實用的大班數(shù)學(xué)教案(精選8篇)
作為一名老師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
能根據(jù)動物的不同特征進行二次逐級分類。
活動重點:進行二次分類
難點:根據(jù)動物的不同特征進行分類
活動準(zhǔn)備:
小動物胸飾、圍欄圍成“新家”、幼兒用書《小動物住新家》
活動過程:
1、設(shè)置情境
“動物新村里造了幾幢新房子,這下小動物們可熱鬧了。可是該怎么分房子呢?”
2、扮演角色(體驗一次分類)
。1)、幼兒戴上胸飾扮演小動物,自己商量該怎么分,住到“新家”里。(幼兒交流)
按動物的生活習(xí)性分(生活在水里、天上、陸地)
按照野獸與家禽分
按照動物翅膀的'數(shù)目、腳的數(shù)目、是否是兩棲動物分
(2)、幼兒嘗試進行分類
主要讓幼兒知道分類的依據(jù)
3、貼貼玩玩(進行二次分類)
。1)、幼兒將《小動物住新家》里的動物剪下,依據(jù)特征貼在各幢房子里,進行第二次分類
(2)、幼兒講述自己的分類結(jié)果
4、收拾整理操作材料
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,能看圖口邊應(yīng)用題并懂得運算。
2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識,體驗數(shù)學(xué)的魅力。
活動準(zhǔn)備:
1、10以內(nèi)的加減算式卡片若干有數(shù)字的籃子2個沒數(shù)字的籃子1個
2、情景圖4張
3、圖卡動物(小老虎小松鼠小猴)圖卡水果若干
4、音樂《兔子舞》
活動過程:
一引題
師:小朋友們早上好!我是快樂數(shù)學(xué)欄目的主持人—Sky姐姐,今天,快樂數(shù)學(xué)大本營有一個活動,邀請小朋友們?nèi)⒓,你們想去嗎?那請小朋友們悄悄地走到線上來,我們一起出發(fā)吧!我們欄目的口號是:快樂數(shù)學(xué),快樂無限,Ye!我們大聲的把口號喊出來吧:快樂數(shù)學(xué),快樂無限,Ye!小朋友們我們已經(jīng)到了,請你們各就各位。歡迎你們來到快樂數(shù)學(xué)大本營,首先,我要向你們介紹今天的三方隊,我這兒有三只小動物:老虎松鼠猴子這邊的小朋友就是老虎隊,這兒的小朋友就是松鼠隊,這邊的小朋友就是猴子隊。老虎,松鼠,猴子都喜歡吃水果,今天我為你們準(zhǔn)備了許多的`水果,你們想要得到水果嗎?想要得到水果還得闖關(guān)勝利了才能得到水果,你們有信心嗎?那我們馬上進入快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。
二快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)
1、師:第一關(guān):必答題,請小朋友們觀察這幾個籃子,有什么區(qū)別?有請老虎隊的答題,我把算式卡發(fā)老虎隊的每一位小朋友,將算出算式卡的答案,在將算式卡送到相應(yīng)的籃子里(老虎隊放好之后教師將進行點評,在進行下一隊,勝利隊獎勵一個水果)
小結(jié):第一關(guān)結(jié)束,我們來關(guān)注各隊的水果得數(shù),某某隊得到了幾個水果,可以用數(shù)字機表示(表揚水果個數(shù)多的隊伍,鼓勵水果個數(shù)少的隊伍)現(xiàn)在我們進入今天的第二關(guān)——快樂數(shù)學(xué)快樂無限Ye!
三快樂數(shù)學(xué)第二關(guān)
1、師:第二關(guān):我來你來算,今天我?guī)砹艘粡垐D片,我給它編了一段話,請你來算一算,我的圖上有幾只小動物?(花園里有五只蝴蝶,后來飛走了2只,請問花園里還有幾只蝴蝶?)小朋友請你說出一道算術(shù)題
2、師:我這兒還有幾張圖片,每個隊一張,請各隊的小朋友一起討論把圖片編成一段話。
3、挑戰(zhàn)開始:老虎隊選擇另兩隊的其中一隊接受挑戰(zhàn)
師:你們選哪一隊?(老虎隊選出一個代表編一段話,接受挑戰(zhàn)的選出一個代表答題。
小結(jié):第二關(guān)結(jié)束,我們來關(guān)注各隊的水果得數(shù),某某隊得到了幾個水果,可以用數(shù)字機表示(表揚水果個數(shù)多的隊伍,鼓勵水果個數(shù)少的隊伍)現(xiàn)在我們進入今天的第三關(guān)——快樂數(shù)學(xué)快樂無限Ye!
四快樂數(shù)學(xué)第三關(guān)
師:搶答題:我出示算術(shù)卡,每隊搶答,看哪隊答得又快又準(zhǔn),將獲得一個水果。
師:第三關(guān)結(jié)束,我們來看看各隊的水果得數(shù),某某隊的水果最多勝利了,我們用熱烈的掌聲送給他們。剛才每個小朋友都表現(xiàn)得很不錯,在用熱烈的掌聲送給自己。
五結(jié)束活動
播放音樂《兔子舞》
師:今天的活動到此結(jié)束,你們玩得開心嗎?玩了這么久,我們也該回家了,請小朋友悄悄地走到線上來,我們一起回家吧!
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)看路線圖,找出最合適的路線。
2.在乘車游戲中學(xué)習(xí)8以內(nèi)的加減計算。
準(zhǔn)備:
1.學(xué)過8以內(nèi)的加減。
2.去朋友家的路線圖(如圖,大圖一份,小圖若干。圖上的粗線表示汽車行駛的.路線,圓圈里的數(shù)字表示在這條路線上的公交車編號,格子數(shù)可以表示路程數(shù)。兩個數(shù)字放置在一起表示這里兩路車都經(jīng)過,例如①③表示1路車和3路車都要經(jīng)過這里。①路車是往左開的,如果想往前走就得換乘③路車)。
3.自制的標(biāo)有數(shù)字1~7的錢幣。
4.站牌。
過程:
一、討論去亮亮家的方法
師:亮亮已經(jīng)好幾天沒來幼兒園了,你們都很想去他家看望他。今天我們就來討論幾個問題。你們準(zhǔn)備怎樣去亮亮家?如果乘公交車去,需要做些什么準(zhǔn)備工作?
二、看路線圖
1.尋找出發(fā)點和目的地。
師(出示大路線圖):這是一張公交車行車路線圖。你能看出我們在哪里,亮亮的家在哪里嗎?
2、觀察路線的走向。
師:這張圖上還有些什么?你們有沒有看不懂的地方?
師:你們兩個兩個結(jié)伴先在小圖上找一找,一共有幾條路線可以到達(dá)亮亮家。
(幼兒回答,教師在大路線圖邊上記錄:①路車換乘③路車,④路車換乘②路車,⑥路車直達(dá)。)
三、選擇路線
1.找出最近的路線。
師:你們認(rèn)為哪條路線最近?怎樣才能知道哪條路線最近?為什么?
(記錄每條路線的路程并比較。)
2.找出最省錢的路線。
a.了解每路車的票價:①路車2元,②路車2元,③路車2元,④路車3元,⑥路車5元。
b.哪條路線最省錢?為什么?
(幼兒回答,教師記錄每條路線的價錢。)
四、模擬乘車
1.幼兒每人拿8元自制錢幣,分別站到自己選擇的路線(站牌)前。
2.每輛車上有一個幼兒當(dāng)售票員,一個幼兒當(dāng)司機。乘客買票上車,隨音樂做開汽車動作繞活動室一圈。換車時,售票員提醒乘客再次買票。
延伸活動:
1.請幼兒想一想原來有多少錢,算一算用去多少錢,比一比誰最省錢。
2.帶幼兒乘公交車去亮亮家。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、能運用自己的方法為不同等分的餡餅塊分發(fā)同樣數(shù)量的豆豆。
2、感知不同的數(shù)數(shù)方式及多種不同的等分方法,初步理解部分與總體的關(guān)系。
3、積極運用自己的圖示方法進行記錄。
活動準(zhǔn)備:
豆子每人12粒以上,三等分圓的操作硬卡,圓片多個,筆,記錄表。
活動過程:
一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1、觀察材料
今天老師要和大家一起來做豆豆餡餅,縣看看我們都有些什么材料吧。
2、數(shù)豆豆
做豆豆餡餅,今天每個人需要取12顆豆豆,不多也不少,說說你怎么取到正好12顆豆豆呢?
二、幼兒操作,嘗試分豆豆
1、第一次做餡餅
1)現(xiàn)在開始做餡餅,請把餡餅對著一下,用筆把中間的折痕用筆描出來?纯船F(xiàn)在餡餅分成了幾塊?
2)請你把12顆豆豆分到餡餅上,每塊豆豆一樣多,12顆豆豆都分完。
3)說說你分的結(jié)果是怎樣的?
4)說說我們剛才做了什么件什么事?請你把剛才做的'這件事用自己的方法記住記錄紙上,記得告訴別人兩個內(nèi)容:餡餅分成兩塊,每一塊分到了6顆豆豆。
5)幼兒操作,記錄。
2、第二次做餡餅
1)再來做餡餅,請把餡餅對折一下,再對折一下,用筆把中間另一條折痕也用筆描出來?纯船F(xiàn)在餡餅分成幾塊?
2)操作過程同上,感受分成地塊餡餅,每塊分到3顆豆豆并做記錄。
3、第三次做餡餅
1)有個難一些的問題,你能把餡餅分成同樣大小的三塊嗎?
2)把你想到的辦法給大家看看,是不是分成了同樣大的三塊?
3)給幼兒提供三等份圓的操作卡,一個新的餡餅,運用操作卡,把餡餅分成3份。
4、第四次做餡餅
1)請幼兒在三等分圓的基礎(chǔ)上,嘗試把餡餅分成6份,用筆描出來。
2)給六等分的餡餅分豆豆并記錄操作結(jié)果。
5、教師小結(jié)
1)看自己的記錄紙,你記錄了幾件事情?
2)從記錄的這些事情上,你發(fā)現(xiàn)的什么秘密呢?
三、游戲:找朋友
1、我們現(xiàn)在有幾個小朋友啊,我們也來分一分好嗎,你覺得我們這么多小朋友2個2個在一起,可以分幾隊?3個3個分,可以分成幾隊。6個6個分可以分幾隊。
2、游戲好玩嗎?那你覺得4個4個能分均勻嗎?可以分幾隊。還有5個5個呢?我們到外面繼續(xù)玩好么?
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、初步了解鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針運轉(zhuǎn)規(guī)律,學(xué)習(xí)看整點。
2、養(yǎng)成按時作息,珍惜時間的好習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
時鐘模型一個、小時鐘若干個。
【活動過程】
1、游戲:猜謎語你見過什么樣的'鐘?(鬧鐘、座鐘、落地鐘)鐘有什么作用?(起床)
2、分發(fā)鐘表,給小朋友每人一個鐘,請幼兒觀察(請你把看到的告訴老師)師:兩個針一樣嗎?
小結(jié):最短的叫時針,較長的是分針。鐘面上有數(shù)字1-12,數(shù)字緊挨著數(shù)字之間為1格,一共有12格。
3、《龜兔賽跑》故事導(dǎo)入
師:誰贏了?
現(xiàn)在烏龜和兔子又比賽了,兔子代表分針,烏龜代表時針,它們比賽站在同一位置開始比賽。
。ㄍ米訌12跑到12,跑了一圈;烏龜從12跑到1,跑了一格)誰跑得快?分針與時針誰跑的快?那再跑一次,烏龜會走到哪里?
小結(jié):分針跑一圈,時針跑一格,也就是一小時。
4、出示三個鐘,請幼兒觀察。
師:這三個鐘一樣嗎?哪里一樣?有不一樣的地方嗎?請幼兒回答。
例:分針指向12,時針指向1,師1點整。
。ǚ轴樦赶12,時針指向幾,就是幾點整)游戲:考考你,請幼兒撥鐘。
那請小朋友想一想,怎樣來記錄時間?(幾點整就寫幾,兩個點,兩個0,表示整點)
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
設(shè)計意圖:
根據(jù)幼兒生活中出現(xiàn)的等分的問題,如:吃午點,還剩了10個小西紅柿,有兩個孩子們吃,讓他們兩個自己分,一人一半;或在美工區(qū)活動時孩子們分紙等問題,展開了此次的活動。
活動目標(biāo):
1、理解二等分的含義,學(xué)習(xí)二等分的方法。
2、通過操作探索出不同的方法給圖形二等分,體驗等分中的包含關(guān)系、等量關(guān)系。
3、探索對不同圖形進行二等分。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
發(fā)散點:
運用不同的等分線對圖形進行等分。
活動準(zhǔn)備:
正方形彩色紙片若干、多項操作學(xué)具、棋盤若干,記錄單,剪刀,鉛筆、手偶
活動過程:
(一)等分圖形
1、以情景引入。結(jié)合大班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設(shè)了這個問題情境,吸引幼兒參與活動的同時,也能夠更加生活化地展現(xiàn)生活的數(shù)學(xué),更加易于幼兒的理解。
(1)出示手偶:“你們看誰來了?”幼兒:“是平平姐姐!
(2)以手偶表演,教師問:“平平姐姐今天怎么不高興了,有什么煩惱嗎?”平平(教師扮):“今天早上吃早點,我發(fā)現(xiàn)只有一片面包片了,可是我要和盈盈一起來分享,小朋友,你們快幫我想想我該怎么辦呢?”
(3)師:“誰想到好辦法了?”幼兒:“把面包片分成兩份不就行了嗎!”
(4)平平(教師扮):“可是分完了會有大有小,怎么辦?”
(5)教師出示正方形的彩色紙片,提問:“面包片是什么形狀的?”幼兒:“正方形的!苯處煟骸澳俏覀兙陀谜叫蔚募垇泶婷姘瑤推狡浇憬銇矸殖蓛蓧K一樣大的!”
2、提供幼兒正方形紙和剪刀,請幼兒操作。提供給幼兒嘗試的機會,驗證自己的想法,并可以不受限制地嘗試各種二等分的方法,用剪刀將其剪開的方法便于幼兒驗證兩部分是否相等。
3、小結(jié):
(1)師:“你把正方形分成了幾塊什么形狀,你是怎樣分的?”
(2)師:“有幾種分的方法”(對角和對邊折)
(3)師:“怎樣證明這兩塊一樣大呢?”(比一比)
(4)師:“怎樣分才能一樣大呢?”
(5)教師于幼兒共同總結(jié):只要找到了中心線,就可以將一個分成兩個一樣大的。進一步引導(dǎo)幼兒掌握二等分的關(guān)鍵要點。
(二)運用學(xué)具進一步探索。只用紙來等分,以現(xiàn)階段幼兒的年齡特點所致,比較精確的二等分方法只有對角和對邊折兩種,運用學(xué)具,抓住學(xué)具有洞洞點的特點,可以讓幼兒進一步嘗試以各種折線為中心線進行正方形的二等分,并且能夠保證精確性。促進幼兒發(fā)散性思維的發(fā)展,是幼兒在明確等分要求的基礎(chǔ)上自由地嘗試二等分的多種方法。此環(huán)節(jié)更加注重幼兒的創(chuàng)造性和獨特性,同時滲透了做一件事情可以有多種方法解決的道理。
1、師:“你們用了兩種辦法,還有沒有更多的方法呢?”
2、請幼兒運用學(xué)具進行嘗試,并準(zhǔn)確找到不同形狀的中心線,探索檢驗的方法。檢驗?zāi)軌蜃C明所分的兩部分是一樣大的,檢驗的方法并不是單一的,為幼兒投放了與一塊學(xué)具板相同的作業(yè)單的目的就是能夠在記錄等分方法的同時,還可以剪開記錄后的作業(yè)單進行比較證明。除此方法還可以比較等分線兩側(cè)的洞洞子每排數(shù)量是否相同等方法。
3、幼兒分組操作,教師針對尋找不同的中心線以及檢查的辦法進行指導(dǎo),并引導(dǎo)幼兒記錄、檢驗。
4、小結(jié):展示幼兒作業(yè)單,誰來說一說你用了什么方法進行了等分,你是怎樣指導(dǎo)它們是一樣大的。請幼兒將有創(chuàng)新的分法介紹給其他的幼兒,并展示不同檢驗相等的方法。讓幼兒能夠有交流展示的`機會,并且結(jié)合大班幼兒集體學(xué)習(xí)的特點,鼓勵幼兒創(chuàng)新。
活動反思:
二等分是大班關(guān)于“等分”的重要內(nèi)容,把一份整體分成相同的兩份就叫做二等分。
二等分的運用很多,可以涉及到面積、長短、數(shù)量、體積等方面的二等分。平時孩子們也分點心、分玩具、分學(xué)習(xí)用品等,但有時會因分得不公平而找老師?梢姡瑢τ诙确钟幸欢ǖ纳罱(jīng)驗,但不能準(zhǔn)確地、科學(xué)地認(rèn)識此概念。本節(jié)活動重點探索圖形面積的二等分,通過游戲“疊疊樂”幫助幼兒獲得二等分的初步概念,同時通過實踐操作、交流分享的形式,鼓勵幼兒嘗試對正方形、長方形二等分進行多種分法,鞏固建立二等分概念的同時,發(fā)展其觀察、比較、判斷的能力,體驗數(shù)學(xué)操作活動的樂趣。
在活動導(dǎo)入環(huán)節(jié),選取生活材料疊一疊,也是為了孩子能遷移生活經(jīng)驗,并初步了解二等分。但由于材料的層次性,所以我們又在材料中添加了圖形——圓,也是為了能讓孩子從生活經(jīng)驗逐步轉(zhuǎn)入到教學(xué)內(nèi)容中來,讓孩子明白二等分的含義,從而進入下一個環(huán)節(jié),探索正方形、長方形的多種分法。
在磨課的過程中,我看到了選取差異資源對本次活動的重要性。比如在第一環(huán)節(jié)中,當(dāng)我初次投入生活材料時,我發(fā)現(xiàn)了孩子的疊一疊的經(jīng)驗受生活經(jīng)驗的影響很大,會疊成多份。這時,在交流樣本的過程中,除了交流正確的資源,象這樣的錯誤樣本就是對孩子經(jīng)驗的一個延伸和鞏固,讓他進一步了解游戲規(guī)則,并在同伴樣本中學(xué)習(xí)經(jīng)驗,在自己樣本中學(xué)會糾錯。
在第二探索環(huán)節(jié)中,我認(rèn)為讓孩子嘗試多種分法,首先得激發(fā)孩子探索的欲望。在插板的設(shè)計上,我們盡量將所有分法想到,并加長了插板長度,讓孩子在嘗試的過程中,首先不受到學(xué)具的影響,能大膽嘗試。在孩子探索結(jié)束后,交流又是關(guān)鍵,因為孩子全部從生活經(jīng)驗遷移到圖形上來了,他遷移得怎么樣,就只能看他的操作結(jié)果。在交流中,我第一個找的是半錯誤樣本,孩子能給正方形找出兩種方法,可是他又繼續(xù)以同樣的方法二等分,只是調(diào)整了擺放的位置。這說明孩子理解了二等分,但是不知道二等分含義,為什么這么做,所以活動的主要核心就被我破壞了。我認(rèn)為我應(yīng)當(dāng)先找正確資源,讓孩子知道有這樣的分法,再在接下來的樣本中,追尋,這樣兩份一樣了嗎?讓孩子在正確中尋找經(jīng)驗,在錯誤中吸取經(jīng)驗。從而才能進一步延伸到生活經(jīng)驗中來,并進行運用。
二等分是一個抽象的概念。在生活中常用到二等分,如分蛋糕,分飲料等,可是絕對的等分在生活中又是比較少見,所以如果能讓孩子在游戲情境中理解二等分,并學(xué)會運用,那便是活動的價值所體現(xiàn)了。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo):
1、通過觀察,能夠發(fā)現(xiàn)事物間的排列規(guī)律并續(xù)排。
2、能夠自己、合作創(chuàng)造不同的排列規(guī)律進行排序。
3、感受合作成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、教具:ppt一張、綠毛龜、青蛙圖片各四張、
2、學(xué)具:操作板人手一份、四色吸管各100根、泡沫墊若干。
活動過程:
一、導(dǎo)入:聽故事,引出規(guī)律。
1、提出要求:在故事中,聽到“綠毛龜”三個字的時候馬上坐下。
2、教師講述故事,并依次貼出綠青蛙、綠毛龜、綠青蛙、綠毛龜、綠青蛙、綠毛龜。提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、教師小結(jié):原來它們的排列是有規(guī)律的。
4、師:如果我要接著排,后面會是什么呢?(綠青蛙、綠毛龜、綠青蛙、綠毛龜……)
二、觀察ppt,探索規(guī)律,了解按物體顏色、數(shù)量、量的差異、方位排序的知識。
1、師:它們想去誰家找誰玩?(小熊)
2、師:我來介紹一下小熊,這是一只喜歡有規(guī)律生活的熊,在它周圍環(huán)境中有很多東西都是有規(guī)律的。請你觀察一下,你發(fā)現(xiàn)了什么,跟你的好朋友說一說。
3、幼兒自由講述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,引導(dǎo)幼兒說完整。
4、教師帶領(lǐng)幼兒由易到難逐個講述并續(xù)排。
。1)柵欄排列(藍(lán)色、白色、藍(lán)色、白色、藍(lán)色、白色)
。2)向日葵排列(高、矮、高、矮),帶領(lǐng)幼兒用身體動作模仿、續(xù)排,扮演向日葵排列。
(3)魚排列(兩上、兩下、兩上、兩下),帶領(lǐng)幼兒用身體動作模仿、續(xù)排,扮演魚排列。
5、師:天空中飄來了一些氣球,中間還有一些云,一朵、兩朵、三朵,后面會是什么呢?
6、幼兒續(xù)排。
7、教師小結(jié):這種排列也是有規(guī)律的,它是一種遞增的規(guī)律,是越來越多的。
8、教師總結(jié):我們發(fā)現(xiàn)了這么多有規(guī)律排列的東西,它們有的按物體名稱,有的.按數(shù)量,有的按上下左右的方向,還有的按遞增的規(guī)律進行排列。
三、幼兒操作
1、師:現(xiàn)在,綠毛龜準(zhǔn)備去小熊家了,可以沒有路走呀,怎么辦呢?它想請小朋友幫它鋪一條小路,而且還有一個要求,這條小路必須是有規(guī)律的。
2、出示兩種顏色的吸管,請幼兒說說自己的想法,會按照什么規(guī)律鋪路。
3、幼兒人手一份材料操作。
4、展示、交流,師幼總結(jié)創(chuàng)新之處——顏色、數(shù)量、方位等方面的變化。
四、合作操作
1、師:小路鋪好了,可是綠毛龜想走一條大路,這樣可以快一點到達(dá),它還想請小朋友幫忙,要三個小朋友一組,一起鋪一條大路,這條大路也必須是有規(guī)律的。
2、出示三種顏色的紙,幼兒分組、商量。
3、小組合作用三色紙在泡沫墊鋪出有規(guī)律的路。
4、師幼互相介紹、檢查。
五、結(jié)束。
1、師:在你們的幫助下,綠青蛙和綠毛龜很快就到了小熊家,它們說要謝謝小朋友,還送了一條圍巾給你們,瞧!這條圍巾是什么圖案的?
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圍巾上黑白格子的規(guī)律。
3、師:其實在生活中還有很多有規(guī)律排列的東西,我們一起回去找一找。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo):
1、喜歡參與數(shù)學(xué)操作活動,能用實踐操作的方式解決數(shù)學(xué)問題。
2、學(xué)習(xí)掌握6的組成與分解。
活動重難點:學(xué)習(xí)掌握6的組成與分解。
活動準(zhǔn)備:
1、六條小魚的.圖卡和魚缸。
2、幼兒操作的小魚圖片。
3、多媒體展示圖片。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動幼兒看多媒體展示圖片后,向幼兒交代幫小魚找家的任務(wù)。提問:小河的水被污染了,爸爸救了六條魚回來,請小朋友分到兩個魚缸里。想一想可以怎樣分?(幼兒討論嘗試)
二、幼兒操作
。ㄒ唬┙處煟盒∨笥颜埬銈償(shù)一數(shù)自己有幾條小魚?
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒用小魚圖片分出不同的方法,試一試共有幾種不同的分法。
。ㄈ┙處熝不刂笇(dǎo)。
。ㄋ模┙處煂別有困難的小組進行指導(dǎo)和幫助。
(五)教師鼓勵幼兒說出自己的分法,并進行記錄。
例如:
6可以分成1和5,1和5可以組成6。
6可以分成2和4,2和4可以組成6。
6可以分成3和3,3和3可以組成6。
6可以分成4和2,4和2可以組成6。
6可以分成5和1,5和1可以組成6。
三、鞏固練習(xí)6的分解組合
。ㄒ唬├首x分合式。
。ǘ┙處煱6的分解與組成編成兒歌,讓幼兒朗誦,提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
(三)游戲《猜拳》。
四、延伸活動
家長可以和孩子在家一起玩"分糖果"或"分筷子"的游戲鞏固復(fù)習(xí)6的分解組合。
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