關(guān)于語文教案范文
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于語文教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于語文教案范文1
一、自由讀課文，找出帶生字的詞。(學(xué)生說，教師以卡片出示。)
二、指導(dǎo)學(xué)法，按特點識記字形。
“童、團、員、響”用部件法。即用已學(xué)過的.偏旁、部首、基本字識記。要求學(xué)生說準方位，說清部件，已學(xué)過的部件不可再分開。童：要在田字格內(nèi)示范書寫，強調(diào)上下兩部分要扁一些、緊湊些。團：提醒學(xué)生里面是才，不是寸，也不是木。
“迷”和“謎”比較。熟字“謎”去掉言字旁就是“迷”。
“幫助、英雄”：重點指導(dǎo)沒學(xué)過的部件的筆畫筆順并要復(fù)習(xí)詞義。
三、組詞辨字：
員( )園( )想( )英( )
圓( )原( )響( )應(yīng)( )
四、聽寫課后第2題的句子。
五、輔導(dǎo)用“常�！薄皫椭痹炀�。
讀讀課文中有關(guān)的句子，體會兩個詞的意思和用法。
2.教師啟發(fā)：聯(lián)系實際想想，誰常常做什么?誰愛幫助人做事?
3.先說后寫，練習(xí)造句。
六、課堂練習(xí)：抄寫生字。
關(guān)于語文教案范文2
教學(xué)目標：
1、運用綜合的識字方法，認識14個生字，寫好7個生字。培養(yǎng)學(xué)生立識字、合作識字的能力。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，3、收集熊貓的圖片資料，能根據(jù)課文內(nèi)容為大熊貓涂色。
教學(xué)重難點：
7個生字詞，滲透性識字。
教學(xué)方法：
講讀法、情境法、表演法
教具準備：
課文插圖的放大掛圖，《歌唱王二小》的錄音磁帶，配樂課文朗讀磁帶。
教學(xué)課時：
三課時。
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
首先教師提問：“小朋友，你們愛聽音樂嗎?”然后播放《歌唱王二小》的歌曲錄音，把學(xué)生帶入意境。之后教師再提問：“小朋友，你們知道這是歌唱誰嗎?”根據(jù)回答，教師板書課題《王二小》。
二、指導(dǎo)看圖，初步了解故事內(nèi)容。
按順序一幅一幅地看，一邊看圖一邊想圖的意思再說圖意。要指導(dǎo)學(xué)生弄清楚：
(1)每幅圖上畫的有誰，什么時候，什么地方，做什么。
(2)了解人與人、人與物之間的聯(lián)系。
(3)要仔細觀察圖上人物的動作、神態(tài)，想象他們想什么，要做什么?
2.把四幅圖的內(nèi)容連起來說。注意讓每個同學(xué)特別是中下等生能有充分練習(xí)的機會。
三、借助拼音初讀課文，進一步感知課文內(nèi)容，并找出圖文對應(yīng)的部分。
1.憑借拼音自讀課文，要讀正確，讀準每一個字的音。
2.檢查自讀情況，進行正音。注意指導(dǎo)下面幾個字的'讀者：“員、英”是整體認讀音節(jié);“響、雄”是三拼音節(jié)，又是后鼻音;“助”的聲母是zh，不是z。
3.一邊看圖一邊細讀課文，想一想課文共分幾段。找出圖文對應(yīng)的部分，然后看圖想文，弄清課文主要講了一件什么事。根據(jù)一年級學(xué)生概括能力差的實際，可投影出示答案，讓學(xué)生選擇：
(1)課文講的是王二小放牛的事。
(2)課文講了敵人讓王二小帶路的事。
(3)課文講了王二小幫助八路軍消滅敵人的事。
四、課堂練習(xí)：
1.認讀卡片，鞏固生字讀音。
2.自由朗讀課文。
關(guān)于語文教案范文3
教學(xué)目標：
1.寫一處景色，注意抓住景物靜態(tài)和動態(tài)的特點，題目自擬。
2.做到有中心、有條理，語句通順連貫。
教學(xué)重、難點：
注意抓住景物靜態(tài)和動態(tài)的特點及發(fā)展變化過程。
教學(xué)準備：
電視機、錄像機、投影儀。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┳髑皽蕚洌�
1.回憶自己最喜歡的一處景物，用自己的語言加以描述。
2.搜集有關(guān)寫景的詞句及xx，做前期的積累。
�。ǘ┳髦兄笇�(dǎo)：
1.啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。
同學(xué)們，你所見到的最美麗的景色在哪里，又是什么樣呢？你想把這優(yōu)美的景色，優(yōu)雅的環(huán)境介紹給在座的各位同學(xué)嗎？那么，在你介紹的過程中要注意什么問題呢？
提出表達的要求：
�。�1）明確所描寫景物的地點，入題要順暢，注意抓住景物的特點介紹。
�。�2）做到有中心、有條理、語句通順連貫。
2.情境再現(xiàn)，明確中心。
老師再次呈現(xiàn)《桂林山水》的課件，讓同學(xué)們共同欣賞這一處美景，看完了錄像，再次說說xx的結(jié)構(gòu)特點，描寫手法。
回顧本單元其他寫景xx都是怎樣寫的，從結(jié)構(gòu)到寫法有什么可借鑒之處。
同時提示學(xué)生xx寫得好，不僅因為結(jié)構(gòu)好描寫好，更重要的是寫出了自己的真情實感，這樣，整篇作文才有了中心。
3.自主選材,構(gòu)思全文。
下面請同學(xué)們再思考,確定自己要描寫的景物,并明確要突出該景物什么特點，再與小組同學(xué)交流自己的想法，請同學(xué)提出意見并逐步完善自己的想法。
4.個別交流,整體受益。
指個別生說說自己的想法，要寫什么，先寫什么再寫什么，哪部分重點寫。大家?guī)椭晟�。�?-3人）
5.落筆成文。
�。ㄈ┬薷脑u價。
自改：請同學(xué)們根據(jù)自己作文中存在的問題，按照作文目標的`順序，運用我們以前學(xué)過的增、刪、調(diào)、換、訂的修改方法（出示），逐條修改自己的作文。
互評、互改：同桌交流進行互評，對照作文目標給你的同桌一個實事求是的評價。根據(jù)作文中存在的問題幫他修改。
教師總評。
�。ㄋ模┳骱笤u講。
1.概述此次習(xí)作情況。
⑴表揚優(yōu)生，鼓勵進步生。
�、瓶隙ǔ煽�，指出問題。
2.佳作賞析。
�、懦鍪炯炎�，各自默讀。想一想：你覺得習(xí)作好在哪里？給你什么啟發(fā)？
�、萍w交流、評析。
3、組織修改習(xí)作。
�、抛愿�。
�、仆阑ラ�。
關(guān)于語文教案范文4
教學(xué)目標：
1、認識11個生字。會寫10個字。
2、能正確、流利地朗讀課文。了解秋天景色的特點，喜歡秋天。
3、有收集詞語的興趣。
教學(xué)重點、難點：倡導(dǎo)學(xué)生自主識字，在生活中識字。讀準前后鼻音和平翹舌音的字，用多方式來反饋和鞏固。
教學(xué)時間：二課時
教學(xué)過程
第一課時
教學(xué)目標：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、會認11個生字。
一、揭示課題。
炎熱的`夏天剛剛過去，涼爽的秋天就來到了。今天我們一起走進秋天，去欣賞秋天的美麗景色。
二、欣賞圖片。
1、拿出事先準備好的秋天的圖片展示給同學(xué)看。
2、班內(nèi)欣賞。把收集到的圖片用幾個詞語或一句話介紹給小朋友。
3、老師結(jié)合課文出示幾幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出課文中的詞語。老師板書。
三、學(xué)習(xí)生字。
1、初讀詞語。要求讀準字音。
2、再讀詞語。把自己認識的字讀給同學(xué)聽，要求讀得通順。
3、三讀詞語。請同學(xué)說說讀了這些詞語后的感悟。
4、出示全文，引導(dǎo)認讀。
四、導(dǎo)讀課文，引導(dǎo)感悟。
1、師范讀，學(xué)生模仿讀，讀出秋天的美。
2、指名讀，及時進行鼓勵指導(dǎo)。
3、邊讀邊想象，你的眼前展現(xiàn)出了哪些美麗的秋景？
關(guān)于語文教案范文5
教學(xué)目標：
1、認讀生字
2、學(xué)習(xí)寫字。
3、積累詞語。
一、鞏固練習(xí)。
我會認。
說說你是怎么記住這些生字的？
每組在生字中挑一個生字進行詞語接龍比賽。
例如：層次—次要—要緊—緊張
我會讀。
用多種方法讀課后練習(xí)中的詞語。
二、積累詞語
說說你收集到的'跟秋天有關(guān)的詞語，并板書。
選擇描寫秋天的詞語。
秋高氣爽烈日炎炎鳥語花香泉水丁冬
秋色宜人天寒地凍秋風(fēng)習(xí)習(xí)果實累累柳綠花紅
出示圖片，讓學(xué)生把與圖片相配的詞語卡片貼在相應(yīng)的位置上，并朗讀。
三、指導(dǎo)寫字
引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。上下結(jié)構(gòu)的字較多：“宜、實、色、華、谷、金、盡”
重點講解：“宜、實、色、華”四個字。
學(xué)生書寫，教師指導(dǎo)。
四、相關(guān)練習(xí)
組詞
谷（）（）（）（）金（）（）（）（）
實（）（）（）（）豐（）（）（）（）
填一填
秋天的景色真美啊，就像一幅多彩的圖畫。盛開的花有：
成熟的水果有：
豐收的蔬菜有：
關(guān)于秋天的詞語。
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