呢，就擁有了一副圓滾滾、胖嘟嘟的身材。它有個(gè)壞毛病，那就是“不愛洗澡”，這不，“戰(zhàn)斗”又開始了。

　　3.教師小結(jié)：

　　同樣都是描寫“番薯”的肥胖、不愛洗澡，第二段描述不僅有幽默感，還讓我們感受到了一種“喜愛”的情感，有一種親昵的味道。

　�。ㄋ模┎蹲絼幼骷�(xì)節(jié)，在嘗試描述的實(shí)踐中感受動作描寫的表達(dá)作用。

　　1.觀賞視頻“不愛洗澡的番薯”，談?wù)動^后感：你覺得“番薯”怎樣？用一個(gè)小短句寫一寫。

　　2.練筆：圍繞剛才寫的小短句接著往下寫，抓住“番薯”給你留下深刻印象的一些動作表現(xiàn)它的性格特點(diǎn)，寫一寫“番薯”為了逃避洗澡是怎樣和主人進(jìn)行“戰(zhàn)斗”的。

　　3.出示“寫作小貼士二”：能把表現(xiàn)特點(diǎn)的動作進(jìn)行準(zhǔn)確細(xì)致的描寫，可以讓內(nèi)容具體，行文生動。

　�。�六）習(xí)作點(diǎn)評。

　�。ㄆ撸┏鍪尽皩懽餍≠N士三”。

　�。ò耍┛偨Y(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置作業(yè)

　　同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了描寫小動物要抓住小動物自身與眾不同的外形特點(diǎn)，再通過一件事，抓住它的動作來表現(xiàn)動物的習(xí)性。課后，我們就用這樣的方法寫一寫自己喜歡的動物。

美術(shù)教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞范例，鞏固學(xué)習(xí)用簡單的圖形畫出動物的基本形象，感知動物的基本結(jié)構(gòu)特征。

　　2、探索用連續(xù)的點(diǎn)、線、圈以及小圖案裝飾動物的身體和四肢。

　　3、在創(chuàng)作過程中，感知體驗(yàn)線描畫特有的民間風(fēng)格。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的.樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書人手一冊。

　　2、黑板、粉筆。

　　活動過程：

　　1、欣賞《神奇的動物》，感知動物裝飾畫。

　　-引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的畫面，感知動物裝飾畫。

　　-教師：你看見了哪些動物？這些動物有哪幾部分組成？這些動物的身上有什么？是什么樣子的？

　　-教師：你喜歡哪個(gè)動物？為什么？

　　2、探索如何裝飾動物。

　　-教師在黑板上畫一個(gè)幼兒喜歡的動物，清晰地再現(xiàn)動物的基本外形特征（頭-身體-四肢）

　　-啟發(fā)幼兒根據(jù)范例動物身上的圖案，用連續(xù)的短線、曲線、圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的動物形象。

　　-教師對幼兒的裝飾進(jìn)行評價(jià)。

　　3、幼兒裝飾繪畫活動。

　　--鼓勵幼兒畫出自己喜歡的動物，教師對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒把握裝飾的要點(diǎn)。

　　4、幼兒相互欣賞，講述及最喜歡的動物及其原因。

　　-教師從動物的外表形象和裝飾手法兩個(gè)方面，評價(jià)幼兒的作品。

　　-音樂活動《動物猜謎歌》，在快樂的音樂歌聲中，感知各種動物的形象和特征。

美術(shù)教案 篇5

　　一簡介：

　　本節(jié)課的主題：借助大自然賦予春的氣息，調(diào)動學(xué)生內(nèi)心的生活體驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生大膽的想象和聯(lián)想，通過不同的角度感受與表現(xiàn)春天，體驗(yàn)自然美與藝術(shù)美共同的美感與不同表現(xiàn)方式，‘教案’初二美術(shù)教案2。

　　1教材是作為出發(fā)點(diǎn)，作為素材來呈現(xiàn)的。依據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，創(chuàng)造性的開發(fā)，豐富，使用教材。如：注重學(xué)科整合。以播放影視資料春天的生活景色為課堂引入，引發(fā)學(xué)生的生活情感和體驗(yàn)；而民樂合奏《春江花月夜》使學(xué)生們享受到了音樂的魅力；文學(xué)作品的朗誦，又讓學(xué)生們領(lǐng)悟到春天的另一種表現(xiàn)手法，增強(qiáng)了學(xué)生的人文意識。

　　2以"欣賞、啟發(fā)--聯(lián)想、情感輸入--交流--拓展"為展開課堂教學(xué)的主要途徑和方式。(1)通過直觀欣賞展開藝術(shù)思維，通過師生、生生互動等交流方式獲取更多的藝術(shù)營養(yǎng)。(2)提供表現(xiàn)參與的機(jī)會，創(chuàng)設(shè)展開豐富聯(lián)想的空間，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知、理解、想象和情感移入，為心境共鳴創(chuàng)造條件。

　　二學(xué)習(xí)者分析：

　　1學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)：

　　初中一年級的學(xué)生，正處于少年期，已具備一定的審美觀，有著豐富的想象力，這一時(shí)期的知識面更為擴(kuò)展，思維由童話式幻想轉(zhuǎn)向理性、科學(xué)的幻想和想象。教材"春天的暢想"主要圍繞自然美和藝術(shù)美共同的美感和不同表現(xiàn)方式而展開。在這樣的題材中，學(xué)生的許多生活經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人情感及愛好都能釋放出來，不同的學(xué)生會從中獲得不同的感想和收獲，個(gè)人情感也得到升華。因此，以這種教材內(nèi)容編排作為培養(yǎng)學(xué)生美好情感，使之獲得再創(chuàng)造能力的載體，恰當(dāng)且順應(yīng)了中學(xué)生身心發(fā)展的需要。

　　研究表明，這個(gè)階段的學(xué)生的感知能力正在發(fā)展，抽象思維正在形成。美感體驗(yàn)明顯受制于對客觀事物外部特點(diǎn)和內(nèi)部特征的領(lǐng)會和理解。因此，本節(jié)課老師在各個(gè)環(huán)節(jié)盡力通過學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)和審美情趣來發(fā)展他們的賞析及表現(xiàn)能力，使之逐步提高。

　　2在學(xué)習(xí)本課之前應(yīng)具備的基本知識和技能：

　　具有較豐富的生活體驗(yàn)和一定的審美能力；具備初步技能技巧的表現(xiàn)能力。

　　3學(xué)習(xí)者對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)具備的水平：

　　本課是在學(xué)生已有的生活體驗(yàn)、對藝術(shù)作品有一定的審美能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的鑒賞能力與想象力，培養(yǎng)學(xué)生繪畫創(chuàng)作的表現(xiàn)能力。

　　三教學(xué)、學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)：

　　1結(jié)合自己的'觀察、發(fā)現(xiàn)、大膽想象和聯(lián)想，充分挖掘大自然提供給我們的藝術(shù)素材；欣賞的過程中，體會大自然與藝術(shù)間的轉(zhuǎn)換和交融所帶來的美感。

　　2以學(xué)生的生活體驗(yàn)為基礎(chǔ)，(通過欣賞、分析、交流、聯(lián)想等教學(xué)活動)幫助學(xué)生感受藝術(shù)家們從不同角度、以不同形式對春天的贊美，加深情感體驗(yàn)。

　　3形成積極參與的交流意識，激發(fā)創(chuàng)作興趣；初步完善創(chuàng)作構(gòu)思，感受成功體驗(yàn)。

　　四教學(xué)理念和教學(xué)方式

　　1教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者、引導(dǎo)者；在本節(jié)的備課和教學(xué)過程中，為學(xué)生感受美、體驗(yàn)美、評價(jià)美與合作交流提供機(jī)會，搭建平臺；尊重每位學(xué)生的感受，贊賞每位學(xué)生對欣賞作品時(shí)所提供的不同見解；鼓勵學(xué)生各抒己見，暢所欲言；幫助學(xué)生掌握正確的方向和客觀的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；樹立正確的審美觀。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的美好情操。

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教師的引導(dǎo)下，主動的、充滿激情的學(xué)習(xí)，用情感來體驗(yàn)，用心靈去感悟，用畫筆去描繪，教案《‘教案’初二美術(shù)教案2》。

　　教學(xué)是一種人與人之間平等的、和諧的交流與對話，是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。在課堂上共享彼此的經(jīng)驗(yàn)、知識，交流彼此的情感與觀念。教師要做學(xué)生的引路人，不斷鼓勵學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心。

　　2采用"引發(fā)情感--發(fā)展認(rèn)知--認(rèn)知鞏固--課后拓展"為模式展開教學(xué)。充分挖掘并利用現(xiàn)實(shí)生活素材，盡可能的使教學(xué)活動更加生動、有趣，利用多媒體課件展示大量的藝術(shù)圖片，加深情感體驗(yàn)；通過豐富多彩的討論，以合作學(xué)習(xí)促自主探究。

　　3教學(xué)評價(jià)方式：

　　(1)通過課堂觀察，關(guān)注學(xué)生在欣賞、分析、想象、交流等活動中的主動參與程度與合作交流意識，及時(shí)給予鼓勵、指導(dǎo)。

　　(2)通過參與欣賞和認(rèn)知鞏固，給學(xué)生更多的機(jī)會，在寬松的課堂氣氛中，揭示思維過程、賞析能力和技能技巧的掌握情況，使老師可以及時(shí)診斷學(xué)情，調(diào)查教學(xué)。

　　(3)通過課后拓展作業(yè)分析，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況，找出問題癥結(jié)，確保達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

　　(4)生生互評、個(gè)人自評與教師點(diǎn)評相結(jié)合：以學(xué)生互評、自評為主，教師點(diǎn)評為輔，在認(rèn)知鞏固階段，通過同學(xué)間交流，可以更好地促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生對自己有一個(gè)更全面的了解。

　　五教學(xué)媒體和教學(xué)技術(shù)的選用：

　　本次教學(xué)需要多媒體課件的輔助。多媒體課件貫穿整個(gè)課堂教學(xué)的全過程，里面收集了大量有關(guān)春天的藝術(shù)作品圖片、影視資料、文學(xué)作品及音樂、歌曲。它形象直觀生動，信息量大，色彩艷麗，它的使用既增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和直觀性，又?jǐn)U展了學(xué)生的視野，更充實(shí)和豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容。

　　六教學(xué)和活動過程：

　　(一)教學(xué)準(zhǔn)備階段：

　　1準(zhǔn)備描繪春天的影視資料及文學(xué)作品的音像資料，中外造型藝術(shù)家表現(xiàn)春天的作品圖片，

　　表現(xiàn)春天的樂曲《春天奏鳴曲》、民樂合奏《春江花月夜》并納入多媒體課件，新教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，更貼近現(xiàn)實(shí)生活。備課時(shí)要注意課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的生動、靈活性。這節(jié)課設(shè)計(jì)的內(nèi)容親切、自然，使學(xué)習(xí)的內(nèi)容與大自然聯(lián)系起來，學(xué)生更易接受。同時(shí)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)需要也提示我們要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和個(gè)人的修養(yǎng)水平。

　　2學(xué)生準(zhǔn)備自己摘錄的描寫春天的文學(xué)作品片段，表現(xiàn)春天的藝術(shù)作品的圖片及歌曲等，讓學(xué)生在準(zhǔn)備學(xué)具的過程中提前預(yù)習(xí)本課。

　　(二)整個(gè)教學(xué)過程敘述：

　　本節(jié)課主要為美術(shù)教學(xué)活動，教材"春天的暢想"之內(nèi)容共含五課時(shí)。本節(jié)課是其中第一課，需45分鐘完成。

　　本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重師生、生生間語言傳遞式的交流方式，主要是以教師引導(dǎo)，學(xué)生欣賞為主線，啟發(fā)、討論為手段，師生進(jìn)行感知交流，思維在交流中得到延伸，感情在交流中得到升華。

　　根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課第二階段講解抽象表現(xiàn)手法時(shí)會出現(xiàn)障礙，因此設(shè)置聽音樂和色彩置換這一環(huán)節(jié)，便于學(xué)生的理解。

　　為順利實(shí)施本節(jié)課，教師除應(yīng)具備相應(yīng)的專業(yè)技能，教育理念外，還應(yīng)具備一定的多學(xué)科整和能力，會操作多媒體。

　　具體教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下，大體分為四個(gè)階段來完成：

　　(一)引導(dǎo)階段：

　　1、多媒體展示春天的生活景色，伴隨著春的樂曲，將學(xué)生引入春的意境中。

　　(1)自然界的哪些現(xiàn)象向我們傳達(dá)了春天到來的信息?

　　(2)春天到了，同學(xué)們衣著都有什么變化，可以組織哪些課外活動，?

　　2、學(xué)生分組討論，闡述有關(guān)春天的特點(diǎn)、景色，談感受。

　　(1)春天可以怎樣來表現(xiàn)?

　　[說明：以情境引入課題，創(chuàng)設(shè)良好的情感基調(diào)，引發(fā)學(xué)生的生活感受，以適應(yīng)審美心理的情感和愉悅性特征，為本課的展開作好鋪墊]

　　3、欣賞

　　(1)文學(xué)作品《春雨后》

　　請同學(xué)將自己準(zhǔn)備的文學(xué)作品有感情的朗讀一遍。

　　(2)歌曲《春天在哪里》

　　請同學(xué)傾聽并初步感受音樂美。

　　(3)油畫《花開的果園》

　　請同學(xué)賞析畫面帶來的美感。

　　[說明：通過參與欣賞，使欣賞的心理活動逐步展開，]

　　(二)發(fā)展認(rèn)知階段：

　　[說明：設(shè)置問題情境，展開想象空間，對作品進(jìn)行感性與理性的分析，提高欣賞水平.]

　　1、照片《漓江》與國畫《漓江》的對比展示

　　(1)自然美與藝術(shù)美具有哪些共同的美感?

　　(2)自然美與藝術(shù)美不同的表現(xiàn)手法?

　　2、屏幕展示多幅作品的對照比較及重點(diǎn)放大展示的方法，進(jìn)一步認(rèn)識自然美與藝術(shù)美中的春天。(以教材刊登的作品為重點(diǎn))

　　(1)美術(shù)作品的其他表現(xiàn)形式?

　　(2)藝術(shù)家是怎樣通過作品傳達(dá)信息的?

　　(3)感受具象表現(xiàn)和意想表現(xiàn)手法的特點(diǎn)。

　　3、欣賞民樂合奏《春江花月夜》

　　(1)音樂給了我們什么樣的聯(lián)想?抽象的還是具體的?

　　(2)談?wù)劯惺堋?/p>

　　(3)能否用色彩來表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏感和韻律感?

　　4、屏幕展示蒙得里安的作品《百老匯爵士樂》

　　(1)談?wù)劗嬅娴臉?gòu)圖形式。

　　(2)色彩是如何呈現(xiàn)出來的。

　　(3)現(xiàn)場演示將《百老匯爵士樂》演變成春的樂章。(通過色彩置換完成)

　　(4)感受抽象表現(xiàn)手法的特點(diǎn)。

　　[說明：第二階段是在對情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過賞析、比較、討論、交流等形式，了解自然美與藝術(shù)美的聯(lián)系與區(qū)別及繪畫作品不同的形式語言；了解具象表現(xiàn)、抽象表現(xiàn)、意象表現(xiàn)在春天中的特點(diǎn)。]

　　(三)認(rèn)知鞏固階段：

　　1、介紹適合學(xué)生表現(xiàn)春天的具象、抽象、意象表現(xiàn)手法的三幅藝術(shù)作品。請學(xué)生分析，談?wù)勅�種形式的特點(diǎn)。

　　2、要求同學(xué)們將自己在生活中發(fā)現(xiàn)和感受春天以及對春天的暢想形成自己的創(chuàng)作構(gòu)思。

　　3、圍繞自己的感受畫創(chuàng)作草稿，并介紹創(chuàng)作設(shè)想。

　　4、同學(xué)間相互交流，汲取別人優(yōu)點(diǎn)，完善自己創(chuàng)作構(gòu)想。

　　[說明：鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新，大膽的描繪心目中的春天，通過互評、自評、點(diǎn)評等教學(xué)評價(jià)的設(shè)置，幫助學(xué)生完善創(chuàng)作構(gòu)思]

　　(四)課后拓展階段：

　　1、結(jié)合自己準(zhǔn)備應(yīng)用的表現(xiàn)方式進(jìn)行相關(guān)的技能技巧的練習(xí)。

　　2、結(jié)合自己的創(chuàng)作搜集相關(guān)的創(chuàng)作素材。

　　3、嘗試根據(jù)一首詩、一首樂曲畫出春的意境。

　　七課后反思

　　1、情景設(shè)置與生活的密切聯(lián)系，喚發(fā)了學(xué)生內(nèi)心的情感，調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

　　2、聽音樂談感受環(huán)節(jié)的設(shè)置，便于學(xué)生對抽象表現(xiàn)手法的理解和把握。

　　3、自評、互評、點(diǎn)評的教學(xué)評價(jià)的設(shè)置，寬松了課堂氣氛，使學(xué)生們敢于各抒己見、互相切磋與交流，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍；學(xué)生在交流中提高了自身的欣賞水平、鑒賞能力與創(chuàng)作水準(zhǔn)，同學(xué)間的情感在交流中得到升華。

美術(shù)教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、仔細(xì)觀察自己的五官特征。

　　2、用白描的方法畫出鏡子里自己的樣子。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、趣味練習(xí)：鏡子里我的樣子

　　2、畫紙-我的臉，畫筆。

　　活動過程

　　一、照鏡子，說五官

　　1.幼兒每人一面小鏡子，照照自己的臉，和同伴說說自己長什么樣？

　　什么地方像媽媽？什么地方像爸爸？

　　2.請個(gè)別幼兒說說自己的五官。

　　3.請個(gè)別幼兒到前面，在打紙上畫畫自己的五官。

　　二、觀察自畫像

　　1.教師和幼兒邊觀察邊總結(jié)人的五官。

　�。�1）臉：長臉、圓臉。

　　（2）眼睛：大眼睛、小眼睛。

　　（3）嘴：大嘴、小嘴。

　�。�4）耳朵：大耳朵、小耳朵。

　�。�5）鼻子：高鼻子、塌鼻子。

　　2.幼兒相互看看同伴的五官。

　　三、幼兒作畫

　　提醒幼兒邊照鏡子邊畫畫。

　　教師巡回指導(dǎo)幼兒繪畫。

　　四、幼兒相互欣賞各自的自畫像。

　　大班美術(shù)活動：我設(shè)計(jì)的花車

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

　　活動過程：

　　一、討論：

　　1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的？

　　2、與我們平時(shí)看見的車輛有什么不同？

　　二、我們來做個(gè)花車設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。

　　三、討論：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車？

　　四、幼兒設(shè)計(jì)草圖

　　1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見到的車輛。

　　2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。

　　五、講評

　　我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。

　　美工活動“牙齒切碎機(jī)”活動后感

　　本周進(jìn)行了美工活動“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的'“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西�；顒娱_始我引導(dǎo)孩子們對牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親手制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

　　在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因?yàn)闆]有事先設(shè)計(jì)好就動手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心��！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。

　　通過這次活動，孩子們在設(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了成功的喜悅。

　　大班刮畫：家鄉(xiāng)的夜景

【美術(shù)教案】相關(guān)文章：

中班美術(shù)教案美術(shù)中班教案01-07

經(jīng)典美術(shù)教案02-23

美術(shù)的教案06-20

《美術(shù)》教案02-17

美術(shù)教案【精選】08-02

[精選]美術(shù)教案08-07

(精選)美術(shù)教案08-09

美術(shù)教案（精選）08-27

美術(shù)教案01-26

經(jīng)典美術(shù)教案03-05