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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-10-23 08:09:34 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案(經(jīng)典5篇)

  作為一名老師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編精心整理的美術(shù)教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案(經(jīng)典5篇)

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)畫(huà)螺旋線(xiàn)表現(xiàn)花朵;

  2、能運(yùn)用不同的顏色表現(xiàn)花朵

  3、喜歡參與活動(dòng),大膽表現(xiàn)。

  4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒外出和老師一起觀察各種形態(tài)的花,認(rèn)識(shí)花的名稱(chēng),收集花的照片和圖片,進(jìn)行比較觀察:“有幾片花瓣?”“什么花也有x片花瓣?”花瓣的形狀像什么?哪兒是花心?聞一聞花的香味一樣嗎?花都有什么顏色?什么小動(dòng)物喜歡到花里來(lái)做客?

  做游戲《小蜜蜂采花蜜》,進(jìn)一步熟悉各種花的名稱(chēng)和特征。

  2、材料準(zhǔn)備:棉簽、各種顏料、抹布、桌墊、白紙。

  3、教具準(zhǔn)備:范畫(huà)、棒棒筆、顏料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示并觀察范畫(huà),引發(fā)幼兒興趣:

  “春天來(lái),春天來(lái),花兒朵朵開(kāi),紅花開(kāi),白花開(kāi),蜜蜂蝴蝶都飛來(lái)——”(將小蜜蜂的圖片貼在手上,‘飛’到范畫(huà)上)

  “小蜜蜂飛到哪里了?”“這里的花像什么?有什么顏色?”

  “這樣的花是怎樣畫(huà)出來(lái)的?”(幼兒自由發(fā)表看法)

  2、學(xué)習(xí)螺旋線(xiàn)的畫(huà)法:

  ⑴在紙上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)當(dāng)做花心,從花心開(kāi)始向外畫(huà),一圈比一圈大,畫(huà)的圈數(shù)越多,花兒就變得越大。

 、茝耐庀蚶锂(huà),先畫(huà)一個(gè)大圓弧,不要封口,一圈比一圈小,最后畫(huà)到“花心”,最后添畫(huà)小草、葉子。

  3、幼兒運(yùn)用螺旋線(xiàn)表現(xiàn)繪畫(huà)花朵;

  ⑴針對(duì)幼兒能力的強(qiáng)弱,分層次指導(dǎo);

  ▲指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒運(yùn)用螺旋線(xiàn)表現(xiàn)許多花朵,構(gòu)圖飽滿(mǎn);

  ▲指導(dǎo)能力弱的幼兒掌握運(yùn)用螺旋線(xiàn)表現(xiàn)花朵的方法。

  ⑵以小蜜蜂的角色指導(dǎo)幼兒繪畫(huà):

  ▲運(yùn)用豐富的色彩繪畫(huà)—“小蜜蜂喜歡五顏六色的花朵!”

  4、欣賞幼兒作品:

  ⑴將幼兒的繪畫(huà)作品都放在地板上,布置成一個(gè)大花園,請(qǐng)幼兒相互說(shuō)說(shuō)“哪一朵花大?哪朵花小?”

  ⑵請(qǐng)幼兒選擇小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜歡的'作品上。

  活動(dòng)反思:

  《花兒朵朵》是湘教版四年級(jí)上冊(cè)第六課,屬于造型設(shè)計(jì)領(lǐng)域的一節(jié)美術(shù)課。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)我力求以“花”為題材布置欣賞、設(shè)計(jì)等內(nèi)容,構(gòu)成一個(gè)綜合性的創(chuàng)作課來(lái)擴(kuò)大同學(xué)的審美范圍和知識(shí)范圍,在變換的創(chuàng)作樂(lè)趣中提升同學(xué)的想象力、感受力和動(dòng)手實(shí)踐能力。在教學(xué)中借助多媒體輔助教學(xué),學(xué)生們更加直觀形象的接受知識(shí)。是“示之以形、動(dòng)之以情,愉快教學(xué)、快樂(lè)學(xué)習(xí)”的美術(shù)教學(xué)模式完美顯示

  在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程初時(shí),收集了大量的花卉圖片,想運(yùn)用花的不同造型讓學(xué)生對(duì)花有新的認(rèn)識(shí),更加形象直觀的感受花的美麗,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;ɑ軋D案在生活中的應(yīng)用如:服飾、家具等圖片的展示更加堅(jiān)定了學(xué)生們學(xué)習(xí)本課的信心。在談話(huà)導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境后,讓學(xué)生在視聽(tīng)環(huán)境中真實(shí)感受花的美。在播放時(shí)能不時(shí)地聽(tīng)到學(xué)生驚訝的贊嘆聲,對(duì)花產(chǎn)生了極大的興趣與喜愛(ài)。就這樣,他們帶著這一份喜愛(ài)不由自主地進(jìn)入學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié),并快樂(lè)學(xué)習(xí)。

  通過(guò)本課的學(xué)習(xí),學(xué)生基本能夠掌握二方連續(xù)花的制作方法,學(xué)生在設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、剪刻、漏印的制作過(guò)程中動(dòng)腦和動(dòng)手能力得到了提高,并且每位學(xué)生都制作出了各具特色的花邊圖案,學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和榮譽(yù)感又一次得到提升。

  不足之處有些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生沒(méi)有很好地參與進(jìn)來(lái),教師應(yīng)該鼓勵(lì)其學(xué)生激情創(chuàng)造,大膽夸張,讓學(xué)生享受創(chuàng)造的樂(lè)趣,快樂(lè)地投入角色,不一定要以現(xiàn)實(shí)世界的標(biāo)準(zhǔn)決定其合理性。這節(jié)課在課前花了很多精力去準(zhǔn)備,以后也會(huì)再把這節(jié)課多磨一磨,希望可以上的更出彩。

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 了解龍的外形特征,學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)。

  2、 跟隨音樂(lè)大膽想象,嘗試表現(xiàn)出情節(jié)豐富的畫(huà)面。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn):①與父母一起查閱關(guān)于龍的資料,了解龍的來(lái)歷。

  ②活動(dòng)前玩“舞龍”的游戲,并拍下照片。

  2、 物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)及故事“金蛇狂舞”;龍的分解圖;龍的圖片及舞龍的圖片若干張;彩筆、蠟筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 音樂(lè)體驗(yàn):感受音樂(lè)帶來(lái)的美,吸引幼兒活動(dòng)的興趣。

  提問(wèn):“聽(tīng)到這段音樂(lè),你有什么感受?,讓你聯(lián)想到的誰(shuí)?”

  二、 視覺(jué)體驗(yàn):

  1 、欣賞“龍”的圖片,了解龍的外形特征。

  提問(wèn):“龍的身體由那幾部分組成?”

  2 、出示龍的分解圖。

  “它身體的各部位讓你聯(lián)想到了什么動(dòng)物?為什么?”

  “龍的身上是什么顏色?你還想畫(huà)什么顏色的龍,為什么?”

  三、 游戲(想象)體驗(yàn):

  邊聽(tīng)“金蛇狂舞“的音樂(lè)邊欣賞;龍嬉戲、人們及幼兒舞龍等若干張圖片。并提問(wèn):“聽(tīng)著音樂(lè),你覺(jué)得它們?cè)谧鍪裁?發(fā)生了什么有趣的'故事?”

  “龍?jiān)谟螒驎r(shí),身體會(huì)有什么變化嗎?”

  四、 故事體驗(yàn):邊聽(tīng)音樂(lè)邊講述“金蛇狂舞”的故事。

  五、 繪畫(huà)活動(dòng):

  “你想畫(huà)什么顏色的龍,它有什么特殊的本領(lǐng),你想和它們一起游戲嗎,在游戲時(shí)發(fā)生了什么有趣的故事呢?請(qǐng)你趕快把它們畫(huà)下來(lái)吧!”

  六、展示與評(píng)價(jià):互評(píng)粘貼五角星。

  我 的 夢(mèng)

  創(chuàng)意:

  夢(mèng)――奇幻、神秘又充滿(mǎn)色彩

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 愿意與同伴分享夢(mèng)中的精彩故事。

  2、 大膽表現(xiàn)奇妙的夢(mèng)境。

  3、 能用漸變的背景表現(xiàn)夢(mèng)幻的意境。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:①欣賞各種夢(mèng)幻圖,感受奇妙的意境,感受畫(huà)夢(mèng)的美術(shù)作品獨(dú)特構(gòu)圖。

  ②傾聽(tīng)童話(huà)故事《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》。

 、鄯窒戆职、媽媽做過(guò)的有趣的夢(mèng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  圖片體驗(yàn):

  請(qǐng)幼兒觀察圖片,說(shuō)一說(shuō)圖片中發(fā)生了一件什么事情?

  你做過(guò)有趣的夢(mèng)嗎?來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

  看了這些畫(huà),你有什么感覺(jué)?

  故事體驗(yàn):

  讓我們閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng)他們的奇幻旅程。

  欣賞同伴的作品:

  你知道畫(huà)中表達(dá)的是一個(gè)什么樣的夢(mèng)境,來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

  交代作畫(huà)要求:

  發(fā)揮自己的想象,創(chuàng)造豐富的畫(huà)面。

  2、 用漸變的方法給夢(mèng)境涂上背景色吧!

  五、評(píng)價(jià)

  彩瓶的奇遇記

  活動(dòng)目標(biāo):

  1 、喜歡進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng),對(duì)彩瓶的聯(lián)想感興趣。

  2 、了解彩瓶的形狀、顏色及花紋秘密。

  3 、能大膽地對(duì)彩瓶進(jìn)行聯(lián)想,有一定的想象力及創(chuàng)造能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1 、彩瓶圖片若干張及實(shí)物彩瓶若干個(gè)布置成“彩瓶展覽會(huì)”

  2 、 Ppt 制作:①各種各樣的彩瓶。②彩瓶奇遇記。③動(dòng)畫(huà)制作。

  3 、彩筆、畫(huà)紙等材料。

  活動(dòng)過(guò)程 :

  一、視覺(jué)體驗(yàn):

  參觀“彩瓶展覽會(huì)”。幼兒自由參觀彩屏的實(shí)物及圖片。教師提出問(wèn)題:“請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察彩瓶的形狀、顏色及花紋有什么不一樣?”幼兒之間互相說(shuō)一說(shuō)。

  二、集體小結(jié)。總結(jié)彩瓶的幾種類(lèi)型,知道形狀、顏色及花紋都不一樣,并能大膽說(shuō)出來(lái)。

  三、故事體驗(yàn):講故事,讓幼兒對(duì)彩瓶的聯(lián)想感興趣。

  四、游戲體驗(yàn):

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)情景“彩瓶奇遇記圖片對(duì)彩瓶進(jìn)行大膽聯(lián)想,并用語(yǔ)言表現(xiàn)與表達(dá)出來(lái)。

  1 、彩瓶來(lái)到動(dòng)物王國(guó)、美麗的城市,彩瓶來(lái)到陸地上會(huì)變成什么?

  2 、彩瓶來(lái)到蔚藍(lán)大海中會(huì)變成什么?

  3 、藍(lán)天多高,景色多美彩瓶會(huì)變成什么?

  4 、把幼兒聯(lián)想到的東西用動(dòng)畫(huà)的形式展示出來(lái),如:彩瓶汽車(chē)…

  5 、幼兒自由地說(shuō)一說(shuō),然后集體講。

  五、創(chuàng)造出富于幻想和情趣的做作品。

  1 、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師慢慢提問(wèn)幼兒在腦海中構(gòu)圖。

  2 、你想把彩瓶變成什么?你想怎樣變換它的身體,你是橫著放還是豎著放,你是想把彩屏畫(huà)上窗戶(hù)變成房子、還是想把彩瓶添上車(chē)輪變成汽車(chē)、還是想變成更多有趣的東西…… 3 、幼兒進(jìn)行繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。六、分享故事并講評(píng)

  樹(shù)葉變變變

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 感受各種線(xiàn)條的美。

  2. 了解樹(shù)葉的外型特征。

  3 能根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象添畫(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT 《奇妙的樹(shù)葉》、各種樹(shù)葉若干

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀察樹(shù)葉的外形特征:每個(gè)小朋友拿著自己收集的樹(shù)葉進(jìn)行對(duì)比觀察。

  與你的小伙伴比一比,你們的樹(shù)葉有什么不同?

  二、欣賞奇妙的樹(shù)葉畫(huà)。

  1. 觀看 PPT 《奇妙的樹(shù)葉》。

  我們來(lái)看看這些樹(shù)葉像都會(huì)變成什么?

  2. 討論樹(shù)葉能變成什么。

  這些畫(huà)是哪片樹(shù)葉變來(lái)的,你怎樣看出來(lái)的?

  猜猜它們還變出什么?是怎樣變的?

  三、游戲《我是一片小樹(shù)葉》

  故事導(dǎo)入,幼兒隨著故事的情節(jié),用肢體裝扮變換的樹(shù)葉。

  你變成了什么?

  四、欣賞 PPT 《樹(shù)葉的旅行》

  葉子來(lái)到了這里,變成了 ** ,看看它周?chē)加惺裁矗?/p>

  你覺(jué)得它還可以有些什么?

  五、幼兒作畫(huà)

  1. 引導(dǎo)幼兒作畫(huà)。

  先畫(huà)樹(shù)葉的輪廓再進(jìn)行想象添畫(huà)。

  想想你的樹(shù)葉到了哪里,變成了什么?

  它們都在干什么呢?

  六、幼兒作品交流,自評(píng)、互評(píng)。

  大班活動(dòng) : 鐘表店

  活動(dòng)目標(biāo):

  1 、愿意欣賞音樂(lè)《鐘表店》,感受鐘表造型的可愛(ài)。

  2 、能大膽想象音樂(lè)中的故事情景。

  3 、嘗試用各種奇怪的形狀畫(huà)鐘表,并表現(xiàn)有趣的情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  小鬧鐘 ppt 、音樂(lè)《鐘表店》、油畫(huà)棒、水粉。

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn):

  了解鐘表的簡(jiǎn)單構(gòu)成。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 鐘表店

  1 、視頻:欣賞鐘表店里的鐘表

  2 、你最喜歡哪個(gè)鐘表?為什么?

  3 、欣賞:可愛(ài)的鐘表小漫畫(huà)

  4 、鐘表的表情是什么樣的?你能學(xué)學(xué)嗎?猜猜發(fā)生了什么事?

  二、音樂(lè)想象:

  1 、欣賞音樂(lè),說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么?

  2 、再來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)向同伴講講你聽(tīng)到的故事吧!

  3 、故事欣賞:

  鐘表店里靜悄悄,小鐘表們?nèi)蚜。胖胖的鐘表跳下架子,帶頭向前跟著走。左腳、右腳,一二一,大家一起哈哈笑!芭比鐘表愛(ài)跳舞,一圈一圈轉(zhuǎn)不停,一會(huì)兒像只花蝴蝶,一會(huì)兒像個(gè)小仙女。你要問(wèn)我為什么?――這里的鐘表最神奇。你瞧大家多有趣,邊表演來(lái)邊游戲。請(qǐng)你猜猜它們都在做什么?咦!好像淘氣鐘表的旅行記。(請(qǐng)邊聽(tīng)音樂(lè)邊有節(jié)奏的朗誦)

  三、音樂(lè)游戲:

  1 自由表演:自由選擇不同的表盤(pán)妝扮成鐘表,大膽表現(xiàn)小鐘表各種可愛(ài)的樣子。

  2 小組表演:和你的朋友一起的好扮演鐘表們游戲的各種場(chǎng)景吧。

  四、畫(huà)鐘表:

  1 、要求:畫(huà)面豐富,鐘表擬人化,富有動(dòng)態(tài)。

  2 、幼兒在音樂(lè)的伴隨在下自由繪畫(huà)。

美術(shù)教案 篇3

  課題:

  我設(shè)計(jì)的自行車(chē)

  課時(shí):

  2課時(shí)

  課堂類(lèi)型:

  造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過(guò)對(duì)自行車(chē)結(jié)構(gòu),功能的初步認(rèn)識(shí),指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車(chē)的草圖,或運(yùn)用各種綜合材料創(chuàng)作自行車(chē)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類(lèi)型的材料,在創(chuàng)作在體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車(chē)美感,在創(chuàng)作與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。

  3、通過(guò)討論交流,相互啟發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、把自己有新意的自行車(chē)的設(shè)計(jì)想法,用繪畫(huà)的方法畫(huà)出設(shè)計(jì)草圖。

  2、創(chuàng)造性的利用各種材料,設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車(chē)。

  教具學(xué)具:

  繪畫(huà)工具

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

  二、講授新課:

  1、引導(dǎo)階段

  在學(xué)生設(shè)計(jì)自行車(chē)之前,先讓學(xué)生欣賞一些自行車(chē)的圖片,主要是讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解自行車(chē)的結(jié)構(gòu),最好能向?qū)W生介紹一下自行車(chē)的發(fā)明過(guò)程。

  要求學(xué)生開(kāi)展積極的討論,在邊討論邊構(gòu)思在逐步形成自己的設(shè)計(jì)靈感,培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新。

  2、發(fā)展階段

  啟發(fā)學(xué)生從自行車(chē)的功能出發(fā),進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思,在造型設(shè)計(jì)上可以借助自然界物體的外形進(jìn)行改裝,或是想象中的抽象造型。

  指導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)自行車(chē)的草圖時(shí),相互討論,相互補(bǔ)充,使設(shè)計(jì)的草圖更完美。

  三、學(xué)生作畫(huà),教師輔導(dǎo):

  1、當(dāng)學(xué)生在設(shè)計(jì)的過(guò)程中,老師積極肯定學(xué)生好的有創(chuàng)意的造型,對(duì)有個(gè)性的表現(xiàn)給予及時(shí)表?yè)P(yáng)。

  2、指導(dǎo)學(xué)生在制作自行車(chē)時(shí),注重自行車(chē)整體造型的美觀,同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)造型的藝術(shù)魅力。

  四、課后拓展:鼓勵(lì)學(xué)生課后找各種材料,如:絲帶,毛線(xiàn),鉛絲,鉛筆,碎花布等,積極嘗試,表達(dá)自己的豐富多彩的想象,設(shè)計(jì)出更有創(chuàng)意,更美觀的自行車(chē)。

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  > 1、通過(guò)幼兒的想象,組合樹(shù)葉,能夠?qū)W會(huì)使用樹(shù)葉粘貼及拓印。

  > 2、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力、組合造型的能力。

  > 3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  > 各種形狀的樹(shù)葉 人手一份操作紙(上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫(huà)紙)

  > 抹布 牙簽(抹白膠) 白膠 蠟筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)(根據(jù)教室中的物品導(dǎo)入課題,引起幼兒的興趣。)

  1、 今天,我們教室中間的椅子上放了許多的什么啊?(和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹(shù)葉)

  2、 這些樹(shù)葉可以組合成些什么?(幼兒在昨天撿樹(shù)葉后,教師組織幼兒拼樹(shù)葉)(幼兒講述自己想拼的東西)

  3、 等會(huì)請(qǐng)小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。

  二、介紹拓印

  > 1、 教師提出疑問(wèn):這里怎么有兩張紙?有什么不同?為什么?

  > (幼兒討論、講述,教師總結(jié))

  > 兩張紙用來(lái)印樹(shù)葉的`

  > 上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫(huà)紙

  > 樹(shù)葉粘貼在鉛畫(huà)紙上,拓印在薄的白紙上

  > 薄紙印更加清楚、方便

  > 2、 拓印

  > (幼兒討論、講述,教師總結(jié))

  > 將樹(shù)葉拼貼好

  > 將薄的白紙印在上面

  > 用蠟筆躺著來(lái)回壓著涂,進(jìn)行拓印

  > 3、 要求

  > 幼兒總結(jié)桌面材料的操作要求,教師總結(jié)

  > 強(qiáng)調(diào)在制作時(shí)要輕輕的

  > 4、 步驟

  > 想象自己制作的物體

  > 挑需要的樹(shù)葉

  > 拼貼樹(shù)葉

  > 拓印組合的樹(shù)葉造型

  >

  > 三、幼兒活動(dòng)

  > 1、 想好了再進(jìn)行拼貼。

  > 2、 提醒幼兒粘貼樹(shù)葉時(shí)可以多使用一些白膠,將大的樹(shù)葉粘貼。

  > 3、 拓印時(shí)兩只手要協(xié)調(diào),一只手拿蠟筆,一只手壓著紙。

  > (教師巡回指導(dǎo)幼兒操作)

  > 4、 將自己完成的作品展示在墻面上。

  > 四、介紹作品

  > 請(qǐng)幼兒介紹自己的作品

美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)名稱(chēng):

  漂亮媽媽

  活動(dòng)目標(biāo):

  以畫(huà)像的方式表達(dá)愛(ài)媽媽的情感。

  學(xué)習(xí)畫(huà)人物頭像,能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  我愛(ài)媽媽——教師出示自己媽媽的照片,告訴幼兒這是老師的媽媽。

  ——請(qǐng)幼兒看看媽媽的照片,每個(gè)小朋友都有媽媽?zhuān)粗鴭寢尩恼掌拖窨匆?jiàn)媽媽一樣,心里特別高興。

  ——老師和小朋友都是媽媽生的,是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的,我們都愛(ài)自己的媽媽?zhuān)龑?dǎo)幼兒對(duì)著媽媽的照片個(gè)別或集體說(shuō)一聲“媽媽?zhuān)覑?ài)你”。

  媽媽的`畫(huà)像

  ——教師出示畫(huà)好的媽媽頭像,老師非常愛(ài)自己的媽媽?zhuān)m然有點(diǎn)老了,但在我心里她是最漂亮的媽媽?zhuān)覟樗?huà)了一張漂亮的畫(huà)像,你們看看像嗎?

  ——通過(guò)照片和畫(huà)像的對(duì)照,引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行大致的比較。

  我為媽媽畫(huà)像——小朋友和老師一樣,都愛(ài)自己的媽媽。我們來(lái)為媽媽畫(huà)張像,畫(huà)出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。

  ——同桌幼兒互相比較媽媽的照片,引導(dǎo)幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進(jìn)行粗略比較。

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