(精華)大班數(shù)學(xué)教案7篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案7篇,希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固對(duì)幾種幾何圖形特征的認(rèn)識(shí)。
2、能按圖形的特征進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì),并記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的'快樂。
5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):鞏固對(duì)幾種幾何圖形特征的認(rèn)識(shí)。
難點(diǎn):能按圖形的特征進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì),并記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件各種幾何圖形(正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、橢圓形、半圓形、梯形);統(tǒng)計(jì)表。
活動(dòng)過程:
情景導(dǎo)入:“今天我們班來了一位特殊的小客人,(機(jī)器人)在他們身上藏了許多的圖形,把他們請(qǐng)出來吧!
1、請(qǐng)幼兒觀察各種圖形,鞏固圖形的概念。
學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法:數(shù)出在機(jī)器人身上各種圖形的數(shù)量并進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
2、請(qǐng)幼兒按圖形的形狀特征進(jìn)行統(tǒng)計(jì)
3、為幼兒提供幾何圖形進(jìn)行進(jìn)行圖形的統(tǒng)計(jì)。
(1)火車?yán)锩糠N圖形各有幾個(gè)。
(2)輪船里每種圖形各有幾個(gè)。
大班數(shù)學(xué)教案《圖形分類統(tǒng)計(jì)》含PPT課件
教學(xué)反思:
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
大班下學(xué)期的幼兒基本上掌握了10以內(nèi)數(shù)的組成知識(shí),但還只是停留在“知道了”上面,在實(shí)際應(yīng)用中還是感到有一定的困難,因此,我們需要在廣泛應(yīng)用上下功夫,使抽象的知識(shí)與具體實(shí)例發(fā)生聯(lián)系。這樣,不僅能讓幼兒把一般的認(rèn)識(shí)遷移到具體的事物上去,加強(qiáng)知識(shí)的橫向聯(lián)系,擴(kuò)大認(rèn)識(shí)面,而且還能提高幼兒分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)思維的靈活性。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、通過游戲活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用10以內(nèi)的組成,為連加連減做準(zhǔn)備。
2、讓幼兒感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
3、提高幼兒思維的準(zhǔn)確性和敏捷性。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、活動(dòng)室后面布置成超市。
2、夾子的數(shù)量是幼兒人數(shù)的5倍,每一個(gè)夾子上都用數(shù)字標(biāo)價(jià)。
3、活動(dòng)前每個(gè)孩子身上分別貼好1~9的數(shù)字。
[活動(dòng)過程]
一、語言誘導(dǎo),引起幼兒興趣
師:今天娃娃超市里新進(jìn)了許多好看的夾子,你們看(出示夾子)它們像什么?你們喜歡嗎?今天老師就帶你們到娃娃超市去買夾子。
。ㄕf明:為了出示夾子的時(shí)候既方便又好看,我把草莓夾、葡萄夾、蘋果夾、蝴蝶夾等夾子排隊(duì)夾在一張卡紙上。我一拿出這些色彩鮮艷、形狀各異的漂亮夾子,孩子們的目光一下子就給吸引住了,當(dāng)我說帶領(lǐng)大家到超市去買夾子時(shí),他們情不自禁地歡呼起來?梢,這一導(dǎo)入活動(dòng)已引發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的強(qiáng)烈興趣。)
二、復(fù)習(xí)10的組成
(一)拿票檢票
1、幼兒拿票,要求拿兩張,兩張票的數(shù)字合起來正好是10。
2、小組長(zhǎng)做檢票員,小朋友要對(duì)檢票員說“×和×合起來是10”。
3、律動(dòng):開汽車。
。ㄕf明:幼兒拿票乘車時(shí),我的要求非常明確,所以小朋友基本上都拿對(duì)了。檢票時(shí),我請(qǐng)小組長(zhǎng)來做檢票員,要求每人根據(jù)自己拿的票說一句話:“×和×合起來是10!边@樣既縮短了檢票時(shí)間,又照顧了全體,同時(shí)給每個(gè)孩子提供了想和說的機(jī)會(huì)。)
。ǘ┯變嘿(gòu)買兩個(gè)夾子
1、提出要求:娃娃超市到了,夾子真多呀,每個(gè)夾子上都有一個(gè)數(shù)字表示價(jià)錢(出示標(biāo)有數(shù)字的夾子),如果數(shù)字是3,就是3元錢。現(xiàn)在我們用10元錢去買兩個(gè)夾子,它們的價(jià)錢合起來是10元。
2、幼兒自由購(gòu)買,老師觀察并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。(提醒幼兒把錢放在超市的錢箱里。)
3、幼兒交流:你買的夾子是怎樣的。要說清楚一個(gè)夾子是多少錢,另一個(gè)夾子是多少錢,它們合起來是多少。(夾子放在視頻儀上集體檢查。)
4、小朋友相互說一說自己買的夾子,然后再檢查一下是否正確。
。ㄕf明:在娃娃超市里,孩子們根據(jù)“買兩個(gè)夾子,它們的價(jià)錢合起來是10元”這個(gè)條件自由購(gòu)買夾子。在買夾子的過程中,很自然地運(yùn)用到了10的組成,有的孩子買到后,急著給老師看或是給好朋友看,達(dá)到了相互檢查的目的。購(gòu)買以后的集中交流和相互交流時(shí),我給出了一個(gè)句式,孩子們發(fā)言積極,他們?cè)钢v、肯講、會(huì)講,順利解決了以往數(shù)學(xué)課上孩子不知道怎樣講述的問題。)
三、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的組成并學(xué)習(xí)運(yùn)用
。ㄒ唬┯10元錢購(gòu)買三個(gè)夾子
1、幼兒討論:怎樣用10元錢買三個(gè)夾子,它們的價(jià)錢合起來是10元。
2、講解示范:先拿一個(gè)5元錢的夾子,再拿一個(gè)5元錢的,行不行?為什么?應(yīng)該拿幾元的?為什么?第三個(gè)該買多少錢的,合起來剛好是10元,為什么?
小結(jié):用10元錢去買三個(gè)夾子,先拿的兩個(gè)夾子,它們的價(jià)錢合起來一定要比10小,然后算一算再買一個(gè)是多少錢的,合起來正好是10元。
。ㄕf明:讓幼兒用10元錢買三個(gè)夾子,而且它們的價(jià)錢合起來正好是10元,這對(duì)孩子們來說是一個(gè)挑戰(zhàn),也是本活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了能順利解決這一問題,我先讓幼兒討論,然后再講解演示。在這里我通過請(qǐng)求小朋友幫助、和他們一起分析的形式,使孩子們感到非常自豪,充分調(diào)動(dòng)了他們的積極性和主動(dòng)性。)
3、幼兒購(gòu)買。提醒他們把錢先放進(jìn)錢箱里,觀察并適當(dāng)指導(dǎo)。
4、通過視頻儀進(jìn)行個(gè)別交流,檢查幼兒拿得是否正確。
(說明:從“知道”到“運(yùn)用”還要經(jīng)過實(shí)際操作的過程,所以在孩子知道購(gòu)買方法后,馬上讓他們購(gòu)買三個(gè)夾子,學(xué)習(xí)運(yùn)用剛學(xué)到的新方法,培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。事實(shí)證明,大部分幼兒都掌握了分步算的方法,能比較正確地購(gòu)買夾子,還有一小部分能力差一點(diǎn)的孩子有一定困難。我就在組織幼兒交流的過程中,再一次強(qiáng)調(diào)了分步算的方法,進(jìn)一步加深幼兒的印象。)
。ǘ┑诙钨(gòu)買
1、提出要求:和剛才買得不一樣。
2、幼兒購(gòu)買,老師指導(dǎo)能力差的幼兒。
3、幼兒講述:我買的夾子,一個(gè)是幾元的,另一個(gè)是幾元的,還有一個(gè)是幾元的,它們合起來是多少。根據(jù)幼兒的講述,老師出示數(shù)卡,讓幼兒一起檢查是否拿對(duì)。
。ㄕf明:為了讓每一個(gè)孩子體驗(yàn)到成功的喜悅,在強(qiáng)調(diào)分步算的'方法后,我又一次讓孩子購(gòu)買。在孩子們興高采烈地購(gòu)買過程中,我特別留意幾個(gè)能力差的孩子,我看到小敏小朋友選了3元、4元、6元的夾子,回到座位上把三個(gè)夾子擺成一排,然后把3元、4元的放在一起,自言自語著:“3和4合起來是7!蔽页藱C(jī)問:“7和幾合起來是10呢?”她想了想馬上站起來跑到超市去換了一個(gè)3元的。我及時(shí)表?yè)P(yáng)了她,她很高興,笑著去告訴好朋友。)
四、游戲:找朋友
1、師:“我們來做‘找朋友’的游戲,你可以找一個(gè),也可以找兩個(gè)或者是三個(gè),但是你和好朋友身上的數(shù)字合起來一定要是10!
2、幼兒找朋友,找對(duì)后圍成圓圈一起跳舞。老師巡回檢查,適當(dāng)指導(dǎo)調(diào)整。
(說明:“找朋友”這一活動(dòng)的彈性比較大,孩子們可以根據(jù)自己的能力來找,體現(xiàn)了因材施教的原則。)
五、結(jié)束活動(dòng)
1、師:“時(shí)間不早了,我們?cè)摶厝チ,和好朋友手拉手上汽車吧!?/p>
2、律動(dòng)“開汽車”出教室。
。ㄕf明:乘汽車到超市購(gòu)買,再乘汽車回幼兒園,起到了前后呼應(yīng)的效果。)
活動(dòng)延伸
在區(qū)角活動(dòng)和日常生活中,繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用10以內(nèi)的組成。
活動(dòng)評(píng)析
整個(gè)活動(dòng)以購(gòu)買夾子這一游戲主線串聯(lián)起來,為孩子們創(chuàng)設(shè)了良好的情境。在活動(dòng)中,孩子們自然而然地運(yùn)用著10以內(nèi)數(shù)的組成知識(shí),把抽象的知識(shí)和具體的實(shí)例聯(lián)系起來,使他們學(xué)得愉快、學(xué)得主動(dòng),他們不認(rèn)為是在做枯燥的數(shù)學(xué)題,而是覺得是在和好朋友一起玩耍、做游戲,從中體驗(yàn)著數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍,幼兒熱情高漲,活而有序,收到了良好的效果。大家都認(rèn)為數(shù)學(xué)知識(shí)是比較抽象的,學(xué)數(shù)學(xué)也是比較枯燥的,但只要我們以游戲的形式來組織活劫,孩子們一定會(huì)興趣盎然。如何把“知道了”的知識(shí)“運(yùn)用”到實(shí)際生活中去,光靠一兩次的集體活動(dòng)是不夠的,需要老師和家長(zhǎng)在日常生活中時(shí)時(shí)處處做個(gè)有心人,隨機(jī)靈活地引導(dǎo)運(yùn)用,相信定能收到意外的驚喜。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)星期(7以內(nèi)的數(shù))
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)鞏固1—7的序數(shù),2—6的鄰數(shù)。
2、認(rèn)識(shí)時(shí)間星期,了解其順序性、周期性,初步形成“星期”概念。
3、激發(fā)幼兒對(duì)時(shí)間的興趣,積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1-7的數(shù)字娃娃,大寫數(shù)字一至七,星期娃娃圖片7張,四個(gè)星期轉(zhuǎn)盤,星期娃娃頭飾每人一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、 復(fù)習(xí)鞏固1—7序數(shù),2—6鄰數(shù)。
1:今天數(shù)字娃娃也來到我們班,和小朋友一起上課,(同時(shí)出示無序的數(shù)字1—7),請(qǐng)你們按從小到大的順序給數(shù)字娃娃排隊(duì),還要說出排在第一的是哪個(gè)數(shù)字娃娃。
2:以“數(shù)字娃娃找朋友”的游戲形式鞏固鄰數(shù)。
老師以數(shù)字娃娃的口氣問:我是2,我的朋友是幾和幾?請(qǐng)小朋友幫助我,幫我找出好朋友。幼兒回答:二、二、二,你的.朋友是一和三,一和三是你的好朋友。
二、 新授:以故事的形式讓幼兒了解星期的順序性、周期性。
1:現(xiàn)在我們要和數(shù)字娃娃一起來聽一個(gè)童話故事,聽的時(shí)侯要仔細(xì)聽,故事里講了什么。
老師講述故事《星期媽媽和孩子們》。
講完后提問:
故事的名字叫什么?
星期媽媽一連生了幾個(gè)孩子?
它給孩子取了什么名字?穿什么顏色的衣服?
。ɡ蠋熾S幼兒的回答出示星期娃娃圖片,打亂順序。)
強(qiáng)調(diào):星期媽媽的第一個(gè)孩子是誰?第二個(gè)孩子是誰?請(qǐng)你們幫星期妹妹來排隊(duì),好嗎?(排好隊(duì)后讀一讀)
2:轉(zhuǎn)盤游戲“找鄰居”。
老師示范轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,然后請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。
規(guī)則:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤后,指到星期幾,就請(qǐng)小朋友講出星期幾的兩個(gè)鄰居。游戲反復(fù)進(jìn)行3—4次。
突出強(qiáng)調(diào):星期日的鄰居是誰?(意在突破星期的周期性這一難點(diǎn),讓幼兒具有明確的周期意識(shí),即一個(gè)星期有七天,一個(gè)星期結(jié)束下一個(gè)星期開始。)
三:幼兒操作活動(dòng):轉(zhuǎn)盤游戲“找鄰居”
幼兒分成3大組,每組一個(gè)星期轉(zhuǎn)盤,一組幼兒輪流轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,同組全體幼兒共同講述指針?biāo)感瞧趲椎膬蓚(gè)鄰居是星期幾和星期幾。
。ㄗ層變和ㄟ^實(shí)際操作,進(jìn)一步感覺星期的順序性、周期性,形成星期這一時(shí)間感念。)
四:活動(dòng)評(píng)價(jià):
引導(dǎo)幼兒與老師一起談?wù)勥@節(jié)課認(rèn)識(shí)了什么?明白了什么道理?講講玩星期轉(zhuǎn)盤游戲的感受。
五:分組進(jìn)行角色游戲:找鄰居。
七名幼兒一組,分別戴上星期娃娃頭飾,扮演星期一至星期日七個(gè)角色形象,手拉手圍成圈,順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),邊轉(zhuǎn)邊說:星期一,星期二,星期三,星期四,星期五,星期六,星期日,七個(gè)娃娃在一起,快快樂樂做游戲,游戲的名字叫“找鄰居”。
接著星期一發(fā)問:我是星期一,我有兩個(gè)好鄰居,我的鄰居是幾和幾?其余六個(gè)星期娃娃回答:星期一,星期一,你有兩個(gè)好鄰居,你的鄰居是星期日和星期二。
接下去由星期二、星期三……星期日順次提問,方法同上,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
大班數(shù)學(xué)教案:正方體與長(zhǎng)方體
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】:
1、幼兒會(huì)根據(jù)實(shí)物圖片用三句話講出圖意。
2、幼兒會(huì)根據(jù)各種實(shí)物圖片的內(nèi)容列出算式。
3、培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】:實(shí)物圖片若干張;分組活動(dòng)的操作材料。
【活動(dòng)過程】:
一、開始部分:
1、復(fù)習(xí)順數(shù),按要求數(shù)數(shù)。(從4—13、17—29、56—65)
2、碰球游戲,復(fù)習(xí)9的分解組成。
二、基本部分:
1、依次出示實(shí)物圖片,教師啟發(fā)幼兒逐幅觀察圖片,并用
自己的語言講出圖意。(用三句話講述)例:樹上有5個(gè)
蘋果,掉下來3個(gè),樹上還剩下幾個(gè)?
2、請(qǐng)幼兒列出算式,并把算式讀兩遍。
3、分組活動(dòng):
第一組:看花瓣顏色記錄。第二組、第五組:看算式寫答案。
第三組:圓點(diǎn)涂色記錄。 第四組:看圖填算式。
第六組:看圖編應(yīng)用題。
【結(jié)束部分】:
1、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
(1)請(qǐng)玩第六組活動(dòng)的.幼兒講述活動(dòng)結(jié)果。
(2)表?yè)P(yáng)活動(dòng)時(shí)遵守規(guī)則的幼兒。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖
再過幾天就是新的一年了,很多孩子就提出了這樣一個(gè)問題:“老師,還有幾天就到新年呀?”,幼兒對(duì)于“年、月、日”這樣抽象的要領(lǐng)掌握起來有很大難度,而數(shù)學(xué)教育能激發(fā)著孩子多方面智能的發(fā)展,因此,我從孩子們的問題入手,設(shè)計(jì)了這個(gè)“年媽媽的一家”這個(gè)活動(dòng),將“年、月、日”人物化并帶入到故事中,設(shè)計(jì)十二座漂亮的月房子,以禮物的形式出現(xiàn),以童話般的.生動(dòng)形象的畫面展示了12個(gè)月、大月、小月、365個(gè)日娃娃等場(chǎng)面,使原來抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡(jiǎn)明、易于理解,為幼兒更好地理解“年、月、日”這一抽象概念。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之間的關(guān)系;了解一年有12個(gè)月,一個(gè)月有30(31)天,一年共有365天。
2、通過游戲,知道日歷等是記錄或查看日期的工具;學(xué)習(xí)查看它們的方法。
3、培養(yǎng)幼兒觀察和想象能力,發(fā)展幼兒的交往能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、字卡(年、月、日)各一份、自制外型似房子關(guān)的1月—12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分);年歷、臺(tái)歷和掛歷各一份;
2、小字卡(年、月、日)和數(shù)字卡片(12、28、30、31、365)鉛筆、人手一份;
3、20xx年年歷人手一張;
活動(dòng)過程
一、以到朋友家做客的形式,引導(dǎo)幼兒觀察十二座房子,引起興趣。
1、說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、哪幾座房子大,哪幾座房子小,最小的是哪一座房子?
二、以“年媽媽”贈(zèng)禮物的方式,出示數(shù)學(xué)卡:12、28、30、31、365,猜猜與房子有什么聯(lián)系,明確探索任務(wù)。
1、幼兒擺弄數(shù)字卡并認(rèn)讀。
2、你認(rèn)為數(shù)字與房子有什么關(guān)系?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)
三、講述故事,幫助幼兒理解年、月、日的概念,了解數(shù)字之間的關(guān)系。
1、教師利用大字卡(逐一出示)講述故事,在講述過程中,設(shè)置問題,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大、小房子里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系。
2、幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來回答問題:
——年媽媽的孩子叫什么名字?年媽媽共有多少個(gè)日娃娃?
——年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?媽給房子起了什么名字?
——大月房子有哪幾座?為什么這些房子比較大?
——小月房子有哪幾座?為什么這些房子比較?
——最小的月是幾月?為什么二月房子是最小的?
四、學(xué)習(xí)查看年歷的方法。
1、認(rèn)識(shí)日歷、臺(tái)歷和掛歷。
2、學(xué)習(xí)查看年歷的方法:認(rèn)識(shí)年份、生肖、月份
3、幼兒嘗試在年歷上找節(jié)日和自己的生日。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.借助四季花圃設(shè)計(jì)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將物體分成兩份和四份。
2.探索各種圖形四等分的方法,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
3.通過種花的活動(dòng)體驗(yàn)園丁的辛勤勞動(dòng),培養(yǎng)幼兒綠化意識(shí)。
4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
5.提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
正方形花壇圖片一張,長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形各種形狀花壇卡片若干;剪刀;膠水
活動(dòng)過程
。ㄒ唬﹫D片導(dǎo)入,引出話題
1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花圖片。
師:這里有一些是特定季節(jié)的花朵,你能說說它們是在哪個(gè)季節(jié)開花的嗎?
2.在教師的示范下,幼兒在白紙上繪畫這四種花,并剪下。
。ǘ⿲(shí)例操作,理解知識(shí)
1.出示正方形的花壇。
師:裴老師家的小院子里要建造一座小花壇,準(zhǔn)備種上剛才的那四種花,小朋友請(qǐng)你們幫我想一個(gè)辦法,在這個(gè)花壇里種上四種花卉,并且讓每種花卉所占的地方一樣多呢?(幼兒自由發(fā)言)
2.教師小結(jié):要把正方形的花壇分割成大小相同的4塊,才能保證四季的'花卉所占的地方一樣大。
3.師:觀察一下這個(gè)正方形的花壇,怎樣才能把它平均分成大小相同的四塊呢?你是怎么分的?還有沒有其他小朋友有不一樣的分法?
4.教師小結(jié):用對(duì)折的方法,先把正方形二等分,然后再對(duì)折一下,就能得到四塊形狀、大小都一樣的花壇了。
5.師:小朋友,我們來想一下,在我們的生活中,你在哪些地方還用過對(duì)折的方法?(整理跳繩、折疊小手帕等)
。ㄈ﹩栴}拓展,升華課堂
1.出示各種形狀的紙(長(zhǎng)方形、圓、橢圓)。帶著幼兒再次認(rèn)識(shí)一些這些圖形。
2.師:花園里還有許多各種各樣形狀的花壇,都要種上四季花卉,請(qǐng)你們?cè)囍鸦▔殖纱笮〔灰粯拥?塊。
3.布置任務(wù),幼兒從三種圖形中任選一種自己喜歡形狀的花壇進(jìn)行等分活動(dòng)。
4.完成任務(wù),交流挑戰(zhàn)成果:
。1)誰分的是長(zhǎng)方形花壇?你是怎么分的?還有其他方法嗎?
。2)圓形花壇怎么才能平均分成4塊呢?你是用什么辦法分的?
(3)橢圓形花壇的分法和哪種形狀的分法是一樣的?
5.幼兒將課堂開始時(shí)畫的花粘貼在花壇上。
。ㄋ模┭由旎顒(dòng)
想一想,三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎?怎么分呢?
活動(dòng)反思:
今天的數(shù)學(xué)教學(xué)中,我準(zhǔn)備了一些圖形(正方形、三角形、圓形、長(zhǎng)方形等)。我邀請(qǐng)幼兒自己來動(dòng)腦筋先將圓形分成兩份,并且分出兩份的要一樣大。調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣,興趣是幼兒學(xué)習(xí)的最好老師,正式這樣,在教學(xué)中才能有效的和幼兒互動(dòng)起來。幼兒都非常愿意的嘗試,讓幼兒自己動(dòng)手操作,更能讓幼兒去集中精神思考如何能將物體進(jìn)行二等分,也能大膽的嘗試各種方法。但是幼兒對(duì)“二等分”這個(gè)詞是很陌生的,這是需要老師幫助更好的理解。經(jīng)過這一環(huán)節(jié),提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣,使孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為他們自愿進(jìn)行的、快樂的事情。也使幼兒思想集中,開始研究怎么樣進(jìn)行二等分。通過學(xué)習(xí)二等分之后,已經(jīng)初步形成了分的概念。接下來的四等分,幼兒們就更容易掌握。
接下來的環(huán)節(jié)“分蛋糕”,是要求孩子進(jìn)行四等分。這個(gè)提材非常好,使幼兒認(rèn)識(shí)到生活中的許多場(chǎng)景充滿著數(shù)學(xué)知識(shí),使孩子能主動(dòng)地進(jìn)行自主學(xué)習(xí),并且能從中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。
整個(gè)活動(dòng)下來,幼兒逐漸認(rèn)識(shí)到運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決現(xiàn)實(shí)問題是一個(gè)比較有效的方法。久而久之,孩子會(huì)自愿從數(shù)學(xué)的角度來思考現(xiàn)實(shí)生活中的問題,進(jìn)而去解決問題,即運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題。通過這次活動(dòng)收獲頗多,做為一個(gè)教師應(yīng)該更注重?cái)?shù)學(xué)在教學(xué)中的重要性。
小百科:在初等幾何中,二等分是指對(duì)幾何圖形進(jìn)行對(duì)稱等價(jià)的分割,這里既有線,也有面。為了實(shí)現(xiàn)二等分,進(jìn)行面積分割多對(duì)應(yīng)的圖形,以軸對(duì)稱圖形為主。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步認(rèn)識(shí)正方體,知道正方體的一些基本特征。
2.在操作活動(dòng)中,努力學(xué)會(huì)獨(dú)立完成制作正方體的任務(wù)。
3.體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:正方體 正方形 學(xué)具:《幼兒用書》各種長(zhǎng)方體及正方體的物品
活動(dòng)過程:
一、初步認(rèn)識(shí)正方體
師:老師這有一個(gè)大魔方,請(qǐng)你看一看它是什么形狀的?
幼:正方形(正方體)教師把正方形和正方體進(jìn)行比較。
。1)師:請(qǐng)你看一看這個(gè)魔方的面是什么形狀的?(正方形), 所有的'面都是正方形嗎?
。2)再來比一比,這么多面它們的大小都一樣嗎?
(3)數(shù)一數(shù),這個(gè)魔方有多少個(gè)面?(6個(gè))
師:像這樣的形狀就叫正方體。
小結(jié):正方體有6個(gè)面,每個(gè)面都是一樣大的正方形。
二、鞏固學(xué)習(xí)
師:老師為你們準(zhǔn)備了很多東西,請(qǐng)你去找一找,哪些東西是正方體(驗(yàn)證)
三、操作練習(xí)
制作正方體。
四、拋骰子游戲
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