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體育教案

時(shí)間:2023-10-26 16:04:33 體育教案 我要投稿

【精】關(guān)于體育教案

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的關(guān)于體育教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精】關(guān)于體育教案

關(guān)于體育教案1

  第十七周第一課:游戲

 。ㄉ险n時(shí)間:20xx、6、11——12)

  (場(chǎng)地:教院)

  授課教師:李秀萍

  教材:游戲

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓90%以上的學(xué)生學(xué)會(huì)各種小游戲的基本動(dòng)作和規(guī)則。

  2、通過(guò)小游戲練習(xí)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生遵守游戲規(guī)則。

  3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)的`集體合作意識(shí)。

  教材內(nèi)容:游戲

  重點(diǎn):游戲方法

  難點(diǎn):游戲規(guī)則

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、體育委員整隊(duì)集合

  2、師生相互問(wèn)好

  3、老師宣布課的內(nèi)容

  4、檢查人數(shù)安排見(jiàn)習(xí)生

  5、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí):

  向右看齊、哨息、立正、散開(kāi)、原地踏步、立定、左右轉(zhuǎn)、散開(kāi)、靠龍。

  轉(zhuǎn)動(dòng)作方法:略

  二、準(zhǔn)備部分

  1、原地活動(dòng)手腳踝腕

  2、前踢腿、前踢腿跑、側(cè)踢腿、側(cè)踢腿跑,兩腳交換踢。

  3、徒手操:伸展、體前屈、雙臂繞環(huán)。

  組織:各路縱隊(duì)行進(jìn)間進(jìn)行。老師領(lǐng)做。

  要求:認(rèn)真做好各種動(dòng)作。

  三、基本部分

  小游戲:

  1、雙人拔河

  2、雙人拍手

  3、雙人炒大豆

  4、雙人背人

  5、三人織布機(jī)

  6、雙人推掌

  7、雙人背人

  8、雙人猜拳

  9、雙人碰腳。

  動(dòng)作方法:雙人推掌:兩人面對(duì)面一腿前一腿后弓步站好,兩手五指交叉,兩人同時(shí)用力推一只手,另一只手緩慢向后讓開(kāi),兩手交替進(jìn)行推手。

  雙人拔訶:兩人異方向腳外側(cè)相對(duì),后腿彎曲,同時(shí)用力向后拔,看誰(shuí)的力量大。

  組織:各路縱隊(duì),1、3、排的學(xué)生向后轉(zhuǎn)跟2、4、排的學(xué)生相對(duì)應(yīng)。老師領(lǐng)做。

  教法:老師每個(gè)動(dòng)作先進(jìn)行講解和示范后學(xué)生原地進(jìn)行練習(xí)。

  要求:按指定場(chǎng)地進(jìn)行,注意安全。

  10、自創(chuàng)游戲進(jìn)行

  組織:自由結(jié)合進(jìn)行練習(xí)。

  要求:發(fā)揮自己的聰明才智,創(chuàng)想出自己喜歡的、安全的有意義的游戲進(jìn)行練習(xí)。按指定場(chǎng)地進(jìn)行,注意安全。

  四、結(jié)束部分

  1、全體集中。

  2、小結(jié)。

  3、放松:在游戲的歡樂(lè)過(guò)后,深呼吸微笑。

  4、下課。

  課后反思:

  殷杰:閱

  20xx年6月8日

關(guān)于體育教案2

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒活潑好動(dòng),摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè),相互嬉戲的最愛(ài)。學(xué)前班的孩子對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí),在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng);顒(dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動(dòng)腦,相互合作,主動(dòng)地探索出多種動(dòng)作,按實(shí)際能力達(dá)到不同層次的要求。在有趣的活動(dòng)中感受自己身體的靈活和作用,從而意識(shí)到要愛(ài)護(hù)自己身體的每一部位,并能協(xié)調(diào)地運(yùn)用。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道自己身體的不同部位的不同作用,學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體,提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。

  2、引導(dǎo)幼兒積極探索新的動(dòng)作,從不同角度思考,獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作要求,發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。

  3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,培養(yǎng)合作互助的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園,固定1.4米高的繩索,以山坡(上、下)、小河、雷區(qū),電網(wǎng)的標(biāo)志圖分放在繩索下的場(chǎng)地上。

  活動(dòng)重點(diǎn):想辦法運(yùn)用不同部位移動(dòng)身體

  活動(dòng)難點(diǎn):設(shè)計(jì)并完成腳不沾地移動(dòng)身體

  活動(dòng)過(guò)程 :

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  1、在音樂(lè)伴奏下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身體、鉆、爬等基本動(dòng)作訓(xùn)練。

  2、情景導(dǎo)入 :“我們的小腳累了,讓它們休息一下吧。”幼兒自由地在教師身邊坐下。

  3、提出問(wèn)題:“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動(dòng)作?”(腳走跑、腿彎、屈膝、手動(dòng)、腰彎、臀扭等)

  師生共同小結(jié):身體真靈巧,腳能走,腰能彎,手能撐……

  二、探索活動(dòng)

  1、教師:“我們的身體各部分可以做很多動(dòng)作,現(xiàn)在,請(qǐng)你們做一個(gè)動(dòng)作使身體移動(dòng)!保ㄓ變貉讣醋呋蚺埽

  2、教師深入提出問(wèn)題:“如果不用小腳,可以用其他部位代替腳移動(dòng)身體嗎?”

  教師啟發(fā)幼兒多角度思考:“大家試試看,還可以用什么部位移動(dòng)身體,比比誰(shuí)的辦法多!惫膭(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作,教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助,發(fā)現(xiàn)不同的方法,以語(yǔ)言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情激發(fā)保持幼兒活動(dòng)興趣。

  3、組織集體練習(xí):請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動(dòng)身體的動(dòng)作,集體練習(xí),享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如手膝著地挪動(dòng)、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”(兩人合作)、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。教師親切地幫助個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒。

  4、游戲:奇妙的數(shù)字園

 、僖陨衩氐目谖羌ぐl(fā)興趣:“有一個(gè)奇妙的園子里,掛滿了各種數(shù)字,水果、動(dòng)物,它們上面都有可愛(ài)的數(shù)字娃娃,想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎?用什么方法上路呢?”

 、趲熒懻撊(shù)字園的`方法:上山乘攬車(坐后撐),下山滑滑梯(橫躺滾),過(guò)河海豚游(魚(yú)躍式),經(jīng)過(guò)地雷區(qū)翻個(gè)跟頭向前走,經(jīng)過(guò)電網(wǎng)小心觸電(匍匐前進(jìn))。教師與個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒合作,協(xié)助其到達(dá)目的地。

 、塾變河酶鞣N方法到達(dá)數(shù)字園,歡呼勝利,并欣賞各類數(shù)字。

  三、放松活動(dòng)

  1、以問(wèn)激趣:“數(shù)字園真奇妙,我們的身體能變成數(shù)字吧?”幼兒?jiǎn)为?dú)或相互合作,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)數(shù)字。

  2、討論:我們還能用靈巧的身體變什么?(各種動(dòng)植物、人物等的模仿動(dòng)作)。

  3、小結(jié):“我們的身體真靈巧,會(huì)做那么多有趣的動(dòng)作,還能腳不沾地做高難度動(dòng)作,所以我們要愛(ài)護(hù)身體的每一部分!

  4、結(jié)束:“我們的身體累了,該休息了,現(xiàn)在回家吧!痹谑婢彽囊魳(lè)聲中幼兒走回活動(dòng)室

關(guān)于體育教案3

  一、教學(xué)背景

  我們這個(gè)專業(yè)以后出來(lái)大多數(shù)是教幼兒園或小學(xué)低年級(jí)學(xué)生,這一階段的學(xué)生較為活潑好動(dòng),注意力集中時(shí)間短,讓他們整天在教室里學(xué)習(xí)其實(shí)是不利于孩子成長(zhǎng)的。我們提倡的是“勞逸結(jié)合”,提高智商的同時(shí)也要培養(yǎng)孩子的情商。所以我們組選擇了一個(gè)簡(jiǎn)單易玩的游戲,讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)細(xì)心觀察、與人合作。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、鍛煉學(xué)生的反應(yīng)速度和肢體控制能力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和組織能力。

  3、初步培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)觀察和分析能力。

  三、教學(xué)重難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):鍛煉學(xué)生的快速反應(yīng)和肢體控制能力,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  2、難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和組織能力,并學(xué)會(huì)觀察分析。

  四、教學(xué)方法:

  課堂體驗(yàn)、自主探究、討論交流

  五、教學(xué)課時(shí):

  一課時(shí)

  六、教師課前準(zhǔn)備:

  找一個(gè)開(kāi)闊空曠的安全場(chǎng)地,帶領(lǐng)學(xué)生做一些準(zhǔn)備動(dòng)作。

  七、學(xué)生課前準(zhǔn)備:

  配合老師,做好課前預(yù)備動(dòng)作。

  八、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

  (一)游戲引入(聊天導(dǎo)入)

  1、有沒(méi)有小朋友看過(guò)捕魚(yú)噠?在現(xiàn)實(shí)或電視上都可以,有嗎?

  2、(若有小朋友見(jiàn)過(guò)的話)誰(shuí)來(lái)講一講捕魚(yú)是怎樣的?

 。](méi)有小朋友見(jiàn)過(guò)的'話)沒(méi)看過(guò)也沒(méi)關(guān)系,待會(huì)兒做完游戲你就大概知道了

  3、現(xiàn)在老師來(lái)教你們玩一個(gè)“捕魚(yú)”的游戲,好不好?

 。ǘ┯螒蝮w驗(yàn)

  1、教師講解游戲玩法

 。1)劃一個(gè)指定的游戲區(qū)域,小朋友們待會(huì)兒游戲時(shí)不能跑出界;

 。2)用猜拳的方式?jīng)Q定誰(shuí)來(lái)當(dāng)捕魚(yú)人;(可分為多組進(jìn)行)

 。3)捕魚(yú)人選好之后,就可以開(kāi)始玩游戲了。

 。4)捕魚(yú)人去抓“魚(yú)”(即其他小朋友),被抓到的人要和捕魚(yú)人手拉手組成網(wǎng),繼續(xù)抓剩下的小朋友,直到最后一個(gè)小朋友被抓到為止。游戲就結(jié)束。

  2、教師講解游戲規(guī)則

  (1)小朋友追逐時(shí)不能出界,出界者視為被捕;

 。2)被捕者必須和捕魚(yú)人手拉手,繼續(xù)抓捕的期間不可以松開(kāi);

  (3)游戲期間不要出現(xiàn)惡意的打鬧行為,不可以用力推拉別人,違

  規(guī)者出局,不允許繼續(xù)游戲。

 。ㄈ┯懻摻涣

  1、當(dāng)捕魚(yú)人的小朋友來(lái)說(shuō)一下你怎樣抓到小魚(yú)的,有什么方法?

  2、當(dāng)小魚(yú)的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么好方法逃脫?

  (四)游戲總結(jié)

  同學(xué)們你們今天學(xué)到了些什么?

  1、 團(tuán)隊(duì)合作:如果捕魚(yú)人和牽著手的小魚(yú)不通力合作的話,就會(huì)出現(xiàn)一人跑一邊的狀況,那么小魚(yú)就會(huì)溜走。所以只有協(xié)調(diào)合作才能抓到更多小魚(yú)。

  2、 觀察分析:小魚(yú)們?yōu)榱瞬槐蛔サ骄捅仨殨r(shí)刻觀察漁網(wǎng)在哪里,分析要往哪里走才是安全的;捕魚(yú)人則要觀察小魚(yú)們的動(dòng)向,分析如何將小魚(yú)們趕到角落里并實(shí)施抓捕。

  3、 收獲快樂(lè):大家一起玩,一起歡笑,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼;學(xué)會(huì)了一個(gè)新游戲,課余時(shí)間也可以自行組織玩耍。

關(guān)于體育教案4

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生的主動(dòng)為目標(biāo),讓學(xué)生主動(dòng)參與,使每個(gè)學(xué)生在認(rèn)識(shí)上、情感上和運(yùn)動(dòng)參與中積極發(fā)展。

  二、教材分析

  九年義務(wù)教育課程人教版第三章《田徑》跳躍部分的跳遠(yuǎn)內(nèi)容。教材的內(nèi)容和形式突出了多樣性、趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性和實(shí)用性的特點(diǎn),學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)不僅能掌握跳躍的正確方法,培養(yǎng)身體的正確姿勢(shì),發(fā)展體能,還能培養(yǎng)他們奮勇?tīng)?zhēng)先、超越自我、戰(zhàn)勝困難的心理品質(zhì)和發(fā)展互助合作、關(guān)心集體的社會(huì)適應(yīng)能力。

  三、學(xué)情分析

  五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)、技能。學(xué)生對(duì)動(dòng)作的模仿能力強(qiáng),參與性高。因此,教師在教學(xué)中運(yùn)用直觀示范的同時(shí)還采用了探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法等,多用激勵(lì)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。結(jié)合運(yùn)動(dòng)保健,注重素質(zhì)與能力的`培養(yǎng);做到鍛煉與育人相結(jié)合。

  四、教法、學(xué)法

  1、教法:根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn),我采用了示范法、講解法、小組比賽法等教學(xué)方法,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)地

  去學(xué)習(xí)。立定跳遠(yuǎn)教案2、學(xué)法:本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法和游戲?qū)W習(xí)法。首先讓學(xué)生觀看老師跳躍動(dòng)作,然后通過(guò)“小組協(xié)作”和

  “個(gè)人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,最終解決問(wèn)題,從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地練習(xí)。

  五、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、雙腳起跳,用力向上躍起,上下肢協(xié)調(diào)配合;2、雙腳輕巧落地,動(dòng)作連貫。六、教學(xué)過(guò)程(設(shè)計(jì))

關(guān)于體育教案5

  兒歌:吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個(gè)大泡泡,一吹吹個(gè)小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

  講解游戲規(guī)則:當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí),幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí),幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

  幼兒園小班戶外體育游戲:烏龜爬啊爬

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用幼兒園已有的大型運(yùn)動(dòng)器械,讓幼兒探索爬的不同方法,提高幼兒動(dòng)作的`協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  2、通過(guò)活動(dòng),激發(fā)幼兒參加運(yùn)動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 大型玩具場(chǎng)地,小兔、烏龜大頭貼若干,獎(jiǎng)牌20塊。

  活動(dòng)重難點(diǎn):探索爬的不同方法。

  幼兒園小班戶外體育游戲:切西瓜

  1、幼兒圍成圓圈,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:"切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開(kāi)來(lái)。"與此同時(shí),教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí),教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開(kāi),拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開(kāi)了。此時(shí),大家做吃西瓜狀,游戲繼續(xù)開(kāi)始。

  2、游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來(lái)切西瓜。

關(guān)于體育教案6

勇敢者的道路大班體育活動(dòng)教案

  活動(dòng)要求:

  1、樂(lè)意嘗試用示意圖或路線圖的方法,搭建勇敢者的道路,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性及合作能力、解決問(wèn)題的能力。

  2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的'協(xié)調(diào)性和靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  示意圖、路線圖、各類材料(彩虹橋、箭頭標(biāo)記、木版、梯子、輪胎、沙包、凳子、平衡木、彩帶、橡皮筋、鐵圈、大小不一的墊子等)。

  利用幼兒園現(xiàn)有場(chǎng)地與山坡。

  活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo):

  1、聽(tīng)音樂(lè)熱身運(yùn)動(dòng):迪斯科音樂(lè)

  2、讀信、建路:

  以讀信的方式導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,選擇材料創(chuàng)建“勇敢者的道路”。

  3、練習(xí)(平衡走、鉆、爬、跳、攀爬、跑)

  引導(dǎo)幼兒以檢查者的身份嘗試每條路:是否穩(wěn)當(dāng)、是否符合圖的要求。(提供幾何圖形標(biāo)記,幫助幼兒記憶,便于教師觀察指導(dǎo)。)

  教師以同伴、教練的身份參與并指導(dǎo)游戲。

  4、游戲“幸運(yùn)紅綢帶”。

關(guān)于體育教案7

  活動(dòng)名稱:

  粘貼五官

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒保護(hù)五官的愿望,并且初步了解該如何保護(hù)

  2、知道五官的名稱、位置并且了解五官的'作用

  3、粘貼出位置正確的五官圖

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  五官的圖片每人一套、膠棒

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、共同游戲

  “請(qǐng)小朋友們跟老師一起做‘指鼻子’的游戲,好不好?”

  二、討論

  1、 五官的名稱位置

  “請(qǐng)小朋友告訴老師,你們的小臉上面都有什么?”——眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵

  請(qǐng)一名幼兒上前來(lái)讓其他幼兒觀察

  “眼睛長(zhǎng)在什么地方,有幾只?”——最上面 有兩只眼睛

  “鼻子有幾個(gè),長(zhǎng)在什么地方?”——中間 有一個(gè)鼻子

  “嘴巴有幾張,長(zhǎng)在什么地方?”——最下面 有一張嘴巴

  “耳朵有幾只,長(zhǎng)在什么地方?”——兩只耳朵 長(zhǎng)在兩邊

  “請(qǐng)小朋友跟老師說(shuō)一遍,我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個(gè)鼻子”

  2、 五官的作用以及保護(hù)五官

  講故事使幼兒知道五官的作用。

  眼睛——看 耳朵——聽(tīng) 嘴巴——嘗 鼻子——聞

  “他們的本領(lǐng)這么大,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)他們呢?”請(qǐng)幼兒談一談

  三、粘貼

  1、 老師示范

  2、 幼兒自己動(dòng)手操作,教師個(gè)別指導(dǎo)

  要求:按照正確的位置粘貼

關(guān)于體育教案8

  體育活動(dòng):《小動(dòng)物找家》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

  2、能找到空的位置,不推他人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  在場(chǎng)地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記,表示小動(dòng)物的

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分。

  幼兒跟著教師隨音樂(lè)一起做模仿操。

  二、基本部分。

  1、新授游戲。

  幼兒四散站在場(chǎng)地中間,教師說(shuō):“輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵喵”,幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去;教師說(shuō):“愛(ài)吃蟲(chóng)子,愛(ài)吃米,我的小雞嘰嘰嘰”,幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去;教師說(shuō):“黃黃嘴巴大腳丫,我的小鴨呷呷呷”,幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去;教師說(shuō):“長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵三瓣嘴,我的小兔”,幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去

  2、幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)

  3、表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。

  三、結(jié)束部分。

  游戲:狡猾的狐貍在哪里

  幼兒能念完兒歌再跑。

  小班體育活動(dòng)《貓和老鼠》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過(guò)游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。

  2、 結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法,發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

  3、 萌發(fā)幼兒相互合作的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  貓、鼠頭飾若干、糧倉(cāng)一個(gè)、鼠洞二個(gè)、獨(dú)木橋、山洞等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  1、 幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車進(jìn)場(chǎng)地。

  2、 游戲前的活動(dòng)準(zhǔn)備。

  3、 啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征,交待游戲名稱及規(guī)則。

  二、基本部分:

  1、 貓保護(hù)糧倉(cāng)巡邏,鼠乘虛而入找糧吃,沒(méi)吃到。

  2、 在鼠媽媽的帶領(lǐng)下,小老鼠們乘貓巡邏時(shí),在路上設(shè)障礙,搬來(lái)跳圈等,鼠獲得偷 糧的成功。

  3、 貓找出失誤的原因,卸下鈴鐺,排除除路障,想辦法給鼠一個(gè)錯(cuò)覺(jué),終于抓住了老鼠,

  減少了糧倉(cāng)的損失。

  三、結(jié)束部分:

  1、 表?yè)P(yáng)角色扮演得好的幼兒。

  2、 幼兒開(kāi)汽車離開(kāi)場(chǎng)地。

 。ㄈ┬“囿w育活動(dòng)《大象運(yùn)糧》

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、 發(fā)展幼兒身軀的柔韌性,提高身體的協(xié)調(diào)性。

  2、幼兒心情愉快,參與活動(dòng)。

  3、培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一游戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的.活動(dòng)興趣。

  1、 熱身運(yùn)動(dòng)

  聽(tīng)歡快的音樂(lè),幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥(niǎo)飛、大狗熊等小動(dòng)物的走路動(dòng)作。

  2、出示大象頭飾,練習(xí)基本動(dòng)作

 。1提問(wèn):“這是誰(shuí)?”

  (2)“大象是怎樣走路的?”(讓幼兒自由做動(dòng)作)

  (3)提出要求“有什么辦法讓大象走起路來(lái),兩條腿是直直的?”

  A、可以先讓幼兒自己想辦法。

  B教師示范真確動(dòng)作,兩腿左右分開(kāi),與肩同寬,然后上體前屈,兩手握住膝蓋——踝關(guān)節(jié),從左腳開(kāi)始,兩腳交替向前行進(jìn),或者橫向移動(dòng)。

 。4幼兒自由練習(xí)。

 。5比賽看誰(shuí)走得快。

  3、游戲:大象運(yùn)糧,結(jié)束活動(dòng)。

  出示沙包,開(kāi)始大象運(yùn)糧的游戲,可將幼兒分組進(jìn)行比賽,提高幼兒參與熱情

  小班體育活動(dòng)《學(xué)做解放軍》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1提高腿部的柔韌性和增強(qiáng)肌肉的力量。

  2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)解放軍,并向解放軍學(xué)習(xí)勇敢無(wú)畏,戰(zhàn)勝困難的精神。

  3、培養(yǎng)幼兒積極參加活動(dòng)的興趣和活潑開(kāi)朗的性格。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、扮演角色,活動(dòng)身體

  (1)教師啟發(fā):今天我們一起來(lái)玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。老師做指揮員,你們當(dāng)解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,聽(tīng)明白了嗎?教師喊口令,幼兒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。(齊步走、慢跑、開(kāi)炮、騎馬、開(kāi)飛機(jī))教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作,邊發(fā)出象聲詞,以激發(fā)幼兒的興趣。

  2、動(dòng)作講解,集體練習(xí)

 。1)師:解放軍叔叔走路的姿勢(shì)可神氣拉,誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上

  來(lái)示范)

 。2)師:今天我們專門練習(xí)腿上的動(dòng)作。教師示范動(dòng)作(手可以左右打開(kāi),左右腳交替向前踢,腳尖繃直,盡量把腿抬高,不能收腹、坐臀,腰一定要挺直,支撐腿要伸直。)

  3幼兒自由練習(xí),教師個(gè)別輔導(dǎo)。

  4師:解放軍叔叔排隊(duì)走路的時(shí)候要求可高拉,不能踢的太低,要求每一個(gè)人都踢的一樣高,為了讓我們這群小解放軍更好的訓(xùn)練,指揮官特意拉了一根繩子,這次我們練習(xí)的時(shí)候,要求我們的腳能踢到繩子上的小鈴鐺。

  3、游戲:軍事訓(xùn)練

  (1)教師講解游戲規(guī)則(幼兒分成4排,由場(chǎng)地一端“騎馬”至場(chǎng)地拉有繩的一端,左右腳交替踢鈴鐺6下,開(kāi)飛機(jī)返回,下一位幼兒繼續(xù))。

 。2)幼兒進(jìn)行游戲。

  4、結(jié)束活動(dòng),放松身體

  教師吹哨子,全體幼兒集合,表?yè)P(yáng)在游戲中表現(xiàn)認(rèn)真,刻苦訓(xùn)練,堅(jiān)持到底的幼兒。大家聽(tīng)著音樂(lè),跳一個(gè)“歡樂(lè)舞”。

  小班體育游戲《運(yùn)果子》

  目標(biāo):

  1、練習(xí)雙腳并攏跳,手腳著地爬的動(dòng)作。

  2、能按顏色將玩具分類放到筐內(nèi);

  3、能聽(tīng)懂指令,喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作,積極參與游戲。

  準(zhǔn)備:

  大趣味插子,鈴鼓,紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個(gè);

  過(guò)程:

  1、準(zhǔn)備活動(dòng):動(dòng)作模仿:“小鳥(niǎo)走路飛呀飛,小魚(yú)走路游呀游,小象走路甩著長(zhǎng)鼻子,小鴨子走路搖一搖,小烏龜走路爬呀爬,小兔子走路跳呀跳! 重點(diǎn):

  練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動(dòng)作。

  2、介紹游戲玩法:

 、俅魃县垕寢尩念^飾,向幼兒介紹場(chǎng)地和游戲的材料:“小兔子們,貓媽媽有一些筐子,你們看有什么顏色的?”“有幾個(gè)筐子?”“我們一起數(shù)一數(shù)吧!” ②介紹游戲玩法規(guī)則:“貓媽媽的果園里有許多的果子。”(將大趣味插子輕輕撒到草地上)

  “請(qǐng)小兔子幫忙撿1個(gè)果子回來(lái),動(dòng)腦筋想一想,小兔子撿到1個(gè)紅果子要放到什么顏色的筐子里呢?”

  “如果撿到一個(gè)黃果子呢?撿到一個(gè)綠果子呢?撿到一個(gè)藍(lán)果子呢?”

 、坌⊥米右鯓幼呗?(提示幼兒兩只腳要并緊了向前跳。)

  ④“小兔子們,聽(tīng)到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開(kāi)始跳到果園里撿果子,準(zhǔn)備好了嗎?”

  3進(jìn)行游戲《運(yùn)果子》

  ①觀察幼兒的動(dòng)作和取放玩具的情況;

 、谛〗Y(jié)幼兒游戲情況,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)清楚貓媽媽的要求。

 、圩儞Q不同的動(dòng)物幫助貓媽媽運(yùn)果子,例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動(dòng)作; ④根據(jù)幼兒的取放情況,不斷增加取放的數(shù)量,可以使2個(gè)、3個(gè)。

關(guān)于體育教案9

  教學(xué)目的:

  1、讓學(xué)生了解體育運(yùn)動(dòng)的不安全隱患。

  2、球類運(yùn)動(dòng)和田徑運(yùn)動(dòng)的安全隱患產(chǎn)生的原因

  3、如何預(yù)防球類運(yùn)動(dòng)和田徑運(yùn)動(dòng)的不安全因素

  授課過(guò)程:

  一、球類運(yùn)動(dòng)安全

  球類運(yùn)動(dòng)是青少年特別喜歡的體育項(xiàng)目,主要包括足球、籃球和排球。球類活動(dòng)要求有一定的動(dòng)作技術(shù)和身體活動(dòng)能力,因此稍有不慎,容易引起大小不等的傷害事故,如挫傷、擦傷、扭傷、碰撞等。

  1、球類活動(dòng)中有事故隱患

  (1)動(dòng)作技術(shù)指導(dǎo)上的`缺陷和錯(cuò)誤。

 。2)場(chǎng)地設(shè)備不安全。

 。3)動(dòng)作粗野或違反規(guī)則。

 。4)組織方法不當(dāng)。

  2、事故隱患的預(yù)防

  (1)加強(qiáng)思想教育,增強(qiáng)防范意識(shí)。

 。2)加強(qiáng)活動(dòng)設(shè)施建設(shè)和管理。

 。3)做好準(zhǔn)備活動(dòng)、加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督。

 。4)加強(qiáng)保護(hù)措施。

  不使用錯(cuò)誤的推、拉、撞等危險(xiǎn)動(dòng)作。

  使用必要的護(hù)具,如護(hù)膝、護(hù)腿、護(hù)踝等。

  教給學(xué)生沖撞摔倒時(shí)的正確緩沖動(dòng)作。

  二、田徑運(yùn)動(dòng)安全

  1、田徑運(yùn)動(dòng)的傷害事故隱患

 。1)場(chǎng)地不平整,設(shè)施不完善,操場(chǎng)是學(xué)校開(kāi)展體育課教學(xué),組織廣播操的主要場(chǎng)地,是學(xué)校開(kāi)展體育活動(dòng)的基礎(chǔ)。

  (2)活動(dòng)安排不當(dāng)。

  (3)學(xué)生的心理狀態(tài)不良,位能及時(shí)調(diào)整。

  2、事故隱患的預(yù)防

 。1)改善和規(guī)范活動(dòng)場(chǎng)地、加強(qiáng)設(shè)備的建設(shè)和維修。

  (2)教學(xué)和訓(xùn)練、競(jìng)賽活動(dòng)必須嚴(yán)密組織、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、提高質(zhì)量。

  教師要掌握學(xué)生合理的運(yùn)動(dòng)量,做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備放松。

  加強(qiáng)紀(jì)律教育,培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。

  重視課前準(zhǔn)備。

 。3)建立運(yùn)動(dòng)監(jiān)督制度。

  學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器械、設(shè)備等要定期進(jìn)行安全、衛(wèi)生檢查。

  損壞的場(chǎng)地、器械等要及時(shí)維修,維修前一律禁止使用。

  教學(xué)過(guò)程應(yīng)進(jìn)行醫(yī)務(wù)監(jiān)督,防止中暑、脫水等情況發(fā)生。

  三、學(xué)生討論問(wèn)題

  1、運(yùn)動(dòng)時(shí)肚子疼怎么辦?

  運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)生肚子疼,只要用手揉壓一會(huì)兒就會(huì)逐漸消失的。有時(shí)不去管它,適應(yīng)一會(huì)兒也會(huì)消失的,加深呼吸也可使肚子疼得到緩解。為了預(yù)防運(yùn)動(dòng)時(shí)肚子疼,首先要在運(yùn)動(dòng)前做好準(zhǔn)備活動(dòng),不要在運(yùn)動(dòng)前吃得過(guò)多,更不要喝一肚子水。如果在十幾分鐘內(nèi)不能接觸肚子疼,就要停止運(yùn)動(dòng),立即找醫(yī)生檢查。

  2、鼻子出血怎樣救治?

  如果是由于火氣過(guò)大發(fā)生鼻子流血,注意頭后仰(可坐在椅子上,頭后部放在椅背上)在鼻部放置冷水毛巾,并在后頸部用冷水清拍。如果在體育比賽中,鼻部受到器械碰或與他人相撞,使血管破裂,則須暫時(shí)用口呼吸,以免用鼻呼吸使出血程度加重。如果出血還不停止,可用凡士林紗布卷,塞入出血的鼻腔內(nèi),切不可用未消毒的紙巾或臟布塞入。

關(guān)于體育教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識(shí),探索圈的不同玩法。

  2、發(fā)展幼兒行進(jìn)跳的技能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圈人手一個(gè)

  2、各種飲用品、食品等物的空盒子 錄音機(jī)一架、開(kāi)汽車音樂(lè)

  活動(dòng)重難點(diǎn):發(fā)展幼兒行進(jìn)跳的技能

  活動(dòng)過(guò)程

  一、扮演角色,活動(dòng)身體

  幼兒扮演小司機(jī),手拿塑圈為方向盤,聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地四周自由地作邊跑邊開(kāi)車;教師扮演警察,用紅燈停,黃燈準(zhǔn)備,綠燈開(kāi)的口令為信號(hào),控制幼兒的身體動(dòng)作,使幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過(guò)程。 (其間幼兒手拿塑圈,跟著教師做圈操)

  二、提供材料,自由探索。

  1、教師提示:“小司機(jī)已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤開(kāi)汽車,圈還可以怎么玩?要?jiǎng)幽X筋和別的'朋友玩得不一樣。”

  2、幼兒想出多種玩圈的方法,并親自嘗試,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  3、教師仔細(xì)觀察,邀請(qǐng)幼兒上來(lái)展示各種玩圈的方法;ハ鄦l(fā)交流。

  4、難度練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)

 。1)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。(雙腳并攏或分開(kāi)行進(jìn)跳)

 。2)幼兒自由結(jié)伴,分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案,然后進(jìn)行跳圈活動(dòng)。單腳或雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開(kāi)合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo):如何與同伴商量合作玩的方法。

  三、游戲:送貨

  師設(shè)計(jì)二條難度不等的小路,幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨,途中跳過(guò)圈圈小路,爬過(guò)小坡、走過(guò)獨(dú)木橋、鉆過(guò)山洞,才能到超市,然后把物品送到他們自己的家。

  四、放松一下后進(jìn)草莓班休息

關(guān)于體育教案11

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.掌握雙腳進(jìn)行跳的動(dòng)作技能和按指定方向跳的技能。

  2.積極勇敢地參與游戲,體驗(yàn)活動(dòng)的愉快。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.歡快、舒緩的音樂(lè)各一首。

  2.皮球一個(gè)、紅色紙箭頭四個(gè)、箭頭手飾牌一個(gè)、紅色小旗三面、青蛙、兔子、松鼠頭飾各9個(gè)。

  3.場(chǎng)地布置:場(chǎng)地為往返式,起點(diǎn)線和終點(diǎn)線的距離為5米。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1.熱身活動(dòng)

  (1)聽(tīng)音樂(lè)“火車開(kāi)了”跑進(jìn)場(chǎng)。

  (2)聽(tīng)音樂(lè)“三只熊”做熱身活動(dòng)兩遍。

  2.基本活動(dòng)。

  (1)幼兒練習(xí)雙腳原地跳。

  師:今天老師帶來(lái)了一樣好玩的東西,看看是什么?(皮球)老師拍皮球,皮球會(huì)怎么樣?

  幼:皮球會(huì)跳起來(lái)。

  師:請(qǐng)小朋友雙腳并攏、輕輕地跟皮球跳起來(lái)。(教師提醒幼兒要雙腳并攏,前腳掌輕輕地落地,輕輕地跳起來(lái)。)

  教師觀察,發(fā)現(xiàn)跳的`動(dòng)作做的好的幼兒,請(qǐng)他出來(lái)示范,引導(dǎo)其他幼兒學(xué)一學(xué)。(教師再次提醒幼兒要雙腳并攏,前腳掌輕輕地落地,輕輕地跳起來(lái)。)

 。2)幼兒練習(xí)雙腳往不同的方向跳。

  師:皮球會(huì)原地跳,它還會(huì)向不同的方向跳。(教師向右方向拍球)

  師:(出示箭頭)老師用箭頭貼出皮球剛才跳的方向,小朋友們向箭頭指的方向一起前進(jìn)跳。

  教師向相反的方向拍皮球,請(qǐng)一名幼兒用箭頭貼出皮球剛才跳的方向,小朋友們

  向箭頭指的方向一起前進(jìn)跳。

  教師再次貼出表示前后方向的箭頭,讓幼兒看箭頭的方向前進(jìn)跳。

 。3)根據(jù)指令練習(xí)往不同的方向跳。

  師:老師這里還有一樣好玩的東西,這是箭頭手飾牌,箭頭向哪指,我就向哪跳。(老師示范:老師戴上箭頭手飾牌往不同的方向邊指揮邊跳。)

  教師戴上箭頭手飾牌當(dāng)指揮員變換方向,幼兒根據(jù)手飾牌的方向進(jìn)行跳。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒戴上箭頭手飾牌當(dāng)指揮員變換方向,老師拍球和幼兒一起根據(jù)手飾牌的方向進(jìn)行跳。

 。4)游戲:比比

  哪隊(duì)寶寶跳得快。

  玩法:幼兒分別戴上頭飾扮演兔子寶寶、松鼠寶寶、青蛙寶寶進(jìn)行跳躍比賽,哪隊(duì)寶寶人數(shù)最先跳完就獲得勝利。

  游戲規(guī)則:后一個(gè)寶寶一定要在接到前面跳過(guò)來(lái)的寶寶手里的小紅旗后才能向前進(jìn)行跳。

  教師可根據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)量適當(dāng)?shù)囟嗤鎺状巍?/p>

  (5)放松活動(dòng)。

  幼兒輕輕拍打、揉捏自己的腿部、腳部。

關(guān)于體育教案12

  一、指導(dǎo)思想與設(shè)計(jì)理念

  本節(jié)課將堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生在“玩”中學(xué),在“學(xué)”中玩。利用情景式教學(xué)法,通過(guò)創(chuàng)設(shè)“大家來(lái)當(dāng)消防員”的情景,進(jìn)行了快速跑科目的訓(xùn)練,設(shè)置了“軍事訓(xùn)練”、“軍事演習(xí)”、“接警救火”等環(huán)節(jié),將教學(xué)過(guò)程情景化、趣味化、游戲化,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)熱情。并將意志品質(zhì)和“感恩教育”貫穿于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),注重學(xué)生的情感體驗(yàn),讓學(xué)生在掌握運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)得到情感教育。

  二、教材分析

  快速奔跑能力是人體基本的運(yùn)功技能,也是初中最重要的教學(xué)內(nèi)容之一。它的練習(xí)形式多樣,學(xué)生較為喜歡。本節(jié)課是七年級(jí)快速跑第二課時(shí),將在學(xué)生掌握了正確的站立式起跑和擺臂姿勢(shì)的基礎(chǔ)之上,解決步頻和步幅的教學(xué)重點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn):步頻和步幅 教學(xué)難點(diǎn):上、下肢的協(xié)調(diào)配合

  三、學(xué)情分析

  初中六年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知水平有了進(jìn)一步提高,對(duì)“小組合作學(xué)習(xí)”的新型學(xué)習(xí)方式有了一定程度的理解,他們活潑好動(dòng),樂(lè)于合作,有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。本節(jié)課將充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的骨干帶頭作用,通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)和游戲比賽,增學(xué)生之間的情感交流。

  四、設(shè)計(jì)思路

  課前布置場(chǎng)地,放置滅火器、水桶等器械創(chuàng)設(shè)情境,主動(dòng)與學(xué)生交流,拉近與學(xué)生的距離,創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍。

  1、導(dǎo)入與準(zhǔn)備階段:教師通過(guò)一段關(guān)于消防員的描述,鼓勵(lì)大家一起來(lái)當(dāng)一次消防員,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)一段距離的追逐跑讓學(xué)生嘗試快速跑,思考怎樣才能跑的更快。

  2、體驗(yàn)與探討階段:(軍事訓(xùn)練)教師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行幾組快速跑的輔助練習(xí)(高抬腿跑和小步跑)后,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)案進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),選擇適合自己的練習(xí)步頻和步幅的方法進(jìn)行練習(xí)。然后通過(guò)“軍事演習(xí)”進(jìn)行各小組的`比賽選出優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。最后,聽(tīng)到火警警報(bào)迅速集合,通過(guò)“接警救火”模擬某一糧庫(kù)著火完成救災(zāi)任務(wù)。任務(wù)一:搶救傷員(背人接力賽,)任務(wù)二:轉(zhuǎn)移糧食(抱實(shí)心球接力),任務(wù)三:鋪設(shè)水管(手推車輪接力賽)。

  3、拓展與延伸階段:教師引導(dǎo)由于糧庫(kù)著火糧食被燒了一部分,然后用被轉(zhuǎn)移的糧食(玉米粒)作為種子進(jìn)行“春種秋收”的接力比賽,從而鞏固快速跑技術(shù)動(dòng)作。教師利用11月9日的“全國(guó)消防安全日”向?qū)W生宣傳消防安全知識(shí)。

  4、身心放松與情感升華階段:教師引導(dǎo)學(xué)生要感恩消防員為我們的社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn),在音樂(lè)的伴奏下,一起唱一首《感恩的心》并做出手語(yǔ)動(dòng)作來(lái)表達(dá)內(nèi)心的敬意,即放松了身心,又進(jìn)行了情感教育。

關(guān)于體育教案13

  一、學(xué)生參與體育社團(tuán)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)分析

  中學(xué)生對(duì)體育的熱情是很高的,中學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,滿足了學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的要求,促進(jìn)了學(xué)生體育專長(zhǎng)的發(fā)展,課余鍛煉時(shí)間得到了增加,更有利于學(xué)生在課余時(shí)間發(fā)展自己的喜好和專長(zhǎng)。但是沒(méi)有組織的課余活動(dòng)存在著較多的弊端,如:安全隱患、活動(dòng)的效果、器材的管理、場(chǎng)地的分配等等。我校20xx年下半年開(kāi)始嘗試實(shí)施體育社團(tuán)組織活動(dòng),已經(jīng)取得了較好的效果。本人以問(wèn)卷的形式調(diào)查了學(xué)生參與體育社團(tuán)活動(dòng)的動(dòng)機(jī),

  主要有:體驗(yàn)體育樂(lè)趣、提高運(yùn)動(dòng)水平、擴(kuò)大交際范圍、防止發(fā)胖、緩解緊張學(xué)習(xí)、健美體魄、增強(qiáng)體質(zhì)等。調(diào)查發(fā)現(xiàn)諸多動(dòng)機(jī)中以緩解緊張學(xué)習(xí)、提高運(yùn)動(dòng)水平、增強(qiáng)體質(zhì)為多,從中我們可以發(fā)現(xiàn),中學(xué)生參與體育活動(dòng)的目的性是很強(qiáng)的,大部分學(xué)生是帶著較好的目的參與體育活動(dòng)的。但是以往的以班級(jí)為主的課外活動(dòng)形式,不能滿足學(xué)生個(gè)體對(duì)體育的多元需求,導(dǎo)致參與性不高或者秩序混亂的局面,學(xué)生在運(yùn)動(dòng)興趣的滿足和運(yùn)動(dòng)技術(shù)的提高等方面得不到較好的體現(xiàn)。所以,中學(xué)學(xué)校體育活動(dòng)課以社團(tuán)的形式開(kāi)展,延續(xù)了中學(xué)體育與健康新課程的教學(xué),符合學(xué)生的自身體育素質(zhì)發(fā)展的需要,符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求。

  二、學(xué)校社團(tuán)的類型分析

  學(xué)校實(shí)施體育社團(tuán)活動(dòng),學(xué)生參與積極性很高,本人調(diào)查了學(xué)校各體育社團(tuán)的參與人數(shù)情況,以球類為主,如:籃球、足球、乒乓球、羽毛球等,而參與健身操、武術(shù)、田徑的人數(shù)相對(duì)較少。學(xué)校本來(lái)設(shè)想開(kāi)設(shè)體操社團(tuán),但是因?yàn)閷W(xué)生報(bào)名參與的人數(shù)少而沒(méi)有實(shí)施。分析原因主要有幾方面的限制和影響:一是學(xué),F(xiàn)有體育場(chǎng)館設(shè)施條件,比如學(xué)校的籃球場(chǎng)地、足球場(chǎng)地基本符合學(xué)生人數(shù)的需求,而體操房、健身房基本沒(méi)有或者設(shè)施不齊全;二是體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的普及性和娛樂(lè)性。球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在學(xué)生中的普及程度和娛樂(lè)成分較高,所以參與的人數(shù)也最多,

  例如:田徑場(chǎng)各校都有,但以田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目形成的社團(tuán)人數(shù)很少,就是因?yàn)樘飶降钠占靶院蛫蕵?lè)性不強(qiáng);三是與社區(qū)體育活動(dòng)的設(shè)施條件有關(guān)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的.發(fā)展,在許多新建社區(qū)都有一些體育配套設(shè)施,如乒乓球臺(tái)、羽毛球場(chǎng)、籃球場(chǎng)等,學(xué)生在假期或休息日,都可以在社區(qū)的體育場(chǎng)地活動(dòng),而有的項(xiàng)目卻沒(méi)有辦法進(jìn)行,如體操等;四是與學(xué)生對(duì)體育的價(jià)值認(rèn)識(shí)程度有關(guān)。很多中學(xué)生只認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)的娛樂(lè)價(jià)值,而對(duì)其健身價(jià)值不是很重視,學(xué)生普遍認(rèn)為田徑運(yùn)動(dòng)、體操運(yùn)動(dòng)是專業(yè)的訓(xùn)練,而且單調(diào)枯燥,缺乏實(shí)際的鍛煉價(jià)值。

  三、中學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)的效應(yīng)分析

  1.運(yùn)動(dòng)效應(yīng)

  中學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)施,把具有共同興趣、愛(ài)好和需要的學(xué)生組織到一起,不受體育教學(xué)計(jì)劃和課外體育活動(dòng)安排的束縛,形式多種多樣,內(nèi)容豐富多采,為培養(yǎng)個(gè)性全面發(fā)展的人才

  提供了可能,它反映了中學(xué)生的運(yùn)動(dòng)價(jià)值取向已向娛樂(lè)、交往、競(jìng)爭(zhēng)等綜合方位轉(zhuǎn)化。預(yù)防了運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生,為學(xué)生健康地參與體育運(yùn)動(dòng)提供了條件。同時(shí),提高了學(xué)生個(gè)人的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平,為學(xué)生搭建了展示體育才能的平臺(tái)。

  2.社會(huì)效應(yīng)

  中學(xué)體育社團(tuán)的成立與發(fā)展,積極推動(dòng)了群眾性體育活動(dòng)的深入開(kāi)展,豐富了中學(xué)生的文化生活,促進(jìn)了校園體育文化建設(shè),緩解了緊張的學(xué)習(xí)生活。體育社團(tuán)中涌現(xiàn)出許多的專門性人才,為學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練提供了人才基礎(chǔ)。同時(shí),促進(jìn)了學(xué)生在校外的體育活動(dòng),帶動(dòng)了社區(qū)體育活動(dòng)的開(kāi)展,減少了學(xué)生因?yàn)闊o(wú)愛(ài)好的體育項(xiàng)目而迷失于網(wǎng)吧等場(chǎng)所,推進(jìn)了社區(qū)文明的建設(shè)。

  3.課程效應(yīng)

  中學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)施,主要是激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,給學(xué)生創(chuàng)造自我選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的機(jī)會(huì),為學(xué)生發(fā)展一兩項(xiàng)體育特長(zhǎng)提供了平臺(tái),這恰恰符合中學(xué)體育與健康新課標(biāo)的理念。為更好地實(shí)施中學(xué)體育與健康新課程的選修課教學(xué)提供了充分的條件和可能,推進(jìn)了中學(xué)體育與健康新課程的實(shí)施與發(fā)展。

  4.教學(xué)效應(yīng)

  這種模式打破了原有的班級(jí)制,重新組合上課,以滿足不同層次、不同水平、不同興趣學(xué)生的需要。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生具有自主選擇課程內(nèi)容,自主選擇任課教師,自主選擇上課時(shí)間的自由度。采用多種體育社團(tuán)教學(xué)就是體現(xiàn)了人性化課堂教學(xué),

  做到了體育課的完美補(bǔ)充。

  讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間和教師,還可以做好自我評(píng)價(jià)。教學(xué)內(nèi)容也可以根據(jù)實(shí)際情況,盡可能地弱化競(jìng)技成份,突出娛樂(lè)性、健康性,最大限度地滿足學(xué)生的需要和自身發(fā)展,把學(xué)生真正吸引到陽(yáng)光課堂中來(lái),遵循了“健康第一”的指導(dǎo)思想,養(yǎng)成了自覺(jué)體育鍛煉的良好習(xí)慣,為終身體育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  四、中學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)建設(shè)的幾點(diǎn)建議

  第一,學(xué)校主管部門應(yīng)給予高度重視,以正確的引導(dǎo)和管理使之健康發(fā)展。制訂社團(tuán)活動(dòng)制度和規(guī)則,使社團(tuán)制度化、活動(dòng)規(guī)范化。第二,創(chuàng)造必要條件,保證學(xué)生有充足的時(shí)間和場(chǎng)館進(jìn)行活動(dòng),進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校群體活動(dòng)的蓬勃發(fā)展。第三,充分利用培訓(xùn)班、體育課堂等形式給予引導(dǎo)和提高水平,使之向提高整體運(yùn)動(dòng)水平和文化素養(yǎng)方向轉(zhuǎn)化。第四,加強(qiáng)課堂教學(xué)與體育活動(dòng)課社團(tuán)活動(dòng)的結(jié)合。

  第五,加強(qiáng)社區(qū)體育活動(dòng)的調(diào)研,促進(jìn)體育活動(dòng)課社團(tuán)活動(dòng)的延續(xù)。第六,加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo),既要發(fā)揮學(xué)生的組織能力,還應(yīng)該發(fā)揮教師的技術(shù)技能的指導(dǎo)作用。第七,定期組織學(xué)校的班級(jí)體育比賽,使社團(tuán)學(xué)習(xí)的學(xué)生能夠?yàn)榘嗉?jí)爭(zhēng)光,體現(xiàn)社團(tuán)學(xué)習(xí)的價(jià)值,激發(fā)其他的學(xué)生參與到社團(tuán)活動(dòng)中來(lái),及明確社團(tuán)活動(dòng)的價(jià)值。

關(guān)于體育教案14

  目的:豐富幼兒關(guān)于各類水果名稱及語(yǔ)言表達(dá)能力的游戲準(zhǔn)備:1、畫(huà)有各類水果的圖案(蘋果、櫻桃等)2、兒歌"蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲完,櫻桃蹲"(其中水果的名稱由當(dāng)時(shí)幼兒的選擇決定)。

  過(guò)程: 1,邀請(qǐng)幾個(gè)幼兒用手拿著各種水果的圖案,來(lái)扮演各種水果。

  2, 從代表某一種水果(例如:蘋果)的幼兒開(kāi)始念兒歌并一邊做兒歌中的動(dòng)作--下蹲。

  3,被指定代表某種水果的幼兒完成下蹲動(dòng)作,同時(shí)念兒歌要求另一幼兒重復(fù)兒歌中所指定的'動(dòng)作,依次類推。

  4,語(yǔ)言表述及動(dòng)作錯(cuò)誤的幼兒被淘汰。

  游戲規(guī)則: 1,幼兒需要清晰準(zhǔn)確地讀出兒歌2,下蹲時(shí)一定要?jiǎng)幼鞯轿,姿?shì)正確3,在邀請(qǐng)另一個(gè)水果完成動(dòng)作時(shí),必須面向前方注意點(diǎn):1,一定要將自己所表示的水果圖案拿在手上,面向觀眾。

  2,被邀請(qǐng)的幼兒需排成一橫排。

  3,老師需要提醒幼兒在念兒歌時(shí),詞句的清晰準(zhǔn)確4,動(dòng)作除了"蹲"外,可以變換動(dòng)作如:轉(zhuǎn)、跳等。

關(guān)于體育教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  1.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè),激發(fā)幼兒對(duì)滑板活動(dòng)的興趣。

  2.探索通過(guò)調(diào)節(jié)滑板來(lái)控制前進(jìn)的方向,提高幼兒運(yùn)用滑板的技能動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

  教學(xué)準(zhǔn)備:滑板、水、交通障礙物若干個(gè)、平衡木數(shù)條、錄音機(jī)、大籮筐、音樂(lè)等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣

  老師:小朋友,你們喜歡玩滑板嗎?(喜歡)那我們先一起來(lái)做做熱身運(yùn)動(dòng)吧!(教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

  老師:今天老師給你們準(zhǔn)備了許多滑板你們可以玩一玩,但是老師有個(gè)要求:玩好之后要把你們的好辦法告訴老師和小朋友。

  2.幼兒自由練習(xí)

  請(qǐng)幼兒自由探索玩滑板的多種方法。

  教師提出要求:活動(dòng)時(shí),同伴間要分開(kāi)距離,保護(hù)自己小心碰撞。

  教師有目的地觀察幼兒,提醒幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>

  3.游戲環(huán)節(jié)(運(yùn)水)

  今天我們學(xué)會(huì)了一種新的玩滑板方法叫雙腿跪滑,現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們?nèi)ネ瓿梢粋(gè)任務(wù)幫老師去把馬路對(duì)面的一些水去運(yùn)過(guò)來(lái)放進(jìn)籮筐里。

  4.總結(jié)幼兒滑板經(jīng)驗(yàn),引出雙腿跪滑

  先請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)演示自己的玩法請(qǐng)全體幼兒進(jìn)行模仿。

  由幼兒的示范引出雙腿跪滑。

  教師示范正確的姿勢(shì)方法(邊講解邊示范):雙腿正前方放置,雙腿并攏跪于滑板上,身體坐在小腿上,雙手放在兩側(cè)地面,上體自然前傾,手掌同時(shí)向前或向后用力推地使滑板后退或前進(jìn),同時(shí)眼睛平視前方。

  5.幼兒自由練習(xí),教師指導(dǎo)觀察

  幼兒自由練習(xí),教師提醒幼兒進(jìn)行適當(dāng)休息。

  糾正錯(cuò)誤的滑板姿勢(shì),請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。

  教師針對(duì)幼兒的'活動(dòng)進(jìn)行總結(jié):今天小朋友都很能干,又學(xué)會(huì)了一種玩滑板的新方法。希望你們以后還能夠想出更多玩滑板的方法。

  教師提出要求:

  1. 運(yùn)用雙腿跪滑的方式進(jìn)行運(yùn)水。

  幼兒進(jìn)行運(yùn)水活動(dòng),教師進(jìn)行觀察指導(dǎo),給幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的空間。

  運(yùn)水比賽:把幼兒分成人數(shù)等同的四隊(duì),要求幼兒又快又穩(wěn)地把水從對(duì)面送到終點(diǎn),那組最快的一隊(duì)就為獲勝的隊(duì)。

  2.每人一次運(yùn)一瓶水。

  3.運(yùn)水過(guò)程中必須饒過(guò)交通障礙物。

  活動(dòng)結(jié)束:

  做放松運(yùn)動(dòng),整理器材,組織幼兒進(jìn)行擦汗喝水。

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