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大班美術(shù)教案《小房子》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的大班美術(shù)教案《小房子》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班美術(shù)教案《小房子》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒用各種線條，圖形，色彩畫(huà)出小房子高興和傷心時(shí)的心情，對(duì)新穎的作畫(huà)形式產(chǎn)生好奇心。
2.通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維及敏銳的觀察能力。
3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4.訓(xùn)練幼兒繪畫(huà)房子的能力。
5.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.ppt
2.抽象畫(huà)圖片
3.背景音樂(lè)
4.作畫(huà)工具：排筆每人大小各一支，調(diào)色盒每人一個(gè)，濕巾每人一張，顏料多色。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，幫助幼兒理解心情與顏色之間是有聯(lián)系的。
開(kāi)心的心情會(huì)是怎樣的顏色?(粉色，紅色，黃色，五彩繽紛的顏色。)
1.觀看ppt.
2.小房子開(kāi)心么?你從哪里看出來(lái)的。(嘴巴翹翹的看出小房子是開(kāi)心的。)
小房子為什么開(kāi)心呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小房子周?chē)沫h(huán)境和主人對(duì)他的態(tài)度。)
小房子每天看到什么?(引導(dǎo)幼兒按早上和晚上天空的變化進(jìn)行觀察。)
小房子每年看到什么?(引導(dǎo)幼兒按季節(jié)地變化，從大地的色彩，花草樹(shù)木等進(jìn)行觀察。)
3.欣賞抽象畫(huà)，初步認(rèn)識(shí)和了解抽象畫(huà)形式和特點(diǎn)。(用點(diǎn)、線、面等表達(dá)內(nèi)心的情感。)
4.介紹作畫(huà)工具—排筆的使用方法。
5.在音樂(lè)聲中，幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)小房子快樂(lè)的心情。(要求用抽象的線條，圖形和色彩大膽，自由作畫(huà)。)
6.交流感受：看到這樣的畫(huà)，開(kāi)心，高興，想歌唱，跳舞。
二、發(fā)現(xiàn)小房子傷心時(shí)的色彩變化。
1.觀看ppt,理解故事情節(jié)并知道小房子不開(kāi)心的原因。
從哪里看出小房子不開(kāi)心?(顏色和小房子的表情。)
小房子為什么不開(kāi)心?(周?chē)l(fā)生了變化，不能看見(jiàn)美好的景色，主人們也離開(kāi)。)
不開(kāi)心的色彩會(huì)是怎樣的?(灰色，藍(lán)色，黑色等。)
不開(kāi)心的線條會(huì)是怎樣的?(有些亂。)
不開(kāi)心的圖案會(huì)是怎樣的?(要爆炸的圖形，有很多尖尖的角，不規(guī)則的圖形。)
2.在音樂(lè)聲中，幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出小房子的另外一種心情。
3.交流感受，這些畫(huà)會(huì)讓人難過(guò)，想哭，想?yún)群埃胩优堋?/p>
三、知道不同的色彩代表不同的心情，引導(dǎo)幼兒做個(gè)有心人，多去用眼睛觀察，多用心去發(fā)現(xiàn)身邊的事情變化，尋找色彩，線條等的秘密。
1.感悟色彩與心情之間的關(guān)系，產(chǎn)生探索色彩的愿望。
2.幼兒作品展示與欣賞。
你喜歡哪幅畫(huà)，為什么?
幼兒自由交流結(jié)束活動(dòng)。
課后反思：
藝術(shù)的'生命力在于不斷地創(chuàng)新，幼兒藝術(shù)活動(dòng)的活力也在于不斷地求新求異的創(chuàng)新。我的大班美術(shù)活動(dòng)《小房子》以小房子的心情為主線，讓幼兒自己去感受小房子不同時(shí)期的心情，讓孩子們走進(jìn)小房子的內(nèi)心世界，體驗(yàn)小房子的快樂(lè)與憂傷�！爱�(huà)心情”為他們的想象插上了會(huì)飛的翅膀，孩子們憑著自己的理解，大膽，自由繪畫(huà)，像個(gè)小畫(huà)家，他們用色彩，線條，圖形表達(dá)各自的想法，他們體驗(yàn)著創(chuàng)作的快樂(lè)與神奇
大班美術(shù)教案《小房子》2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)故事情節(jié)展開(kāi)想象，運(yùn)用撕貼、粘捏等方法為自己的“小房子”制作心中美麗的環(huán)境。
2.進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力，激發(fā)參加美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．PPT、橡皮泥、海報(bào)紙、手工紙等。
2．幼兒已有捏和撕的簡(jiǎn)單技能準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.說(shuō)說(shuō)你帶來(lái)的小房子。
師：孩子們，今天你們帶來(lái)了什么？
幼：小房子。
師：你們的房子真漂亮，大大小小，各式各樣的，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的小房子？
幼：我的房子是牛奶盒制作的。
師：廢舊材料制作的小房子真有創(chuàng)意。
幼：我的小房子是別墅哦！
師：顏色搭配的真漂亮。
2.出示老師的小房子導(dǎo)入。
師：老師今天也帶來(lái)了一座小房子，你們看（展示一圈）。老師的小房子是什么樣的？
幼：老師你的房子真可愛(ài)
師：我的小房子看上去怎么樣？
幼：看上去很開(kāi)心！
二、基本部分
1.小房子為什么會(huì)開(kāi)心？
師：瞧！這就是小房子生活的地方，每天看著太陽(yáng)上山、黃昏看著太陽(yáng)落山，一天一天又一天�，F(xiàn)在你們從畫(huà)面上看到了什么？（春、夏、秋、冬）
師：你是怎么看出來(lái)的？
幼：通過(guò)顏色。
師：春夏秋冬、一年四季，小房子生活在這樣一個(gè)美麗的山崗上，所以很開(kāi)心。
2.通過(guò)PPT的場(chǎng)景畫(huà)面感受小房子的不開(kāi)心。
師：就這樣一年又一年過(guò)去了，有一天小房子怎么了？（不開(kāi)心）發(fā)生了什么？
幼：不開(kāi)心，農(nóng)田少了、多了好多車(chē)。
師：往日的農(nóng)田越來(lái)越少，彎彎的小道上一輛又一輛各種各樣的車(chē)開(kāi)來(lái)開(kāi)去，你們看現(xiàn)在的畫(huà)面看上去怎么樣？
幼：黑乎乎、看不清陽(yáng)光。
師：現(xiàn)在的小房子心情怎么樣？
幼：不開(kāi)心。
師：小房子周?chē)沫h(huán)境發(fā)生了什么樣的變化？小房子為什么不開(kāi)心？人們將小房子搬到哪里？
幼：太空、海底世界、公園等等。
3.討論：小房子會(huì)搬到那里去？
師：如果小房子來(lái)到你們的家鄉(xiāng)美麗的東臺(tái)，你會(huì)將小房子搬到哪呢？為什么？
幼：黃海森林公園、港口海邊、果園
師：為什么呢？
幼：公園有大樹(shù)還有鮮花、我喜歡海邊所以在港口等等。
師：那今天就以你們討論的果園、港口還有森林公園為主體去設(shè)計(jì)美麗新家園。瞧！老師還給你們準(zhǔn)備了這么多材料。
三、讓幼兒通過(guò)捏、撕等方法為小房子創(chuàng)設(shè)美麗新家園。
1.材料介紹：橡皮泥、海報(bào)紙、手工紙、小樹(shù)枝、硬紙板等。
師：這是我們常玩的橡皮泥，你會(huì)用橡皮泥做什么呢？
幼：做各種小動(dòng)物、還可以捏漂亮的小花。
師：這是什么？
幼：小樹(shù)枝。
師：小樹(shù)枝用來(lái)干什么？
幼：我們可以用小樹(shù)枝來(lái)做輔助制作不同的'果樹(shù)。
師：除了制作不同果樹(shù)，我們還可以用折斷的小樹(shù)枝做其它小動(dòng)物呢，瞧！
師：這些是什么？
幼：花花綠綠的手工紙、海報(bào)紙。
師：我們會(huì)用這些紙做些什么呢？瞧好了，我的小手是畫(huà)筆、心里想著、手里撕，撕呀撕呀撕呀撕。見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，這是什么？
幼：手拉手的小人。
師：那你們想用這些紙做些什么呢？
幼：柵欄、小朋友、房子、大樹(shù)等等。
2.交代要求，幼兒創(chuàng)作。
師：孩子們，那請(qǐng)你們五個(gè)人一組分成三組，按你們剛才自己討論的想法通過(guò)合作去為小房子設(shè)計(jì)像黃海森林公園、弶港港口還有果園一樣的美麗新家園吧！記住，當(dāng)聽(tīng)到小鳥(niǎo)呼喚聲音的時(shí)候就要整理作品了，當(dāng)聽(tīng)到海浪聲音的時(shí)候就要完成作品，聽(tīng)明白了嗎？
3.幼兒創(chuàng)作、教師指導(dǎo)
教師一邊指導(dǎo)、一邊發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作有想法的孩子，通過(guò)一體機(jī)上傳作品和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。
4.通過(guò)一體機(jī)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)作品展示。
師：你們看，我們的作品已經(jīng)上傳到電腦上了，請(qǐng)后面的客人老師也來(lái)欣賞一下我們?yōu)樾》孔觿?chuàng)作的美麗新家園。
四、結(jié)束活動(dòng)
師：故事里的小房子到底被人們搬到哪里去了呢？老師要介紹這本繪本——《小房子》，讓我們到書(shū)里去尋找故事的答案吧！
反思：
在這次的美術(shù)活動(dòng)中，通過(guò)手撕、粘貼以及捏的辦法讓孩子們?nèi)ネ瓿勺约旱南胂蟆Ｋ杭埉?huà)裝飾性強(qiáng),新穎別致,能表現(xiàn)出其它作畫(huà)不可及的獨(dú)特風(fēng)格。“撕紙畫(huà)”很適宜幼兒，兒童的智慧在手指尖上凸顯出來(lái),幼兒通過(guò)撕紙、粘貼過(guò)程,又能鍛煉手指肌肉的靈活性,訓(xùn)練手腦并用的能力，充分發(fā)揮幼兒各方面的能力。
孩子們?cè)谖业囊龑?dǎo)與建議下，自己開(kāi)始動(dòng)手制作了，一個(gè)個(gè)認(rèn)真、專注的勁頭是那么的惹人愛(ài)。撕著、貼著、捏著,一個(gè)個(gè)通過(guò)合作，材料在他們稚嫩的手下變成了美麗斑斕的作品畫(huà)，看----他們的作品還真有點(diǎn)味道，雖然不那么細(xì)致，不那么精致，但卻是他們自己所思所想，代表著自己內(nèi)心的世界。這就是他們自己的作品，沒(méi)有絲毫的掩飾，是那么的隨意與放松，這就是他們所要表現(xiàn)的世界。東臺(tái)的弶港港口、果園、還有森林公園。在短短10幾分鐘的時(shí)間里，孩子們就能通過(guò)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)作，真的很了不起。
從作品看來(lái)，幼兒在制作的過(guò)程中還有些方法沒(méi)有掌握，在撕的過(guò)程中手指的掌握不夠，發(fā)現(xiàn)孩子們撕的不夠圓潤(rùn)。在構(gòu)圖上搭配上還不夠縝密，色彩的配置上也有些單一，在粘貼的過(guò)程中不夠細(xì)致。這些問(wèn)題都有待在以后的活動(dòng)中進(jìn)行提醒與引導(dǎo)，使幼兒們能更好完成自己的作品，讓每一幅作品都能完整以至于出類拔萃，讓孩子們感到自豪感。從整體來(lái)看，這個(gè)活動(dòng)還是不錯(cuò)的，大部分幼兒都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成自己的作品，也能那要求去做，完成作品后能及時(shí)地把自己的用品及垃圾整理干凈。但有一部分幼兒則急于玩耍，則敷衍了事，這一點(diǎn)在下次活動(dòng)中要及時(shí)的調(diào)整，讓孩子們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有了好習(xí)慣就有了一切，習(xí)慣決定態(tài)度，態(tài)度決定成敗。
大班美術(shù)教案《小房子》3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)孩子們用各種線條,圖形,色彩來(lái)畫(huà)出小房子的快樂(lè)和悲傷的心情,并對(duì)小說(shuō)的繪畫(huà)形式感到好奇.
2.通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維和敏銳的觀察能力.
3.增強(qiáng)參與環(huán)境安排的興趣和能力,體驗(yàn)成功的喜悅.
4.培養(yǎng)孩子們畫(huà)房子的能力.
5.嘗試大膽地繪畫(huà)并以對(duì)稱的方式裝飾它.
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.ppt
2.抽象圖片
3.背景音樂(lè)
4.繪畫(huà)工具：每支鋼筆各一個(gè)尺寸,每人一個(gè)彩盒,每人一條濕毛巾,多色涂料.
活動(dòng)程序：
首先,對(duì)話的引入有助于兒童理解情緒和膚色之間的關(guān)系. 什么顏色是快樂(lè)的心情？ （粉紅色,紅色,黃色,彩色.）
1.觀看ppt.
小房子快樂(lè)嗎？你怎么知道的. （嘴巴上翹,小房子很開(kāi)心.） 小房子為什么開(kāi)心？ （引導(dǎo)孩子觀察小房子周?chē)腵環(huán)境和主人對(duì)他的態(tài)度.）
小房子每天看到什么？ （引導(dǎo)孩子觀察早晨和傍晚天空的變化.） 小房子每年看到什么？ （引導(dǎo)孩子們季節(jié)性變化,觀察地球,花草樹(shù)木的顏色等）
2.欣賞抽象繪畫(huà),初步了解和理解抽象繪畫(huà)的形式和特征. （用點(diǎn),線,面等表達(dá)你的內(nèi)心感受）
3.介紹繪圖工具 - 如何使用筆.
在音樂(lè)的聲音中,幼兒以繪畫(huà)的形式表達(dá)了小房子的快樂(lè)心情. （需要抽象線條,粗體圖形和顏色,可以自由繪畫(huà).）
4.交流感受：看到這樣的畫(huà)面,快樂(lè),快樂(lè),想唱歌,跳舞.
第二,找到小房子悲傷時(shí)的顏色變化.
1.觀看ppt,了解故事情節(jié),了解為什么小房子不開(kāi)心. 你在哪里看到小房子不開(kāi)心？ （顏色和小房子的表達(dá).）
為什么小房子不開(kāi)心？ （周?chē)凶兓?你看不到美麗的風(fēng)景,主要的人都要離開(kāi).）
什么是不愉快的顏色？ （灰色,藍(lán)色,黑色等） 一條不愉快的線會(huì)是什么樣的？ （有些凌亂.）
不快樂(lè)的模式會(huì)是什么樣的？ （要爆炸的圖形有許多尖角和不規(guī)則圖形.）
在音樂(lè)的聲音中,幼兒以繪畫(huà)的形式表達(dá)了小房子的另一種情緒.
2.溝通感情,這些畫(huà)會(huì)讓人傷心,想哭,想喊,想逃避.
第三,知道不同的顏色代表不同的情緒,引導(dǎo)幼兒成為一個(gè)有愛(ài)心的人,用更多的眼睛觀察,用更多的東西找到事物周?chē)淖兓?尋找顏色,線條等的秘密.
1.理解顏色和情緒之間的關(guān)系,并創(chuàng)造探索色彩的愿望.
2.兒童的作品展示和欣賞.你喜歡哪種畫(huà),為什么？幼兒的自由交流結(jié)束了這項(xiàng)活動(dòng).
課后反思：
藝術(shù)的生命力在于不斷的創(chuàng)新,兒童藝術(shù)活動(dòng)的生命力在于尋求新的和不同的不斷創(chuàng)新.我的大班藝術(shù)活動(dòng)《小房子》以小房子的心情為主線,讓孩子在不同的時(shí)間感受小房子的心情,讓孩子進(jìn)入小房子的內(nèi)心世界,體驗(yàn)幸福和悲傷小房子“繪畫(huà)情緒”為他們的想象插入了翅膀.
大班美術(shù)教案《小房子》4
活動(dòng)名稱：小房子
適用年齡：大班幼兒
活動(dòng)目的：
1.培養(yǎng)幼兒的美術(shù)創(chuàng)造能力和想象力。
2.提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力。
3.培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.紙板、剪刀、膠水、彩色紙、顏料、畫(huà)筆等材料。
2.老師準(zhǔn)備好小房子的'樣板。
活動(dòng)流程：
1.老師向幼兒展示小房子的樣板，讓幼兒觀察并提出自己的想法。
2.老師給每個(gè)幼兒發(fā)放材料，讓幼兒自己動(dòng)手剪切、拼接。
3.幼兒可以根據(jù)自己的想法進(jìn)行創(chuàng)作，可以涂上自己喜歡的顏色或貼上自己喜歡的圖案。
4.老師可以給幼兒提供一些指導(dǎo)和幫助，但要盡量保持幼兒的自由創(chuàng)作。
5.制作完成后，幼兒可以在班級(jí)展示區(qū)或家長(zhǎng)會(huì)上展示自己的作品，并講述自己的創(chuàng)作過(guò)程和想法。
活動(dòng)總結(jié)：
1.老師可以與幼兒一起觀察每個(gè)孩子的作品，贊美他們的努力和成果。
2.老師可以與幼兒一起討論小房子的各種形態(tài)和顏色，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考和表達(dá)。
3.老師可以將幼兒的作品拍照留存，作為班級(jí)美術(shù)展示或家長(zhǎng)會(huì)展示的素材。
4.老師可以在活動(dòng)結(jié)束后，與幼兒一起清理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)延伸：
1.老師可以將幼兒的小房子放在一個(gè)大的房子里，讓幼兒進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)生活和社會(huì)。
2.老師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組合作，讓幼兒合作制作一個(gè)大的房子。
3.老師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小區(qū)、城市等更大的環(huán)境創(chuàng)作，讓幼兒感受社會(huì)生活的多樣性。
大班美術(shù)教案《小房子》5
活動(dòng)內(nèi)容：繪畫(huà)《小房子》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形，嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征。
2、樂(lè)意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫(huà)紙；彩筆；蠟筆；
2、范畫(huà)《小房子》
活動(dòng)過(guò)程：
1、認(rèn)識(shí)蘑菇房子的特征，了解作畫(huà)方法。
2、引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇房子，說(shuō)說(shuō)：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么形狀的？房子又是什么形狀的？
3、蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長(zhǎng)方形的。房子上有窗戶門(mén)。
談?wù)劮孔討?yīng)該畫(huà)的.如何才能住得下小白兔？（房子應(yīng)該畫(huà)的大，才能住得下小白兔。）幼兒想象你想畫(huà)怎樣的門(mén)窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）
4、幼兒作畫(huà)，教師個(gè)別指導(dǎo)，繪畫(huà)時(shí)可以和好朋友坐在一起，
5、幼兒大膽作畫(huà)。
師鼓勵(lì)幼兒蘑菇房子畫(huà)要大的。繪畫(huà)大膽，門(mén)窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。
6、幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的房子，為什么？表?yè)P(yáng)作畫(huà)大膽、涂色均勻的幼兒。
課后反思：
藝術(shù)的生命力在于不斷地創(chuàng)新，幼兒藝術(shù)活動(dòng)的活力也在于不斷地求新求異的創(chuàng)新。我的大班美術(shù)活動(dòng)《小房子》以小房子的心情為主線，讓幼兒自己去感受小房子不同時(shí)期的心情，讓孩子們走進(jìn)小房子的內(nèi)心世界，體驗(yàn)小房子的快樂(lè)與憂傷�！爱�(huà)心情”為他們的想象插上了會(huì)飛的翅膀，孩子們憑著自己的理解，大膽，自由繪畫(huà)，像個(gè)小畫(huà)家，他們用色彩，線條，圖形表達(dá)各自的想法，他們體驗(yàn)著創(chuàng)作的快樂(lè)與神奇
大班美術(shù)教案《小房子》6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用鞋印的外形特征想像成各種事物進(jìn)行添畫(huà)，并能豐富畫(huà)面內(nèi)容。
2、能根據(jù)需要選擇大小適宜的鞋子進(jìn)行拓印，并能合理安排鞋印的方向。
3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想像力，體驗(yàn)鞋印畫(huà)的趣味性。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、吸有各種顏料的海綿若干、大小不同的鞋子若干。黑色鉛畫(huà)紙每人一張，每組粉筆若干、擦手毛巾每人一塊。
2、多媒體課件一個(gè)、實(shí)物投影儀一臺(tái)。
3、觀察過(guò)隱藏鞋印形象的事物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
出示鞋印說(shuō)說(shuō)它像什么?(從花紋、整體外形等方面來(lái)說(shuō))
總結(jié)：小朋友說(shuō)的可真多，我們可以通過(guò)添畫(huà)讓鞋印變成許多有趣的東西。
二、示范拓印的`方法，感受鞋印變化的趣味性。
1、 討論：我們把鞋印變成什么呢?教師根據(jù)幼兒所說(shuō)的想象物，選擇一樣進(jìn)行示范。
(選一只喜歡的鞋子和喜歡的顏色，把鞋底放在海綿上，接著把兩手放在鞋面上，用力往下按，讓鞋底全部沾上顏色，用力按在紙上)重點(diǎn)討論如何將鞋印印完整。
2、在印好的鞋印上用粉筆進(jìn)行添畫(huà)。(如：帆船、茄子等)
3、引導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。
4、欣賞課件：
(1)討論如何把鞋印變成汽車(chē)。(幼兒說(shuō)出把鞋印看成汽車(chē)的**，讓幼兒進(jìn)一步理解鞋印與所變物體，在結(jié)構(gòu)上的對(duì)應(yīng)關(guān)系。)
(2)教師操作課件，幼兒欣賞各種不同造型的汽車(chē)。
總結(jié)：剛才我們是用一個(gè)鞋印來(lái)變一樣?xùn)|西的，那么你們看這些鞋印有什么不同，我們用這些大小不同的鞋印也變成一樣?xùn)|西，可以變什么呢?
(3)幼兒和教師一起將多個(gè)鞋印變房子，重點(diǎn)討論鞋印大小、方向的選擇是否合適。
三、幼兒操作。講解操作要求，讓幼兒注意操作常規(guī)。
四、評(píng)價(jià)：
表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意、大小搭配合適的幼兒。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)以發(fā)展創(chuàng)新精神、時(shí)間能力為主要教學(xué)目的，引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作。幼兒的自由創(chuàng)作和教師的評(píng)價(jià)，充分地體現(xiàn)了教師和幼兒之間的和諧師生關(guān)系�；顒�(dòng)中充分發(fā)揮著自己的想象力和創(chuàng)造力，不僅增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性，還培養(yǎng)了幼兒的自信心和自豪感。
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