美術(shù)教案[精選5篇]

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的美術(shù)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)畫(huà)橫線、豎線的技能。

　　2．要求大膽作畫(huà)，均勻地涂色。

　　3．感受美好事物帶給自己的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．白色"衣服"幼兒人手1張。

　　2．格子衣服若干，提供幼兒觀賞。

　　3．服裝店一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．談話導(dǎo)入，引起興趣。

　　1.今天老師發(fā)現(xiàn)XX小朋友穿的衣服又整潔又干凈，那你愿意為大家來(lái)介紹介紹你穿的衣服呢？（我今天穿了一件X顏色的衣服，衣服上有…….）2．讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的衣服。

　　二．欣賞格子衣服1．今天老師帶來(lái)一件很特別的衣服，讓幼兒欣賞格子衣服。

　　2．你們發(fā)現(xiàn)這件衣服特別在什么地方嗎？

　　小結(jié)：原來(lái)這件衣服是一格一格的，我們叫它格子衣，格子衣服真漂亮。

　　三．示范講解，學(xué)會(huì)操作。

　　1．我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，自己來(lái)設(shè)計(jì)格子衣服。我先在衣服上從左到右畫(huà)出一條條橫線，再?gòu)纳系较庐?huà)出一條條豎線，這樣格子衣服就畫(huà)好了。為了使衣服更加漂亮，我還可以在格子里涂上顏色。

　　2.講解要求：我們?cè)诋?huà)格子的時(shí)候要把一條條的線畫(huà)的直直的，這樣看起來(lái)更好看一些。

　　四．幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　過(guò)渡：我的格子衣做好了，現(xiàn)在把它放在我的服裝店里，你們想不想當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師，為我的服裝店設(shè)計(jì)更多的格子衣服呢?

　　1.那老師給你們也準(zhǔn)備了一張沒(méi)有圖案的衣服，一會(huì)就請(qǐng)你們大顯身手，設(shè)計(jì)出漂亮的格子衣吧！

　　2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒教師可啟發(fā)他們運(yùn)用各種顏色涂色作畫(huà)，對(duì)能力較弱的'幼兒，教師鼓勵(lì)他們大膽作畫(huà)，并幫助他們完成四．展示作品，評(píng)價(jià)交流。

　　1.小朋友你的衣服設(shè)計(jì)好了嗎？現(xiàn)在讓它掛在我的服裝店里吧！

　　2.服裝店里的格子衣可真多，我們一起來(lái)看看誰(shuí)的衣服最漂亮。

　　小結(jié)：今天×××小朋友畫(huà)的格子衣服真漂亮，他用了幾種自己喜歡的顏色。××小朋友畫(huà)的也比過(guò)去有了進(jìn)步。今天老師還帶來(lái)了許多美麗的格子布，等會(huì)兒小朋友可以來(lái)自由欣賞。

美術(shù)教案 篇2

　　設(shè)計(jì)背景：

　　《包餃子》是中班藝術(shù)領(lǐng)域的一節(jié)泥工活動(dòng)。泥工是幼兒手工活動(dòng)的重要組成部分，它具有形象性、可操作性、富有變化性等特點(diǎn)，深受幼兒的喜愛(ài)�！巴婺唷笔呛⒆拥奶煨�，橡皮泥在幼兒手中被團(tuán)、捏、搓、壓等可以塑造出不同的形狀，極大地滿足了幼兒的好奇心，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力，促進(jìn)了幼兒動(dòng)手能力的提高和智力發(fā)展。包餃子是中國(guó)的傳統(tǒng)文化，幼兒吃過(guò)餃子，也見(jiàn)過(guò)包餃子，對(duì)餃子也有一定的了解。因此，將傳統(tǒng)文化與泥工活動(dòng)相結(jié)合，通過(guò)團(tuán)圓、壓扁、捏等技巧學(xué)習(xí)用橡皮泥包餃子，幼兒一定會(huì)樂(lè)在其中，輕松愉悅地感受泥塑的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解餃子的制作過(guò)程，會(huì)用團(tuán)、壓、捏的方法學(xué)習(xí)制作餃子。

　　2．嘗試用彩泥創(chuàng)造性地捏出不同形狀的餃子。

　　3．喜歡用彩泥造型，體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解餃子的制作過(guò)程，會(huì)用團(tuán)、壓、捏的方法學(xué)習(xí)制作餃子。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　嘗試用彩泥制作不同形狀的餃子，體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙箱、彩色橡皮泥餃子、餃子圖片、彩色橡皮泥及滾壓模具人手一份、鐵盤、音樂(lè)《包餃子》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話激趣，感知不同形狀和顏色的餃子。

　　1.談話：小朋友，你最愛(ài)吃什么食物？（幼兒自由發(fā)言）

　　2.寶箱探秘。

　�。�1）談話：你們想知道老師最愛(ài)吃什么嗎？它就在這個(gè)寶箱里，老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友把它請(qǐng)出來(lái)吧。

　　（2）解密：教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒取出箱中不同的彩色橡皮泥餃子，引導(dǎo)幼兒感知它們的外形特點(diǎn)及顏色，并放進(jìn)盤子里。（適時(shí)提問(wèn)：它的形狀像什么？）

　�。�3）出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察不同形狀和顏色的餃子。

　　談話：你們喜歡吃餃子嗎？你吃的餃子是用什么做的？你都吃過(guò)什么餡的餃子？餃子家族有很多不同形狀和顏色的餃子，我們一起去看看吧！

　�。�4）談話引入：小朋友，圖片上的餃子漂亮嗎？你們想學(xué)包餃子嗎？今天，老師就教大家一個(gè)新本領(lǐng)：包餃子。

　　二、教師演示用團(tuán)、壓、捏等方法包餃子。

　　1.教師示范講解包餃子的基本方法。

　　①先取一個(gè)白色橡皮泥捏一捏，然后在手心團(tuán)圓。（教師演示，幼兒用手模仿團(tuán)圓的動(dòng)作）

　�、趯�白色彩泥放在桌子上用手壓扁，再用模具搟成圓形薄片做成“餃子皮”。

　�、廴∫粔K小于白色彩泥的紅色彩泥搓圓做餃子餡。

　�、軐ⅰ帮溩羽W”放入“餃子皮”中。

　�、輰ⅰ帮溩悠ぁ边呇貙�(duì)折捏起來(lái)。

　　2.教師示范一種其它顏色的'橡皮泥做出不同形狀的餃子，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)捏餃子皮時(shí)，不同的捏法會(huì)做出不同形狀的餃子。

　　三、幼兒分組包餃子，教師巡視指導(dǎo)。

　　1.明確操作要求：在包的過(guò)程中不要講話，保持安靜。我們可以包白色的餃子，也可以包彩色的餃子，可以用不同顏色的彩泥做餡，也希望大家可以發(fā)揮想象包出不同形狀的好看的餃子，然后把包好的餃子放在盤子里。比一比，看誰(shuí)包的餃子最漂亮。

　　2.分發(fā)材料，幼兒練習(xí)包餃子，教師巡視指導(dǎo)。

　　四、幼兒作品展示。

　　幼兒分組展示作品（每組一盤） ：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己包的餃子是什么顏色、什么形狀、什么口味、什么餡的？

　　五、結(jié)束活動(dòng)：音樂(lè)律動(dòng)《包餃子》。

　　播放音樂(lè)《包餃子》，教師帶領(lǐng)幼兒自由做包餃子的動(dòng)作，“品嘗”自己包的“餃子”，鞏固包餃子的方法，感受成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)師幼配和良好，幼兒能在老師的引導(dǎo)下仔細(xì)觀察、大膽交流、自主操作，特別是最后的律動(dòng)環(huán)節(jié)，幼兒在《包餃子》的音樂(lè)中，不僅鞏固了包餃子的方法，更將活躍地課堂氣氛推向了**，讓幼兒輕松愉悅地結(jié)束了活動(dòng)。我最感欣慰的是大部分孩子都掌握了團(tuán)、壓、捏的方法，基本學(xué)會(huì)了包餃子，少數(shù)孩子還能用自己的方式創(chuàng)新餃子的外形：有元寶形狀的，還有春卷形狀的……看起來(lái)也似模似樣，幼兒從中也體會(huì)到了創(chuàng)新的樂(lè)趣。本節(jié)活動(dòng)也有很多地方不如人意：由于課前幼兒無(wú)意看到了我準(zhǔn)備的餃子，于是在談話引入時(shí)，他們毫無(wú)懸念地猜出了餃子，導(dǎo)致了“寶箱探秘”環(huán)節(jié)神秘感盡失。為了突破難點(diǎn)，讓幼兒能嘗試做出形態(tài)各異的餃子，我準(zhǔn)備了各種餃子的圖片，可能呈現(xiàn)的圖片太多并讓幼兒說(shuō)出餃子的外形，用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致了后面幼兒操作的時(shí)間略緊張。如果我只是讓幼兒快速欣賞幾張代表的餃子圖片，這樣教學(xué)就不會(huì)顯得頭重腳輕了。

美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試制作對(duì)講機(jī)，發(fā)展創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

　　2、享受角色扮演的樂(lè)趣，體會(huì)自己動(dòng)手制作的成就感。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的'技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體圖片、長(zhǎng)方體盒子、手工紙、彩筆、漿糊等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示多媒體圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么？（對(duì)講機(jī)）。對(duì)講機(jī)有什么用呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒模擬對(duì)講機(jī)對(duì)話，引起幼兒制作對(duì)講機(jī)的興趣.

　　2、教師講解對(duì)講機(jī)的制作過(guò)程：先用手工紙將盒子抱住，用漿糊把手工紙粘住，用手工紙剪出一個(gè)小長(zhǎng)方形，貼在盒子的左上方當(dāng)天線，接著就是裝飾對(duì)講機(jī)，在對(duì)講機(jī)身上畫(huà)出自己喜歡的圖案或者用各種材料粘貼裝飾也可以。

　　3、幼兒制作對(duì)講機(jī)，教師巡視協(xié)助。

　　4、制作完成后，請(qǐng)幼兒兩人一組模仿警察運(yùn)用對(duì)講機(jī)對(duì)話。

　　5、結(jié)束。

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解植樹(shù)綠化的作用，學(xué)會(huì)用綠色裝扮家園、社區(qū)。

　　2.學(xué)習(xí)用折剪紙的方法，表示各種樹(shù)的外形，感受不同樹(shù)的造型美感。

　　3.讓同學(xué)在制作過(guò)程中，體驗(yàn)剪紙?jiān)煨偷臉?lè)趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：通過(guò)欣賞和學(xué)習(xí)折剪紙材樹(shù)，培養(yǎng)同學(xué)有愛(ài)綠護(hù)綠的興趣和建設(shè)美好家鄉(xiāng)的情感。

　　難點(diǎn)：掌握折剪樹(shù)的各種具體制作方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　�。ㄍ瑢W(xué)）收集山林綠化、綠色家園的攝影圖片，剪刀、彩紙、彩色水筆、膠水

　�。ń處煟┦占�有關(guān)綠化家園的圖片、海報(bào)，制作成課件，剪刀、彩紙、彩色水筆、膠水等

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.談話揭題。

　�。�1）看圖談感受，激發(fā)興趣。

　　課件展示與同學(xué)課前收集的綠色家園攝影圖片欣賞相結(jié)合，直觀感受綠色的美。請(qǐng)同學(xué)講講人類和大自然的關(guān)系，了解植樹(shù)綠化的價(jià)值，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

　�。�2）說(shuō)說(shuō)植樹(shù)節(jié)的由來(lái)和時(shí)間。 提問(wèn)：3月12日是什么節(jié)日？知道植樹(shù)節(jié)的'由來(lái)嗎？

　　（3）揭示課題《綠化家園》。

　　2.探究新知，學(xué)習(xí)對(duì)稱剪方法。

　�。�1）教師出示一張綠色的紙，提出問(wèn)題：一張彩紙?jiān)鯓硬鸥勺兂梢豢脴?shù)，用什么方法？

　　（2）同學(xué)得出結(jié)論：以彩紙做資料，用折、剪等方法，可以剪出各種形狀的樹(shù)。

　�。�3）教師示范用對(duì)折法剪“樹(shù)”。

　　強(qiáng)調(diào)先沿對(duì)稱軸畫(huà)半棵樹(shù)，再剪。

　�。�4）同學(xué)試著剪紙。

　�。�5）認(rèn)識(shí)不同樹(shù)的外形特征。

　　看課件《各種各樣的樹(shù)》，說(shuō)說(shuō)你能識(shí)別哪些樹(shù)木，說(shuō)出他們的外形特征。

　�。�6）分組討論：剪紙的樹(shù)形可以有哪些變化？

　　（7）小結(jié)。

　　3.學(xué)習(xí)用四連折法剪樹(shù)。

　　4.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)作，集體創(chuàng)作紙貼畫(huà)《美麗的大森林》。

　　（1）創(chuàng)設(shè)情境：欣賞美麗的大自然圖片。

　�。�2）同學(xué)分組，集體創(chuàng)作用折剪方法剪樹(shù)，然后粘貼在黑板上或長(zhǎng)卷紙上，組合成美麗的大森林。教師巡回輔導(dǎo)。

　　5.作業(yè)展示，互相評(píng)價(jià)。

　　第二課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　�。ㄍ瑢W(xué)）紙盒、彩紙、彩泥、剪刀、膠水、彩筆

　　（教師）紙盒、彩紙、剪刀、膠水、彩筆

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.啟發(fā)談話。

　　提問(wèn)：用折剪紙的方法表示各種樹(shù)的外形特征是個(gè)好方法。想一想，還能用其他的表示方法嗎？

　　2.分組討論并創(chuàng)作：用不同的資料表示各種外形的樹(shù)。

　　3.匯報(bào)展示，相互交流。

　　4.小結(jié)：用折、剪、捏、拼等方法，可以將卡紙、彩泥等資料，塑造成各種各樣的樹(shù)。

　　5.討論家園建筑的表示方法。

　　6.同學(xué)創(chuàng)作：以小組為單位，利用紙盒、卡紙的交叉組合，設(shè)計(jì)制作“小小家園”、“小小社區(qū)”，并用各種資料的“樹(shù)”進(jìn)行綠化。

　　7.展示評(píng)價(jià)。

　　展示同學(xué)作品，師生一起評(píng)價(jià)。

　　教后小記：

美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。

　　2、注意表現(xiàn)畫(huà)面的背景，初步學(xué)習(xí)有層次地表現(xiàn)畫(huà)面。

　　3、發(fā)現(xiàn)幼兒園的美，喜愛(ài)幼兒園。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

　　5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的'方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　重難點(diǎn)觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒園不同場(chǎng)景的照片。

　　2、畫(huà)紙、蠟筆等。

　　3、幼兒用書(shū)：《我愛(ài)幼兒園》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師播放幼兒園不同場(chǎng)景的照片，引起幼兒興趣。

　　教師：你能看出這是那里嗎？誰(shuí)愿意來(lái)介紹我們的幼兒園？幼兒園里有哪些漂亮的建筑？是什么樣的？我們幼兒園最有特點(diǎn)的建筑是什么？

　　2、教師與幼兒討論繪畫(huà)的內(nèi)容和方法。

　　教師：你想畫(huà)幼兒園的什么地方？怎樣讓畫(huà)面表現(xiàn)得更豐富？先畫(huà)什么？然后畫(huà)什么？畫(huà)的時(shí)候要注意些什么呢？

　　1）、在欣賞的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書(shū)上進(jìn)行創(chuàng)作。

　　教師：畫(huà)的時(shí)候要注意有主有次，畫(huà)面的背景和主要建筑物要由前后層次。

　　2）、交流、評(píng)價(jià)幼兒作品。

　　教師：你知道這幅畫(huà)表現(xiàn)的是幼兒園的什么地方？你覺(jué)得那幅作品的內(nèi)容表現(xiàn)得最豐富，層次最分明？是怎么表現(xiàn)的？用了什么方法？

　　活動(dòng)反思：

　　設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的第一步，是創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。我在活動(dòng)的開(kāi)端，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對(duì)話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)積極聯(lián)想，打開(kāi)思路，做好準(zhǔn)備。

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