(精華)美術(shù)教案8篇
作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對陶泥的特性有初步的認(rèn)識和了解。
2、喜歡陶泥，能積極主動(dòng)地玩泥。
3、在玩泥、和泥、壓印活動(dòng)中感受陶藝帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、陶泥作品若干件，紅泥、黑泥和白泥各一塊。
2、幼兒在草地上和泥、壓印、制作的照片。
3、陶泥人手一份，玩泥工具若干。
活動(dòng)過程：
1、出示陶泥作品，談話引題。
�。�1）教師：今天老師給小朋友帶來了一些哥哥姐姐做的陶藝作品。你們看，它們是用什么做的？ （幼兒觀察、自由交流）
（2）教師：這些作品都是用陶泥做的'。我們幼兒園開展活動(dòng)用的陶泥一般有紅泥、黑泥和白泥。
2、示范并介紹玩泥工具。
�。�1）教師出示幼兒在草地上和泥、壓印、制作的照片。
教師：陶泥很好玩哦！看，哥哥姐姐在干什么？
（2）幼兒觀察講述，教師介紹并示范玩泥工具。
教師：你們想玩泥嗎？怎么玩呢？
�。�3）提醒幼兒在玩泥時(shí)要注意衛(wèi)生。
3、幼兒玩泥，教師巡回指導(dǎo)。
4、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
教師：今天你們玩得開心嗎？以后我們還會(huì)經(jīng)常和陶泥做游戲的！
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)家長購買一份陶泥，讓幼兒在自己的家里也能玩一玩陶泥，對陶泥產(chǎn)生更大的興趣；建議家長和自己的孩子一起玩，這樣幼兒的積極性會(huì)更高。
美術(shù)教案 篇2
一、教材分析
本課螞蟻搬家以螞蟻搬家的故事為題材引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，螞蟻搬家是一節(jié)通過創(chuàng)設(shè)情境滲透德育意識、培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作精神的典型課目。
以故事螞蟻搬家為前提引導(dǎo)學(xué)生思考，主動(dòng)投入地學(xué)習(xí)。通過螞蟻搬家對昆蟲外形特征的描繪，激發(fā)學(xué)生對昆蟲的喜愛和探究興趣。本課主要采取合作的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行集體繪畫創(chuàng)作，在學(xué)習(xí)討論中，使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)合作的意義。
本課螞蟻搬家有如述說一個(gè)寓意深刻而又生動(dòng)有趣的童話，天真的孩子會(huì)憑著自己的觀察、體驗(yàn)和豐富的想象進(jìn)行無拘無束的表達(dá)。
小學(xué)美術(shù)教案一年級下：16課 螞蟻搬家
二、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識、了解昆蟲的外形特征，運(yùn)用繪畫形式進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。
樹立集體意識，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
本課是一節(jié)表現(xiàn)性繪畫課，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)表現(xiàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)通過設(shè)置情境，激發(fā)學(xué)生生在交流活動(dòng)中學(xué)習(xí)昆蟲的造型表現(xiàn)方法節(jié)設(shè)置、作業(yè)方式都考慮到德育的暗示作知識，又陶冶性情，進(jìn)一步發(fā)展完善人格。
教學(xué)過程的.設(shè)置考慮如下：
創(chuàng)設(shè)情境——學(xué)習(xí)討論——提供指導(dǎo)小結(jié)內(nèi)化
可以利用多種媒材呈現(xiàn)故事起因，設(shè)根據(jù)螞蟻的表情、動(dòng)態(tài)及周圍環(huán)境看圖說話，理解題意，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，用語言描繪或用行為模擬螞蟻搬家的情景，師生互動(dòng)，展開學(xué)習(xí)討論；根據(jù)學(xué)情分析提供指導(dǎo)：可運(yùn)用嘗試教學(xué)法，對嘗試作業(yè)進(jìn)行具體點(diǎn)評，也可運(yùn)用直觀教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生了解螞蟻的外形、結(jié)構(gòu)特征，提供畫螞蟻的方法。
學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，可考慮集體合作表現(xiàn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)，在共同創(chuàng)作、相互學(xué)習(xí)的過程中感受合作的樂趣和成功的喜悅。
采用自評或互評的方式進(jìn)行作業(yè)評價(jià)，以集體討論的方式進(jìn)行課后延伸，提高學(xué)生認(rèn)識，內(nèi)化情感。
討論題：你從螞蟻搬家的故事中學(xué)到了什么?
作業(yè)要求：相互協(xié)作進(jìn)行集體繪畫創(chuàng)作，能抓住螞蟻基本特征刻畫動(dòng)態(tài)，能大膽想象描繪出螞蟻采用什么方式搬東西及所搬的各種物品。
四、教學(xué)建議
教師可設(shè)計(jì)CAI輔助教學(xué)，也可自制教具“活動(dòng)的螞蟻紙模型”，啟發(fā)學(xué)生了解螞蟻的結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)，為學(xué)生畫螞蟻提供更多的參考。
在集體作業(yè)時(shí)，教師可將大白紙放置在拼擺好的桌子上，也可將紙粘貼在墻上作業(yè)。注意教學(xué)組織，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生擠到一堆而有的地方留空很多時(shí)，應(yīng)馬上進(jìn)行調(diào)整，作業(yè)時(shí)應(yīng)相互鼓勵(lì)、相互包容。
可帶學(xué)生到室外進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)，在地上扔些剩飯�；蝻灨尚�，引來一群螞蟻，對它們進(jìn)行觀察，激發(fā)學(xué)生對昆蟲世界的探究興趣。
美術(shù)教案 篇3
學(xué)科： 初二美術(shù)（蘇教版）第三冊 平面構(gòu)成——基本形的構(gòu)成
課業(yè)類型： 工藝設(shè)計(jì) 平面構(gòu)成——基本形的構(gòu)成
課時(shí)安排： 一課時(shí)
教材分析：
初二美術(shù)教學(xué)中的平面構(gòu)成——基本形的構(gòu)成教學(xué)，屬于工藝設(shè)計(jì)課，它最基本的內(nèi)容就是將點(diǎn)、線、面等造型要素按照一定的構(gòu)成原則和構(gòu)成形式,構(gòu)造成具有裝飾美的畫面。 平面構(gòu)成——基本形的構(gòu)成的原理在日常生活中得到廣泛應(yīng)用，遍及社會(huì)文化生活的各個(gè)方面。教學(xué)要從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，以審美教育為主線，將創(chuàng)造性意識和能力的培養(yǎng)作為教學(xué)目標(biāo)。學(xué)習(xí)掌握平面構(gòu)成中基本形的構(gòu)成是教學(xué)重點(diǎn)，如何分解與組合基本形是本課教學(xué)難點(diǎn)。《基本形的構(gòu)成》是平面構(gòu)成教學(xué)的第一課，它知識點(diǎn)多、抽象性高、課堂演示難度大，在學(xué)習(xí)的過程中，利用電腦多媒體清晰可變化的圖片，來激發(fā)學(xué)生豐富的想象力、敏銳的.觀察力，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，從而培養(yǎng)和提高其創(chuàng)造能力。
學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析：
平面構(gòu)成實(shí)際是點(diǎn)、線、面的構(gòu)成，關(guān)于點(diǎn)、線、面的特性，學(xué)生在已往的圖案
學(xué)習(xí)中已有所知，而圖案的形式美的法則：對稱與均衡；對比與和諧，節(jié)奏與律動(dòng)等
同樣適合于平面構(gòu)成；初二學(xué)生在數(shù)學(xué)上，對幾何圖形已經(jīng)有進(jìn)一步的認(rèn)識，這也有
利于本課教學(xué)的進(jìn)行。
教學(xué)目的:
1、 情意領(lǐng)域：通過平面構(gòu)成圖片的欣賞，讓學(xué)生感受平面構(gòu)成的形式美，培養(yǎng)
新的造型觀念和審美情趣；
2、認(rèn)知領(lǐng)域：通過教與學(xué)，讓學(xué)生了解平面構(gòu)成的基本概念，初步認(rèn)識基本形的形成與變化，掌握基本形分解與組合的基本方法。
3、操作領(lǐng)域：通過基本形構(gòu)成的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)發(fā)散性思維，完成有個(gè)性的矩形分解組合練習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)：基本形的形成與變化(即基本形的形態(tài)與空間變化)
教學(xué)難點(diǎn)：基本形的分解與組合方法
教學(xué)方法：本課教學(xué)采用演示法、講述法、觀察法、練習(xí)法相結(jié)合的綜合教法。借助電腦多媒體可達(dá)到清晰、高質(zhì)量的畫面效果。使抽象的形態(tài)直觀化，形象化，直接被學(xué)生所接受。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師：電腦多媒體課件、部分以前學(xué)生的平面構(gòu)成圖片、分解的圓形、長方形紙片；學(xué)生：雙面彩色紙、剪刀、膠水、作業(yè)紙。
教學(xué)流程圖：
教學(xué)過程：教學(xué)過程圖見附圖
板書設(shè)計(jì)：平面構(gòu)成——基本形的構(gòu)成
教學(xué)反饋：本課教學(xué)能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)，具有強(qiáng)烈視覺沖擊力的平面構(gòu)成圖片深深地吸引著學(xué)生；教師自制幾何形圖片的變化組合，讓學(xué)生很直觀地就理解了基本形的構(gòu)成方法并出色地表現(xiàn)在他們的作品中；在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的非智力因素得到了很好的利用和開發(fā)；電腦多媒體這一現(xiàn)代教學(xué)媒體，為本課的教學(xué)提供了清晰、直觀的平面構(gòu)成圖片和基本形演變的過程，讓本課教學(xué)收到了事半功倍的效果。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1.教幼兒用人拇指和小指按印出小鴨子的外形特征。
2.培養(yǎng)幼兒對手指按畫的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.桔紅、黃、藍(lán)色顏料及清水。
2.棉簽、紙張數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)“手指歌”。
二、引出課題
1、師：大拇指哥哥和小指妹妹是一對好朋友，他們要一起做游戲。
2、示范講解：
�、俅竽粗父绺绱┲S顏色的衣服先出來了，(用大拇指蘸黃色顏料在紙上按出鴨子的身體。)你們看，大拇指哥哥一個(gè)一個(gè)分開站好了。
�、谛≈该妹么┥宵S衣服也出來了，有的站在哥哥·的前面;有的站在哥哥的后面：有的站在哥哥的上面;有的站在哥哥的下面。(用小指蘸黃顏料在鴨子身體的上下左右各按畫出鴨子的頭。)她們離拇指哥哥都不遠(yuǎn)。
�、鬯麄円粚门笥眩掷殖鹆烁�。(用棉簽蘸桔紅顏料把鴨的'身體和頭相連接。)
④小指妹妹可漂亮了，它頭上戴著一只美麗的蝴蝶結(jié)。(仍用棉簽蘸桔紅顏料點(diǎn)上小鴨的嘴。)
�、菟麄兊摹案赂赂琛背梅浅：茫�(jiǎng)給他們一顆小豆豆，大拇指哥哥說：“小指妹妹比我小，豆豆給她吃�！�(用棉簽蘸上深藍(lán)色。在頭的中間點(diǎn)上眼睛)
3、欣賞范例：
小朋友看看，現(xiàn)在變成了什么?(一群小鴨子)老師用大拇指按印出小鴨子的身體，用小指按印出小鴨子的頭，用棉簽畫小鴨子的脖子、嘴和眼睛。這群小鴨子多快樂，它們有的頭抬得高高的，好像在唱歌，有的低著頭在找食，還有的在嬉水……
4、布置任務(wù)：春天就要來了，許多小鴨子要出來玩了。今天，請每個(gè)小朋友按畫一群小鴨子，許多小鴨子在一塊兒玩，它們會(huì)很快樂的。
5、幼兒作畫：教師交待有關(guān)注意事項(xiàng)，如顏料不要蘸得過多，當(dāng)心別弄臟衣服等。待幼兒基本畫好鴨子后，教師再示范用棉簽蘸上水使深藍(lán)色變成淺藍(lán)色，在空白處平涂畫上河水。
三、結(jié)束部分：
1、作品：展出畫得多，動(dòng)態(tài)不揚(yáng)畫面、桌面干凈，衛(wèi)生常規(guī)好的幼兒的作品。
2、在音樂伴奏下做“小鴨子”的律動(dòng)，歡快地叫著到外面草地上去。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)分部畫百合花。
2、知道百合花的含意。
3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、百合花圖片。
2、百合花分解圖。
活動(dòng)過程
1、百合花圖片
——小朋友你們都認(rèn)識這個(gè)百合花吧!
——百合花漂亮不啊?今
——我來學(xué)畫百合花吧!
2、學(xué)畫百合花
——畫個(gè)像扒開的香蕉皮。
——在兩個(gè)分叉上畫上三個(gè)叉，像花朵了。
——花朵中間畫天線，接著畫花梗兩個(gè)豎線。
——最后畫上長長的葉子。
——涂上自己喜歡的顏色。
3、百合花的含意
——你們知道咱們天為什么學(xué)畫百合嗎?
——百合含意中有一句是表示偉大的愛。
——世界上對我們的愛最偉大的是媽媽。
——馬上到母親節(jié)了，我們可以畫百合花和康乃馨送給媽媽。
活動(dòng)反思：
在幼兒創(chuàng)作的過程中，孩子們都很認(rèn)真的.去創(chuàng)作，但在同伴之間進(jìn)行合作的時(shí)候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰進(jìn)行合作，需要老師一個(gè)個(gè)的去幫助他找小伙伴，最后還是很不錯(cuò)的完成了《百合花》創(chuàng)作。通過這個(gè)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的合作意識不是很強(qiáng)，需要多多引導(dǎo)。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過講述故事引起幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2．認(rèn)識油畫棒，學(xué)習(xí)手握油畫棒畫畫的方法。
3．鼓勵(lì)幼兒大膽地在西瓜上進(jìn)行添畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。
2．教學(xué)VCD。
活動(dòng)過程：
1．情景導(dǎo)入
1）請幼兒觀察主題畫“小熊的一家”，引導(dǎo)幼兒說一說：小熊家都有哪些人？你是怎么知道的？他們現(xiàn)在正做什么呢？鼓勵(lì)幼兒自由想象，大膽發(fā)言。
2）播放動(dòng)畫片“小熊的一家”，請幼兒看看小熊媽媽在什么地方？正在做什么呢？
2．請幼兒將書翻到“大西瓜”這一頁，說說這幅畫上有誰？她在做什么？西瓜上少了什么？引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的形狀和顏色。
3．出示油畫棒，示范油畫棒的拿法，教師在黑板上示范點(diǎn)的畫法。
提示：使用油畫棒畫點(diǎn)的方法有3種，如圖：
1）拿起筆往下劃；
2）拿著筆往下點(diǎn)；
3）拿筆畫一小圈，涂圓。
4．請幼兒在自己的`書上添畫西瓜籽，教師巡回指導(dǎo)。
5．請幼兒互相展示欣賞作品。
活動(dòng)延伸：
游戲：切西瓜
玩法：選定一人為切西瓜的“熊媽媽”。游戲開始時(shí)，“熊媽媽”合攏雙手在圈內(nèi)沿圈邊走邊模仿切西瓜的動(dòng)作。同時(shí)大家一起說兒歌：“切！切！切西瓜！不切一個(gè)就切倆。切完西瓜跑一圈！”當(dāng)說到“跑”字，“熊媽媽”用合攏的雙手切開拉手人的雙手，被切開的二人分開手后，沿圈向相反方向跑一周后回到原位，誰先到達(dá)即做切西瓜的人。游戲可再度開始。
美術(shù)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能大膽畫出星空下的房子及其旁邊的景物。
2、能有規(guī)律的用卡紙貼上窗戶。
3、培養(yǎng)孩子積極、大膽地作畫興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
藍(lán)色、黃色卡紙若干，剪刀，膠水，勾線筆。
【活動(dòng)過程】
一、出示藍(lán)色卡紙，引出課題。
1、這是什么？
二、設(shè)計(jì)情景：引導(dǎo)幼兒說說星空下的景物，教師示范。
1、添畫上星星后，藍(lán)色卡紙變成了什么？
2、星空下會(huì)有什么呢？
3、引導(dǎo)幼兒說出星空下有高高、低低、大大小小的房子，還有各種景物。
4、教師根據(jù)幼兒回答添畫上場景
5、星空下的.房子和白天看到有什么不同呢？
6、教師示范把景物涂成影子。
三、貼上窗戶。
1、房子黑黑的，我感覺很難過，有什么辦法把房子亮起來呢？
2、教師示范用黃色卡紙貼上窗戶。
3、請個(gè)別幼兒一起來示范，提醒幼兒要把窗戶貼的直直的。
四、出示小朋友范畫，看一看、說一說，誰的畫最特別。
五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、提作畫要求。
2、教師及時(shí)表揚(yáng)畫的好的孩子。
六、講評。
美術(shù)教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒非常喜歡美術(shù)活動(dòng)，而“吹畫梅花”的制作方法有趣又簡單易操作，非常適合大班的幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)�！按诞嫛被顒�(dòng)就是用嘴或其他工具把滴在紙上的顏料水吹散開來，顯現(xiàn)出千姿百態(tài)而組成一幅畫的一種美術(shù)形式。實(shí)際上也是幼兒不斷想象、創(chuàng)作的過程。在不斷聯(lián)想構(gòu)思的過程中，想象越來越豐富，手、眼、腦協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)，當(dāng)然也就得到了協(xié)調(diào)的發(fā)展，這樣既充分發(fā)揮了孩子的想象力，創(chuàng)造性也由此而誕生了。活動(dòng)目標(biāo)：
�、睂W(xué)習(xí)用吹畫和棉簽點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)梅花的基本特征。 ⒉在制作作品的過程中，體驗(yàn)吹畫的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪畫紙、范畫 、棕色和紅色顏料、抹布、棉簽等。 活動(dòng)過程：
一、 引題，引起幼兒的興趣
教師示范畫，讓所有的孩子圍繞在老師周圍看老師吹畫。（在音樂的伴隨下，老師進(jìn)行吹畫）
二、教師示范講解吹畫梅花的樹干、樹枝和點(diǎn)畫梅花的方法。
這梅花是吹出來的，樹干是用棕色顏料吹出來的，梅花是用棉簽蘸紅色顏色點(diǎn)出來的。今天，老師就來和小朋友用吹畫和棉簽點(diǎn)畫的方法來畫梅花。好嗎？
�、闭阂坏巫厣伭希c(diǎn)在紙的下半部分的`適當(dāng)位置，用嘴對著顏料用力往前吹，注意朝不同的方向吹畫，才能吹出一棵茂盛的大樹來。
�、泊岛脴渲笊缘纫坏龋雀珊笥糜沂质持刚荷霞t色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置畫梅花。點(diǎn)畫的時(shí)候要先看好位置，梅花大小不要一樣，也不能均勻排隊(duì)。要注意畫面干凈、整潔，點(diǎn)畫后要在抹布上把手擦干凈。
3、寶貝們，現(xiàn)在該你們?nèi)フ故咀约旱牟拍芰耍美蠋煖?zhǔn)備的材料，去吹出你 們認(rèn)為漂亮的梅花來。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
�、睂W(xué)會(huì)吹畫的的方法，掌握吹的不同力度表現(xiàn)樹的外形特征。
�、步處熤攸c(diǎn)指導(dǎo)幼兒用嘴吹畫的方法，注意引導(dǎo)幼兒朝不同的方向吹畫。享受成功的快
�、秤變翰僮鲿r(shí)，教師重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒樹吹的大點(diǎn)，盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè)，樂。
四、評價(jià)，展示幼兒作品。
�、蹦闶怯檬裁捶椒ó嫷拿坊ǎ看诞嫷臅r(shí)候要注意什么？（要求）
�、材阕钕矚g哪幅梅花？為什么？
�、忱蠋煱l(fā)現(xiàn)一些與眾不同的梅花。怎樣才能變得更好？（先講好的，再講差的）
五、延伸活動(dòng)
學(xué)習(xí)王冕的《墨梅》古詩
明永中心幼兒園公開教學(xué)活動(dòng)
大班美術(shù)活動(dòng)：吹畫梅花
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