美術(shù)教案10篇[集合]
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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美術(shù)教案 篇1
第一單元 課題3 會(huì)飛的蒲公英
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)蒲公英這種植物的了解，知道它既是一種花又是一種會(huì)飛的種子，幼教中班美術(shù)教案-蒲公英。讓學(xué)生不僅能進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)，而且能聽(tīng)、唱和表演在學(xué)習(xí)中將其生態(tài)現(xiàn)象延伸到對(duì)自己生活的聯(lián)想，思考更深刻的內(nèi)涵。在藝術(shù)學(xué)習(xí)中陶冶學(xué)生的心靈。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：1、圖片資料及VCD光盤(pán)。
2、美術(shù)材料色水、卡紙、油畫(huà)棒、筆管一支。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解蒲公英生態(tài)習(xí)性，通過(guò)色水畫(huà)表現(xiàn)蒲公英，延伸到對(duì)自己生活的聯(lián)想及思考其內(nèi)涵。
教學(xué)難點(diǎn)：用色水表現(xiàn)畫(huà)面的具體操作。
教學(xué)內(nèi)容：：一、1、①會(huì)飛的`蒲公英
出示蒲公英花（或者干花），吹向?qū)W生，學(xué)生就可以手持蒲公英， 學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解蒲公英原形；
�、谟^看碟片
歸納蒲公英的構(gòu)成（形狀）發(fā)散試、扇面試、陀螺試（旋轉(zhuǎn)試）
2、會(huì)飛的＿＿＿
蜻蜓、蝴蝶、小鳥(niǎo)、飛機(jī)、云彩、風(fēng)箏……想象
3、①會(huì)飛的思維（想法、想象）
會(huì)飛的氣球，
會(huì)飛的焰火，
會(huì)飛的跳傘運(yùn)動(dòng)員，
會(huì)飛的房子，
會(huì)飛的公園……
�、� 觀看碟片
二、1、教師出示范圖
2、具體示范：方法①先用油畫(huà)棒畫(huà)出一個(gè)蒲公英的形象（比如笑臉）；
用筆管的一頭粘上色水，在另一頭用力吹氣，色水就灑在卡紙上，幼兒教案《幼教中班美術(shù)教案-蒲公英》。吹成的自然形狀就象蒲公英。
方法②直接用筆管的一頭粘上色水，在另一頭用力吹氣。
3、作品展示①讓學(xué)生自由參觀全班同學(xué)的作品，每人手持一朵紅花。
②送給自己認(rèn)為最棒的同學(xué)。（黑板上貼有每位學(xué)生名字的卡紙）
③請(qǐng)獲得小紅花最多的學(xué)生上臺(tái)，講講自己的創(chuàng)作想法和感受。并把其作品貼在講臺(tái)上。
4、教師總結(jié)，主題升華。
會(huì)飛的蒲公英——會(huì)飛的……——會(huì)飛的思維
幼教中班美術(shù)教案-蒲公英
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
感受合作裝飾新年樹(shù)的快樂(lè)。
嘗試用撕、揉、粘貼等方法裝飾新年樹(shù)。
愿意與同伴合作裝飾新年樹(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“特別的樹(shù)”組圖；“新年樹(shù)”圖片；“裝飾材料”組圖；《新年好》歌曲音頻。
材料準(zhǔn)備：提前用硬紙板、紙筒做好的“新年樹(shù)”（每組一棵）；剪好的各種顏色的小花、樹(shù)葉若干；各種顏色、長(zhǎng)度的彩帶、扭扭棒、紙條、小毛球；固體膠。
活動(dòng)過(guò)程
出示組圖“特別的樹(shù)”，引出活動(dòng)主題。
老師在來(lái)幼兒園的路上發(fā)現(xiàn)了一些特別的樹(shù)，特別在哪呢？我們一起來(lái)看看吧。
這些樹(shù)有哪些不一樣的地方？
樹(shù)上有什么？
為什么要裝飾這些樹(shù)呢？
小結(jié)：這些樹(shù)有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“新年樹(shù)”。裝飾新年樹(shù)是慶祝新年活動(dòng)的一部分，人們會(huì)把一些禮物、裝飾品掛在樹(shù)上，表示對(duì)新年的祝福。
出示圖片“新年樹(shù)”與“裝飾材料”，引導(dǎo)幼兒了解裝飾新年樹(shù)的材料并討論如何裝飾。
1.出示圖片“新年樹(shù)”，討論裝飾材料。
老師也準(zhǔn)備了好多新年樹(shù)，小朋友看，老師準(zhǔn)備的新年樹(shù)是怎樣的？（光禿禿的，沒(méi)有裝飾物）
我們可以用哪些材料來(lái)裝飾新年樹(shù)，讓新年樹(shù)變好看？
2.出示圖片“裝飾材料”，引導(dǎo)幼兒了解裝飾材料。
3.教師示范各種材料的使用方法。
小結(jié)：我們可以在新年樹(shù)上粘上各種顏色、各種長(zhǎng)度的彩帶；可以把扭扭棒扭成各種形狀粘貼在新年樹(shù)上；可以把紙條揉搓或者撕成各種形狀粘在新年樹(shù)上；還可以粘上各種小的裝飾物，讓新年樹(shù)變得更好看。
播放歌曲音頻《新年好》，發(fā)放材料“新年樹(shù)和裝飾材料”，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作裝飾新年樹(shù)，教師巡回指導(dǎo)。
每個(gè)小組的桌面上都有一棵新年樹(shù)，請(qǐng)同個(gè)小組的小朋友們互相合作，一起裝飾新年樹(shù)，讓新年樹(shù)變得更好看吧。
作品展示，師幼共同欣賞裝飾好的新年樹(shù)。
你們是怎么裝飾新年樹(shù)的？
用了哪些材料？
溫馨提示
1.新年樹(shù)的制作方法（2種）：（1）將硬紙板剪成三個(gè)疊在一起的三角形形狀，并涂上綠色；然后將卷紙筒相對(duì)應(yīng)的兩側(cè)用剪刀剪一個(gè)長(zhǎng)方形缺口，剪好的卷紙筒涂上棕色，作為樹(shù)干；最后將綠色的紙板插在卷紙筒的長(zhǎng)方形缺口上，一顆“新年樹(shù)”就完成了。（2）將硬紙板剪成類(lèi)似白云形狀的樹(shù)，并涂上綠色；然后將卷紙筒相對(duì)應(yīng)的.兩側(cè)用剪刀剪一個(gè)長(zhǎng)方形缺口，剪好的卷紙筒涂上棕色，作為樹(shù)干；最后將綠色的紙板插在卷紙筒的長(zhǎng)方形缺口上。
2.根據(jù)幼兒園情況，可將立體的新年樹(shù)替換成平面的新年樹(shù)，裝飾材料也可視實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
活動(dòng)延伸
日�；顒�(dòng)
將幼兒裝飾好的新年樹(shù)布置在班級(jí)的角落或其他地方，供幼兒欣賞。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、開(kāi)拓幼兒藝術(shù)視野，感受黑色獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
2、閱讀圖畫(huà)書(shū)《蠟筆小黑》，發(fā)揮幼兒想象力，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作刮臘畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《蠟筆小黑》電子書(shū)、每人一盒蠟筆、教師范畫(huà)、刮臘畫(huà)用紙、工具等。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入小朋友，你們喜歡什么顏色？為什么？（教師出示一盒蠟筆）
二、展開(kāi)
1．教師閱讀圖畫(huà)書(shū)，幼兒自主參與繪畫(huà)
�。�1）教師借助課件生動(dòng)的講述圖畫(huà)書(shū)前半部分，幼兒根據(jù)圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容用蠟筆在畫(huà)紙上繪畫(huà)。
（2）提問(wèn)：蠟筆小黑也想畫(huà)畫(huà)，此時(shí)此刻他可以干什么呢？
2．教師示范刮臘畫(huà)，幼兒自由創(chuàng)作
（1）指導(dǎo)語(yǔ)：是啊，蠟筆小黑也有他獨(dú)特的本領(lǐng)啊，他想了一個(gè)好辦法。（教師將涂鴉作品涂滿黑色）
�。�2）提問(wèn)：蠟筆小黑發(fā)揮了他獨(dú)特的本領(lǐng)，把畫(huà)全涂成黑色了，那接下來(lái)怎么辦呢？（先請(qǐng)幼兒嘗試說(shuō)一說(shuō)，了解已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。）
�。�3）教師講解示范刮臘畫(huà)3、開(kāi)拓視野，欣賞藝術(shù)作品那其他的黑色能創(chuàng)作出什么藝術(shù)作品呢？讓我們一同來(lái)感受黑色帶給我們獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
線描畫(huà)：線描畫(huà)就是用粗細(xì)不同的線條進(jìn)行繪畫(huà)，勾勒出事物的輪廓，用不同細(xì)小的花紋進(jìn)行裝飾，使畫(huà)面豐富、有立體感。要求作畫(huà)細(xì)致有創(chuàng)意。
水墨畫(huà)：深淺不同的墨色勾勒出小橋、湖面，一片煙霧繚繞的景象；黑白灰的世界原來(lái)也如此的生動(dòng)，黑色的房頂、白色的流水，船在水中蕩漾，人在水中居住，一番江南美景；這是齊 白石老 先生的墨寶《嚇》，大師筆下的蝦惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)，用筆細(xì)致到位。這便是水墨畫(huà)，用毛筆、墨汁在宣紙上作畫(huà)�？此坪�(jiǎn)單，但要想畫(huà)的傳神非得下上幾年的`功夫。
工筆畫(huà)：這也是用毛筆畫(huà)的，但和水墨畫(huà)的風(fēng)格截然不同，仔細(xì)看貓的胡須和毛，每一條都這么清晰可見(jiàn)；這是古代仕女圖，上上的花紋和頭發(fā)都很精細(xì)。這就是工筆畫(huà)的特點(diǎn)工整、細(xì)膩。
版畫(huà)：小朋友猜猜這是用什么畫(huà)的？這是版畫(huà)，運(yùn)用各種各樣的刀具在不同材料的板上進(jìn)行刻畫(huà)，通過(guò)印刷創(chuàng)作出多幅作品。
三、結(jié)束欣賞完了這么美妙的黑色藝術(shù)，你對(duì)黑色有什么新的認(rèn)識(shí)？感覺(jué)怎么樣？
其實(shí)各種顏色相結(jié)合，利用奇特的創(chuàng)作形式也能作畫(huà)。那接下來(lái)讓我們欣賞更為叫絕的水影畫(huà)吧，自然結(jié)束。
活動(dòng)反思：
閱讀不僅僅是看書(shū)，通過(guò)閱讀《蠟筆小黑》這本書(shū)，讓幼兒能夠獲得更多意想不到的驚喜，打開(kāi)幼兒更為廣闊的閱讀視野，是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)所遵循的理念。在這節(jié)課中，《蠟筆小黑》這本圖畫(huà)書(shū)已經(jīng)不僅僅是一個(gè)載體，而是把它當(dāng)作一個(gè)踏板，通過(guò)閱讀圖畫(huà)書(shū)、通過(guò)刮臘畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作，通過(guò)視覺(jué)欣賞、教師和幼兒一步一步去走近黑色，重新建構(gòu)認(rèn)識(shí)，感受黑色獨(dú)有的藝術(shù)之美。第二個(gè)理念就是：充分的尊重幼兒，在整個(gè)參與的過(guò)程中讓每位幼兒都能按照自己的意愿，依托故事情節(jié)、借助提供的美術(shù)材料參與藝術(shù)創(chuàng)作中。第三個(gè)理念就是：閱讀是為了什么，是為了開(kāi)啟思路，是為了賦予我們生活的靈感和智慧，是為了改變生活、創(chuàng)造生活，是為了發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并會(huì)欣賞美。所以，在欣賞藝術(shù)作品環(huán)節(jié)中，選擇了經(jīng)典的美術(shù)作品，開(kāi)拓了幼兒的藝術(shù)視野、提升了幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞多幅藤蔓植物作品，感受畫(huà)面的意境。
2、用討論、歸納的方法，探索藤蔓植物的畫(huà)法，并嘗試用國(guó)畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
3、體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒接觸過(guò)藤蔓植物，認(rèn)識(shí)這些植物。
2、課件：藤蔓植物國(guó)畫(huà)作品多幅。
3、國(guó)畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞課件，感受畫(huà)面的內(nèi)容與意境。
教師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一些好看的國(guó)畫(huà)。我們一起來(lái)看看，畫(huà)上畫(huà)了什么？你最喜歡哪一幅？
(1)欣賞齊白石的一組小雞圖。
教師：畫(huà)上有什么？是什么樣子的？小雞在干什么？它們的`心情怎樣？
(2)欣賞《鴨趣》。
教師：這是什么植物？紫藤下有什么？它們可能在干什么？
(3)欣賞《葡萄架下的貓蝶》。
教師：這幅畫(huà)表現(xiàn)的是什么季節(jié)？你是怎么看出來(lái)的？在葡萄架下有什么？你覺(jué)得它在干什么？
2、師幼共同歸納這一類(lèi)藤蔓植物的獨(dú)特結(jié)構(gòu)，討論畫(huà)法。
(1)教師：現(xiàn)在我們仔細(xì)地觀察這幾幅畫(huà)上的植物，它們都有哪些相同的地方。
(2)教師：這些花和果實(shí)可以用什么方法畫(huà)？葉子怎么畫(huà)？怎樣才能畫(huà)出細(xì)細(xì)的藤呢？（引導(dǎo)幼兒看絲瓜圖，隱去葉子和其他，只留藤，重點(diǎn)感知藤蔓的走勢(shì)）
3、進(jìn)一步欣賞其他藤蔓植物的畫(huà)，再次感受這類(lèi)藤蔓植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并發(fā)揮想象。
(l)教師：我們發(fā)現(xiàn)這些植物都有藤、葉子和果實(shí)。老師這里還有幾張畫(huà)，我們一起來(lái)看看這些植物的藤又是什么樣子的。
(2)教師：在這些植物下面會(huì)有哪些小動(dòng)物呢？在十什么？會(huì)不會(huì)有小朋友呢？如果你就在這些植物下面，你會(huì)干什么呢？
4、合作、欣賞、評(píng)價(jià)。
(l)幼兒合作創(chuàng)作。
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分工，發(fā)揮想象完成作品。
(2)欣賞、評(píng)價(jià)。
教師：你先畫(huà)的什么？后畫(huà)的什么？還可以怎么畫(huà)？畫(huà)上的小動(dòng)物在干什么？你們是怎么合作的？
(3)教師小結(jié)：今天我們看了不少藤蔓植物作品，有主藤和纏繞藤。藤蔓植物還有很多其他的種類(lèi)，下一次我們?cè)偃ピ囍?huà)一畫(huà)，好嗎？
活動(dòng)反思：
該活動(dòng)是“藤蔓植物”主題活動(dòng)的總結(jié)，是建立在此前一系列活動(dòng)的基礎(chǔ)之上的。通過(guò)欣賞齊白石等名家的這些系列藤蔓作品，幼兒感受到“藤蔓”在畫(huà)面中的作用，并初步了解和掌握了藤蔓的基本畫(huà)法。
活動(dòng)中幼兒興致很高，畫(huà)面也非常豐富，但對(duì)于藤蔓的走勢(shì)還不太了解，初步嘗試?yán)L畫(huà)時(shí)，線條比較牽強(qiáng)。我們?cè)囍層變合犬?huà)主藤，再在藤的上面添畫(huà)葉子和果實(shí)，然后順勢(shì)添加纏繞藤……這樣幼兒逐步了解了畫(huà)面的布局和藤蔓的走勢(shì)。
參考資料藤蘿白石老人將篆隸碑學(xué)的筆意運(yùn)用于勾勒藤蔓的走勢(shì)，將藤的柔和弧度與枯墨相結(jié)合，在表現(xiàn)藤蘿婀娜溫婉的同時(shí)，也給人蒼勁的感覺(jué)。暗粉的花與濃黑的藤對(duì)比，更顯出花的嬌嫩。圖中飛舞的兩只蜜蜂更給畫(huà)面平添了無(wú)限的生機(jī)。
這幅作品適于大班幼兒初步接觸藤蔓類(lèi)作品時(shí)欣賞。圖上藤蔓，從根到主干、到末端，相對(duì)完整，大班幼兒能夠很清楚地觀察藤蔓的走勢(shì)以及葉和花是如何從藤上生長(zhǎng)的；同時(shí)也能豐富幼兒對(duì)構(gòu)圖的認(rèn)識(shí)。教學(xué)中可以從欣賞畫(huà)面意境著手，再逐步觀察藤蔓的走勢(shì)、花和葉的位置與畫(huà)法等其他內(nèi)容。
小百科：植物是生命的主要形態(tài)之一，包含了如樹(shù)木、灌木、藤類(lèi)、青草、蕨類(lèi)，及綠藻、地衣等熟悉的生物。種子植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物和裸子植物等植物中，據(jù)估計(jì)現(xiàn)存大約有350 000個(gè)物種。
美術(shù)教案 篇5
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型、表現(xiàn)
課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察在學(xué)校、班級(jí)值日時(shí)的情景。
2、掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化，通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)值日的情景。
3、提高學(xué)生的觀察力、記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)物動(dòng)態(tài)變化，通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)值日的情景。
教學(xué)難點(diǎn)：
能否通過(guò)回憶、觀察，畫(huà)出人物的基本動(dòng)作。
教具準(zhǔn)備：
師：關(guān)于學(xué)生值日的有關(guān)資料，小朋友畫(huà)的作品等制成的課件，顏料等。
生：水彩筆、蠟筆、顏料、繪畫(huà)紙等。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
第一節(jié)
活動(dòng)一：
1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（通過(guò)一段錄象引入新內(nèi)容）
同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)校、班級(jí)中做過(guò)值日嗎？
那好，今天我們也來(lái)看看小朋友在學(xué)校和班級(jí)中是怎么做值日的.？（放映值日片段）讓學(xué)生發(fā)表自己的感受。
引導(dǎo)學(xué)生分析：通過(guò)觀看錄象，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你都做過(guò)哪些值日？（學(xué)校里的督導(dǎo)員，班級(jí)中的值日生。）值日時(shí)應(yīng)做些什么事？（提示無(wú)論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成，要有責(zé)任心）
引入課題：今天我們就用繪畫(huà)形式，表現(xiàn)在學(xué)校、班級(jí)值日的情景。
板書(shū)課題：8、今天我值日
活動(dòng)二：
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察。
�。�1）值日的方式多種多樣，你想怎樣表現(xiàn)值日情景？（學(xué)生分析討論）
（2）哪些小朋友愿意上來(lái)做做值日時(shí)的各種動(dòng)作？
教師提示：（1）請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察做值日時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。
2、引導(dǎo)學(xué)生交流討論：怎樣用繪畫(huà)形式表現(xiàn)值日情景？
欣賞同齡人及藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。（出示電腦課件）
教師提示：你能用基本形概括出值日動(dòng)作嗎？你能說(shuō)一說(shuō)怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率嗎？你能認(rèn)一認(rèn)它是用哪一種材料畫(huà)的嗎？（從夸張變形、色彩搭配、構(gòu)圖飽滿等方面引導(dǎo)學(xué)生想象。）
3、學(xué)生創(chuàng)作作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)要點(diǎn)：
1、倡導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新畫(huà)法給予表?yè)P(yáng)，及時(shí)鼓勵(lì)好的作業(yè)。
2、組織畫(huà)面時(shí)，只要表現(xiàn)值日時(shí)的一個(gè)情景，主要抓住人物的動(dòng)作特征來(lái)畫(huà)。
札記：在回憶值日時(shí)的情景時(shí)，我讓所有同學(xué)起來(lái)把自己負(fù)責(zé)的值日項(xiàng)目的動(dòng)作表演一遍，這一下發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)的動(dòng)作讓我猜不出這是在干什么。原來(lái)上到三年級(jí)的他們還是不會(huì)用正確的姿勢(shì)值日。好多同學(xué)不會(huì)使用工具，尤其是當(dāng)今家庭很少用的拖把；還有的用的都是拙勁……沒(méi)辦法我借機(jī)又給他們上了一次勞動(dòng)技術(shù)課，教大家怎樣運(yùn)用正確的姿勢(shì)來(lái)掃地、擦地、擦黑板……講完了，學(xué)會(huì)了，再畫(huà)作業(yè)，嗬，還真不錯(cuò)！看來(lái)這次“跑題”跑得還真值得！
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn)，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
2．能運(yùn)用折剪、畫(huà)輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3．能共同合理地使用各種工具、材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤(pán)，抹布，鉛筆等。
2．累加組合剪紙作品一幅(見(jiàn)圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。
3．背景音樂(lè)，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫(huà)的若干花朵)。
4．欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．回憶已有經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)活動(dòng)興趣。
師：我們聽(tīng)過(guò)剪花娘子庫(kù)淑蘭奶奶的故事，也欣賞過(guò)庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫(kù)淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?
幼：梅香騎馬。
幼：用的是累加剪紙的方法。
2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。
(1)初步整體欣賞作品(見(jiàn)圖1)。
師：這些蝴蝶是什么樣子的?
幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。
幼：有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。
師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺(jué)得它哪里最漂亮?
幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。
幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。
師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?
幼：最外面的`是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽(yáng)一樣。
(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。
師：像小太陽(yáng)一樣的花紋有幾層呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
(教師將黑色蝴蝶上的太陽(yáng)形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察，見(jiàn)圖2。)
師：原來(lái)四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。
現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個(gè)呢?
幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。
師：貼好后的花紋和原來(lái)的一樣嗎?怎么不一樣呢(見(jiàn)圖3)?
幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。
師：看來(lái)累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。
(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。
師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒(méi)有和它不一樣的?
幼：小翅膀上的花紋是三層的。
幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。
師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。
3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
(1)共同討論制作方法。
師：我們的小舞臺(tái)要上演童話劇《三只蝴蝶》，我們已經(jīng)做了一些背景，畫(huà)了一些美麗的花。今天我們?cè)儆美奂拥姆椒ㄗ鲂┗�，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢?
幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……
師：我這兒有一些梅花，我們來(lái)看看它是什么樣子的。
幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的，還有花蕊。
師：我們?cè)趺磥?lái)做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?
幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。
幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。
(2)嘗試制作。
師：我們可以用折剪的方法和畫(huà)輪廓剪的方法來(lái)做花，在使用材料時(shí)要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤(pán)子里，我們要像庫(kù)淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì)節(jié)約。
美術(shù)教案 篇7
課時(shí)：一課時(shí)
目標(biāo)：
1、察圖片上或影視中不同民族人物的特征，并能用語(yǔ)言描繪出來(lái)。
2、線條和顏色把他們畫(huà)出來(lái)，表現(xiàn)手法不限。
3、觀察生活，能用自己的方式表達(dá)畫(huà)面內(nèi)容。
重點(diǎn)：用線條和顏色把他們畫(huà)出來(lái)，表現(xiàn)手法不限。
難點(diǎn)：能用自己的方式表達(dá)畫(huà)面內(nèi)容，不要去模仿別人。
準(zhǔn)備：教師：欣賞作品數(shù)件
學(xué)生：課前上查各種資料，準(zhǔn)備好各種繪畫(huà)工具
過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入
是由56個(gè)民族組成的多民族國(guó)家，能歌善舞的少數(shù)民族，服飾都非常美麗，吸引著許多畫(huà)家深情的.畫(huà)筆。
三、交流信息
1、同組間交流查閱的資料內(nèi)容。
2、相互討論、相互介紹。
四、欣賞（書(shū)中作品）
1、你認(rèn)為哪張作品表現(xiàn)的主題最好？
2、欣賞作品中都用了什么工具和材料？
3、你從這些作品中學(xué)到了什么？
4、你能表現(xiàn)的比他們更好嗎？
5、你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)？
五、學(xué)生作業(yè)
1、把想法變成畫(huà)面。
2、作業(yè)期間以小組形式相互交流。
六、巡回指導(dǎo)
1、面觀察學(xué)生作業(yè)。
2、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的作品。
3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)服裝的各種衣領(lǐng)、衣擺造型，嘗試自制花邊進(jìn)行裝飾。
2、激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)造力，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各種制作材料，PPT課件，材料筐若干。
2、節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞PPT，引入課題指導(dǎo)語(yǔ)：今天陳老師請(qǐng)你們來(lái)看時(shí)裝表演，欣賞各種各樣的服裝。
欣賞PPT課件指導(dǎo)語(yǔ)：呀，這件衣服真漂亮，你們喜歡嗎?你最喜歡衣服的哪個(gè)部分?(衣領(lǐng)、衣擺)
二、示范講解指
導(dǎo)語(yǔ)：這些衣服都是服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的，我們也來(lái)做小小設(shè)計(jì)師。瞧!陳老師已經(jīng)做了一件漂亮的'衣服�？�，領(lǐng)子上有什么?(花邊) 衣服上還有什么? 其實(shí)花邊和花都是用同一種方法做的。
(先在領(lǐng)子四周都貼上雙面膠，拿一張皺紋紙，正面折，反面折，像折紙扇一樣，邊折邊黏在雙面膠上，這樣領(lǐng)子就做成了;我們也可以用這種方法來(lái)做小花，先把雙面膠貼成一個(gè)圓，然后同樣的用折扇子的方法將皺紋紙對(duì)著雙面膠粘成一個(gè)圈，多余的撕掉，小花就做成了。)提問(wèn)：這件衣服上還有什么(流蘇、腰帶)指導(dǎo)語(yǔ)：我太喜歡這件衣服了，請(qǐng)你們來(lái)設(shè)計(jì)一件比陳老師的更漂亮的衣服吧，陳老師還給你們準(zhǔn)備了許多材料，待會(huì)我要請(qǐng)五個(gè)小朋友一起合作設(shè)計(jì)一件衣服，制作完成以后選一個(gè)模特穿上衣服，領(lǐng)著設(shè)計(jì)師表演。
提問(wèn)：五個(gè)人設(shè)計(jì)一件衣服，應(yīng)該怎么分工合作呢?(有的負(fù)責(zé)衣領(lǐng)，有的負(fù)責(zé)衣擺，還有的負(fù)責(zé)裝飾)但是每組的小朋友只能有一個(gè)小模特，怎么選擇?(猜拳等)指導(dǎo)語(yǔ)：想好的小朋友請(qǐng)你輕輕地找一個(gè)桌子5個(gè)人合作設(shè)計(jì)一件衣服。別忘了把垃圾放到筐子里。
三、幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂(lè))
四、時(shí)裝表演
1、教師發(fā)現(xiàn)各組幼兒已經(jīng)做完了開(kāi)始放音樂(lè)教師帶領(lǐng)先完成的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)和模特一起走上T臺(tái)擺好看的亮相動(dòng)作。
指導(dǎo)語(yǔ)：我們的小模特已經(jīng)準(zhǔn)備好了，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師來(lái)排隊(duì)吧。
2、指導(dǎo)幼兒按秩序進(jìn)行表演和退場(chǎng)。
指導(dǎo)語(yǔ)：音樂(lè)響起來(lái)了，請(qǐng)模特帶領(lǐng)你的設(shè)計(jì)師把我們的設(shè)計(jì)作品給客人老師看看�，F(xiàn)在請(qǐng)你們往教室走讓更多的小朋友來(lái)欣賞我們的作品吧。
美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)比欣賞，感受不同季節(jié)的絲瓜的不同水墨表現(xiàn)效果。
2、樂(lè)意并能正確使用繪畫(huà)工具個(gè)材料進(jìn)行水墨畫(huà)創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖：《絲瓜》。
2、毛筆、墨、宣紙、國(guó)畫(huà)顏料等。
3、幼兒認(rèn)識(shí)、觀察過(guò)絲瓜。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒回憶自己見(jiàn)過(guò)的絲瓜。
教師：你見(jiàn)過(guò)絲瓜嗎？是什么時(shí)候見(jiàn)到的？天氣怎么樣?你見(jiàn)到的絲瓜是什么樣的？
2、出示教學(xué)掛圖中得圖一，引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師：畫(huà)上有什么？絲瓜是什么樣子的？什么顏色的？葉子是什么樣的.？又是什么顏色的？看到這樣的絲瓜葉子，你有什么樣的感覺(jué)？
3、出示教學(xué)掛圖圖二，引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師：畫(huà)上有什么？絲瓜是什么樣子的？什么顏色的？葉子是什么樣的？又是什么顏色的？看到這樣的絲瓜葉子，你有什么樣的感覺(jué)？
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)比欣賞兩幅作品。
教師：這兩幅畫(huà)畫(huà)得都是絲瓜，我們看了以后會(huì)有什么不同的感覺(jué)呢？
5、鼓勵(lì)幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上進(jìn)行水墨畫(huà)創(chuàng)作。
教師：如果讓你花絲瓜，你會(huì)畫(huà)什么時(shí)候的絲瓜？周?chē)�會(huì)畫(huà)些什么呢？
鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，正確使用繪畫(huà)工具。
6、幼兒相互交流作品。
美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目的：
1. 在玩球活動(dòng)中，增強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)、繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
2. 通過(guò)線條與色彩的組合練習(xí)，為幼兒繪畫(huà)逐步從無(wú)意識(shí)的游戲轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的表現(xiàn)。
3.培養(yǎng)幼兒良好的繪畫(huà)習(xí)慣，以及能夠大膽表達(dá)，自我表現(xiàn)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一張圖畫(huà)紙；一盒油畫(huà)棒音樂(lè)錄音磁帶一盒教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個(gè)以及蠟筆和紙張環(huán)境創(chuàng)設(shè)：球的樂(lè)園
活動(dòng)過(guò)程：
一、 帶幼兒到"球的樂(lè)園"里去玩，引起幼兒對(duì)球的興趣1. 師引導(dǎo)語(yǔ)："小朋友，你們喜歡球嗎？你們喜歡玩什么球？
2. 幼兒在音樂(lè)聲中搭上火車(chē)來(lái)到了"球的樂(lè)園"師："球的樂(lè)園到了，你們看看這里有很多什么？"3. 教師帶幼兒參觀各種球，了解各種球的名稱以及玩法，并提出玩球要求：
"小朋友們你們可以玩自己喜歡的球，但是玩的時(shí)候要看看你玩了什么球，是什么樣子，是什么顏色的。"
二、 組織幼兒進(jìn)行討論并啟發(fā)幼兒回憶各種球的形狀以及色彩
1. 教師請(qǐng)幼兒互相談一談剛才玩了什么球，球的形狀，球的顏色。
2. 請(qǐng)3"4名小朋友說(shuō)一說(shuō)各種球的不同特點(diǎn)和不同的顏色。同時(shí)教師出示各種球，讓幼兒比較氣球和皮球的不同；羊角球有兩個(gè)羊角等。
3. 師："剛才你們玩了這么多漂亮的.球，你們想不想把它畫(huà)下來(lái)？"同時(shí)，教師介紹材料，提出作畫(huà)要求：
"要把你玩的球畫(huà)在中間，畫(huà)的時(shí)候要大膽，要把球畫(huà)得大一點(diǎn)，玩什么球就畫(huà)什么球"同時(shí)教師強(qiáng)調(diào)握筆的姿勢(shì)
三、 幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)
四、 欣賞評(píng)價(jià)活動(dòng)
1.先請(qǐng)幼兒與旁邊的小朋友互相說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是什么
2. 請(qǐng)3"4名畫(huà)不同球的小朋友分別向大家說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是什么球，是什么顏色的。
3. 請(qǐng)小朋友把自己的作品介紹給客人老師五、 在音樂(lè)聲中離開(kāi)球的樂(lè)園師："小朋友今天玩得開(kāi)不開(kāi)心呀？可是現(xiàn)在不早了，我們?cè)摶丶胰チ耍麓卧賮?lái)，好嗎？"
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