心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)講話稿（精選17篇）
在當今社會生活中，我們需要用到講話稿的情形越來越多，講話稿可以起到指引或總結(jié)會議，傳達貫徹上級精神等作用。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫好一份講話稿呢？下面是小編整理的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)講話稿，歡迎閱讀與收藏。
心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)講話稿 1
老師們、同學(xué)們：
xx經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院第二屆“5.25心理健康活動月”開幕了，我代表學(xué)院黨政班子表示熱烈的祝賀！
心理健康教育是一項系統(tǒng)工程，貫穿教育的全過程。心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ)，健康的心理是大學(xué)生接受思想政治教育以及學(xué)習(xí)文化知識的前提，是大學(xué)期間正常學(xué)習(xí)、交往、生活和發(fā)展的基本保證。在競爭激烈的今天，大學(xué)生除了要具有強健的體魄，精湛的技藝，正確的思想外，還要注重提升心理素質(zhì)，保持心理健康，重視非智力因素在個體成長中的作用，要通過多種途徑強化心理素質(zhì)，培養(yǎng)樂觀的情緒，堅強的意志，積極寬容的個性，和諧的人際關(guān)系。開展心理健康教育宣傳月活動有利于引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，幫助其解決在學(xué)習(xí)和生活中的心理問題，構(gòu)建和諧校園。希望各系部按照這次活動總體安排和要求，積極主動開展提升學(xué)生心理素質(zhì)的各項心理健康教育活動，切實讓學(xué)生從中受益，體驗信任與關(guān)愛的力量，提升生命的意義和價值。
長期以來，我院高度重視大學(xué)生心理健康教育工作，一直把加強人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，塑造積極向上的心態(tài)，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長，作為學(xué)院工作中的一項重要內(nèi)容。第一屆“5.25”心理健康活動的成功舉辦，為心理健康教育在全院的普及拉開了序幕，增進了我院師生之間以及學(xué)生之間的.交流，增強了大家對心理健康的關(guān)注和重視程度。20xx年我院以《推進“六個一”心理工程建設(shè)，營造和諧成長氛圍》為題，對近五年來的心理健康教育與咨詢工作進行了全面的總結(jié)，在首屆廣東省高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果評選中榮獲一等獎，這是省教工委對我院心理健康教育工作的充分肯定。
本屆“5.25”心理健康活動月以“悅納自我，關(guān)愛他人”為主題，將以科學(xué)的思想理念，豐富的活動形式，讓同學(xué)們在心靈的互動中認識自己，悅納自己，關(guān)愛他人，體驗責(zé)任，心存感激。在精彩紛呈、趣味盎然的活動中，將積極倡導(dǎo)健康人生，健康心理，關(guān)注自我，從心開始的理念，吸引同學(xué)們通過參與式的系列活動充分體驗心靈的快樂，從中感受關(guān)愛，感知自我。希望能通過多種活動使更多的學(xué)生認識心理健康的意義，使更多的學(xué)生通過參與活動提升心理健康水平。
開展心理健康教育，要以思想政治教育工作為平臺，以心理學(xué)為學(xué)科依據(jù)，以促進和諧校園建設(shè)為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生開展群體教育，普及心理健康知識，提高心理健康意識，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成才。在此對同學(xué)們提出三點希望：要關(guān)注自己的心理健康狀況；關(guān)注周圍同學(xué)，學(xué)會幫助別人；學(xué)會求助，必要的心理求助是強者的行為。
通過5.25心理健康活動月的開展，做好以下三個方面：一是要將心理健康知識普及到每個角落，發(fā)揮班級及心理健康委員的作用；二是加強各職能部門領(lǐng)導(dǎo)和老師的心理健康教育專業(yè)知識的普及；三是繼續(xù)做好輔導(dǎo)員深度輔導(dǎo)工作。①挖掘同學(xué)中的正面情緒。正面情緒包含執(zhí)著、挑戰(zhàn)、激情、決心、喜悅、愛心、自豪感、信任等。我們強調(diào)六個一心理工程就是要激發(fā)這種情緒，進行情感管理，并使之深入人心。其次要幫助同學(xué)們明確短期的工作目的，選定預(yù)期的發(fā)展目標，理清學(xué)校的使命、愿景和核心價值，幫助找出他們的價值觀和學(xué)校價值觀的契合點。②正視同學(xué)中的負性情緒，包括恐懼、憤怒、壓抑、敵意、嫉妒、自私、憎恨等，要根據(jù)學(xué)生情緒的特殊性，選定合理有效的宣泄機制，盡量減少將消極情緒帶入學(xué)習(xí)的過程中。③處理好學(xué)生中的各種矛盾沖突，維護校園和諧。要求各部門切實本著對每一名學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，進一步加強問題學(xué)生的排查，心理危機的干預(yù)，困難學(xué)生的幫扶，校園安全的防范等相關(guān)工作。
本屆“心理健康活動月”是一次全院性的心理健康教育活動，在此，我希望全院師生都能積極踴躍地參與到這項活動中來，感悟生命的意義和價值，培養(yǎng)樂觀進取的生活態(tài)度，讓我們的心靈朝向和諧發(fā)展，讓我們的校園朝向和諧邁進！衷心祝愿同學(xué)們在快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)悅納自己，悅納別人；在尊重中成長，懂得尊嚴、責(zé)任與正直；在理解中進步，學(xué)會寬容、仁義和柔情。
心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)講話稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！我是來自旅管143班的xxx。很榮幸能夠站在這里代表心理健康委員講話。我今天要發(fā)言的主題是——傳遞正能量。
一開始，我對心理健康委員的理解就是要盡自己最大的努力，去幫助那些在生活或情感方面需要的人。我認為自己是一個熱情外向的女孩，我很開心能夠幫助他人，用自己的力量傳遞正能量！
在進行了學(xué)校統(tǒng)一安排的培訓(xùn)之后，我受益匪淺。大學(xué)生活中，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切，相互交流和溝通頻繁，他們更喜歡向同齡人敞開心扉，交流感情，傾訴煩惱。所以作為心理健康委員具備一定的心理健康知識，在相互的交流過程中能夠起到很好的心理幫助。所以自己一定要有一定的'能力才能去解決他人問題。然而我在大學(xué)生心理健康教育中心里，在心理咨詢中心指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)知識，開展各類心理健康活動。使自己進步的同時也增加自己的能力。
大學(xué)是一個完全開放的狀態(tài)，在剛步入大學(xué)生活時我們會有很多疑問會面對很多問題。我們告別父母來到這個陌生的城市，什么都要靠自己。在生活中，沒有父母的幫助我們是否能解決好生活瑣事？與他人相處中，我們是否能夠很好的融入大學(xué)這個集體中？如何處理與室友之間的關(guān)系？在學(xué)習(xí)上，是否在迷茫以后前進的方向？有問題我們就要找最好的方法解決。這時候我們心委就扮演好傾訴對象的角色。對同學(xué)出現(xiàn)的問題給予安慰、支持，盡自己的能力幫助他們。對于超過自身干預(yù)能力范圍的要轉(zhuǎn)介心理健康咨詢室。
經(jīng)過在這近一年的時間里。這其中包括每項我都有參與的“12.5要愛我、心委聯(lián)誼晚會、3.7女生節(jié)、5.25我愛我”等等一系列活動。我收獲頗多。這不僅加深了我對心理健康委員這一職位的認知與責(zé)任。還增加了自己的經(jīng)歷，豐富了課余生活，更是我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)一起參與到這一系列活動中的樂趣。作為一名心理委員，要多帶領(lǐng)同學(xué)們參與到這些活動中。這些活動對我們學(xué)生的成長成才具有十分重要的意義，不僅可以提高大學(xué)生心理健康的意識和能力，還在助人的同時提高自身的心理調(diào)節(jié)能力，提高人際溝通，情感交流的能力，學(xué)會關(guān)心別人，接納別人，學(xué)會共處，學(xué)會做人，當自己碰到心理問題時，也可以自己幫助自己，從而能提高助人自助的意識，這種能力和意識正是當代大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)和具備的基本素質(zhì)，它將會在以后的事業(yè)和生活中起到十分積極的作用。
每個人都會遇到自己無法解決的事，會影響自己的心情，還可能把這些負面情緒帶給他人，甚至?xí)䝼﹃P(guān)心你的人。所以我們應(yīng)該微笑待人。作為一名心理委員，我的工作不是那么偉大。像所有人聽到心理二字就會覺得可怕，感覺就是看透別人心理，了解別人想法。但其實并不然。能我無法很專業(yè)的解決同學(xué)的問題。但是我們可以做好自己能力范圍的事。多關(guān)注每一位班級成員的心情變化，及時了解他們的心理狀態(tài)，在遇到問題時，真誠的陪他們聊天，傾聽他們的心情故事，當好一個陪伴的角色，讓同學(xué)感受到溫暖。能做的雖然小，雖然少，但是也會有意想不到的結(jié)果。
雖然我們的能力有限，但是我們?nèi)稳粫䦟⒄芰坷^續(xù)傳遞到下去！
謝謝大家！
心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)講話稿 3
各位老師、同學(xué)們：
下午好！
為進一步加強我校學(xué)生心理健康教育工作，促進學(xué)生了解心理健康知識，增強學(xué)生的自我心理保健意識，養(yǎng)成正確的心理健康觀念，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì)，構(gòu)建和諧校園，豐富校園文化，今天
大學(xué)生心理健康教育既是自身成才的`基礎(chǔ)，更是時代發(fā)展的必然要求。深入開展這項工作，對于高校貫徹落實以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，推進素質(zhì)教育，增強大學(xué)生思想政治教育的實效性，促進大學(xué)生全面發(fā)展，為建設(shè)和諧社會培養(yǎng)身心健康的合格人才具有重要意義。國家高度重視大學(xué)生的心理健康教育工作。從20xx年開始，將每年的5月25日定為“全國大學(xué)生心理健康日”。“5.25”的諧音是“我愛我”，意為大學(xué)生要關(guān)愛他人，先從關(guān)愛自己開始，使每個個體都能健康成長。
今天，在學(xué)院心理健康教育中心的積極籌備下，大學(xué)生心理健康月活動以開展主題教育班會、心理游戲、心理電影展播、心理圖片、知識宣傳展、心理文章知識廣播、心理素質(zhì)拓展活動、校園環(huán)跑以及感恩教育系列演講比賽等等系列內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，廣泛宣傳大學(xué)生心理健康知識，幫助同學(xué)們強化心理健康意識，提高心理素質(zhì)，激發(fā)心理潛能，增強心理調(diào)適能力和社會適應(yīng)能力，全方位的加強我校大學(xué)生心理健康教育工作。
在學(xué)校第七屆大學(xué)生心理健康教育宣傳月活動開幕之際，我在這里為進一步做好大學(xué)生心理健康教育和心理危機干預(yù)工作提出了三點希望：
1、希望大家進一步提高對心理健康教育工作的認識。
2、希望大家進一步加強心理健康教育工作的宣傳力度，積極鼓勵學(xué)生參與。
3、希望大家進一步提高全校心理健康教育工作水平。
最后，我相信，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下、在師生們的團結(jié)協(xié)作下，在同學(xué)們的積極參與下，第七屆心理健康活動月必將取得圓滿成功！
心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)講話稿 4
友愛的老師、友愛的同學(xué)們：
大家好!
在這朝氣蓬勃、多姿多彩的五月，我們的心理健康節(jié)5.25又將如期而至。為了迎接這個特別的節(jié)日，為進一步加強我校心理健康訓(xùn)練工作，宣揚普及心理健康學(xué)問，增加全校師生的心理保健意識，培育同學(xué)健全的心理素養(yǎng)，構(gòu)建和諧校內(nèi)，我校于今日隆重進行第六屆心理健康宣揚月啟動儀式，本屆心理健康宣揚月的活動主題是"呵護心靈，與愛同行。
隨著社會的進步和進展，人們越來越意識到：一個人的健康不僅指身體健康，還包括心理健康。心理健康與否，能極大地影響個人的行為方式，影響到日常的學(xué)習(xí)、生活及工作。中同學(xué)正處于身心進展的關(guān)鍵時期，同時學(xué)業(yè)壓力大，在思維、情感及行為方面，易產(chǎn)生各種心理困惑。因此，關(guān)注中同學(xué)心理健康，樂觀開展中同學(xué)心理健康訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)健康成長，是心理健康訓(xùn)練工作的'重要內(nèi)容。同時，作為中同學(xué)的你們，也要關(guān)注自身心理健康，樂觀調(diào)整自己的狀態(tài)，并學(xué)會準時尋求他人的關(guān)心，樂觀向上地學(xué)習(xí)生活。
今年，學(xué)校將于5月6日至6月8日開展以"呵護心靈，與愛同行為主題的系列活動。本次活動形式多樣，內(nèi)容豐富，有心理運動會、黑板報設(shè)計競賽、祝愿高考、電影賞析、同學(xué)心理測量與詢問，還有家長心理講座及詢問活動。其中，心理運動會上，大家可以在輕松嬉戲的同時增加自己的團隊合作力量;心理黑板報設(shè)計大賽，大家可以獨具匠心地制造作品，展現(xiàn)與自己生活息息相關(guān)的心理健康學(xué)問;還有現(xiàn)場心理測量與詢問，以及祝愿高考等溫情且具有極大意義的活動。我盼望各個班級要高度重視此次活動，每位同學(xué)要樂觀參加，力爭在全校范圍內(nèi)制造出"人人關(guān)愛心靈，到處青春洋溢，彼此互幫互助，共同歡樂前進的氛圍!
最終，讓我們樂觀行動起來，人人重視自身心理健康，攜手營造良好人際環(huán)境，讓我們"快樂每一天，自信每一天，充實每一天，感恩每一天!讓我們用實際行動擁抱陽光生活，共創(chuàng)和諧校內(nèi)!
感謝大家!
心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)講話稿 5
尊敬的各位家長：
大家上午好！在此，對各位家長的到來表示最誠摯的歡迎！對大家關(guān)心教育、支持教育的行動表示衷心地感謝！
今天，我們在這里召開家長會，目的是為了加強學(xué)校、教師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，就我們共同關(guān)心的問題進行交流和溝通，取得家長對學(xué)校工作的支持和配合。
今天要給各位家長討論和交流的主題是：好習(xí)慣成就好人生。
在進入這個主題之前我想介紹一下我校近幾年的德育工作。20xx年我校更換了新的領(lǐng)導(dǎo)班子，在歐陽校長的帶領(lǐng)下，我校的德育，教學(xué)、后勤等各方面工作較之前有了跨域式的改變。20xx年我校被昌吉州評為州級德育示范校，20xx年我校家長會實現(xiàn)落地式改革，一改班主任一言堂的局面，讓家長全面參與進來，充分發(fā)揮了家長學(xué)校的作用。20xx—x年間在教師中進行了家庭教育的全覆蓋，其中10名教師在家庭教育中取得了家庭教育指導(dǎo)師資格，40名教師為家庭教育的高級學(xué)員，全面建立了以家長委員會為基礎(chǔ)家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的。此外每年外派德育工作者參加區(qū)級，州級，和縣級不同層級的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。每年的春秋兩季的家長會中都對家長進行家庭教育知識的培訓(xùn)。近年來，我校的育人環(huán)境也不斷改善，軟件和硬件建設(shè)都在進一部改善，標準化建設(shè)中每個班級和實驗室都配了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，去年新建水廁并投入使用，新建的星光籃球場和羽毛球場也基本建成，即將投入使用。辦學(xué)設(shè)備和育人環(huán)境實現(xiàn)城鄉(xiāng)無差別。今年10月我校成功通過昌吉州標準化建設(shè)驗收。我校努力把校園建設(shè)得更加漂亮，為的就是給學(xué)生提供幽雅舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
此外，我校還開展豐富多彩的德育活動，以道德講堂，校本課程，歌詠比賽，節(jié)日融情，手抄報，書法，繪畫，演講，預(yù)防演練，教師家訪，各項體育競賽，等多種形式對學(xué)生進行愛國主義教育、安全教育、法制教育、感恩教育、環(huán)保教育、疾病防控、文明禮儀教育和養(yǎng)成教育等多方位教育，同時也為學(xué)生搭建了展示自我，鍛煉自我的平臺。實現(xiàn)全員育人，全過程育人、全方位育人的.目標。
然而，孩子的教育不能僅僅依靠學(xué)校教育。家庭教育的缺失，往往令我們的老師心力交瘁。常常出現(xiàn)5+2=0的現(xiàn)象。
下面我根據(jù)我校學(xué)生的情況說幾點現(xiàn)象：
1、部分家長不能主動關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)。
每個星期一，是我們老師最煩心的日子，因為學(xué)生周末作業(yè)完成質(zhì)量較差，有些孩子甚至不寫家庭作業(yè)，還找出這樣那樣的理由搪塞。
2、遇事與學(xué)校缺乏有效的溝通，事先不了解清楚，越級溝通，不尊重老師，隨意指責(zé)甚至辱罵老師，讓老師覺得喪失了作為教師的幸福感。
3、對學(xué)生品德教育關(guān)注較少，孩子說謊，犯錯不坦誠的承認，亂扔垃圾，說臟話、罵人、以大欺小、隨意破壞學(xué)校公物、在草坪里滾打，在地面爬，滑，偷拿老師同學(xué)的東西
4、對孩子的教育支持力度不夠，我從來都不說“感謝各位從百忙之中抽出時間來參加家長會，這樣的話”，因為參與學(xué)校的教育，關(guān)心孩子的成長本身就是家長應(yīng)該做的，再忙也得抽出時間來�？紤]到農(nóng)村學(xué)校家長的現(xiàn)狀，我們一年就開兩次家長會，然而就這么兩次家長會，很多家長還會缺席。我發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象，家長來學(xué)校多的情況分兩種：一是來學(xué)校給給子充飯卡錢，簡言之，孩子餓肚子了，家長來了。二是，孩子在校與同學(xué)發(fā)生摩擦不愉快了，來學(xué)校對欺負他孩子的同學(xué)私自教育，威脅。簡言之，孩子受欺負了來學(xué)校。三是爭取貧困補助的時候來，簡言之，有好處了就來。然而，當老師因為孩子的學(xué)習(xí)問題叫家長時，有的拒絕來，有的高興就來，不高興不來，再有的滿腹牢騷，埋怨學(xué)校老師事情多，沒事找事。
5、不關(guān)注孩子的個人衛(wèi)生，不穿襪子，不勤換洗鞋襪內(nèi)衣、指甲長、校服臟、書包臟、不洗頭，黑脖子，黑手……，不勤洗手，感冒不帶紙，吸鼻子，用袖子抹
6、孩子自理能力差，丟三落四，不會整理書包和文具，書桌雜亂
心理學(xué)上說，習(xí)慣是人類的第二個上帝。習(xí)慣對人的影響僅次于上帝對人類的塑造。從小養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對孩子的一生都大有裨益。家長們快來了解一下，想要成為好學(xué)生，有哪些必備的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧。
一、注重培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
所謂預(yù)習(xí)，就是讓學(xué)生在老師未教學(xué)新知識前提前自學(xué)。學(xué)生可根據(jù)已有的知識水平或經(jīng)驗來自學(xué)新的知識，在這個過程中，學(xué)生可動用已有的知識儲備或經(jīng)驗來理解新知識。老師還可對學(xué)生的預(yù)習(xí)提出適當?shù)囊螅瑢﹄y以理解的內(nèi)容打上“？”，并提醒自己在上課時著重聽自己不理解的知識。通過自學(xué)，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，另一方面，也讓學(xué)生在上課聽講時有的放矢，達到事倍功半的聽課效率。由于預(yù)習(xí)要在家里進行，習(xí)慣的培養(yǎng)也不是一蹴而就的事情。因此，教師要注意與家長進行溝通，調(diào)動家長的積極參與，讓家長進行配合與監(jiān)督，經(jīng)過一定時間的訓(xùn)練，學(xué)生就可形成習(xí)慣，一旦形成了習(xí)慣，孩子就自然而然地在課前進行預(yù)習(xí)了。
二、注重培養(yǎng)孩子收拾書本文具的習(xí)慣。
收拾自己的書本文具看似一件小事，其實這對學(xué)生的一輩子影響非常大，在工作中，我經(jīng)常會遇到學(xué)生不按時交家庭作業(yè)或忘帶書本文具的情況，一問學(xué)生，很多學(xué)生的回答都是家長忘給自己裝進書包里了，顯然，這樣的孩子經(jīng)常讓自己的家長給收拾書包。孩子長大以后，始終要融入這個社會，始終要獨立面對或解決很多問題，父母如果是真正愛孩子，就應(yīng)該培養(yǎng)孩子自己能做的事情自己做。收拾自己的書本文具完全可以讓孩子從小就自己收拾，孩子做完作業(yè)以后，就讓孩子自己將書本文具收拾進書包，并且放整齊，長期訓(xùn)練，孩子就會形成習(xí)慣，抄好課程表，每天只帶上課用的書，沒有的課程書本可不帶，這樣既給孩子的書包肩負，孩子不至于交不了家庭作業(yè)或忘帶課本了。
3、培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)孩子早晚刷牙，勤洗手，頭發(fā)常洗，指甲常剪，鞋子常換，內(nèi)衣內(nèi)褲勤洗。衣服保持整潔干凈。
4、家長要理解支持學(xué)校的教育工作：
�。�1）、要及時與老師聯(lián)系。家長平時應(yīng)注意觀察孩子的動向，如發(fā)現(xiàn)孩子精神狀態(tài)不好，吃飯睡覺不香、花錢大方等異常表現(xiàn)，要及時與教師聯(lián)系，了解情況，以便有針對性地進行教育。起碼，學(xué)期一開始或大的考試之后、大型活動之后，就要抽空去與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，而不是等老師通知，或等到孩子有了嚴重問題才去找老師。
�。�2）、要與教師默契配合。千萬不要亂評價教師，在面前妄評某老師“太嚴”啦，或者某某老師“沒有水平”等等。先不要議論老師的教育方式方法，先要與老師溝通了解老師為什么這樣處理，在什么樣的情況下處理，處理的方式是什么，搞清楚之后再說。
�。�3）、要經(jīng)常與老師“互通情報”。
這可以幫助我們更全面、更深刻地熟悉和理解學(xué)生。如，家長可向教師“提供”孩子單獨學(xué)習(xí)還是集體學(xué)習(xí)效果較好，他喜歡什么課程，家中最近發(fā)生沒有發(fā)生可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的事情。也不要因為不好意思而不談一些比較重大的家庭問題，尤其是影響到孩子平時表現(xiàn)的家庭問題，當然要做到這一點是不容易的。只有這樣才能在孩子出現(xiàn)異常時，獲得老師的理解。不管出現(xiàn)了哪方面的問題，都應(yīng)讓教師盡早得悉各種“信息”，以便教師采取相應(yīng)措施。家長只要全面、客觀地熟悉孩子的長處和缺點，才能與教師“合力一處”，幫助孩子不斷取得進步。
�。�4）、多理解老師工作的艱辛。一般父母都認為自己的孩子是好的，即使是老師批評孩子家長很生氣，而且家長是有道理的，但在家長同老師交涉之前也要對老師好的一面加以肯定。請家長們不要忘記，老師負責(zé)的不是一個孩子，可是一個班級呀！事實證明，凡是對這種情況表示理解的家長從一開始就會贏得老師的好感。另外不要越級溝通，所謂越級溝通就是自己的孩子越到點事，就直接找校長，直接找教育局，這樣的溝通時不受歡迎的，也是不能直接解決問題的，希望各位家長當需要解決問題的時候，先找向孩子了解清楚，全面，再找班主任，班主任解決不了的再找主任，實在不行再找校長。我相信孩子的問題，大多數(shù)情況下到班主任那里就可以得到解決。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，要靠老師和家長長期不懈地堅持督促孩子進行反復(fù)訓(xùn)練和強化，孩子的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，家長就可以對孩子以后的學(xué)習(xí)省不少心，對孩子終身可持續(xù)發(fā)展也能打下堅實的基礎(chǔ)。家長朋友們往往只在乎孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果，都盼望孩子有好成績，但是在這里我要提醒所有的家長朋友們，只有德育開花，智育才能結(jié)果。
今天，在這里和各位家長交流的內(nèi)容的確是作為一名德育工作者的真心話，也許有的話不中聽，也得到各位家長的原諒。但是我們的處罰點都是為了孩子的長遠發(fā)展，相信各位家長朋友在以后的時間里會更加關(guān)心子女的教育，支持學(xué)校的工作。謝謝大家！
心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)講話稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、友愛的同學(xué)們：
大家好!我是來自旅管143班的xx。很榮幸能夠站在這里代表心理健康委員講話。我今日要發(fā)言的主題是傳遞正能量。
一開頭，我對心理健康委員的理解就是要盡自己最大的.努力，去關(guān)心那些在生活或情感方面需要的人。我認為自己是一個熱忱外向的女孩，我很快樂能夠關(guān)心他人，用自己的力氣傳遞正能量!
在進行了學(xué)校統(tǒng)一支配的培訓(xùn)之后，我受益匪淺。高校生活中，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)生活關(guān)系親密，相互溝通和溝通頻繁，他們更喜愛向同齡人放開心扉，溝通感情，傾訴苦惱。所以作為心理健康委員具備肯定的心理健康學(xué)問，在相互的溝通過程中能夠起到很好的心具有極大意義的活動。我盼望各個班級要高度重視此次活動，每位同學(xué)要樂觀參加，力爭在全校范圍內(nèi)制造出"人人關(guān)愛心靈，到處青春洋溢，彼此互幫互助，共同歡樂前進的氛圍!
最終，讓我們樂觀行動起來，人人重視自身心理健康，攜手營造良好人際環(huán)境，讓我們"快樂每一天，自信每一天，充實每一天，感恩每一天!讓我們用實際行動擁抱陽光生活，共創(chuàng)和諧校內(nèi)! 感謝大家!
心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)講話稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、友愛的同學(xué)們：
大家好!我是來自旅管143班的xx。很榮幸能夠站在這里代表心理健康委員講話。我今日要發(fā)言的主題是傳遞正能量。
一開頭，我對心理健康委員的理解就是要盡自己最大的努力，去關(guān)心那些在生活或情感方面需要的人。我認為自己是一個熱忱外向的女孩，我很快樂能夠關(guān)心他人，用自己的力氣傳遞正能量!
在進行了學(xué)校統(tǒng)一支配的培訓(xùn)之后，我受益匪淺。高校生活中，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)生活關(guān)系親密，相互溝通和溝通頻繁，他們更喜愛向同齡人放開心扉，溝通感情，傾訴苦惱。所以作為心理健康委員具備肯定的心理健康學(xué)問，在相互的溝通過程中能夠起到很好的心理關(guān)心。所以自己肯定要有肯定的力量才能去解決他人問題。然而我在高校生心理健康訓(xùn)練中心里，在心理詢問中心指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)學(xué)問，開展各類心理健康活動。使自己進步的同時也增加自己的力量。 高校是一個完全開放的狀態(tài)，在剛步入高校生活時我們會有許多疑問會面對許多問題。我們告辭父母來到這個生疏的城市，什么都要靠自己。在生活中，沒有父母的關(guān)心我們是否能解決好生活瑣事?與他人相處中，我們是否能夠很好的融入高校這個集體中?如何處理與室友之間的關(guān)系?在學(xué)習(xí)上，是否在迷茫以后前進的方向?有問題我們就要找最好的方法解決。這時候我們心委就扮演好傾訴對象的角色。對同學(xué)消失的問題賜予勸慰、支持，盡自己的力量關(guān)心他們。對于超過自身干預(yù)力量范圍的要轉(zhuǎn)介心理健康詢問室。
經(jīng)過在這近一年的.時間里。這其中包括每項我都有參加的"12.5要愛我、心委聯(lián)誼晚會、3.7女生節(jié)、5.25我愛我等等一系列活動。我收獲頗多。這不僅加深了我對心理健康委員這一職位的認知與責(zé)任。還增加了自己的經(jīng)受，豐富了課余生活，更是我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)一起參加到這一系列活動中的樂趣。作為一名心理委員，要多帶領(lǐng)同學(xué)們參加到這些活動中。這些活動對我們同學(xué)的成長成才具有非常重要的意義，不僅可以提高高校生心理健康的意識和力量，還在助人的同時提高自身的心理調(diào)整力量，提高人際溝通，情感溝通的力量，學(xué)會關(guān)懷別人，接納別人，學(xué)會共處，學(xué)會做人，當自己遇到心理問題時，也可以自己關(guān)心自己，從而能提高助人自助的意識，這種力量和意識正是當代高校生應(yīng)當培育和具備的基本素養(yǎng)，它將會在以后的事業(yè)和生活中起到非常樂觀的作用。 每個人都會遇到自己無法解決的事，會影響自己的心情，還可能把這些負面心情帶給他人，甚至?xí)䲟p害關(guān)懷你的人。所以我們應(yīng)當微笑待人。作為一名心理委員，我的工作不是那么宏大。像全部人聽到心理二字就會覺得可怕，感覺就是看透別人心理，了解別人想法。但其實并不然。能我無法很專業(yè)的解決同學(xué)的問題。但是我們可以做好自己力量范圍的事。多關(guān)注每一位班級成員的心情變化，準時了解他們的心理狀態(tài)，在遇到問題時，真誠的陪他們談天，傾聽他們的心情故事，當好一個陪伴的角色，讓同學(xué)感受到暖和。能做的雖然小，雖然少，但是也會有意想不到的結(jié)果。
雖然我們的力量有限，但是我們?nèi)稳粫䦟⒄芰窟B續(xù)傳遞到下去!
感謝大家!
心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)講話稿 8
各位老師、同學(xué)們：
下午好!
為進一步加強我校同學(xué)心理健康訓(xùn)練工作，促進同學(xué)了解心理健康學(xué)問，增加同學(xué)的自我心理保健意識，養(yǎng)成正確的心理健康觀念，培育同學(xué)健全的心理素養(yǎng)，構(gòu)建和諧校內(nèi)，豐富校內(nèi)文化，今日 高校生心理健康訓(xùn)練既是自身成才的基礎(chǔ)，更是時代進展的'必定要求。深化開展這項工作，對于高校貫徹落實以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，推動素養(yǎng)訓(xùn)練，增加高校生思想政治訓(xùn)練的實效性，促進高校生全面進展，為建設(shè)和諧社會培育身心健康的合格人才具有重要意義。國家高度重視高校生的心理健康訓(xùn)練工作。從20xx年開頭，將每年的5月25日定為"全國高校生心理健康日。"5.25的諧音是"我愛我，意為高校生要關(guān)愛他人，先從關(guān)愛自己開頭，使每個個體都能健康成長。 今日，在學(xué)院心理健康訓(xùn)練中心的樂觀籌備下，高校生心理健康月活動以開展主題訓(xùn)練班會、心理嬉戲、心理電影展播、心理圖片、學(xué)問宣揚展、心理文章學(xué)問廣播、心理素養(yǎng)拓展活動、校內(nèi)環(huán)跑以及感恩訓(xùn)練系列演講競賽等等系列內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，廣泛宣揚高校生心理健康學(xué)問，關(guān)心同學(xué)們強化心理健康意識，提高心理素養(yǎng)，激發(fā)心理潛能，增加心理調(diào)適力量和社會適應(yīng)力量，全方位的加強我校高校生心理健康訓(xùn)練工作。 在學(xué)校第七屆高校生心理健康訓(xùn)練宣揚月活動開幕之際，我在這里為進一步做好高校生心理健康訓(xùn)練和心理危機干預(yù)工作提出了三點盼望：
1.盼望大家進一步提高對心理健康訓(xùn)練工作的熟悉。
2.盼望大家進一步加強心理健康訓(xùn)練工作的宣揚力度，樂觀鼓舞同學(xué)參加。
3.盼望大家進一步提高全校心理健康訓(xùn)練工作水平。 最終，我信任，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下、在師生們的團結(jié)協(xié)作下，在同學(xué)們的樂觀參加下，第七屆心理健康活動月必將取得圓滿勝利!
心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)講話稿 9
各位同志、同學(xué)們：
6月是一個陽光絢爛的月份，我校進行的"第七屆5.25心理健康訓(xùn)練活動月已經(jīng)接近尾聲。在當代高校生心理問題、健康問題突顯的今日，選擇這樣一個時期，開展多種形式的心理衛(wèi)生與健康訓(xùn)練活動，是有其特別意義的。
我校素有重視心理健康訓(xùn)練的傳統(tǒng)，秉承"訓(xùn)練為本，德育為先的訓(xùn)練理念，針對高校生心理健康訓(xùn)練的嚴峻形勢，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)高點定位，樂觀完善心理健康訓(xùn)練人力資源隊伍，在20xx年4月，已經(jīng)建立我校同學(xué)心理危機防范和宏觀干預(yù)體系，即以"班級心理委員二級學(xué)院心理輔導(dǎo)工作小組學(xué)校高校生心理健康訓(xùn)練中心組成的三級心理干預(yù)信息網(wǎng)絡(luò)體系，可以快速把握和反饋同學(xué)中存在的心理問題，準時賜予切實有效地指導(dǎo)、關(guān)心和處理，促進同學(xué)身心健康進展，同時也為我校思想政治工作進一步深化和拓展打下堅實的基礎(chǔ)，供應(yīng)根本的支持和保障，使我校的心理健康訓(xùn)練呈現(xiàn)出集時代特色、人性關(guān)懷和進展活力于一身的良好勢頭，為同學(xué)們健康成長制造了溫馨和諧的開心心境。
此次活動月是我校以深化學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動為統(tǒng)領(lǐng)，充分熟悉當前做好學(xué)校心理健康訓(xùn)練工作的重要意義，高度重視、細心組織、求真務(wù)實，充分利用訓(xùn)練月活動載體，推動學(xué)校心理健康訓(xùn)練工作再上新的.臺階，以訓(xùn)練活動月活動的舉辦為契機，不斷探究同學(xué)成長的特點和規(guī)律，建立學(xué)校心理健康訓(xùn)練工作的長效機制的重要體現(xiàn)。本次活動月給廣闊同學(xué)帶來主題鮮亮的朗誦大賽，豐富亮麗的心理學(xué)問和圖片展，扣人心弦的心理電影，深化淺出的心理健康學(xué)問講座，還有富有運動氣息的校內(nèi)環(huán)跑活動。信任通過廣闊同學(xué)的樂觀參加，肯定能達到增加心理健康，共建美妙心靈家園的目的。 各位同學(xué)、各位老師，高校生心理健康訓(xùn)練是學(xué)院的一項重要工作。是我們的，也是你們的，需要我們大家共同來參加和推動!你們的成長需要師長們的關(guān)懷和愛惜，而老師們的勞動也需要你們的支持和理解。 在此我代表學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)對本次活動月的勝利進行表示熱鬧的慶賀。 下面，我宣布20xx年"第七屆5.25高校生心理健康訓(xùn)練活動月圓滿結(jié)束!!
心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)講話稿 10
各位老師、同學(xué)們：
下午好！
為進一步加強我校學(xué)生心理健康教育工作，促進學(xué)生了解心理健康知識，增強學(xué)生的自我心理保健意識，養(yǎng)成正確的心理健康觀念，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì)，構(gòu)建和諧校園，豐富校園文化，今天 大學(xué)生心理健康教育既是自身成才的基礎(chǔ)，更是時代發(fā)展的.必然要求。深入開展這項工作，推進素質(zhì)教育，增強大學(xué)生思想政治教育的實效性，促進大學(xué)生全面發(fā)展，為建設(shè)和諧社會培養(yǎng)身心健康的合格人才具有重要意義。國家高度重視大學(xué)生希望：
1。希望大家進一步提高對心理健康教育工作的認識。
2。希望大家進一步加強心理健康教育工作的宣傳力度，積極鼓勵學(xué)生參與。
3。希望大家進一步提高全校心理健康教育工作水平。
最后，我相信，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下、在師生們的團結(jié)協(xié)作下，在同學(xué)們的積極參與下，第七屆心理健康活動月必將取得圓滿成功！
心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)講話稿 11
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
牡丹雍容，梅花傲骨；黃山奇崛，泰山雄偉；北國萬里雪飄，江南草長鶯飛，我們無法評價自然景色的美丑，正好比自然無法定義我們的優(yōu)劣。沐浴著溫暖的陽光，品嘗著清涼的甘霖，我們更需要靜下心來，和自己傾心交流。5月25日是心理健康日，525即“我愛我”，我愛我不是盲目的自信，而是接受自己，悅納自己，不斷完善自己。
悅納自己，離不開樂觀的心態(tài)。心理學(xué)家指出，在人們的心理活動中，自信或自卑的自己評價有很大的不同。自信的人經(jīng)常會把自己看作是有價值、能干的人；自卑的人恰恰相反。成長的征途中，每個人都難免遇到不順心的事：在學(xué)校，我們也許因為學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳而煩心；在家中，我們可能為了瑣事而同父母爭吵；將來走上社會，我們也許會在人際交往上碰壁。失敗的痛苦、成長的煩惱、生命的困惑如影隨形，拋開自卑的心理，這時的我們需要樂觀自信。美國總統(tǒng)林肯不僅出生貧寒，而且相貌丑陋，但他在自己的長處、優(yōu)勢上去努力，不斷克服自卑，從而成為了美國人民愛戴的'總統(tǒng)。被稱為“陽光小子”的日本青年乙武陽匡，天生沒有四肢，但他考取了日本著名的早稻田大學(xué)，并成了電視臺的主播，他的奮斗歷程，激勵了許多日本民眾。他在接受記者采訪時說：“我很滿足！”強者之所以成為強者，是因為他們善于戰(zhàn)勝自己的軟弱。偉人之所以偉大，在于他們始終保持著一種積極樂觀的心態(tài)，在任何逆境中都能用心和自己交流，來獲得更加非凡的自信。
悅納自己，還要關(guān)注自己情緒的調(diào)整。因為考試失敗而傷心，因為老師的批評而委屈，因為同學(xué)的誤解而難過，因為付出努力卻一時得不到回報而痛苦，這些都是學(xué)習(xí)中有可能遇到的消極情緒。這時的我們，需要少一點抱怨，多一點理智，嘗試著停下腳步，給自己一點時間，去耐心地聆聽心的聲音，不要羨慕別人的聰明，不要抱怨自己的愚鈍，嘗試去發(fā)現(xiàn)自己的長處，去找尋適合自己的道路。高考在即，期末臨近，用積極地悅納自己來撫平這些消極的情緒就顯得更為重要。
人這一生，最大的財富是自己，最大的事業(yè)是如何經(jīng)營自己。同學(xué)們，就從現(xiàn)在開始，給自己的心靈注入微笑、樂觀、自信、堅強的陽光，悅納自己，笑對人生！
心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)講話稿 12
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家早晨好！
今天我演講的題目是：《如何保持心理健康》。
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)告訴我們，一個人的健康既包括身體健康，又包括心理健康，單純地追求身體健康而忽視心理健康，不僅會導(dǎo)致精神疾病的發(fā)生，而且會誘發(fā)多種軀體疾病�，F(xiàn)代社會由于運轉(zhuǎn)節(jié)奏的加快和競爭局面的不斷加劇，人們的心理負擔(dān)也越來越重。特別是對處于人生特殊階段的青少年來說，他們面臨著生理的、認識的、情感的、社會的多方面的現(xiàn)實問題，面臨著升學(xué)的巨大壓力，因而必然承擔(dān)劇烈的心理沖突。大量事實證明，心理健康不僅有利于青少年的身體健康和良好學(xué)習(xí)成績的取得，而且還能使青少年正確地面臨困難和挫折，對各種社會環(huán)境有較強的適應(yīng)能力。那么青少年心理健康的標準是什么呢？青少年的心理健康應(yīng)具備以下素質(zhì)：
一、對自己有一個正確的認識，并自尊自愛。
心理健康的人具有自知之明，有自我反省的能力。他們能通過自己與先進人物及周圍人物的對比來認識自己、解剖自己；他們不但能了解自己的優(yōu)點、缺點、興趣、愛好，還能正確評價自己的能力與性格，并據(jù)此安排自己的生活，學(xué)習(xí)和工作，因而他們具有較高的成功率。他們既不好高鶩遠，狂亡自大、目空一切，也不妄自菲薄、自輕自賤、憂郁頹廢，人際交往中他們既自尊自愛，又尊重他人。
二、能正視現(xiàn)實，勇于解決問題。
心理健康的人能和客觀現(xiàn)實保持良好的接觸，能對周圍的事物有清醒的客觀的認識；能正視困難與挫折，勇于面對現(xiàn)實，找出問題的病結(jié)和解決的辦法，而不企圖逃避，推卸責(zé)任；他們既有高于現(xiàn)實的理想，又不沉迷于虛無縹緲的幻想，思想和行動總能跟上時代的步伐，并為社會所接納；他們憑理智辦事，能聽從一切合理的建議與意見。
三、樂于交往，能保持和諧的人際關(guān)系。
心理健康的青年，總是喜歡與人交往，以尋找知音，建立友情，保持合諧的人際關(guān)系。交往中，他以尊敬的、信任的、謙讓的、誠懇的態(tài)度待人，團結(jié)友愛、助人為樂，而不是自私自利、猜疑、孤敖。他能和多數(shù)人建立良好的關(guān)系，參與他人同心協(xié)力，合作共事。
四、情緒穩(wěn)定，性格開朗。
人的情緒與人的需要能否得到滿足相聯(lián)系，但人的需要總會有得不到滿足的時候。這就要求人們善于排除心理障礙，能夠控制、穩(wěn)定自己的情緒。要養(yǎng)成熱愛生活、積極向上的生活態(tài)度，要樹立遠大的理想和信念，只有這樣才能性格開朗，目光遠大，心境愉快，才能勝不驕，敗不餒。個人主義思想嚴重的人則心胸狹窄，自私自利，患得患失，情緒起打招呼是微笑的；走進考場是充滿自信的；面對失敗是樂觀開朗的。
現(xiàn)在的季節(jié)充滿生機與活力，但也容易感冒。和身體一樣，正值青春年華的你們，陽光的心靈偶爾也會“感冒”。你也許有不被人理解的痛苦；你可能感到孤獨而無人傾訴；你也許會因一次次的失敗感到自卑甚至絕望。
其實，這樣的成長過程我們每個人都經(jīng)歷過，大家不必過于擔(dān)心。失望、煩惱、悲傷是人性的一部分。偶爾的心靈“感冒”是正常的，心理健康是一個動態(tài)發(fā)展的過程，沒有絕對的心理健康。身體感冒了，絕大多數(shù)時候可以自我治愈。心靈的“感冒”也一樣，同學(xué)們可以通過自我調(diào)節(jié)，自我疏導(dǎo)來解決。如果我們無法獨自面對時，我們可以求助于他人，學(xué)校的健心苑就有專業(yè)的心理老師。當然，在所有能給予你溫暖和幫助的人當中，一定不要忘記最重要的那個人——就是你自己。對付疾病最好的方法是鍛煉身體，提高免疫力，同樣，提高心理免疫力最終要靠我們不斷培養(yǎng)自己良好的心態(tài)。
培養(yǎng)自己良好的心態(tài)，需要我們樂觀的對待人生。凡事多用積極的思維去思考，向好的方向去努力爭取。同樣是半杯水，樂觀的人會高興還有半杯水，消極的人會傷心只有半杯水了。面對困難，我們應(yīng)該堅信，不管下多久的雨，天總會放晴的。
培養(yǎng)自己良好的心態(tài)，需要喜歡你所做的事，而不是做你喜歡的.事。從人的本性來說，多數(shù)人都是更喜歡玩而不是喜歡刷題、工作。但我們要過得有價值，有尊嚴，就必須選擇做更有意義的事。所以我們要喜歡現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，包括考試。只有你喜歡它，你才會做得更好。
培養(yǎng)自己良好的心態(tài)，需要我們接受自己。每個人的長相、性格、能力都不同，不管怎樣，我們都是這個世界上獨一無二的，所以我們要珍愛自己，珍愛自己的生命，珍惜自己擁有的一切，努力去做那個最好的自己，而不是一味的與別人去比較。
培養(yǎng)自己良好的心態(tài)，要常懷一顆感恩的心。我們應(yīng)該少一點埋怨，多一點感激，我們應(yīng)慶幸有一個和平安定的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們應(yīng)感激父母把我們送到一流的學(xué)校來讀書，我們應(yīng)感謝那么多恪盡職守的老師在為我們默默地奉獻。
培養(yǎng)自己良好的心態(tài)，需要接受失敗。歷史上有成就的人，總是敢于行動，也會經(jīng)常失敗。不要讓對失敗的恐懼，擋住你前進的腳步。正如佛教所說：您永遠要感謝給你逆境的眾生。
培養(yǎng)自己良好的心態(tài)，需要學(xué)會堅持。連續(xù)18年闖入季后賽，五奪總冠軍的美國職業(yè)籃球隊馬刺隊的更衣室有一段名言：“我無助沮喪的時候，看到了小石匠在不停的敲打石頭，似乎敲打了上百次也沒能在石頭上留下任何裂痕，但就在他敲第一百零一下的時候，石頭突然裂成了兩半，我知道，不是那一下?lián)羲榱耸^，而是前面的努力共同作用的結(jié)果……”——這就是著名的“小石匠精神”。我們的學(xué)習(xí)也是這樣，每天一點點的學(xué)習(xí)，好像沒有顯著變化，似乎看不到成果，但終有一天，你會發(fā)現(xiàn)自己化繭成蝶。
心態(tài)決定命運！同學(xué)們，你不能決定生命的長度，但可以改變它的寬度；你不能左右天氣，但你能改變心情；你不能改變?nèi)菝�，但你能展現(xiàn)微笑；你不能預(yù)知明天，但你能把握今天。
同學(xué)們是5月的花海，用青春擁抱時代，暢想未來。同時，5月也是發(fā)展和鍛煉我們的好時節(jié)。同學(xué)們剛剛經(jīng)歷了期中考試的洗禮，心中必然有各種感受；5月是高三、高二學(xué)生厲兵秣馬，沖刺高考、學(xué)考的時期，我相信這段時間你們會承受更多，成長更多，也必將收獲更多。
同學(xué)們，請你相信，能打敗你的，沒有別人，只有自己；能保佑你的，不是上帝，是你強大的內(nèi)心。讓我們關(guān)注心理，和諧成長吧！
謝謝！
心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)講話稿 13
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！今天國旗下講話的主題是《心理健康教育》。
今天主要向大家談?wù)勗鯓颖３址�(wěn)定愉快的情緒。
籠統(tǒng)地講要注意以下三點：
一、用理智調(diào)節(jié)情緒。
一個人能否保持清醒、冷靜的頭腦，用理智來控制支配自己的情緒，這是心理健康與否的重要標志。從心理學(xué)角度看，人們許多不愉快的情緒，多是“自尋煩惱”的結(jié)果。我們一定要正視現(xiàn)實，全面地多角度地看待問題，保持開闊的胸懷和樂觀開朗的性格。
二、要樹立遠大的志向。
心理健康的青少年，有高尚的志向理想，有遠大的奮斗目標。他們把““天下興亡、匹夫有責(zé)”作為個人生命的整體認識和根本態(tài)度，因而不計較個人得失，名利大小，不會因為遇到一件小事，就悲觀失望或高興得發(fā)狂。他們能讓自己的情緒按照正常的軌道前進、發(fā)展。
三、要正確對待成功與失敗。
例如，剛剛結(jié)束的期中考試，有的同學(xué)喜悅，有的同學(xué)懊悔，有的同學(xué)通過這次考試樹立了信心，有的同學(xué)去喪失了勇氣，誠然，分數(shù)很重要，但你現(xiàn)在是否想過更為重要的是如何正確對待成功與失敗，建立起良好的心理情緒。
一次考試的成功與失敗，只能反映你以前的學(xué)習(xí)情況，但不能代表和決定你的'將來。每個人幾乎都會經(jīng)歷失敗的痛苦，都會感到過己不如人的沮喪，但我們誰也不愿把悔恨舊夢重溫，誰也不能讓時光倒流，如果你一味沉溺于過去失敗的痛苦之中，那么錯過的不僅是昨天的時光，還會是今天的機會。當然，取得一點成績，也不要沾沾自喜，滿足現(xiàn)狀，只有繼續(xù)努力，才會取得更大成功，總之，只有正確對待過去，既不要被眼前的成功所困擾，也不要被暫時的失敗所屈服，要重整旗鼓，輕裝上陣，積極的投入到緊張的學(xué)習(xí)中去，這才是良好的心理情緒所必需的。
同學(xué)們，國外有句格言：“我是我心靈的主宰”。衷心祝愿同學(xué)們掌握好自我情緒之舵，乘風(fēng)破浪，在學(xué)習(xí)和將來的工作中做出不平凡的業(yè)績！
謝謝！
心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)講話稿 14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家早上好!新的學(xué)期開始了，今天是新學(xué)期第一次國旗飄揚的日子，就在今天，祖國的大地上，千千萬萬個學(xué)校在舉行升旗儀式，他們國旗下講話的主題是各不相同的，而我們九中新學(xué)期的第一堂課卻是不變的主題：“選擇了九中，就選擇了一生的責(zé)任!”在此，我想用下面這三句話與大家共勉。
第一：做一個永遠的讀書人。
同學(xué)們，生命是打開了再也合不上的畫卷。這幅生命畫卷究竟有多長，你無法控制。但有一點確信無疑，我們每天都在消費生命。活一天，我們的生命就減少一天。既然生命是減法，什么辦法可以讓我們獲得加法?讀書!你可以用讀書學(xué)習(xí)來豐富你的生命畫卷的色彩，飽滿你生命的寬度和厚度。
第二：做一個永遠善良的人。
同學(xué)們，人來到世上是爭氣的，不是來生氣的;是來升華生命的.，不是來抱怨的。生活中所用的不滿及怨恨其實也都與自己有關(guān)，我們不能把自己撇得干干凈凈。人無完人，社會也如此，不管怎樣，學(xué)會包容老師、父母的失誤，學(xué)會容忍同學(xué)、同行的冒犯，學(xué)會寬容他人的過錯。做一個把微笑掛在臉上，把感謝掛在嘴上，我把愧疚常懷心中，不見利忘義，而能記住恩惠、洗去怨恨的善良人!
第三：做一個永遠有夢想的人。
同學(xué)們，人這一生，可以允許短暫的偷懶、偶爾的放縱，但終其一生你不能渾渾噩噩、得過且過。同學(xué)們，前方有許多未知數(shù)，未來的你，我們誰都無法預(yù)測。但不管怎樣，請大家記住這三句話。我堅信，在九中的校園里，我們大家會帶著全心的愛，把九中的責(zé)任化作使命感，肩并肩、手挽手地心懷感恩、常懷愧疚，卓越攀行，就一定會實現(xiàn)我們的夢想。
心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)講話稿 15
老師們、同學(xué)們：
早上好！
今天我講話的主題是擁抱健康陽光成長。同學(xué)們，人生什么最可貴？有人說金錢，有人說，有人說理想，但我覺得健康與生命最可貴，隨著的發(fā)展，健康越來越被人們重視。那什么是健康呢？有些同學(xué)認為，健康就是不生病，不進，其實，要成為一個健康的人，不僅身體要沒有缺陷和疾病，還要具有良好心理狀態(tài)，以及良好的社會適應(yīng)能力。
今天，老師主要和同學(xué)們談?wù)劸哂幸粋�良好的心理狀態(tài)。
其實，在我們同學(xué)中間還存在著這樣或那樣的心理問題：比如有的`同學(xué)不能正確對待學(xué)習(xí)，上課不能夠?qū)Ｐ穆犞v，有的學(xué)生極易產(chǎn)生焦慮、緊張、恐懼、說謊話等心理問題，有的學(xué)生害怕與他人交往等等。
作為一名學(xué)生如何擁有陽光般的健康心態(tài)，我有一些想法要和大家分享：首先要善于正確地自己，并能通過別人來認識自己，能夠愉悅地接納自己，并能及時地控制自己的一些消極的想法與行為。
在與他人交往的時候要學(xué)會微笑地問候，學(xué)會熱情地幫助，學(xué)會寬容地待人，學(xué)會友善地相處。
當遇到挫折時做一個堅強勇敢的人，忘記失敗，勇敢的抬起頭來，迎接新的朝陽。就像踢足球，多跑一步未必能進球，但如果不出腳，就永遠沒有一腳定乾坤的壯舉。只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才可能見到美麗的彩虹。
今天老師還有一個好消息要告訴大家，我們學(xué)校的心理咨詢室上已經(jīng)通過菏澤市合格心理咨詢室的創(chuàng)建驗收，這學(xué)期從本星期開始面向全體學(xué)生開放。時間是每周一到周五，每天中午11：45———12：45開放，地點在樓四樓。當同學(xué)們遇到煩惱的時候，有快樂想要與他人分享時，不妨到心理聊天室與我們的老師聊聊天，談?wù)勑�，老師期待著能分享你的快樂，分�?dān)你的憂愁，并一定替你保守秘密哦，如果你覺得談心不方便，也可以寫信給老師，老師將會對每認真答復(fù)，請相信，老師會珍視每一顆信任老師、渴望得到慰藉的心靈，并一定替你保守秘密。
同學(xué)們，“健康體魄+健康心理=美好人生”，“打開心窗，讓陽光進來�！弊屛覀冃袆悠饋恚呀】�、快樂的種子播下，共同去開拓健康的綠洲，促進精神健康。
最后祝大家身心健康，學(xué)習(xí)愉快，天天都有好心情。
心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)講話稿 16
親愛的同學(xué)們：
大家好！
十年的生本教育實驗，讓我深有感觸。生本理念下的語文教學(xué)自然真實，輕松和諧，就像常掛在嘴邊的話語：簡簡單單教語文，踏踏實實學(xué)做人。生本教育提出，“兒童是天生的學(xué)習(xí)者”，“兒童人人可以創(chuàng)新”，“兒童潛能無限”。學(xué)習(xí)既是兒童的本能，也是兒童的需要。做母親的不用刻意去傳授語言，嬰兒就會牙牙學(xué)語，自然而然地學(xué)會了說話，學(xué)會了表達，學(xué)會了交流，這是內(nèi)在學(xué)習(xí)動力的外在表現(xiàn)。郭思樂教授反復(fù)強調(diào)，要讓學(xué)生廣泛、自主閱讀，大量進行語言文字活動。形成學(xué)生的個性語文。語文能力就附著在他們的語言表意上。這不過是與生俱來的像吃飯睡覺那樣自然的能力。關(guān)于這種能力，人類千萬年的發(fā)展已經(jīng)在基因中有了全套的豐富的庫存，它雖則不是具體的語言材料，卻是學(xué)習(xí)語言的基本框架，是學(xué)習(xí)語言的本能。
所以，我們以教材為載體，利用教材與學(xué)生共同感悟?qū)W習(xí)中的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，進而學(xué)會生活、學(xué)會發(fā)展。課堂教學(xué)中注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力和熱情，引導(dǎo)學(xué)生在合作探究中發(fā)現(xiàn)，誘發(fā)學(xué)生在討論交流中質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生在閱讀欣賞中感悟。讓學(xué)生在體驗中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中成長。
一、“有困難找學(xué)生”——全面依靠學(xué)生。
突然接到通知，說過兩天要執(zhí)教一節(jié)全國的生本公開課例，我第一個反應(yīng)就是“有困難找學(xué)生”�；氐浇淌�，如此這般地說了一番上公開課的通知，不說不知道，一說不得了，同學(xué)們竟說是大好消息，還大呼“我們的課我們做主”。經(jīng)過一陣熱火朝天的七嘴八舌，一番爭先恐后的各抒己見，同學(xué)們最后競選定了《墨菲定律》作為公開課內(nèi)容。當時，我真有點傻了眼，直埋怨孩子們選得怪。要知道這一定律不太好理解，真不知該從何人手?但同學(xué)們卻覺得這課有說頭，還美其名日：“就是因為知道的人太少，所以選擇它來做學(xué)習(xí)示范，讓更多的人知道墨菲定律�！�
同學(xué)們句句有理，聲聲堅定，我無話可說，雖有些心虛，但還是點頭同意。同學(xué)們又是一陣歡呼，猶如冬天里的一把火，熱情滿懷。這時，我唯一的感覺就是：給學(xué)生最需要的，真好!心虛的感覺沒有了，取而代之的是溫暖的感覺。
無論對于執(zhí)教者還是學(xué)習(xí)者，這種溫暖來自“一切依靠學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面相信學(xué)生”的生本理念。生本的民主與平等，使備課變得那么簡單。記得當時學(xué)生用了一節(jié)課時間，把初讀感知的課文內(nèi)容概括得有條有理，并提出了許多值得深思探究的話題，諸如墨菲定律的真正含義，其運用的積極意義，科學(xué)家們的新發(fā)現(xiàn)等。孩子們的質(zhì)疑和思考，足可以成為他們課外閱讀和主題研討的依據(jù)。
有困難找學(xué)生，以學(xué)定教，不教而教，就這么簡單!它尊重了學(xué)生實際理解的水平，也見證著學(xué)生是豐富的教育資源。這種教學(xué)雙邊的雪中送炭，本身就是一種和諧，一種默契，更是一種教學(xué)的充實!
二、學(xué)生自定步調(diào)——高度尊重學(xué)生。
可謂“四兩撥千斤”，生本的課堂學(xué)習(xí)過程線索清晰，學(xué)生上課得心應(yīng)手。曾經(jīng)有人取笑說：生本的課堂從來就是三步走：“讀了課文，你知道了什么?”“你怎么知道的?”“學(xué)完課文，你最大的收獲是什么?”也許我們真是這樣走過來的，學(xué)生們也都約定俗成：學(xué)一篇課文，首先得整體感知，了解內(nèi)容，查閱相關(guān)資料；接著是重點品味，體會思想；然后是閱讀拓展的交流、運用與延伸。教師抓住主線適時加以點撥，可以讓課堂學(xué)習(xí)牽一發(fā)而動全身，教與學(xué)產(chǎn)生共鳴，游刃有余、揮灑自如。
這種和諧來自“學(xué)生自定步調(diào)”的“自調(diào)節(jié)教育”。其實，我們的課堂教學(xué)是一個永無止境的實踐過程。強調(diào)生本并不弱化教師的作用，更不是無師自通。教師需要把握學(xué)生的實時學(xué)習(xí)動態(tài)。進行無痕的引領(lǐng)、有針對性的誘發(fā)和有創(chuàng)意的調(diào)控。所以，我們的課堂是鮮活生命的體現(xiàn)。只要遵循學(xué)生天賦的學(xué)習(xí)本能，就能達到教學(xué)的水到渠成。長此以往，教學(xué)就變得簡單而輕松。
三、教師“不現(xiàn)自我”——充分展示學(xué)生。
郭思樂教授認為，相對于學(xué)生生命體，教師應(yīng)該是一個“牧者”。教師的意義僅僅是激發(fā)和引導(dǎo)，教師的作用就像是在點燃火把，而不是過去所認為的“灌滿一壺水”。我們的課堂不再是教師的滿堂灌，而是教師點燃激情，讓課堂成為學(xué)生燃燒學(xué)習(xí)熱情的舞臺。
1、小組合作學(xué)習(xí)、交流討論是生本教育常規(guī)的課堂教學(xué)方法。
在《墨菲定律》的小組合作學(xué)習(xí)中，同學(xué)們盡展學(xué)習(xí)的風(fēng)采，他們引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，從別人講到自己，從遠古談到今天，從過去說到現(xiàn)場，從怪誕悲觀論述到積極樂觀。他們上下互動，取長補短，相互糾正，相互完善，和諧有序，時不時來一陣熱烈的討論，時不時又是一番擲地有聲的論說。作為教師，我此時只是個專注的旁觀者，充當及時點撥、組織、參與、配合的角色，促使課堂學(xué)習(xí)各層面實現(xiàn)超越與突破。我個人認為，小學(xué)語文的課堂教學(xué)。不需要太多的求全求美。只要把握好學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的導(dǎo)火索，就能引起教學(xué)的共鳴。
2、以讀引讀、讀說結(jié)合，讀寫相輔是生本語文的重要策略。
生本教育的獨特魅力就在于，以學(xué)定教，不教而教，引領(lǐng)學(xué)生自覺熱情地投入學(xué)習(xí)，學(xué)會閱讀，學(xué)會感悟，學(xué)會品味，獲得道德品質(zhì)與學(xué)習(xí)能力的相應(yīng)提高。因此，教師無需預(yù)設(shè)太多，只需要以學(xué)生的知識儲存和認知水平為起點，根據(jù)學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”進行恰如其分地誘導(dǎo)。學(xué)生在真實反饋自身閱讀感悟的同時，自然會理解、內(nèi)化、遷移，無聲地積淀人文品質(zhì)。
在低年級，語文課的重要內(nèi)容是識字，尤其重在激趣。結(jié)合形式多樣的識字游戲，讓兒童自主自覺地與文字打交道，鼓勵想象、聯(lián)想、創(chuàng)編、表述，培植學(xué)生對語言文字的熱愛，鼓勵他們遨游書海，泛舟拾貝。
在中年級，講究以讀引讀，重在積累。比如讀著《論語》，就去了解孔子及其弟子豐富的言論；讀著《我愛花城》，就能敘說廣州悠久的歷史與風(fēng)土人情；讀著《生命的掌聲》，就能抒發(fā)為別人鼓掌喝彩的情懷??
到了高年級，更多的是讀有所悟、讀寫相輔，力求全面的提升。從小廣泛地讀書，是兒童豐富思想的重要保證。思想豐富了，發(fā)表見解時就呼之欲出、滔滔不絕了。這是生本語文教學(xué)倡導(dǎo)從獨立自主地大量識字到積極主動地廣泛閱讀。再到輕松自如地發(fā)表見解。最后情不自禁地執(zhí)筆寫作的`美好境界,是由量變到質(zhì)變的過程。例如，《兵馬俑的個性》讓學(xué)生深深感受中華民族悠悠幾千年的歷史；《請現(xiàn)在就付諸行動》，使學(xué)生真切體會起而行動總比坐而論道要強得多；《淚的重量》引發(fā)學(xué)生為奧運奪金而激情澎湃，為汶川地震而淚流滿面??凝聚的思想，讓學(xué)生下筆成文，同學(xué)們爭著訴說閱讀感悟的收獲，他們的習(xí)作流瀉著學(xué)習(xí)生活的情趣，記載著童年純真的印記。
四、靜待花開——教學(xué)評價和諧簡單。
教學(xué)本身就是不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程。我們關(guān)注的是學(xué)生從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題過程中的收獲與生成，所以我們允許學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出錯，并營造空間引導(dǎo)學(xué)生憑借自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗進行互相評價、更正錯誤并找出預(yù)防再次出錯的方法。于是，“評研”就應(yīng)運而生了。
所謂評研，就是評價、研討，由學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的問題，通過小組內(nèi)自主合作的交流、研討，尋找解決問題的辦法。每個單元的課文學(xué)習(xí)后，學(xué)生都要針對自己的學(xué)習(xí)弱項，自行出題，與同學(xué)交換做題，相互評改，自行建構(gòu)知識體系。在這個過程中，學(xué)生樂此不疲地充當老師與學(xué)生的雙重角色。他們既是接受考評的學(xué)生。又是考評別人的老師，這種角色的并存，讓應(yīng)試教育“談考色變”的緊張焦慮轉(zhuǎn)化為生本評研的樂此不疲�！爸卟蝗绾弥摺：弥卟蝗鐦分摺�。這種對學(xué)習(xí)評價的喜好就是學(xué)生發(fā)展的源頭活水!
作為教師，再也不用挖空心思去出題考倒學(xué)生，更不用在題海中帶領(lǐng)學(xué)生艱苦跋涉，只要做個旁觀者，關(guān)注學(xué)生的評研過程，學(xué)生就能自覺地在評議中識別學(xué)習(xí)的優(yōu)劣，在研究中學(xué)會取長補短。
評價走向生本，和諧又簡單。我們不求高分，但求學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。所以，我們需要更多的等待。華陽小學(xué)第一屆實驗班有一個“小金哥”，從小學(xué)習(xí)懶散，作業(yè)不做，專愛看書，特好講話，小學(xué)六年的成績中下，有時還不合格，到了初中，時好時壞。然而，這位小伙子秉承了生本教育的個性張揚，他博覽群書，標新立異，十年不鳴，一鳴驚人，中考時以高分被廣州市一所著名高中錄取。在華陽小學(xué)生本實驗班里，這樣的例子很多。生本教育讓簡單的無為成就了和諧的大有作為。
每一種花，遺傳基因的不同，決定她是國色天香的牡丹，還是清香怡人的茉莉；是常開不敗的三角梅，還是轉(zhuǎn)瞬即逝的曇花。每一朵花，承受的陽光雨露不同，決定她的花期或長或短；或盛開于春夏，或怒放于秋冬。
是花，總有盛開的時候。即使花季已過。也會在合適的時機綻放一生最明艷的美麗。同樣的道理，只要是正常人，總有開竅的一天。因此。不要急于拔苗助長，只需提供足夠養(yǎng)分。然后靜靜等待，就像守候一朵花悄然開放。
心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)講話稿 17
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛的同學(xué)們：
大家早上好，今日我演講的題目是《關(guān)注心理健康，為人生護航》。
健康不僅僅指身體健康，而是包括身體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和有道德在內(nèi)的整體健康。健康是人生的第一財寶。沒有健康作保證，一切都將成為虛空。當今社會，越來越多的人相識到心理健康的重要性。心理健康是一個人事業(yè)勝利、生活華蜜的重要保障。
然而，由于生活工作的壓力，現(xiàn)代人出現(xiàn)不同程度的心理問題，學(xué)生的心理健康問題也堪憂。主要表現(xiàn)為喜怒無常，心情不穩(wěn)定；自我期望值高，心里壓力大，不安；心理承受力差，意志薄弱；缺乏自信；考試焦慮，學(xué)習(xí)焦慮；難于應(yīng)付挫折，對突發(fā)事務(wù)無措；青春期閉鎖心理等，在這樣不健康心理的支配下，有的同學(xué)看他人不順眼，聽課無愛好，老師家長的耐性勸說聽不進去，上課時喜愛做與課堂無關(guān)的事，甚至總想找點有刺激的事情來做一做。學(xué)生中有時出現(xiàn)打架、罵人、說謊、逆反、考試舞弊、厭學(xué)、逃學(xué)、頂撞老師及家長等現(xiàn)象，更嚴峻的是造成一些校內(nèi)暴力事務(wù)，對學(xué)生造成人身損害，這樣會影響學(xué)校穩(wěn)定良好的'秩序，也不利于學(xué)生個體的健康成長。所以說中學(xué)生的心理健康問題是一個應(yīng)當引起關(guān)注，引起重視的社會問題。 那么我們?nèi)绾巫屪约罕３中睦斫】的兀?/p>
1、保持樂觀心情，解除不良心情。要酷愛生活，酷愛學(xué)習(xí)。擅長在生活中學(xué)習(xí)中找尋樂趣，遇到不順心的事，別悶在心里，要擅長把心中的苦惱或困惑剛好講出來，使消極心情得以釋放，從而保持愉悅心情總伴你左右。
2、直視挑戰(zhàn)。心理健康的人面對挑戰(zhàn)也焦慮，也驚慌，但是他們不會退縮。敢于挑戰(zhàn)是一個人提高自信，有志氣，負責(zé)任地生活的前提。生活里充溢挑戰(zhàn)，面對挑戰(zhàn)選擇躲避將一事無成。惟有敢于挑戰(zhàn)，樂于挑戰(zhàn)，才能贏得生活的饋贈。
3、常常幫助別人。助人為樂，是一種高尚的美德，不僅使被幫助者感受人間真情，也會使助人者感到快慰。常常幫助別人，就會使自己常處在一種良好心境中。
4、善待別人，心胸大度。以諒解、寬容、信任、友愛等主動看法與人相處，會得到歡樂的心情體驗。尤其是被人誤會的時候，要亮出高姿態(tài)，待對方曉知真相后更會佩服你，這樣寬容，關(guān)切別人也有利于營造好心境。
5、要有廣泛的愛好。比如書法、聲樂、舞蹈等，課余時間投入其中，享受其中的樂趣，既能增長學(xué)問，又能廣泛交友。在偶遇心境不佳時，這種愛好活動也能起到化解作用。 有健康的心理如同順風(fēng)航行，讓我們更早的到達成功的彼岸，暢飲勝利的美酒，還可以讓我們播種的努力種子綻放出絢爛的花朵，結(jié)出豐碩的果實。
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