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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-10-06 07:01:57 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀8篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀8篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標:

  1、初步體驗數(shù)量為5的物品可以分成兩個部分

  2、在活動中學(xué)習(xí)掌握5的分解與組合

  3、通過感知分解組合的關(guān)系,提高對數(shù)學(xué)活動的興趣。

  活動準備: 物質(zhì)準備:PPT,黑板上展示操作——盤子,數(shù)字,符號卡,操作題…

  經(jīng)驗準備:接觸過5以內(nèi)數(shù)的分合

  活動過程:

  一、游戲?qū)耄骸稊?shù)字問答游戲》

  二、活動環(huán)節(jié)

  1、觀看并操作課件《分草莓》

  (1)教師引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒將5顆草莓分在兩個盤子里,可以怎么分呢?

  (2)教師示范將5顆草莓分成1顆和4顆。

  (3)請幼兒操作,嘗試不同的分法。

  教師:還可以怎么分呢?請小朋友試試看吧!

  (4)教師:5顆草莓可以分成

  1顆草莓和4顆草莓

  4顆草莓和1顆草莓

  2顆草莓和3顆草莓

  3顆草莓和2顆草莓

  一共有4種分法。

  2、觀看課件《學(xué)習(xí)分合式》,認識分合號及分合式。

  (1)認識分合號

  教師:這是分合號,用分合號就可以很方便把剛才分草莓的結(jié)果記錄下來。

  (2)教師示范分合式及讀法

  教師:5顆草莓分成了1顆和4顆,所以5可以分成1和4;1顆草莓和4顆草莓合起來是5顆草莓,所以1和4合起來是5。

  3、操作課件《數(shù)字卡片》,進一步了解5的分解組合。

  教師: 請根據(jù)卡片上的數(shù)字及圖案數(shù)量,找出合起來是5的兩張不同形狀的`卡片。

  4、操作課件《彩色氣球》,鞏固5的分解組合。

  教師:請給氣球涂上紅藍兩種顏色,涂完后用對應(yīng)的分合式記錄下來。

  三、教師將分合式匯總到黑板上進行展示。

  教師:小朋友看一看有幾種分法?請小朋友分分看。

  幼兒:4種。

  教師:這4種分法怎樣記錄讓我們看起來更清晰呢?

  幼兒:按順序記。

  教師:我們分成的數(shù)字叫部分數(shù),記錄時可以按一個部分數(shù)遞增,另一個部分數(shù)遞減的規(guī)律,這樣看起來更清楚。

  教師和幼兒一起按規(guī)律記錄。

  四、分組活動

  第一二組:《涂一涂》根據(jù)分合式數(shù)字將每種花涂上兩種不同顏色,

  第三四組:《貼一貼》根據(jù)圖案在方框里貼出相應(yīng)的數(shù)字。

  第五六組:《連一連》將數(shù)字合起來是5的兩張撲克牌連起來

  五、交流

  1.幼兒講述操作過程

  2教師根據(jù)幼兒不同的表現(xiàn)給予相應(yīng)的。

  3.師幼兒共同收拾材料

  六、活動延伸

  在一日活動中可以引導(dǎo)幼兒利用周圍事物練習(xí)5的分解組合,比如:每只手上的5根手指頭,衣服上的5顆紐扣等。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標:

  1.嘗試運用不同的方法統(tǒng)計物品,提高計數(shù)能力。

  2.感受統(tǒng)計給生活帶來的幫助,體驗同伴合作完成任務(wù)的樂趣。

  活動準備:

  1.記錄紙8張、記錄板8塊、計數(shù)條8套、記號筆8支。

  2.8個櫥子內(nèi)擺放各種物品:文具、點心、水果、蔬菜、玩具、日用品、飾品、樂器。

  3.課件、電腦、電視機。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,幼兒初次合作,分享統(tǒng)計結(jié)果。

  1.交代任務(wù),分組記錄。

  “今天,請你們來統(tǒng)計每個貨架上有哪些商品,每種商品有多少。”

  幼兒分組統(tǒng)計商品并記錄,教師指導(dǎo)。

  2.交流分享統(tǒng)計結(jié)果。

  “每組請一個小朋友來介紹,貨架上有哪些商品,每種商品有多少。你們是用什么辦法記下來的?”

  小結(jié):你們用了數(shù)字、圖畫的辦法進行了統(tǒng)計,知道了貨架上有哪些商品,每種有多少?墒遣荒芎芸炜闯瞿姆N商品最多,哪種商品最少。

  二、嘗試用計數(shù)條進行二次統(tǒng)計,分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗。

  1.介紹材料,提出要求。

  “請你們用記錄板和計數(shù)條再來做一次統(tǒng)計,看能不能很清楚地看出哪種東西最多?哪種東西最少?”

  2.指導(dǎo)幼兒使用計數(shù)條再次統(tǒng)計。

  3.分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗。

  “貨架上有幾種商品?哪種最多?哪種最少?你是怎么看出來的?”

  小結(jié):用計數(shù)條統(tǒng)計,能夠很快地知道貨架上有幾種商品,哪種最多,哪種最少。還會知道最高的.計數(shù)條代表的商品是最多的,最矮的計數(shù)條代表的商品是最少的。

  4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果確定進貨商品。

  “一起說說看,需要進哪種貨?”

  小結(jié):你們用不同的統(tǒng)計方法讓我知道了貨架上有哪些商品、每種商品有多少,還能很快知道哪種商品最多,哪種最少。

  三、觀看課件,激發(fā)興趣,拓展生活經(jīng)驗。

  “在我們生活當中,很多時候還會用到統(tǒng)計,能幫助我們解決更多更復(fù)雜的問題。一起來看一看,還有什么時候會用到統(tǒng)計!

  分別觀看幼兒身高、營養(yǎng)搭配、全年平均氣溫、奧運會獎牌榜統(tǒng)計圖表,再次感受統(tǒng)計在生活中的作用,激發(fā)幼兒對統(tǒng)計的興趣。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  設(shè)計思路:

  新年的腳步悄悄地走向我們,一天我會聽到龍龍在說:“爸爸媽媽昨天帶我去親戚家做客了,做客前爸爸媽媽會去超市買很多禮物。”其他孩子聽到了也紛紛表示也去親戚家做客了,也買了很多禮物。在他們交流的過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對購買禮物非常感興趣,并且有的幼兒還可以說出具體的購物過程,再加上大二班的小朋友開了家“河馬超市”,我們的孩子非?释匠欣镉H自體驗購物的感受。于是,我就創(chuàng)設(shè)了為熊貓奶奶購買禮物的情景,從中既能讓幼兒體驗到購物的樂趣,又能讓幼兒了解合理安排錢幣的重要性。

  活動目標:

  1、通過購買禮物這一活動,初步嘗試合理安排錢幣的方法。

  2、體驗購物的樂趣。

  3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入:新年馬上就要到了,熊貓奶奶邀請我們?nèi)プ隹汀?/p>

  2、銀行取錢,交代要求:領(lǐng)的錢要拼成四種圖形(圓形、正方形、三角形、梯形)、四種圖形的顏色要不一樣、兩半圖形上的'數(shù)字要合成10

  3、購買禮物

  4、交流分享:你買了什么禮物,為什么買這份禮物?一共用了多少錢?

  5、師總結(jié):我們在買東西的時候,一定要合理安排錢幣,有多少錢用多少錢,不要超支。

  活動反思:

  在導(dǎo)入部分,我通過問話讓學(xué)生說一說農(nóng)歷九月九日是什么節(jié)日,有幾個學(xué)生能說出是重陽節(jié),我向?qū)W生簡單介紹了一下重陽節(jié),并希望同學(xué)們在重陽節(jié)這一天能夠為家里的老人獻上一份愛心。不管是在什么課上,我們都應(yīng)該有機會教給學(xué)生除了科學(xué)知識之外的東西:向敬愛老人、愛護花草樹木、愛護益蟲益鳥等等。利用課本上提供的素材和導(dǎo)入環(huán)節(jié)的兩三分鐘就能夠灌輸給學(xué)生很多思想、情感方面的教育,這一方面在以后還要繼續(xù)堅持多關(guān)注,充分利用好這一環(huán)節(jié)。

  在教學(xué)過程中,大多數(shù)學(xué)生對于運算順序都能夠掌握,在計算時,為了便于學(xué)生對計算過程的檢查,我要求學(xué)生用遞等式的形式來計算,但是有部分學(xué)生對于遞等式掌握的不是很好,在練習(xí)課上還要再通過練習(xí)題鞏固一下才行。另外有的學(xué)生沒有列豎式的習(xí)慣,雖然口算能鍛煉學(xué)生的計算能力,但是這樣練習(xí)的正確率就很難保證。我讓學(xué)生用兩個豎式連寫,這樣就簡便一些了。我想在以后的課上應(yīng)盡量讓學(xué)生自己通過觀察分析總結(jié)、找出比較簡便的計算方法,而不是由老師直接告訴他們。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  教學(xué)目標:

  1、通過動手操作、合作交流,初步理解10以內(nèi)數(shù)的連加的含義。掌握連加的計算方法。

  2、能有條理地表述思考和解決問題的過程。

  重點與難點:

  1、幼兒聯(lián)系實際情境,體會連加的意義和理解運算順序。

  2、幼兒理解圖意列出算式。

  活動準備:

  PPT課件、操作學(xué)具、筆和橡皮擦。

  配套課件:大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課件《10以內(nèi)數(shù)的連加》PPT課件

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加法,PPT展示算式。

  小朋友們,你們還記得加法是怎么算的嗎?教師與幼兒一起作答算式答案,可以以個別提問的方式進行。

  二、情景導(dǎo)入。

  PPT展示:小朋友們,大家看看這是誰?他們在做什么?

  教師導(dǎo)入:新學(xué)期開學(xué)已經(jīng)很長一段時間了,羊村的這些小羊們正在積極準備去春游呢!你們看,喜羊羊不是在指定春游計劃嗎?下面就讓我們一起跟著喜羊羊的隊伍,看看他們都做了些什么?

  三、主動探索,體會領(lǐng)悟

  1、播放PPT:我們發(fā)現(xiàn)了沒有?喜羊羊首先去摘了南瓜,看看他們摘了幾個南瓜?這里的工作人員又運來了幾個南瓜?

  2、幼兒探索計算,教師展示計算方法4+2+1=?

  3、教師講述計算方法,計算答案。

  像這樣在一個算式中不止一個加號的算式,我們叫做連加。連加首先計算前面兩個數(shù)字加起來是多少,然后用這個加起來的數(shù)繼續(xù)和后面的數(shù)字相加。

  教師要求幼兒算出答案,并展示答案,表揚計算正確的幼兒。

  4、繼續(xù)PPT展示。他們摘了南瓜以后,正當準備繼續(xù)去玩的時候,他們發(fā)現(xiàn)了什么?有一個小朋友正在喂小雞呢!

  教師:草叢中有5只小雞,跑來了1只,后面又來了2只,現(xiàn)在一共有多少只小雞?

  教師繼續(xù)PPT展示5+1+2=8的計算方法。

  5、大家玩得很累了,他們?nèi)ミ^很多的`地方,準備回家的時候,美羊羊大聲的叫道,"你們看,小鳥!"

  教師:大家看到樹上有幾只小鳥?飛來了3只,后面又飛來了3只,那現(xiàn)在一共有幾只小鳥呢?我們怎么列式計算?讓我們一起來看PPT。

  4+3+3=10播放PPT計算過程。

  三、幼兒操作(學(xué)具2張)

  教師:羊村長說,羊村里面最聰明的就是喜羊羊了,那下面我們就請小朋友們自己操作練習(xí),看看你們會不會也像喜羊羊一樣,也能計算連加了呢?

  分組練習(xí)看圖寫算式并正確計算。

  1、看圖列式計算

  2、幫小雞找媽媽—連線題

  四、小結(jié)

  羊村的村長告訴老師,我們的小朋友們也像喜羊羊一樣聰明可愛。小朋友們,今天你們學(xué)到了10以內(nèi)數(shù)的連加了,記得回家去多問問爸爸媽媽,看看他們是喜羊羊呢?還是懶羊羊呢?

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標:

  一.學(xué)習(xí)“對稱”這一數(shù)學(xué)知識點,大志了解“對稱”這一含義。

  二.操作體驗中提高幼兒的動手能力,學(xué)會裁剪簡單的對稱圖形。

  活動難點:俠義理解“對稱”的含義,在操作體驗的過程中運用其知識點,把學(xué)以至用放在幼兒的教學(xué)課堂。

  活動重點:廣義理解“對稱”,提高幼兒的動手操作能力,體驗其學(xué)習(xí)的樂趣。

  活動流程:

  一.”玩”對稱,體驗特征

  1.沒人一張白紙,把紙對折,然后從折痕處開始撕,撕一個自己喜歡的`圖形.

  2.展示部分幼兒的作品,看一看這些圖形,你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么共同的地方?

  (引導(dǎo)幼兒進行觀察,比較,小結(jié)出這些圖形的特點:對折左右兩邊都相同,把它疊在一起,會重合)

  教師提出概念:像這種對折后左右兩邊能完全重合的圖形,我們叫它對稱圖形.

  二.”剪”對稱,操作體驗

  1.說一說

  定義:什么叫對稱?(指圖形或物體兩對的兩邊的各部分,在大小,形狀和排列上具有一一對應(yīng)的關(guān)系)

  2.看一看

  A.出示對稱圖形的一半,讓幼兒想象結(jié)合另一半,會是什么圖形

  B.教師用對稱的方法對兩幅圖進行裁剪(示范)

  3.剪一剪

  C.幼兒自己動手裁剪老師已經(jīng)勾畫出來的對稱圖形

  D.幼兒自己想象裁剪對稱圖形

  三.”找”對稱,提高認識

  找一找生活中有哪些東西也是對稱的

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  目標:

  1、根據(jù)方向標記和序數(shù)找到對應(yīng)的物品,或給指定物品標出方向,用正確的序數(shù)表示其位置。

  2、建立初步的雙向排序的概念。

  3、體驗游戲的樂趣。

  4、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  準備:

  1、幼兒已對左、右方位比較熟悉。

  2、1~10的數(shù)字卡,PPT,方向標記,操作單,筆。

  過程:

  一、復(fù)習(xí)1~10的順逆唱數(shù)

  1、出示1~10的數(shù)字卡,復(fù)習(xí)順數(shù)與逆數(shù)。

  2、演示PPT畫面,引導(dǎo)幼兒觀察,在圓圈內(nèi)填上合適的數(shù)字(如圖一)。

  【活動反思】

  一年級小朋友剛從幼兒園升到小學(xué)一年級,對任何事物都充滿著好奇心,但是又不能管住自己,好動,愛講話。剛開始接受正規(guī)的體育課,很多學(xué)生是不能適應(yīng)的,現(xiàn)在天氣還是很熱的,有些女生就受不了,喊熱,還有同學(xué)不想上課假裝生病,體質(zhì)非常差,還有小朋友的習(xí)慣沒有養(yǎng)成好,下課的時候就想著去玩,去瘋逗打鬧,上課的時候就要去上廁所,喝水等等這些問題。所以,這些問題都需要改進。下面就我上的向左向右轉(zhuǎn)做一個教學(xué)反思。

  首先這節(jié)課的優(yōu)點,小孩子那副渴望學(xué)習(xí)的眼神和對老師教的新知識的好奇,我心里感到很高興,很多同學(xué)能認真聽講并能夠跟著老師模仿,之后再自己練習(xí),馬上就學(xué)到了老師教的動作,大膽的.舉手要在老師面前展示。我看到學(xué)生能夠馬上學(xué)到新東西,我的勞動成果得到了匯報,心里很高興和感動。也有很多同學(xué)剛開始分不清左右,老師下口令之后同學(xué)不知道怎么轉(zhuǎn),之后老師提醒說,拿鉛筆的手或者吃飯的手是右手,來,小朋友,把你們的右手舉起來,全班現(xiàn)在都基本知道了左右手,很好,聽過老師的講解,和自己的模仿大部分同學(xué)能夠聽到老師的口令,馬上反應(yīng)做出正確的動作。這節(jié)課的教學(xué)目標基本達到了。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  數(shù)學(xué)《書包里有什么》

  活動目標

  1.知道書包里有哪些學(xué)習(xí)用品,了解名稱及用途。

  2.能愉快的和同伴合作制定和統(tǒng)計學(xué)習(xí)用品,對上小學(xué)產(chǎn)生興趣。

  活動準備

  1.每人準備一個書包(內(nèi)裝各種文具)

  2.筆和紙。

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入

  1.教師:今天是幾月幾日?你們知道還有多長時間你們就要上小學(xué)了嗎?

  教師和幼兒一起計算時間。

  2.你們上學(xué)前需要做些什么裝備呢?

  (幼兒相互交流自己購買學(xué)習(xí)用品的計劃。)

  二、統(tǒng)計學(xué)習(xí)用品

  1.我們的小書包里需要放哪些學(xué)習(xí)用品呢?

  (幼兒 討論所需的學(xué)習(xí)用品,如鉛筆,本子,橡皮,鉛筆盒等。)

  2.我們一共購買多少學(xué)習(xí)用品呢?請小朋友來統(tǒng)計一下

 。ㄕ埿∨笥堰M行商量。)

  3.幼兒自由結(jié)伴進行統(tǒng)計。

  (需要買哪些學(xué)習(xí)用品,數(shù)量是多少?)

  4.幼兒分享交流自己的`統(tǒng)計方法,展示幼兒統(tǒng)計表格。

  三、初步計算

  1.教師出示學(xué)習(xí)用品價格表

  請幼兒初步了解學(xué)習(xí)用品的價格。

  2.計算價格

  教師:現(xiàn)在我們根據(jù)價格表上的價格,計算你要買的學(xué)習(xí)用品一共需要花多少錢?

  請小朋友一起商量,計算出需要花多少錢?

  四、活動結(jié)束

  教師:小朋友,你們的爸爸媽媽要帶你們?nèi)ベI文具用品時,你需要哪些學(xué)習(xí)用品可以與父母一起商量討論。

  老師希望小朋友都能成為優(yōu)秀的小學(xué)生。

大班數(shù)學(xué)教案 篇8

  教學(xué)內(nèi)容

  數(shù)學(xué):螃蟹找家

  重點難點

  1.學(xué)習(xí)5、6、7的分解

  2.用圓點和數(shù)字記錄分解的結(jié)果

  教學(xué)目標

  1.復(fù)習(xí)5、6、7的分解,能用圓點和數(shù)字記錄分解的結(jié)果。

  2.體驗總數(shù)與部分之間的包含關(guān)系,部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補和互換關(guān)系。

  組織形式

  集體

  教學(xué)準備

  兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)

  有初步了解分解

  環(huán)境準備

  分式卡片人手一份,幼兒數(shù)學(xué)活動材料

  過程與策略

  一、5只螃蟹做游戲。

  1.教師出示5只螃蟹導(dǎo)入。

  2.請幼兒用圓點來表示小螃蟹。

  3.重點引導(dǎo)幼兒說說分式符號的含義。

  二、6只螃蟹做游戲。

  1.教師再出示一只螃蟹。

  2.幼兒講述6只螃蟹在沙灘上玩會發(fā)生的情況。

  3.幼兒操作分卡。

  三、螃蟹找家:

  1.幼兒操作數(shù)學(xué)活動材料。

  2.教師引導(dǎo)幼兒討論。

  有 效 語 言 設(shè) 計

  1.有5只螃蟹在沙灘上做游戲,它們一前一后的'爬著。

  2.兩只小螃蟹可以用幾個圓點表示?分號下面的兩個小方框里應(yīng)該畫幾個小圓點?

  3.第二天,又有一只小螃蟹在沙灘上玩,現(xiàn)在一共有幾只了?

  4.6只螃蟹在沙灘上爬呀爬,會出現(xiàn)什么樣的情況呢?

  小螃蟹玩累了要回家了,它們會回到哪個洞里去呢?

  環(huán)境輔助

  幼兒操作卡

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