小學語文教案(精華3篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的小學語文教案3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學語文教案 篇1
教學目標：
�、膘柟虧h語拼音，認識10個生字，會寫5個字，認識3個部件。
�、材軐Ω信d趣的內(nèi)容提出問題，在相互交流中了解口、耳、目、牙、舌、鼻的作用，初步具有保護器官的意識。
教學重點：
認識10個生字，會寫5個字，認識3個部件。
教學難點：
能對感興趣的內(nèi)容提出問題，在相互交流中了解口、耳、目、牙、舌、鼻的作用，初步具有保護器官的意識。
教學方法：
講解法
學習方法：
自主合作
教學準備：
生字卡片、可件
教學時間：
2課時
教學過程：
一猜五官，引入新課
�、辈轮i語，引入新課。
�、仓笇Э磮D，說說口、耳、目、牙、舌、鼻各有什么作用。
二借助拼音，自主讀詞，讀句，認識生字
⒈檢查掌握生字讀音的情況，開火車，競賽讀。
�、灿蒙挚陬^組詞。
三反復朗讀詞語、句子，進一步了解各個器官的`用途
�、斌w會“說”、“聽”、“視”、“咬”、“嘗”、“聞”這幾個表示不同動作的詞。
�、惨宰杂烧f話的形式，聯(lián)系生活實際講講各個器官的作用。
四鞏固識字，指導寫字
⒈在游戲中鞏固識字。教師出示“目”卡片，學生用手指眼睛，齊讀“目”。用同樣的方法里復習口、耳、牙、舌、鼻。
⒉出示田字格，教師示范生字，讓學生在觀察中掌握8個生字的書寫結(jié)構(gòu)。
�、硨W生描紅書寫，老師巡視。
�、窗炎约合雽懙淖衷谔镒指窬氁痪殹�
五擴展活動
�、弊寣W生上臺介紹五官的作用。
⒉說說自己是如何保護各個器官的。
板書：
保護器官
kǒuyátāshémù
口牙它舌 目
小學語文教案 篇2
第一課時
一、 教學目標
�。薄� 詞語超市中積累詞語
�。�、 寫字板中積累六個字，把字寫得美觀、整潔。
�。�、 猜字謎中讓學生趣味識字
�。�、 練習用四個“有的”說話、寫話。
二、 教學過程
�。ㄒ唬� 詞語超市
�。�、 談話激趣：小朋友們，今天老師帶大家來到語文園地，里面有許多游覽區(qū)，咱們先到“詞語超市”這個游戲去看看吧。
�。�、 學生認讀１２個詞語，先讀一讀，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)什么秘密？
�。�、 學生邊的邊觀察，與同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)。
４、 師生共同交流，先讀詞，再說說自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�、 你還能說出哪些這樣這樣ABB式的詞語呢？
�。�、 練習用“ABB的什么”說詞語，幫助學生積累詞匯。
�。ǘ� 寫字板
１、 談話激趣：咱們告別“詞語超市”，又來到“寫字板”游覽區(qū)，請你認一認這些生字。
�。�、 學生認讀６個生字，讀準字音。
３、 給這６個生字組詞。
�。�、 指導學生書空寫字。
�。怠� 教師范寫，學生觀察。
�。�、 學生寫，教師指導。
７、 展評學生的寫字板。
�。ㄈ� 猜字謎
�。�、 談話激趣
�。�、 游戲:猜迷闖關(guān)
�。场� 自由猜字謎
（四）讀讀填填 學生獨立完成，教師巡視指導
（五）作業(yè)
�。�、積累詞語
２、猜字謎，編字謎
第二課時
教學目標：
�。�、感悟詩的意境，體會夏天雨后游玩嬉戲的歡快心情，從而激發(fā)學生熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。
�。�、語文生活中培養(yǎng)學生相互交流的.興趣，讓學生發(fā)表自己的見解，說說自己未來選擇的職業(yè)，并能說清楚原因并寫下來。
教具準備：《雨后》課件
教學過程：
一、 閱讀欣賞《雨后》
（一） 談話導入新課。
�。薄� 小朋友們，你們喜歡下雨嗎？你們覺得下雨后
�。�、 最有趣的事情是什么？你們能用自己的話說一說你的感覺嗎？
�。场� 說一說她為我們描述了怎樣的的一幅雨后歡快的場景，（板書課題）
�。ǘ� 聽讀課文，整體感知。
�。�、 出示課件，課文錄音及相應(yīng)的畫面。
２、 讓學生自由地閱讀課文，劃出不認識的字，自己利用一切辦法解決不認識的字。
�。�、 指名朗讀課文，學生評價。
�。ㄈ� 細讀領(lǐng)悟，深入感悟。
�。薄� 學習第一小節(jié)。
�。ǎ保� 雨后的廣場是怎樣的情景呢？
（２） 雨后，有一群孩子正在歡快地玩樂，我們應(yīng)該怎樣的語氣去朗讀呢？
２、 細讀二、三、四小節(jié)
（１） 這首詩歌描
寫了哪些人物？
�。ǎ玻� 妹妹長得什么樣？
�。ǎ常� 指導學生體會小哥哥和小妹妹的心情，用歡快、高興的語調(diào)，讀出小孩的任性與調(diào)皮。
�。ㄋ模� 發(fā)散思維，拓展延伸。
（五） 齊讀課文。
二、 語文生活—我的未來
�。�、 導入：我們每一個小朋友都盼望自己快快長大，心目中都有自己喜歡的職業(yè)，你長大了想干什么呢？
請小朋友想一想。
２、 訓練學生說話。
我喜歡的職業(yè)是____________________________________。
因為_____________________________________________。
�。�、 小組合作交流。
�。�、 師生共同交流，學生說，教師說，教師評，學生評。
�。�、 把自己說的寫出來。
�。�、 展示作品。
三、 作業(yè)
四、 板書設(shè)計
小學語文教案 篇3
一、教學目標：
1．學會本科生字９個，能讀準多音字“藏”，理解新詞１１個，能按要求寫近義詞。
2．認識按事情發(fā)展順序組詞成段，初步學會理清按事情發(fā)展順序連句成段的順序。
3．能正確朗讀課文，感受李四光專心致志的進行科學研究的精神。
二、教學重點難點
重點：認識按事情發(fā)展順序連句成段的敘述方式，能理解它的順序。
難點：理清事情發(fā)展的順序。
三、教學準備：課文錄音，幾塊礦石標本。
四、教學時間：２課時。
第１課時
教學目標：
1．學習本課生字新詞，讀準多音字“藏”。
2．按要求寫出近義詞。
3．認識課文第２、３段是按事情發(fā)展順序連句寫成的段，初步學習這閱讀方法。
教學過程：
一、揭題，讀題。
二、聽課文錄音。
1、過渡。課文講誰和誰在什么地方捉迷藏呢？請大家聽一聽課文的錄音。
2、提出任務(wù)。
（1）準備用自己的話，說說課文寫了誰和誰在什么地方捉迷藏這樣一件事。
�。�2）話出由生字組成的詞語。
二、簡介李四光。
1、按２（１）提示的句式說說課文的內(nèi)容。
2、簡介地質(zhì)學家李四光。（參看《教學參考書》有關(guān)內(nèi)容。）
四、學習課文生字。
�。�1）讀準多音字。見《作業(yè)本》第１題。
�。�2）把下面的生字和它的讀音用線連起來。
�。洌楱。睿洌楱＃睿辏楱ぃ睿瑷ぃ�
掂濺
（１）組詞，再讀一讀。
�、倜裕海ǎ┦Вǎ┞罚ǎ┬抛剑ǎ┎�
②質(zhì)：地（）物（）（）量品（）
�、壑拢海ǎ┚匆唬ǎ⿲Ｐ模ǎ┲�
�。�2）組詞讀所有的生字。
五、學習課文第２、３段。
1、梳理課文內(nèi)容。
�。�1）自讀課文，看看課文有幾段。
（2）哪幾段寫了李四光和女兒玲玲捉迷藏的事？
2、學習第２段。
�。�1）自讀這一段，給句子編序號。
�。�2）指名按句接讀，請大家注意句子的順序。
（3）把下面的句子按課文內(nèi)容重新排列。
玲玲藏在大樹后面，等爸爸來找。
玲玲見爸爸沒來找，就只好走出來找爸爸。
玲玲和爸爸玩捉迷藏，玩得很高興。
�。�4）認識按事情發(fā)展為順序?qū)懙亩巍?/p>
�、倭私馐裁唇小笆虑榘l(fā)展”，即事情開始時的情況和后來的情況不一樣了。也就是發(fā)生了變化，這就叫“事情發(fā)展”了。
�、隗w會“事情發(fā)展的順序”。先發(fā)生的情況寫在前面，后發(fā)生的情況寫在后面，這就是“事情發(fā)展的.順序”。如，課文的第２段。
（5）學習按事情發(fā)展順序組句而成的段的閱讀方法。
�、倏础皩W習提示”上的學法指導。
�、诟鶕�(jù)上面（３）的排列句子的內(nèi)容，用自己的話回答課文后第１題。
3、學習課文第３段。
�。ǎ保┳宰x這一段，思考：這段話是不是按事情發(fā)展的順序?qū)懙模?/p>
�。ǎ玻┰僮x課文，說說這段先寫什么，再寫什么，最后寫什么？
�。ǎ常⿴熒鷮ψx。（老師提示順序，生讀課文。）
六、作業(yè)
1、抄寫詞語。見《作業(yè)本》第２題。
2、給句子中帶點的詞語換一個意思相近的詞。見《作業(yè)本》第３題。
第2課時
教學目標：
1、復習課文第２、３段，回顧單元訓練目標。
2、學習課文第１段，進一步了解李四光，學習李四光熱愛科學、研究科學的精神。
3、朗讀全文。
教學過程：
一、復習字詞。
�。薄⒄J讀字詞。
２、各自準備聽寫。
�。�、聽寫課后第３題詞語。
二、復習第２段。
�。�、讀第２段，思考句子排列的順序。
�。�、按事情發(fā)展的順序，整句成段，見《作業(yè)本》第６題。
�。场⒄f說按事情發(fā)展的順序?qū)懗傻亩卧撛鯓訉W。
三、進一步學習第３段。
讀這一段，思考：從哪些句子中可以看出李四光研究石頭專心致志？用“——”劃出來。
�。薄⒆x用——劃出的句子。
�。病木渥又姓页鲆粚x詞。
�。�、理解詞語，說說帶點字的意思。
全神貫注專心致志
�。�、看課文插圖，說說李四光專心致志研究石頭的情況。
５、討論。這一段是按什么順序?qū)懙�？這樣的段該怎樣學？這一段先寫什么，再寫什么，最后寫什么？
�。丁熒鷮ψx課文。（方法同前）
三、學習課文第１段。
１、過渡。正因為李四光對研究石頭這樣專心，所以后來他成了著名的——（學生說）地質(zhì)學家。
２、讀第１段。
３、說說讀了這一段，你有什么想法。
（１）李四光爺爺了不起，本事很大。
�。ǎ玻├钏墓鉅敔斈茉诘刭|(zhì)學上取得這樣大的成就，與他的刻苦研究分不開的。我們應(yīng)該學習他這種專注、刻苦的研究精神。
４、按課文內(nèi)容填空。
四、回顧全文，整體把握。
�。薄⒆x全文，主義第２、３段的句子排列順序，思考：課文主要寫誰？
�。�、討論思考題。明確課文主要是寫李四光的。
�。�、寫李四光的什么事？給正確的說法打。（見課本Ｐ７７，選擇題）。
�。�、在課本Ｐ７６，第４＊的提示下，說說課文講了一件什么事。這件事說明了第１段中哪句話的意思？
五、作業(yè)。
１、讀全文。
�。�、完成《作業(yè)本》第４題。
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