大班數(shù)學(xué)教案集錦（3篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、經(jīng)歷從實際情景中提出并解決數(shù)學(xué)問題的過程，理解計算11減幾的方法，并能正確計算11減幾。
2、在觀察、操作中逐步培養(yǎng)學(xué)生探究、思考的意識和能力，重視算法多樣化，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和思維的靈活性。
3、在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上加強(qiáng)交流，體驗與同伴合作的快樂，樹立合作交流的意識。
活動重點(diǎn)：
掌握11減幾的計算方法，能正確計算。
活動難點(diǎn)：
11減幾的計算方法。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
師：同學(xué)們，今天一大早，大家喜歡的小熊家可熱鬧了！想去看看嗎？（想）
師：（出示小熊一家圖）原來呀，5只熊寶寶正圍在熊媽媽身邊進(jìn)行數(shù)學(xué)競賽呢！它們邀請大家一起參加，愿意嗎？
1．搶答：5 + 6 2 + 9 4 + 7 3 + 8提問：3+8=11你是怎樣想的？
2．□里填幾？手勢表示。
9+□=118+□=116+□=11 7+□=11提問： 7+□=11你是怎樣想的？
3．導(dǎo)入：熊寶寶和大家一樣答對了全部題目，熊媽媽高高興興買鉛筆作獎品去了，你看，熊媽媽碰到了什么？
二、自主操作，探索算法
�。ㄒ唬�、教學(xué)例1
1．教學(xué)11-5=6
�。�1）、出示例1買鉛筆圖，小朋友能說說這幅圖的意思嗎？
生：小男孩有11支鉛筆，小女孩要買5支。
師：小朋友，你覺得聰明的小男孩會怎樣從11支鉛筆中拿出5支給小女孩呢？拿掉了5支，還剩幾支呢？請你用小棒代替鉛筆，邊想邊動手從桌上的`11根小棒中拿掉5根，并輕聲說你的拿法。
�。�2）、獨(dú)立操作
�。�3）、組內(nèi)交流
�。�4）、全班交流
根據(jù)學(xué)生交流情況，教師演示相應(yīng)的拿鉛筆過程。
生1：解開一捆小棒，從中拿出5根給小女孩，還有5根和零的一根合起來，還剩6根。
生2：解開一捆小棒，與零的一根合在一起，然后從中減去5根。
… …
�。�5）、如果不拿鉛筆，還有沒有好辦法算出11減5呢？引出5+6=11
師：小朋友們想出了很多11減5的方法，在這些方法中，你喜歡那一種？這種方法是怎樣算的？你能說給大家聽聽嗎？
過渡：小朋友們，你們找到了自己喜歡的算法，讓我們再來看一看，聽一聽，想一想，算一算。
2．自選算法，交流體會。
用你喜歡的算法計算：11-6=□
同桌交流：你是怎樣計算的？
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問：用6+5=11的方法計算的同學(xué)請舉手。
【設(shè)計意圖】讓學(xué)生動手操作，邊拿邊說，為學(xué)生提供了自主探索的空間。通過合作交流，能讓學(xué)生感受和體驗不同算法，并選擇自己喜歡的算法，保護(hù)了學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)的積極性。
�。ǘ�、教學(xué)例2
談話：剛才熊寶寶們都得到了熊媽媽買回來的鉛筆，又到河邊放鴨去了。
1．出示例2圖，看了這幅圖畫，你想說些什么？（引導(dǎo)學(xué)生從不同角度提出數(shù)學(xué)問題，并列出相應(yīng)算式。）
2．11-8等于幾呢？你是怎樣想的？
3．11-3等于幾呢？你又是怎樣想的？
4．你發(fā)現(xiàn)這兩個算式有什么秘密？
【設(shè)計意圖】讓學(xué)生初步了解加、減法之間的關(guān)系。
三、鞏固深化，形成技能
1．課堂活動第1題
談話：勤勞的熊寶寶放完了鴨子，現(xiàn)在特邀我考考大家
師把11根小棒任意分成兩堆，每分一次學(xué)生說兩個減法算式。
2．練習(xí)十三第2題
談話；看著同學(xué)們學(xué)得那么棒，熊寶寶們商量著出了6道題目，請你們做一做。要求：邊做邊想，每一橫排的3道題
目有什么秘密？
�。�1）學(xué)生獨(dú)立完成
（2）你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
3．課堂活動第2題
談話：做對了熊寶寶出的題目，老師也想請你們幫個忙。
（1）出示11減幾的口算卡片，抽生回答每題得數(shù)，然后把卡片張貼在黑板上。
�。�2）這8個算式有什么秘密？
�。�3）小組討論。
�。�4）全班交流。
（5）抽生到黑板上有規(guī)律的排列。
4．全課總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？11減幾的算式有幾個？我們得出了哪幾種不同的算法？
5．游戲：拋方塊，算11減幾。
�。�1）師說明游戲規(guī)則：每組發(fā)一個方塊，每個方塊上都寫有6個數(shù)，拋動方塊后，用11減去朝上的一個數(shù)，大家搶答得數(shù)是幾。在組長的安排下，每人輪流拋一次，比比你們組里誰搶答得又對又快。
�。�2）小組游戲，評出優(yōu)勝
�。�3）大組決賽，評出冠軍。請獲得冠軍的同學(xué)說一說你是用什么方法算得又對又快的。
總結(jié)出：算減想加。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
【教材分析】
對于日歷，大班幼兒需要結(jié)合重大節(jié)日及生活經(jīng)驗，在反復(fù)觀察、驗證中熟練掌握。幼兒通過工作日與周末、每個月的節(jié)日與四季的變化，感受到時間的一去不復(fù)返，進(jìn)而樹立珍惜時間的意識�？梢酝ㄟ^建立“班級生日冊”的方式，引導(dǎo)幼兒記住自己和他人的生日并學(xué)會運(yùn)用日歷。借助重大節(jié)日和活動，讓幼兒在多次翻閱査找中了解日歷的內(nèi)容和作用，解決生活中的問題。幼兒在査閱討論游戲競賽、設(shè)計制作等活動中逐步了解日歷的作用。
【活動目標(biāo)】
1．初步認(rèn)識日歷中不同符號的意義，知道一年有12個月，一個星期有7天及它們的排列順序。
2．學(xué)習(xí)看日歷的方法，能迅速找出日歷中的具體日期。
3．通過制作班級生日冊，萌發(fā)關(guān)愛身邊人的情感。
【活動準(zhǔn)備】
1．掛歷、臺歷等多種形式的日歷，制作生日冊的日歷表格12張，幼兒每人1張自己的小照片，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《擁抱冬天》。
2．家長協(xié)助幼兒收集各種日歷并幫助幼兒記住生日。
【活動建議】
1．引導(dǎo)幼兒觀察、翻閱各種日歷，感知日歷的多種形式，知道它們的名稱和用途。
小結(jié)：有掛歷、臺歷等多種多樣的日歷。日歷的每一頁可以看到一天的.信息，周歷的每一頁看到一周的日子，月歷的每一頁可以看到這個月所有的日子，年歷可以看到全年所有的日子。
2．請幼兒觀察日歷、了解日歷的內(nèi)容，學(xué)習(xí)看日歷的方法。
（1）請幼兒翻看日歷，了解日歷上的內(nèi)容。提間：日歷上有什么？
引導(dǎo)幼幾發(fā)現(xiàn)日歷中有不同的數(shù)字（同拉伯?dāng)?shù)字、大寫的數(shù)字）、文字、符號色等，了解它們分別表示年份、月份、星期、節(jié)假日等
提同：一年有幾個月、一個星期有幾天？它們是怎樣排列的？昨天、今天、明天各是星期幾？
啟發(fā)幼幾發(fā)現(xiàn)1年有12個月，每個月有不同的天數(shù)，從1月排列到12月。啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)每個星期有7天，7天的排列順序是：星期日一星期一一星期二→星期三→星期四一星期五一星期六，知道今天是星期二、昨天是星期一，明天是星期三等
（2）請生目在1月份的幼兒介紹自己的生日，引導(dǎo)全體幼兒探索查日歷的方法
指導(dǎo)全班幼幾在日歷上幫助查找這位同伴的生日日期，先找月、再找日、最后看是星期幾。在操作中引導(dǎo)幼兒再次發(fā)現(xiàn)一年有12個月，每個月有不同的天數(shù)能說出幾月幾日是星期
幾等。指導(dǎo)幼兒將《擁抱冬天》第1頁中的日歷填寫完整。
3．開展“看誰找得又對又快”游戲，進(jìn)一步加深對日歷及節(jié)日的認(rèn)識。
�。�1）引導(dǎo)幼兒國憶自己知道的節(jié)日，說出節(jié)日的名稱、時間、意義等。
例如：元旦、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)、十一國慶節(jié)等。
�。�2）引導(dǎo)幼兒分小組在日歷中查找出1個節(jié)日，說出這個節(jié)日是星期幾。
�。�3）請幼兒在日歷上找出各自生日的日期并說出是星期幾。
4．請幼兒制作班級生日冊，學(xué)著關(guān)愛身邊的人。
�。�1）提供日歷表格，按生日月份給幼兒分組
（2）播放背景音樂《生日歌》，請幼兒在日歷上找出自己的生日，貼上自己的照片，說一說自己的生日是幾月幾日、星期幾兒。引導(dǎo)其他幼兒為這個月過生日的幼兒送上祝福。
�。�3）引導(dǎo)幼兒討論“班級生日冊”的作用，激發(fā)幼兒關(guān)心、關(guān)愛身邊人的情感。展示制作好的班級生日冊，請幼兒找出自己好朋友的生日。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.感知立體圖形在空間的存在形式，正確點(diǎn)數(shù)立方體。
2.體驗數(shù)形關(guān)系，有一定的空間概念。
3.讓幼兒在活動中感受到成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
多媒體、30個立方體、若干積木、筆、調(diào)查表以及操作紙。
活動過程：
1.復(fù)習(xí)幾何形體。
教師出示正方體、長方體讓幼兒進(jìn)行辨認(rèn)，并能說出它們的特征。（告訴幼兒這些圖形有一個統(tǒng)一的名字叫“立方體”。）
2.學(xué)習(xí)數(shù)立方體。
1）看圖數(shù)立方體
要求幼兒看清圖形，正確點(diǎn)數(shù)正方體。（小朋友之間進(jìn)行校對；通過多媒體來進(jìn)行校對。）
2）幼兒操作活動
把幼兒分成三組，用立體圖形進(jìn)行拼搭，要求幼兒說出“我用了幾個立體圖形拼搭了什么？”
3）運(yùn)用多媒體讓幼兒正確點(diǎn)數(shù)立方體，學(xué)會將隱藏部分給找出來。
通過此活動來提高小朋友學(xué)習(xí)的興趣。
3.延伸活動：數(shù)高樓
運(yùn)用調(diào)查表的形式讓幼兒對小區(qū)內(nèi)的高層樓房進(jìn)行層次的統(tǒng)計，從中了解到我們的.樓房也是通過一個個的立體圖形而組成的。
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