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八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案

時(shí)間:2023-10-14 07:56:20 語(yǔ)文教案 我要投稿

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案2篇[集合]

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編收集整理的八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案2篇[集合]

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案1

  一、課文的類(lèi)型:

  精讀課文

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與能力目標(biāo):

 。1)學(xué)習(xí)抓住人物特征細(xì)致描寫(xiě)的方法。

  (2)品味樸實(shí)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言。

  (3)初步學(xué)會(huì)欣賞敘事散文。

  2、方法與過(guò)程:合作探究式

  3、情感態(tài)度、價(jià)值觀:

  感受深切的父愛(ài),凈化自身,凈化靈魂。

  4、德育目標(biāo):

  教育學(xué)生心存愛(ài)意,理解自己的父母,感恩自己的父母,孝敬父母,關(guān)心他人。

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  1、四次背影、四次流淚的描寫(xiě)作用。

  2、感受深切的父愛(ài),體會(huì)作者的思想感情。

  四、教學(xué)難點(diǎn):

  文中父愛(ài)的體會(huì)及主旨的體現(xiàn)

  五、課前的準(zhǔn)備:

  1、制作課件;

  2、準(zhǔn)備電腦、投影儀

  六、教學(xué)課時(shí)的安排: 共3課時(shí)(其中機(jī)動(dòng)1課時(shí))

  七、教學(xué)步驟:

  第1課時(shí)

  主要內(nèi)容:整體感知課文

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

 。ㄒ唬┤腩}:課件投影1

  同學(xué)們!我想你在很小的時(shí)候就學(xué)會(huì)了唱一歌唱母愛(ài)的歌,你們說(shuō)是哪一首歌呀?(《世上只有媽媽好》),母愛(ài)是最偉大的,可你們知道嗎,父愛(ài)也是最了不起的。不是有這樣一句話(huà)嗎:“父愛(ài)如山”,到底這句話(huà)是對(duì)還是不對(duì)呢?下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第7課,朱自清的散文——《背影》

  (二)起近作者學(xué)點(diǎn)文學(xué)知識(shí):(課件投影2)

  朱自清(1898—1948),字佩弦,江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩(shī)人、學(xué)者。 名篇有《綠》、《春》、《荷塘月色》。作品收在

  《朱自清全集》里。

  《背影》是記實(shí)散文,寫(xiě)于1925年。作者曾說(shuō):“我寫(xiě)《背影》,就因?yàn)槲闹兴母赣H的來(lái)信那句話(huà)。當(dāng)時(shí)讀了父親的'信,真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處,特別是《背影》里所敘述的那一回,想起來(lái)跟眼前一般無(wú)二。我這篇文只是寫(xiě)實(shí),……”

  學(xué)習(xí)時(shí)我們應(yīng)該樹(shù)立怎樣的目標(biāo)呢?

 。ㄈ┟鞔_學(xué)習(xí)目標(biāo):

  投影3:學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、有感情地朗讀課文,體會(huì)文中蘊(yùn)含的父子深情。

  2、理清文章結(jié)構(gòu)層次,理解背影的線(xiàn)索作用。

  3、學(xué)習(xí)本文抓住人物特征刻畫(huà)人物的方法,品味樸實(shí)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言。

  二、檢查預(yù)習(xí):(投影4)

  2、指學(xué)生導(dǎo)讀準(zhǔn)字音:(投影5)

  3、指導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ):

  根據(jù)詞義寫(xiě)出詞語(yǔ)

 。1)因?yàn)橥饶_不靈便,走路緩慢搖擺的樣子。(蹣跚)

  (2)紛紛落下的樣子。(簌簌)

 。3)亂七八糟的樣子。(狼籍)

 。4)細(xì)小而繁多(的事)。(瑣屑)

 。5)衰頹敗落。(頹唐)

  三、整體感知課文

 。ㄒ唬├首x課文:——播放朗讀

 。ǘ┧伎紗(wèn)題討論問(wèn)題:

  投影7—9:

  1、本文寫(xiě)的主要事件是什么?

 。ǜ缸悠挚谒蛣e)

  2、全文共寫(xiě)到父親幾次背影的?課文的結(jié)構(gòu)是怎樣的?

  以“背影”為線(xiàn)索組織材料,第一次(在第1段):懷念父親 惦記背影

  第二次(在第6段):望父買(mǎi)橘 刻畫(huà)背影

  第三次(在第6段):父子分手 惜別背影

  第四次(在第7段):別后思念 再現(xiàn)背影

  全文脈絡(luò)清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

  3、為什么要多次描父親的背影呢?(為了突出父疼子)哪一次寫(xiě)背影最具體呢?(第二次)

  讓學(xué)生齊讀課文第六段

  4、本段運(yùn)用了哪些方法來(lái)描寫(xiě)父親?為什么寫(xiě)得這樣詳細(xì)呢?

  歸納:投影10—13

  四、小結(jié):

  在你的生命過(guò)程中,父母的關(guān)愛(ài)一直陪伴在身旁,請(qǐng)你隨時(shí)留意,一定會(huì)有令你印象最深刻的一個(gè)片段。

  五、作業(yè)的布置

  1、完成課后習(xí)題“一1”

  2、熟讀課文,找出文中你覺(jué)得寫(xiě)得精彩的文段,并說(shuō)說(shuō)理由。

  六、板書(shū)

  四 第一次(在第1段):懷念父親 惦記背影 父疼子

  次 第二次(在第6段):望父買(mǎi)橘 刻畫(huà)背影 背

  描 第三次(在第6段):父子分手 惜別背影 影 子愛(ài)父

  寫(xiě) 第四次(在第7段):別后思念 再現(xiàn)背影

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案2

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1、掌握課文中出現(xiàn)的重要詞匯。

  2、有感情地朗讀課文,體味洋溢在字里行間的人間至情。

  3、把握文章線(xiàn)索,理清文章脈絡(luò)

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  1、體會(huì)抓住人物特定情境下的“背影”進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)的特點(diǎn),感受理解父親的愛(ài)子之情。

  2、體會(huì)樸實(shí)的語(yǔ)言中所包含的深情。

  課前準(zhǔn)備:

  電子白板課件

  教學(xué)過(guò)程

  教師行為 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

  一、設(shè)置情境,導(dǎo)入新課

  1、 白板呈現(xiàn)父親的手拉孩子的手照片,同時(shí)播放崔京浩的《父親》,創(chuàng)設(shè)情境。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)歌曲和照片的主題。

  2、白板呈現(xiàn)油畫(huà)家羅立中的作品《父親》。

  3、白板呈現(xiàn)兒子坐在父親肩上放風(fēng)箏的照片。

  4、導(dǎo)語(yǔ):歌唱家用聲音演繹父愛(ài); 畫(huà)家用色彩和線(xiàn)條描繪父愛(ài);攝影師用鏡頭記錄父愛(ài);文學(xué)家會(huì)用什么來(lái)表達(dá)這一崇高的情感呢?(文字)

  今天我們就跟隨朱自清老先生一同在父親的背影里去體驗(yàn)父愛(ài)、觸摸父愛(ài)! 1、 欣賞油畫(huà)《父親》、父愛(ài)照片。

  2、 聽(tīng)歌曲《父親》,進(jìn)入情境。

  3、 聽(tīng)讀課文,整體感知課文,體會(huì)情感。 通過(guò)欣賞油畫(huà),播放歌曲創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的思想感情。初步感知課文,了解生疏字。

  二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

  出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解學(xué)習(xí)目標(biāo)。 做到有的放矢。

  三、檢查預(yù)習(xí)

  1、你了解朱自清嗎?

  2、這些字詞你會(huì)讀嗎?

  3、根據(jù)意思說(shuō)出是哪個(gè)詞。

  4、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們了解的朱自清,其他學(xué)生補(bǔ)充。

  5、學(xué)生讀,其他人幫助正音。

  6、學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的詞。 檢查預(yù)習(xí)并進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

  四、整體感知,合作探究

  1、文中幾次出現(xiàn)“背影”,請(qǐng)你在“背影”前加上一個(gè)動(dòng)詞,以便理解 “背影”的不同含義。分別是在什么情況下出現(xiàn)的?

  2、 同學(xué)們有感情(舒緩、深沉)的朗讀第六段,再次體會(huì)父親的愛(ài)子深情并熟讀成誦。再讀課文,討論,明確答案。

 。1)四次寫(xiě)到“背影”:點(diǎn)題的背影、買(mǎi)橘子的背影、分別時(shí)的背影、想念中的背影。

 。2) 感觸最深的“背影”:買(mǎi)橘子的背影。

  4、 有感情的朗讀。

  5、熟讀成誦,互相試背。 讓學(xué)生理清全文的脈絡(luò),幫助理解課文。

  五、拓展延伸

  朱自清父親讀《背影》

  1928年,我家已搬到揚(yáng)州東關(guān)街仁峰豐里一所記錄的屋子里。秋日的一天,我接到了開(kāi)明書(shū)店寄贈(zèng)的《背影》散文集,我手捧書(shū)本,不敢怠慢,一口氣奔上二樓父親臥室,讓他老人家先睹為快。父親已行動(dòng)不便,挪到窗前,依靠在小椅上,戴上了老花眼鏡,一字一句誦讀著兒子的文章《背影》,只見(jiàn)他手不住的顫抖,昏黃的眼珠,好像猛然發(fā)射出光彩。

  是兒子的文章感動(dòng)了父親。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)父愛(ài)的理解,仿寫(xiě)下列句式,表達(dá)你對(duì)自己父親的.敬意。

  1、父愛(ài)如傘,為你遮風(fēng)擋雨;父愛(ài)如雨,為你濯洗心靈;

  2、父愛(ài)是一縷陽(yáng)光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;父愛(ài)是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈; 學(xué)生練習(xí)寫(xiě)作。 通過(guò)仿寫(xiě)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

  六、課堂小結(jié)

  《背影》寫(xiě)于1925年10月,是一篇回憶性抒情散文。文章追憶了八年前( )的情景,刻畫(huà)了一個(gè)( )形象,表達(dá)出真摯深沉的父子之情,抒發(fā)了作者對(duì)父親的( )之情。

  七、布置作業(yè)

  背誦文中描寫(xiě)父親背影的一段文字(第六段) 。 學(xué)生課后背誦。 讓學(xué)生在情感上更有所增益,加深對(duì)課文主旨的理解

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