小班美術教案煙花
作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的小班美術教案煙花，歡迎大家分享。
小班美術教案煙花1
活動目標：
1.提供煙花圖片引導幼兒看一看、說一說，感知煙花的基本特征。
2.鼓勵幼兒大膽、自由表現(xiàn)各種煙花的形態(tài)，發(fā)展想象能力。
3.在輕松、快樂的氛圍中體驗涂鴉的快樂。
活動準備：黑卡紙、顏料、棉簽等。
活動過程:
一、導入，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，每到新年的時候，我們就會看到人們放許多美麗的煙花來慶祝，現(xiàn)在你們想看看美麗的煙花嗎？
師：你們除了看過這種一條條線組成的煙花，還看過哪樣子的煙花？鄭老師今天也準備許多了其他樣子的煙花，我們來看一看吧。
師：這個樣子的煙花可真有趣，它是什么樣子的？我們在看一看這個，卷卷的煙花像什么呢？
二、教師示范
師：我今天準備了很多黑夜，但是黑黑的夜空中什么都沒有，我需要小朋友幫我把夜空裝飾的很漂亮，我們來變一變美麗的煙花。先來看看我是怎么變得：首先，拿一根棉花簽，選擇你想要的顏色，我先畫小線條的煙花，一點一點一點的，我想把它變得粗一些，我就來來回回的畫。我在畫卷卷的煙花，一個圈連著一個圓圈，繞呀繞。
三、幼兒操作
1.這是我的夜空中的煙花，我希望小朋友們能夠畫出跟老師不一樣，畫出最特別的煙花，好嗎？等一下我要請你們來告訴我，你畫了哪些跟別人不一樣的`煙花。
2.教師巡回指導。
四、點評
1、自評：請你來說一說你畫了什么與眾不同的煙花？
2、他評：你覺得誰的煙花你最喜歡？他有什么特別的地方？
3、老師評：我發(fā)現(xiàn)有些小朋友的煙花畫的可真好看，你看有扭扭的煙花，有卷卷的煙花，還有長長的煙花，有些顏色很豐富，有些形狀很特別，你們畫的可真不錯，現(xiàn)在我們趕快去欣賞這夜空中美麗的煙花吧！
小班美術教案煙花2
活動名稱：
《滾珠畫——煙花》
設計思路：
春節(jié)是一個紅彤彤的年，是一個五彩絢麗的年，也是讓孩子們歡呼雀躍的年。春節(jié)雖然過去了，但孩子們還是沉浸在那節(jié)日的祥和氣氛中。在茶話會上、在同伴的自由交談中，許多孩子還流露出了對春節(jié)的眷戀，特別是對放煙花留下了深刻的印象。為了幫助孩子回味那璀璨的煙花，重溫春節(jié)的歡樂時光，特開展?jié)L珠畫——煙花的教學活動，一方面讓幼兒進一步感受煙花的漂亮和美麗，體驗節(jié)日的喜慶；另一方面，以這種特殊的作畫方式，激發(fā)幼兒的作畫興趣。此外，通過教學活動，讓孩子們初步懂得一些放煙花的安全事項，幫助孩子樹立安全意識。
活動目標：
1、初步嘗試用滾珠的方法作畫，體驗多種作畫方式的樂趣；
2、知道放煙花的安全事項，提高安全意識。
活動準備：
彈珠、顏料、小筐、畫紙等
活動過程：
一、談話，引出主題
——請幼兒說說春節(jié)中最快樂開心的事；
——老師小結幼兒的發(fā)言：許多孩子對春節(jié)中放煙花最開心，因為煙花非常漂亮，又能增添節(jié)日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花（有的已經(jīng)放過小煙花了），
那么放煙花時應注意是什么呢？
——幼兒相互討論，老師對孩子進行這方面的安全教育。
——我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花，今天，我們就一起來放一次安全煙花，好嗎？
二、介紹工具，激發(fā)興趣
——出示彈珠：這時什么？它可以用來做什么？
——今天老師要用彈珠來放煙花，而且放出得煙花非常漂亮，你們看三、老師示范，幼兒觀賞
——先把彈珠放在顏料里滾一滾，然后放進鋪有白紙的筐內，隨意晃動筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進行同樣操作。
——你們看，像不像放出的煙花？是否很美麗？
四、幼兒動手操作
——你們也來試試好嗎？
——鼓勵幼兒大膽嘗試，使用多種顏色作畫。
五、展示幼兒作品
——相互交流作畫的樂趣，觀賞同伴的作品。
活動反思：
滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡單化，深受小班孩子的喜歡。它改變了常規(guī)的`作畫工具，運用圓形的彈珠，晃動小筐，使彈珠在筐內隨意來回滾動，通過滾動，描繪出了一幅幅美麗的圖畫。
此次教學活動，不僅激發(fā)了孩子們學習繪畫的興趣，也調動了他們的學習積極性；而且，簡單有趣的作畫方法，使孩子們增強了自信，體驗了作品成功的快樂。另外，通過活動，孩子們也懂得了應該怎樣安全地燃放煙花，掌握了一些粗淺的安全知識，從而增強了安全意識。
小班美術教案煙花3
【活動目標】
1、初步嘗試用滾珠的方法作畫，體驗多種作畫方式的樂趣;
2、知道放煙花的安全事項，提高安全意識。
3、根據(jù)色彩進行膽合理的`想象。
4、喜歡參加藝術活動，并能膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
【活動準備】
彈珠、顏料、小筐、畫紙等。
【活動過程】
一、談話，引出主題。
請幼兒說說春節(jié)中最快樂開心的事;
老師小結幼兒的發(fā)言：許多孩子對春節(jié)中放煙花最開心，因為煙花非常漂亮，又能增添節(jié)日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花(有的已經(jīng)放過小煙花了)，那么放煙花時應注意是什么呢?
幼兒相互討論，老師對孩子進行這方面的安全教育。
我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花，今天，我們就一起來放一次安全煙花，好嗎?
二、介紹工具，激發(fā)興趣。
出示彈珠：這時什么?它可以用來做什么?
今天老師要用彈珠來放煙花，而且放出得煙花非常漂亮，你們看三、老師示范，幼兒觀賞。
先把彈珠放在顏料里滾一滾，然后放進鋪有白紙的筐內，隨意晃動筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進行同樣操作。
你們看，像不像放出的煙花?是否很美麗?
三、幼兒動手操作。
你們也來試試好嗎?
鼓勵幼兒膽嘗試，使用多種顏色作畫。
四、展示幼兒作品。
相互交流作畫的樂趣，觀賞同伴的作品。
小班美術教案煙花4
活動目標：
1、能通過欣賞煙花，感受煙花豐富的色彩和多變的形式。
2、嘗試用棉簽畫出放射狀的線條來表現(xiàn)煙花，體驗創(chuàng)作的愉悅。
活動準備：
1、放過煙花或者觀看過放煙花。
2、水粉顏料、棉簽、黑（深）色卡紙；掛圖、幼兒美術畫冊、氣氛歡快的音樂。
活動過程：
1、觀看視頻，感知體驗煙花的形狀、色彩。
（1）播放視頻，師：節(jié)日里，我們喜歡放煙花來慶祝。煙花是怎樣放出來的？
（2）學習用動作表現(xiàn)。
師：剛才你看到的煙花是怎樣放出來的？（從中間往外放）我們一起來放煙花。（用手和身體動作表示）
2、欣賞掛圖，重點觀察煙花的放射狀和不同顏色。
出示掛圖，提問：煙花有什么顏色？（五顏六色）煙花的形狀像什么？
3、討論、嘗試表現(xiàn)煙花的方法。
�。�1）教師演示放射線的畫法。
師：我們也來放煙花，好嗎？
畫一個中心點，師：這里面藏著許多顏色，123、是紅色、跑出來、跑左邊、跑上去、跑右邊、跑下來；456、是綠色、跑出來、跑左邊、跑上去、跑右邊、跑下來。還有什么顏色會跑出來？
�。�2）請一位幼兒嘗試繪畫。
師：誰來試一試？
（3）幼兒想象畫不同的煙花。
師：這是一朵煙花，天空中的`煙花有許多，你還會畫什么樣的煙花？
4、自主創(chuàng)作，表現(xiàn)煙花。
�。�1）師：你想畫煙花嗎？
（2）提要求：換顏色時要換棉簽；煙花要多放一點，才漂亮。
5、欣賞與評議作品。
�。�1）幼兒將自己的作品張貼在主題墻上。
�。�2）幼兒用貼花評價同伴作品。（事先把貼花貼在幼兒頭上）
師：快看，這么多的煙花，真漂亮。你最喜歡誰的煙花，就把你頭上的貼花貼在上面。
�。�3）誰得的貼花最多？
小班美術教案煙花5
活動目標：
1、能愉快地參與活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。
2、了解煙花的形狀、色彩，感受煙花的形態(tài)。
3、能大膽地想象并表達自己的想法，嘗試用不同的色彩，以點、線等形式畫出煙花。
活動準備：
ppt課件、各種顏料、黑色卡紙若干、細繩子若干。
活動過程：
一、觀看煙花課件，激發(fā)幼兒興趣。
1、課件引入，觸發(fā)幼兒已有經(jīng)驗。
你們看，這是什么？（播放課件）感覺如何？（好看，美麗）
2、提問：
�、倌睦镒屇愀杏X到美？（顏色、造型）
�、跓熁ㄓ行┦裁搭伾�？（煙花有紅色的、綠色的、黃色的……）
③它們的放出來的形狀都一樣嗎？（它的造型各不相同。重點引導孩子發(fā)現(xiàn)煙花是由線條和點組成的。）
二、引導幼兒觀察畫畫材料，教師示范講解。
1、煙花都是五顏六色，各種造型的.，有的放得高，有的放得低。我們大家都很喜歡。今天我們就一起來畫畫煙花。
2、提問：今天畫畫用到的材料與平時有什么不一樣？
�、俳榻B棉簽和顏料（第一次使用顏料，注意不要把不同的顏色混在一起。）
�、诮處熓痉�，用線和點的方式畫出煙花。
�、壅垈�別幼兒示范。
�、芄膭钣變捍竽憚邮肿鳟嫞纯�，在你們和我的共同努力下煙花顏色更多，造型更獨特。
三、幼兒作畫，教師指導。
1、你想放什么樣的煙花？（激發(fā)幼兒想象）
2、幼兒作畫，教師巡回指導。
3、展示幼兒作品，同伴相互點評。
四、結束活動
你們看，夜空中放出了這么多五彩繽紛，不同形狀的煙花，真美！我們到教室里教教其他的小朋友如何畫煙花吧！
活動反思與意見
一、選材的思考
參考書中要求選材來源于幼兒的生活，應是幼兒感興趣或者熟悉的事物，在物象結構上要比小班復雜。但是結合我們孩子的實際情況，我還是選擇了教材中小班的一個活動《放煙花》。原因是我們孩子剛開始接觸寫意美術，而且水粉的接觸比較少。
二、觀察的思考
活動中主要抓住煙花燃放在天空中的各種造型都是由點與線組成的這一特點，引導幼兒觀察其形狀和顏色等。
三、示范的思考
活動中我不敢做完整的示范。把重點放在如何用棉簽拖拉及點畫的方式畫出煙花。而不敢過多強調煙花的造型，擔心限制了孩子的想象。
四、指導的思考
幼兒作畫前進一步開拓幼兒的想象思維，讓幼兒觀察了一些特別的煙花，激發(fā)幼兒大膽想象。
五、評價的思考
寫意教學主要是看作品的內容、形式是否表現(xiàn)出幼兒的感受和天性。我們不用一種標準去評價、要求。而是尊重個體差異，傾聽幼兒對自己作品的介紹。了解其想法，真正理解作品的價值。
六、活動后的思考
通過活動的進行，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。中班孩子還可以提出一個要求就是作畫時要找到煙花燃放是有一個爆發(fā)點。這樣，幼兒作畫時就會從一個點出發(fā)，大膽想象繪畫出各種不同的煙花。更加達到寫意的要求。
小班美術教案煙花6
1、活動目標
1、初步嘗試用滾珠的方法作畫，體驗多種作畫方式的樂趣；
2、知道放煙花的安全事項，提高安全意識。
3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
2、活動準備
彈珠、顏料、小筐、畫紙等。
3、活動過程
一、談話，引出主題。
請幼兒說說春節(jié)中最快樂開心的事；
老師小結幼兒的發(fā)言：許多孩子對春節(jié)中放煙花最開心，因為煙花非常漂亮，又能增添節(jié)日的.喜慶。有些小朋友也想自己放煙花（有的已經(jīng)放過小煙花了），那么放煙花時應注意是什么呢？
幼兒相互討論，老師對孩子進行這方面的安全教育。
我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花，今天，我們就一起來放一次安全煙花，好嗎？
二、介紹工具，激發(fā)興趣。
出示彈珠：這時什么？它可以用來做什么？
今天老師要用彈珠來放煙花，而且放出得煙花非常漂亮，你們看三、老師示范，幼兒觀賞。
先把彈珠放在顏料里滾一滾，然后放進鋪有白紙的筐內，隨意晃動筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進行同樣操作。
你們看，像不像放出的煙花？是否很美麗？
三、幼兒動手操作。
你們也來試試好嗎？
鼓勵幼兒大膽嘗試，使用多種顏色作畫。
四、展示幼兒作品。
相互交流作畫的樂趣，觀賞同伴的作品。
小班美術教案煙花7
目標：
1、學習用小工具來印出四散的煙花
2、體驗在黑色紙上做畫的獨特感受
準備：
水果網(wǎng)袋、紅黃藍綠顏料每組一份
過程：
一、放煙花
師：你們愿意和我一起玩放煙花游戲嗎？
�。ㄓ變喝耸忠桓櫦y紙條）
玩法：當老師說“嘭~啪~”幼兒就迅速將皺紋紙條甩高，做出像煙花燃放時的樣子。
反復玩幾次
師：啊，煙花都落到框框里嘍�。▽櫦y紙條整理好放回框中）
二、看煙花
師：哇！你們放的煙花真好看。你們看過真的.放煙花嗎？老師把放煙花的錄下來了，我們一起來看一看好嗎？
播放錄像，引導幼兒觀看煙花燃放，升到空中爆炸時，彩色的光芒四散開來。
三、畫煙花
1、師：這么漂亮的煙花，老師把它都印了下來，想看看嗎？
出示范畫，師：咦？這里還沒有放滿煙花，那我來把他放滿吧！
教師示范操作
2、講解操作細節(jié)。
3、幼兒動手操作。
四、作品展示
請完成的幼兒給客人老師看看，問問我放的煙花漂不漂亮？
小班美術教案煙花8
設計意圖：
一提起放煙花，就把幼兒帶到了過年的熱鬧氣氛中，讓幼兒說說自己過年時看到的放煙花的情景，激起他們對畫煙花的濃厚興趣。煙花色彩鮮艷，繪畫線條簡單，幼兒不受線條和形式的局限，易于掌握，能達到較好的感受色彩美和欣賞畫面美的效果。
活動目標:
1、運用不同的色彩、形狀，用繪畫的方法大膽表現(xiàn)自己對美的感受，逐步培養(yǎng)幼兒對美好事物的熱愛之情。
2、初步嘗試放射型短線的畫法。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備：
1、觀察過放煙花的場景。
2、煙花圖片或幻燈片、范畫一張、水彩筆、畫紙
活動過程：
一、談話，引起幼兒興趣。
教師：小朋友看過放煙花嗎？你們看過的煙花是什么樣子的？有哪些顏色？（引導幼兒自由講述、討論后，教師小結煙花的顏色、形狀）
二、欣賞與示范
1、出示圖片或放幻燈片讓幼兒欣賞，教師以描述性的語言引導幼兒觀察，激發(fā)幼兒的興趣和加深幼兒印象：這些煙花是隨著一絲絲線、一點點光爆出來的，五顏六色，千姿百態(tài)，真是好看極了，就好像春天的花園一樣，給節(jié)日增添了喜慶和光彩。
2、邊講邊示范畫法：放煙花時，先點火（用彩色水筆點一個實心圓），火一點著，煙花里的小花瓣就一個接著一個地跳了出來，圍著小圓心跳起圓圈舞，小花瓣越跳越多，煙花越來越大。（重點引導幼兒圍繞圓心畫放射型短線）
3、也可多示范幾種煙花的畫法。
三、幼兒創(chuàng)作，教師指導
1、指導幼兒大膽使用各種顏色的.水彩筆畫煙花，力求畫面飽滿。
2、鼓勵幼兒畫各種不同的煙花
四、引導評價
展示作品，共同欣賞 。
活動反思：
《蠟筆小黑》這一繪本故事，很好地激發(fā)了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣，幼兒活動積極性高，大膽表現(xiàn)，作品展現(xiàn)了煙花的絢麗�；顒又�，電腦課件和視頻展示臺有效運用，使教學難點得以化解，學習過程變得生動有趣，充滿了藝術氣息，很好地體現(xiàn)了多媒體技術輔助教學的積極作用�；顒又泄萎嫾埡椭窆P的巧妙運用，是對美術教學新手段的嘗試，使作品更富有藝術氣息。
小班美術教案煙花9
活動目標：
1．初步學習刮蠟畫方法，并用直線中心向外畫放射性花紋，表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。
2．能與同伴友好合作，體驗操作過程的快樂。
活動準備：
大張范畫，刮蠟紙人手一張、竹簽（可用牙簽代替）人手一份。
課件、煙花錄像。
活動過程：
一、教師出示課件，引導幼兒觀察。
1師：小朋友們看這是什么呀？蠟筆寶寶有哪些顏色呢？
2．教師講述故事。
師：蠟筆寶寶跑到白紙上畫畫。畫啊畫，最后這張紙怎么樣了呀？
3．教師出示刮蠟紙，引導幼兒認識刮蠟紙。
師：這就是那張黑黑的紙，他的名字叫“刮蠟紙”。
二、播放煙花錄像，引起幼兒對活動的興趣。
師：你們看過煙花嗎？煙花是什么樣子的？
師：什么時候會放煙花呢？（節(jié)日、結婚、生日）
1．幼兒觀察、交流放煙花的過程和煙花落下的片狀物。
師：煙花是什么樣子的？像什么？（長長的、彎彎的、像一朵花、孔雀開屏）
師：放出的煙花有哪些顏色？
師：放煙花時，你們心里有什么感覺？
三、教師示范、引導幼兒探索繪畫的方法。
1.出示教師范畫，引導幼兒觀察。
師：今天老師也帶了一幅煙花圖，請小朋友們來看看老師是怎么畫煙花的？
2．介紹材料，教師示范。
師：這么漂亮的煙花是怎么畫出來的呢？首先要準備一張刮蠟紙和一根竹簽，我們就用竹簽在刮蠟紙上畫煙花。
師：我們要像畫花的樣子，由中間向外刮，刮直線。（教師示范由中心向外刮出直線）
四、幼兒操作，教師巡回指導。
1.交代要求：
�。�1）用直直的.線有中心向外刮出煙花，刮得時候用點力。
�。�2）要注意畫面和自己衣服的整潔，不要重復涂色。
�。�3）及時表揚安靜作畫的幼兒，提醒幼兒正確的握筆姿勢和坐姿。
2.幼兒作畫，教師指導。
五、欣賞和評價作品。
幼兒集體評價，表揚畫面整潔，色彩漂亮，飽滿的作品。
小班美術教案煙花10
一、活動背景：
《蠟筆小黑》這個經(jīng)典的繪本故事，以擬人化的方式、有趣的故事情節(jié)、獨特的繪畫形式，引領孩子走近黑色，感受黑色獨有的藝術之美。對于小班孩子而言，引領他們嘗試有趣的繪畫形式，培養(yǎng)他們對繪畫活動的興趣及增強他們在繪畫活動中的自信心，是非常有必要和有意義的�；顒右岳L本故事為載體，巧妙運用多媒體技術，引導幼兒嘗試用放射性花紋表現(xiàn)煙花的美麗，同時也充分體驗活動的快樂。
二、活動目標：
1.學習用放射性花紋表現(xiàn)煙花的美麗。
2.借助繪本故事，激發(fā)幼兒對刮畫活動的興趣。
三、活動準備：
1.多媒體課件、電腦、電視機、視頻展示儀。
2.刮畫紙、刮畫工具、展示板。
四、活動過程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�，引發(fā)興趣。
1.師（出示課件畫面）：在一個蠟筆盒里，住著蠟筆寶寶，哪些顏色你認識呀？
�。ㄔu析：以課件的形式呈現(xiàn)繪本畫面，引導幼兒觀察畫面，初步感受顏色的多樣性。）
2.結合課件，感知故事內容，引出主題。
師：有一天，蠟筆寶寶們跑了出來，他們在白紙上畫好看的畫。蠟筆小黑也想畫，可大家都不讓它畫，它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢，不停地畫，畫紙上變得亂七八糟。這時，來了一支竹筆哥哥，他悄悄對小黑說：“小黑，別傷心，你也有自己的本領呀。試一試把這張畫全部涂黑，它就會變成一張神奇的畫紙�！薄罢娴氖沁@樣嗎？”小黑決定試一試，它在畫上用力涂起來，畫被涂得黑黑一片。
（評析：邊觀察畫面邊欣賞故事，課件起到了積極的作用，讓幼兒走進繪本，感受故事的生動有趣以及繪本圖畫的藝術美。）
（二）學習刮畫“煙花”。
1.教師示范。
師：（出示黑紙）這就是那張涂得黑黑的紙，它現(xiàn)在可變得很神奇哦？你們相信嗎？竹筆哥哥想來試一試。（運用視頻展示儀操作）用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥，竹筆哥哥在紙上站站好，表演開始啦：用力轉轉轉，轉出一個小圓點，嘭啪一聲爆炸了，炸到上邊，炸到下邊，炸到這邊、炸到那邊，炸得長長的、密密的，這是什么呀？（煙花）
�。ㄔu析：生動有趣的示范講解，讓幼兒在游戲中學習刮畫的技能和放射性煙花的表現(xiàn)方法。在老師的示范過程中，視頻展示臺的合理使用，直觀形象地演示了操作的方法，化解了教學難點，充分體現(xiàn)了信息技術輔助教學的積極作用。）
2.感知煙花的形態(tài)。
�。�1）你們以前見過煙花嗎？什么時候放煙花呀？
�。�2）幼兒觀看課件，感知煙花。
�。�3）好看嗎？煙花像什么？
（評析：課件中圖像和音效的結合，帶給幼兒強烈的視覺沖擊，欣賞各種各樣的煙花，感受煙花的.美麗。）
3.個別幼兒示范操作。
（評析：個別幼兒的示范練習，有效調動大家參與的積極性，同時鞏固學習操作方法。）
4.欣賞故事，體會故事內涵。
師：現(xiàn)在這幅畫怎么樣？其他蠟筆們看到這么美的畫，很驚訝，他們都說：“小黑，你真了不起�！敝窆P哥哥也說：“現(xiàn)在你們明白了吧，有了小黑，才能有這么美麗的煙花。每一種顏色都很有用哦�！�
�。ㄔu析：幼兒繼續(xù)欣賞故事，進一步感受和體會故事的寓意。）
（三）幼兒操作，教師巡回指導。
1.師：小黑也很喜歡你們，它給我們帶來了黑紙，竹筆哥哥也來了，我們就用剛才的方法畫煙花，畫的時候手要用力，煙花放得大一些，多一些，比比誰放的煙花最好看。
2.幼兒操作，教師提醒操作要求
�。ㄔu析：幼兒積極操作、大膽表現(xiàn)煙花的美麗。課件中優(yōu)美的背景音樂使操作氛圍輕松愉快。）
（四）欣賞評價作品。
哪些煙花很好看？為什么？
�。ㄔu析：師生一起評價欣賞作品，讓幼兒體驗成功，感受活動帶來的快樂。）
五、活動反思：
《蠟筆小黑》這一繪本故事，很好地激發(fā)了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣，幼兒活動積極性高，大膽表現(xiàn)，作品展現(xiàn)了煙花的絢麗�；顒又校娔X課件和視頻展示臺有效運用，使教學難點得以化解，學習過程變得生動有趣，充滿了藝術氣息，很好地體現(xiàn)了多媒體技術輔助教學的積極作用�；顒又泄萎嫾埡椭窆P的巧妙運用，是對美術教學新手段的嘗試，使作品更富有藝術氣息。
小班美術教案煙花11
活動目標：
1、用彩色的點、線、圈，由中心向外畫放射性花紋，表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。
2、通過教師的介紹和師范，了解排水畫的基本方法，學習用底紋筆從左向右有序地平涂。
3、感知油畫顏料和水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果，對排水畫活動感興趣。
活動準備：
油畫棒、紙、底紋紙人手一份，深藍色顏料若干。
幼兒用書人手一份
活動過程：
一、謎語導入，引起幼兒興趣
教師：說它是花不是花，用火點燃它才開，請你猜猜這是什么？
二、欣賞幼兒用書上的煙花，初步了解煙花的`基本形狀。
教師：你看到了什么？
教師：煙花是什么樣子的？什么顏色的？你見過什么樣子的煙花？
三、想幼兒介紹排水畫彩色的煙花，了解排水畫的步驟
教師用油畫棒先在紙上示范畫出放射狀的煙花，再用底紋筆蘸深藍色顏料，在有煙花的紙上一筆一筆從左向右涂上底色。
引導幼兒觀察感知排水畫的效果。
四、交待要求，幼兒作畫，教師巡回指導
了選擇多種顏色的油畫棒畫四射的煙花，知道用一只筆取一支，用完的筆放回原處。
用底紋筆涂色時，提醒幼兒要注意畫面和自己衣服的整潔。
及時表揚安靜作畫的幼兒，并提醒幼兒正確的握筆姿勢和坐姿。
五、欣賞幼兒的作品
表揚大膽用不同顏色作畫以及畫面整潔、飽滿的幼兒。
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