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大班數(shù)學教案

時間:2023-10-02 08:22:10 數(shù)學教案 我要投稿

實用的大班數(shù)學教案(集錦3篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的大班數(shù)學教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實用的大班數(shù)學教案(集錦3篇)

大班數(shù)學教案 篇1

  活動目標:

  1、在嘗試與比較中,使幼兒不受位置、形狀、粗細的干擾,感知長度守恒。

  2、鼓勵幼兒積極思考,培養(yǎng)幼兒小心驗證的科學品質(zhì)。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

  5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:會使用自然測量

  材料準備:教具:等長鉛筆兩支、例圖、操作紙、回形針、生活用品傘兩把

  學具:回形針、操作紙、記號筆人手一份、自制牛奶盒容器

  活動過程:

  1、導入活動:走進“線條王國”

  2、初步感知:以位置的不同為干擾因素

  1)出示平行放置的2支等長的鉛筆,這兩只鉛筆一樣長嗎?你是怎么知道的?

  2)位置干擾:將其中一支鉛筆向左或向右錯開,現(xiàn)在這兩支鉛筆是一樣長嗎?

  誰有辦法,來證明它們到底是一樣長還是不一樣長?請幼兒上來操作

  教師小結(jié):一樣長的物品,雖然擺放位置改變了,但是長度還是不變。

  3、初步理解階段:以形狀的不同為干擾因素。

  出示一張例圖:一條直線和一條折線

  a兩條線有哪里不一樣?

  b兩條不同形狀的線,它們一樣長嗎?為什么?

  c你們可以怎么證明誰長誰短?

  師:我們可以用測量的方法來準確的只是是不是一樣長,張老師也給小朋友準備了測量工具,誰來測量?

  d教師引導幼兒用測量工具來驗證

  e師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?

  小結(jié):一樣長的物品,雖然形狀不同,但它們的長度沒有改變。

  4、進步鞏固階段:增加粗細干擾因素,幼兒自主探索。

  活動反思:

  開展此次長度守恒活動前,幼兒已經(jīng)具有測量的相關(guān)經(jīng)驗,對于測量需要掌握的方法也有了一定的基礎(chǔ)。我結(jié)合前幾次的測量活動,依據(jù)幼兒活動的熱情,請幼兒繼續(xù)尋找生活材料,探討長度守恒的.原理。

  活動的環(huán)節(jié)很簡單:提出問題——介紹游戲規(guī)則——請幼兒自由探索——總結(jié)操作的經(jīng)驗。

  為什么要創(chuàng)設(shè)簡單的環(huán)節(jié)進行操作呢?我有幾點想法。

  第一,幼兒已經(jīng)具備測量方法的經(jīng)驗,因此簡單的回憶和提出問題就能夠喚起幼兒已有的知識經(jīng)驗。

  第二,大班幼兒已經(jīng)具備獨立操作和解決問題的能力,因此創(chuàng)設(shè)情景或者游戲式的活動,能夠充分發(fā)揮大班幼兒的自主自愿性,體現(xiàn)活動中的主體性和主動性。

  第三,為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的操作氛圍,給幼兒的思考留有足夠的空間,便于幼兒從操作中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,同時教師也能夠通過充足的操作時間發(fā)現(xiàn)幼兒的問題,更加有針對性地予以指導。

  小百科:長度是一維空間的度量,為點到點的距離。通常在量度二維空間中量度線段邊長時,稱呼長度數(shù)值較大的為長,不比其值大或者在“側(cè)邊”的為寬。所以寬度其實也是長度量度的一種,故此在三維空間中量度“垂直長度”的高都是。

大班數(shù)學教案 篇2

  活動目標:

  1、探索6的組成,知道6分成兩份有幾種不同的分法

  2、 能按順序進行操作,初步感知數(shù)的互補關(guān)系。

  3、專心自己的操作活動,初步學習檢查自己的活動

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒學習過5以內(nèi)個數(shù)的組成

  2、物質(zhì)準備:教具:小魚六條,記錄紙,筆

  學具:(1)小簍子若干,內(nèi)放數(shù)量為6的小魚片片,記錄紙,筆

  (2)6個玩具串在一根繩子上,記錄單,筆

 。3)《幼兒用書》38-39頁,彩色筆若干

  活動過程:

  一. 小魚游走了

  1、教師出示一群小魚:河里游來了一群小魚,你知道一共有幾條小魚嗎?引導幼兒將小于排成一排,并數(shù)出和記錄總數(shù)

  2、教師將一條小魚拿開放在面前:幾條小魚游走了?現(xiàn)在小魚分成了兩份,每一份是幾條?引導幼兒根據(jù)小魚的位置說一說小魚分成了1和5,并記錄。

  3、請個別幼兒移動小魚,引導幼兒繼續(xù)按小魚的位置進行分合并記錄

  二. 小組操作活動

  1、小魚游游游。幼兒先將小魚排成一排,記錄總數(shù),然后演示小魚游來了或游走了,說一說每次分合的結(jié)果并記錄

  2、分玩具。將6歌玩具穿在一根繩子上,引導幼兒現(xiàn)數(shù)總數(shù)并記錄,然后再將玩具分成兩份,波導繩子的兩頭,并記錄下分的結(jié)果

  3、看房子圖寫分合式,引導幼兒打開幼兒用書(P38頁),看房子分類圖,請你先將6個圓點分成兩份,再用數(shù)字記錄,最后寫分合式

  4、看算式進行5以內(nèi)的加減運算

  5、給鉛筆排序,觀察鉛筆的長短,在圈中寫上相應的序號

  三.活動評價

  1.請幼兒介紹“小魚游游游“活動,教師記錄幼兒分合的'結(jié)果,師生共同檢查6的分合是否有重復或遺漏,得出6分成兩份有5中不同的分法,

  引導幼兒觀察記錄單,發(fā)現(xiàn)數(shù)的互補關(guān)系:總數(shù)不變,兩個部分數(shù),一邊數(shù)越來越大,另一邊的數(shù)就越來越小。

大班數(shù)學教案 篇3

  活動目標:

  1.通過活動使幼兒理解單數(shù)雙數(shù)的概念,并能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

  2.激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣,能積極主動參與數(shù)學活動

  活動準備:

  自制ppt課件、歌曲《好朋友》、母雞、小雞帶數(shù)字圖片若干, 鉛筆每人一支、幼兒分組操作材料 撲克牌 (單數(shù) 雙數(shù))字卡,輕音樂

  活動過程:

  一、請小朋友們聽《好朋友》的歌曲進場,歌曲結(jié)束后找到自己的好朋友。

  發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

  復習1-10的數(shù)字。

  二、情景導入,引起興趣。

  瞧,這是哪里?2元超市,你們來猜一猜,它為什么叫2元超市呢?所有的東西,不論大小都是2元,想不想距老師一起去逛2元超市呢7老帀這里準備了一張代幣劵,看看這是多少錢?從那丟地方看出是5元?個圓圓的硬硬的叫什么?(硬幣)那還月一種軟軟的紙的叫什么>(紙幣)?一共有5個一元的,所以就是5元錢。那剛剛老師說了,我們要到2元超市去買東西,看看老師昫怎么買東西的。

  2元錢買一件商品,再用2元錢再買一件商品,看老師用5元錢在2元超帀買了幾件商品?(兩件)買的什么?那還剩幾元呢?還一元錢在2元趄市能買到什么?(買不到)為什么??2元超市就用2買一件商品,還差一元,所以買不到。

  三、圈一圈

  老師這里給每位小朋友準備了1到10的代幣劵,要請每個小朋友圈一圈,2元圈一下,并思考一下,看看這些代幣劵中間藏著什么秘密,你能買多少件商品。請小朋友輕輕的起立,到旁邊的桌子上圈圈,2元錢買一樣東西。(放輕音樂)

  四、在交流與比較中理解單雙數(shù)你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密?有些硬幣缺少好朋友,有些都有好朋友?纯茨愕谋砀,有沒有沒買到東西的'?是數(shù)字幾?

  (1)因為它不夠2元錢,買不到東西?纯创鷰艅恢校男┦怯惺S嘁辉X的?讀讀它們是幾?

  哪些是沒剩余錢的?

  教師小結(jié):像1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數(shù),總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù);2、4、6、8、10這樣都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)。

  五、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)舉起手中的撲克牌,教師如舉起單數(shù)卡片,孩子就要舉起單數(shù)數(shù)字。

  五、游戲:《小雞找家》

  活動反思:

  今天給孩子上的是大班數(shù)學活動《認識單、雙數(shù)》,讓幼兒感知單、雙數(shù)的主要特征。難點是自己操作對比,區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。在環(huán)節(jié)設(shè)置上,我采用了老師先演示,幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,教師總結(jié),幼兒再操作加深感知的方法。

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