(精選)實(shí)用的大班數(shù)學(xué)教案7篇
作為一名教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
目的:
利用掛圖和教材,請幼兒說說看:
1、觀察巴士上人數(shù)變化,做加法練習(xí);
2、數(shù)數(shù)在蕩秋千的人數(shù)變化,做減法練習(xí);
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力;
4、通過圖片講述,使幼兒簡單了解蕩秋千時(shí)要注意哪些安全。
教學(xué)準(zhǔn)備:數(shù)字卡、動物頭飾、蝴蝶卡。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬┬蕾p掛圖,講述圖片內(nèi)容
目的:
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力;
2、在講述過程中,培養(yǎng)幼兒的`語言表達(dá)能力。
請幼兒仔細(xì)觀察圖片,巴士上的人數(shù)、秋千上的小動物們數(shù)量有什么不一樣?
。ǘ┯螒
目的:
1、鍛煉幼兒的多想法、多方法;
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思考的能力、解決問題的能力。
一、看手指寫算式
二、看算式說句子
三、看圖列算式
(三)操作手冊
請幼兒完成F2-17評價(jià)練習(xí),教師按數(shù)學(xué)評價(jià)中的提示語進(jìn)行指導(dǎo)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)
會看圖自編加法應(yīng)用題,并能正確書寫加法算式。
理解加法的含義,學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法運(yùn)算,掌握加法的基本運(yùn)算方式,初步了解互換、互補(bǔ)規(guī)律。
活動準(zhǔn)備
蘋果、柿等水果、各種價(jià)格標(biāo)簽
準(zhǔn)備好的幻燈片
活動過程
一、開始部分
師:森林里熊媽媽要開家超市,它需要準(zhǔn)備好多的東西呢,看,它現(xiàn)在正在擺貨品呢!可是他遇到了一個難題,邀請我們小朋友幫幫忙?你愿意幫助熊媽媽嗎?
二、基本部分
師:請小朋友們數(shù)一數(shù)貨架上一共有幾個蘋果?(5個)這里有兩個盤子,請小朋友把這五個蘋果擺放在這兩個盤子里,有幾種分法呢?
5可以分成1和4,5可以分成2和3,5可以分成3和2,5可以分成4和1。
師:小朋友們真棒,貨品擺好了,超市順利開業(yè)了,吸引了好多小動物們前來購買,我們一起來看看都有哪些小動物來了
師:小猴子最先跑來了,小猴子先拿了一個蘋果,后來覺得太少了又拿了一個蘋果,小猴子一共拿了幾個蘋果?(兩個)
板書:1+1=2
這是一個加法算式,第一個1表示先拿的那個蘋果,第2個表示后來拿的那個蘋果,“+”表示把兩個數(shù)合起來,“=”表示前邊兩個數(shù)合起來的數(shù)量和后邊的數(shù)量相等。
超市迎來的第二位顧客是象媽媽,象媽媽帶著它的象寶寶也來到了超市,他先拿了三個柿子給了小象,又拿了一個柿子留給自己,象媽媽一共買了幾個香蕉?(4個)
列算式:1+3=4,3+1=4
師:熊媽媽又遇到麻煩事了,它太粗心了,忘記招聘收銀員了,今天它要向咱們小朋友招聘了,看看誰是最優(yōu)秀的收銀員。老師先來扮演小顧客,媽媽給我了五元錢要我去超市買兩樣?xùn)|西,我買了蘋果和牛奶,蘋果是1元錢,牛奶是3元錢,我一共花了幾元錢?
請小朋友用盒里的小教具列出算式1+3=4
下面老師請小朋友來扮演小顧客來超市購物,請小朋友通過教具列出算式計(jì)算出消費(fèi)的欠款。
三、結(jié)束部分
師:小朋友表現(xiàn)的這么棒,熊媽媽一時(shí)之間還不能決定哪個小朋友最適合當(dāng)收銀員,但是它為我們準(zhǔn)備了好吃的水果,讓我們一起來嘗嘗吧。
活動反思
活動目標(biāo)中看圖自編加法應(yīng)用題在課堂中沒有提及到,沒有達(dá)到預(yù)期設(shè)計(jì)的目標(biāo),活動中幼兒的注意力并沒有完全被吸引到教師所講授的課堂內(nèi)容上,
教師評價(jià)
1、目標(biāo)中要求看圖自編加法應(yīng)用題。
2、沒有將目標(biāo)中要求的.了解互換、互補(bǔ)規(guī)律詳細(xì)講解。
3、開始部分應(yīng)帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)5的組成而不是5的分解
4、活動過程中,課堂用教具發(fā)的太早,將幼兒的注意力吸引去了。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、幼兒通過操作探索學(xué)習(xí)知識,充沛體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的分析推理能力、知識的遷移能力和籠統(tǒng)思維能力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)6的第三、四組加減,掌握算式:1+5=6 2+4=6 3+3=6 4+2=65+1=6
活動準(zhǔn)備;
物質(zhì):教具:課件幻燈片兩張,寫有6的第三、四組加減算式,小獎品若干。
學(xué)具:每人一個數(shù)字卡片
活動過程:
一、導(dǎo)入:出示禮物,增進(jìn)感情,引起興趣。
師:小朋友今天老師真高興,特意為你們準(zhǔn)備了一份特殊的禮物,這是專門用來獎勵愛動腦筋、積極回答問題的小朋友的獎品。小朋友不要擔(dān)心,只要你們大膽動腦筋考慮問題,就一定能夠拿到大獎,你們有信心嗎?
二、展開:
1、組織幼兒進(jìn)行游戲,復(fù)習(xí)6的第一、二組加減。
師:"你們聽,老師朗誦兒歌了"新年到,放鞭炮,你一炮,我一炮,快快樂樂放鞭炮。"哎!鞭炮在哪里呢?快找找呀?找到了打開看看,上面寫的什么?原來是加減算式,怎么放鞭炮呢?假如小朋友能夠洪亮完整的念出算式和得數(shù),就會聽到"嘭啪!響炮"的聲音,假如念錯了,就會聽到"嘶啞炮"。誰第一個來?請幼兒拿著自身的算式到前面來讀,讀完后站在幼兒面前。依次請其他幼兒前來參與游戲。
引導(dǎo)觀察問:"這些都是與幾有關(guān)的算式?"小結(jié):對,剛才游戲中的算式是6的一局部加減算式,今天老師來教小朋友用一種新方法學(xué)習(xí)8的另一局部加減算式,你們贊成嗎?好,我來問你們一個問題,你知道8的加減算式是怎樣得來的嗎?
2、引導(dǎo)幼兒觀看課件二:探索發(fā)現(xiàn)組成式與加減算式的關(guān)系,明確加減算式中的交換率和逆運(yùn)算。
師: 請看這里,61+5=6、5+1=6156—1=5、 6—5=1這是小朋友學(xué)過的6的'一組成式,我們一起來讀一下:6能分成1和5,1和5和起來是6。引導(dǎo)幼兒說出:"1和5是局部數(shù),6是總數(shù)",兩個局部數(shù)合起來是總數(shù),合起來就是"加"的意思,因?yàn)?和5合起來是6,所以,我們得出了算式:1+5=6;再根據(jù)加號兩遍數(shù)交換位置得數(shù)不變的規(guī)律,我們又推出了5+1=6,這就是加法算式的由來;那么,那么減法算式是怎么得來呢?在組成式中,6是一個比較大總數(shù),1和5是小的局部數(shù),總數(shù)去掉一個局部屬等于另一個局部數(shù),去掉就是"減"的意思,所以,我們得出減法算式6—1=5,這就是減法算式的由來。在減法算式中有這樣一個規(guī)律:等號兩邊的數(shù)交換位置,算式仍然成立。用數(shù)的組成式來學(xué)習(xí)加減算式,這就是王老師今天要交給你們的巧方法。問:"一個組成式能推出幾個算式呢?"幾個加法?幾個減法?
小結(jié):一個組成式能推出四個算式,兩個加法,兩個減法。你們明白了嗎?現(xiàn)在我就來考考你們。
3、播放課件三,幼兒進(jìn)行自我操作探索,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
師:你們看,62 4 引導(dǎo)觀察組成式,使幼兒明確總數(shù)和局部數(shù)。根據(jù)這個組成式,能推出幾個加減算式呢?請小朋友快快用你的筆寫出來吧,比一比誰寫得又對又快又多。預(yù)備開始:
幼兒利用新的組成式推理算式,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),注意個別輔導(dǎo),照顧個體差別。提醒速度快的幼兒可以互相交流,小聲讀出自身的所擺得算式。
4、集中幼兒,歸納總結(jié)。
問:"誰來念自身的算式?""為什么2+4=6呢?"小結(jié):因?yàn)?和45合起來是6所以,2+4=6加號兩邊的數(shù)交換位置得數(shù)不變,得出4+2=6 。6是總數(shù),總數(shù)6去掉局部數(shù)2,就等于另一個局部數(shù)4,所以6—2=4,6—4=2。以同樣的方法學(xué)習(xí)3+3=66—3=3。在歸納時(shí),注意引導(dǎo)觀察,"這次,你推出了幾個算式?為什么只有兩個算式呢?"因?yàn)樵谶@個組成式中,兩個局部數(shù)是一樣的,交換位置后結(jié)果還是相同的。注意隨時(shí)為幼兒的勝利頒獎。
5、概括6的第三、四組加減算式:
1+5=6、5+1=6、6—1=5、6—5=1、3+3=6、6—3=3,引導(dǎo)幼兒集體讀出算式。小結(jié):今天小朋友表示的很棒,積極動腦,回答問題,尋找規(guī)律,書寫算式,人人都是"智慧之星",為自身鼓掌祝賀!
6、游戲"小商店"復(fù)習(xí)加減。
劉老師為了向小朋友表示祝賀,為你們準(zhǔn)備了許多喜歡玩的玩具和用具,介紹:在3號區(qū)有小汽車玩具,4號區(qū)有毛毛玩具、2號區(qū)有鉛筆盒、6號區(qū)有書包,請小朋友憑卡領(lǐng)取,在小筐里有若干寫有6的三、四組加減算式卡片,每人用一張卡片領(lǐng)取物品,要求是:得數(shù)是幾,就到幾號區(qū)領(lǐng)取,領(lǐng)取后可以去告訴身后聽課的老師,你從幾號區(qū)領(lǐng)取的玩具,為什么?
三、結(jié)束:引導(dǎo)幼兒,到戶外去觀察,自然結(jié)束:
師:"小朋友!咱們抱著自身的收獲,到樓下和其他班小朋友一起來分享我們的收獲好嗎?自然結(jié)束!
活動反思:
我覺得,這個活動讓孩子們學(xué)會了很多,在快樂的心情中講述,幼兒也很快樂的學(xué)習(xí),而且6的加法算式他們?nèi)紝W(xué)會了。最重要的是快樂,孩子們快樂,作為老師的我也很快樂。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、通過讓幼兒動手操作、比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。
2、培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教具:黑白序列的排序圖樣。
2、學(xué)具:①幼兒分組操作材料:a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊(duì)②花片③黑白方塊若干。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):小動物的家。
教學(xué)過程:
一、以小朋友為“小動物布置新家”引入課題。
二、幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。
1、幼兒分組操作。
1)鋪地磚:提供藍(lán)、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序
2)圍圍墻:提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。
3)做彩鏈:提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。
4)種樹:提供高矮、品種不同的樹木,,讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。
2、自主探索活動內(nèi)容的交流:
1)取分組活動的內(nèi)容若干,提問:你是怎么排的?
2)引導(dǎo)幼兒想出不同的排法,請幼兒排一排,教師強(qiáng)調(diào)規(guī)律性。
3)針對幼兒的疑惑進(jìn)行討論。
4)師生共同歸納小結(jié)。
排序的方法有多種,可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。
三、出示三張大卡片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律。
(第一張蝴蝶不變,小花逐一增多;第二張蝴蝶不變,小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少,小花逐一增多)。
四、讓幼兒自取不同顏色花片,學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。
五、欣賞黑白序列教師出示黑白序列,讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進(jìn)行排列,知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的.序列。
六、設(shè)計(jì)“黑白配”小毛巾
1、運(yùn)用以有的排序知識設(shè)計(jì)一條“黑白配”小毛巾。
2、幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的“黑白配”小毛巾,說明排序規(guī)律。
教學(xué)延伸:
觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,讓幼兒互相交流。
活動反思:對于幼兒來說,如果只重視數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí),很容易導(dǎo)致枯燥和乏味。常言道:興趣是第一位教師,并在幼兒的學(xué)習(xí)活動中扮演著很重要的角色。根據(jù)《指南》的精神,數(shù)學(xué)活動應(yīng)以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主,為幼兒日后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)創(chuàng)造有利條件,為幼兒終生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。我認(rèn)為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是主要。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)?zāi)繙y數(shù)群,并區(qū)分單雙數(shù)。
2、感受蝴蝶的美,體驗(yàn)蝴蝶找花的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、“蝴蝶花”的音樂、錄音機(jī)
2、寫有數(shù)字和點(diǎn)子的“蝴蝶”和“花”
3、勾線筆
活動過程:
1、相關(guān)內(nèi)容導(dǎo)入
師:我們都知道了蝴蝶眼睛的秘密了,今天我們就到花園里找找蝴蝶的眼睛。
教師播放“蝴蝶花”的音樂,幼兒來到戶外的小花園。
2、美麗的蝴蝶。
。1)幼兒欣賞蝴蝶。
師:小蝴蝶們都趴在草地上休息呢,我們不要吵醒它們哦!
(2)欣賞交流。
師:你剛才看到的蝴蝶和平時(shí)看到的蝴蝶一樣嗎?
幼:不一樣,它們身上有的有數(shù)字;有的有點(diǎn)子。
3、蝴蝶找花。
。1)激發(fā)興趣。
師:猜猜看小蝴蝶最喜歡做什么事情呀?
幼:和花兒做游戲;采花蜜;傳播花粉。
(2)自由找花。
師:那么就請你請請的捕兩只蝴蝶,幫它找到花朋友。
(3)對應(yīng)找花。
師:你們今天看到的花和以前看到的一樣嗎?
幼:不一樣,每一朵花的花芯上都有點(diǎn)子的。
師:那請你按照花上的`點(diǎn)子幫助蝴蝶找到它的朋友。
。4)幼兒互查。
(5)總結(jié)提升。
教師和幼兒一起把花芯上的點(diǎn)子兩個兩圈在一起。
師:這時(shí)候你們發(fā)現(xiàn)了什么新秘密?
幼:一邊的花都剩一個點(diǎn)子沒朋友,另一邊的花上的點(diǎn)子都找到了朋友。
教師總結(jié):兩個兩個找朋友最后只剩一個點(diǎn)子的樹為單數(shù),而都找到朋友的是雙數(shù)。
。6)數(shù)數(shù)看。
幼兒數(shù)數(shù)看單數(shù)、雙數(shù)各有哪些,教師把相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在花芯上。
4、音樂游戲;蝴蝶和花。
(1)幼兒自由選擇蝴蝶和花的胸飾。
(2)聽音樂幼兒自由翩翩起舞,教師角色介入做隱性指導(dǎo)。
(3)有選擇的找朋友。
幼兒隨音樂按照單數(shù)找單數(shù)朋友,雙數(shù)找雙數(shù)朋友的要求游戲。
。4)找同伴調(diào)換胸飾后再次游戲。
5、活動結(jié)束,做好整理工作。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識5角、1元的硬幣,能簡單說出它們的特征。
2、會用錢幣進(jìn)行簡單的買賣活動,樂于參加游戲活動。
3、發(fā)展幼兒的'數(shù)學(xué)思維能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、給幼兒準(zhǔn)備足夠數(shù)量5角、1元的硬幣。
2、小熊、小猴的頭飾,糖果若干。
3、布置一個迷你小超市。
【活動過程】
一、激趣引題:
1、課件(銀河超市若干物品)
2、小朋友,你們看看銀河超市有哪些商品?你想買些什么食品回家?
3、你想把食品買回家,需要什么呀?(錢)
二、認(rèn)識硬幣:
1、師:看,今天老師帶來了錢:展示5角、1元硬幣。
師:你們認(rèn)識這些錢嗎?它們是什么樣子的?它們有什么不同?(請幼兒說說這些錢的相同之處和不同之處,從而了解這些錢幣的特征:金黃色的那個就是5角錢的硬幣,硬幣中最大的就是1元錢的硬幣)
教師小結(jié):這些錢它們還有一個共同的名字叫:硬幣
2、小朋友們認(rèn)識這些硬幣,森林里的動物們也認(rèn)識這些硬幣,還會用它們來買東西呢!不信,你們看------
3、教師講述故事《小熊買糖果》。
4、表演故事。
。1)小熊買牛奶糖(5角錢)
。2)小熊買棒棒糖(1元錢)
(3)小熊買巧克力糖(1元5角錢)
三、游戲:小猴買糖果
1、每人一個小猴頭飾和1元5角錢。教師交代要求:購買的糖果不能超過1元5角錢。
2、幼兒自由組合進(jìn)超市買糖果。
3、讓幼兒說說自己不一樣的買法。
4、教師小結(jié)。
附故事《小熊買糖果》
一天,小熊家里來了客人,媽媽讓小熊到超市里去買糖果,招待客人。
走進(jìn)超市,來到賣糖果的柜臺,看見了自己想買的牛奶糖,就問營業(yè)員阿姨:“阿姨,牛奶糖怎么賣呀?”阿姨笑瞇瞇地說:“牛奶糖五角錢一顆。”小熊又問:“棒棒糖多少錢一根呀?”“棒棒糖一元錢一根!毙⌒苜I了牛奶糖和棒棒糖高高興興地回家了。
第二天,小狗來小熊家玩。小熊拿出牛奶糖和棒棒糖給它吃,小狗不喜歡吃,搖搖頭說:“我喜歡吃巧克力糖!毙⌒荞R上來到超市的糖果柜,問阿姨:“阿姨,巧克力糖怎么賣呀?”阿姨說:“巧克力糖一元五角一顆。”小熊買了巧克力糖高高興興地回家了。
小熊和小狗開開心心地吃著糖果,一起玩了!
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo):
1、感知序數(shù)的方向性,初步使用序數(shù)詞來表示物體的位置。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂。
3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動過程:
一、 故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
教師:森林里有很多小動物,想開心的玩,看,它們玩的可開心了,這時(shí)候突然“咚”的一聲。天氣暗了下來,小動物們很是著急,不知道怎么辦才好,這時(shí)候黑暗里傳來了聲音,聽:小動物們,你們好,你們需要齊心協(xié)力完成闖關(guān)任務(wù)才能趕走黑暗,繼續(xù)游戲,一共有三關(guān),努力吧,于是小動物就開始闖關(guān)了。
二、 左右序數(shù)。
教師:小朋友看,這是第幾關(guān)?(第一關(guān))看,小動物代表隊(duì)已經(jīng)排著整齊的隊(duì)伍來到了第一關(guān)的闖關(guān)場地,我們先來看看小動物代表隊(duì)有幾只小動物?(5只)一起數(shù)一數(shù)。接下來該完成闖關(guān)任務(wù)了,你們愿意幫助他們嗎?我們來聽一聽:本關(guān)有三個任務(wù)需要完成,我們先來聽聽任務(wù)一是什么:從左向右第5個小動物是誰?再來聽一聽任務(wù)二:從右向左第5個小動物是誰?任務(wù)三:某某在什么位置?我們完成任務(wù)了嗎?聽:恭喜闖過第一關(guān)。
三、 上下序數(shù)。
教師:該第幾關(guān)了?(第二關(guān))小動物進(jìn)入了第二關(guān)的闖關(guān)場地,這次的隊(duì)形和剛才的一樣嗎?(不一樣)這次排著縱隊(duì)來了,我們聽一聽這關(guān)的任務(wù),聽:本關(guān)有三個任務(wù),我們來聽一聽第一個任務(wù):從上往下誰是第四?任務(wù)二:從下往上某某排第幾?任務(wù)三?某某在什么位置?聽:恭喜闖過第二關(guān)。
四、 空間序數(shù)。
教師:小朋友真棒已經(jīng)幫助他們闖過了前兩關(guān),接下來該進(jìn)入第幾關(guān)了?(第三關(guān))聽一聽第三關(guān)的闖關(guān)任務(wù):歡迎進(jìn)入第三關(guān),在您面前的就是一座漂亮的房子,請根據(jù)我的要求找到相應(yīng)的房間,任務(wù)一:某某住在第二層第一間,請進(jìn)入你的房間。任務(wù)二:某某住在第一層第5間,請住進(jìn)房間。任務(wù)三:小花住在那個房間?聽:恭喜闖過第三關(guān)。闖關(guān)成功。
五、操作活動。
小朋友太棒了,為小動物做了這么多的事情,你們看,黑暗趕走了么?黑暗趕走了,他們又再快樂的游戲了。小動物們非常感謝中一班的小朋友,于是給你們每個小朋友都帶了兩個禮物,想要么?我們看看是什么禮物,( )為了讓你們的禮物也有一個家,老師給每小朋友準(zhǔn)備了一座城堡,看,現(xiàn)在就請小朋友把禮物送進(jìn)城堡里,首先我們先把 送進(jìn)去,送到第二層第五間,第二個禮物小朋友可以把它送到你喜歡的房間里,誰能告訴老師你送到了那個房間?舉手回答,四個組的小朋友可以互相說一下一下自己把禮物送到了那個房間。
活動反思:
我本來想達(dá)到這樣的目標(biāo),讓孩子主動發(fā)現(xiàn)ABAB和ABBABB的排序規(guī)律,于是我依據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這樣的一個教學(xué)活動,以“小動物召開運(yùn)動會”為線索,巧妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物,讓孩子在運(yùn)動會布置的會場和動物排隊(duì)進(jìn)場的規(guī)律,讓孩子去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,達(dá)到教學(xué)活動的目標(biāo)。
進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)過程時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子們對今天的教學(xué)內(nèi)容非常感興趣,這可能利用課件與情境的設(shè)置和層層遞進(jìn)的'環(huán)節(jié)有關(guān)系,而且孩子們也發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律,但在讓孩子操作這個環(huán)節(jié)中也存在著一些不足:
1、“孩子操作”的環(huán)節(jié),應(yīng)該有一個明確的要求,要根據(jù)項(xiàng)鏈上的規(guī)律繼續(xù)往下穿。
2、老師提供的材料過于單一,都是穿的,可以是貼的等。
我想這節(jié)課的教案是比較完整的,在材料上在加以調(diào)整,活動效果一定會更好。
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