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美術(shù)教案

時間:2023-09-24 13:20:04 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案[匯編9篇]

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

美術(shù)教案[匯編9篇]

美術(shù)教案 篇1

  一、活動目標(biāo)

  1.進(jìn)一步熟悉京劇主要角色——凈、旦、生、丑化裝的特點,有興趣地運用不同的繪畫形式進(jìn)行表現(xiàn)。

  2.喜歡聽京劇人物的'故事,繼續(xù)培養(yǎng)對京劇的興趣。

  二、活動準(zhǔn)備

  1.幼兒通過參與環(huán)境布置、聽講京劇人物故事和嘗試運用油水分離法畫出熟悉的旦角和凈角,對京劇人物故事產(chǎn)生較強(qiáng)的興趣。

  2.生、旦、凈、丑人物畫面。

  3.提供幼兒挑選的各種繪畫材料:

 、儆彤嫲、6B鉛筆;②油畫棒、水粉;③黑色色紙、銀筆、蠟筆;④宣紙、黑色水筆、水彩色。 4.幼兒化裝材料:不含鉛油彩、頭飾、服裝等簡單道具。

  三、活動過程

  (一)觀賞談?wù),提出主題

  1.出示生、旦、凈、丑人物畫面,分辨他們在京劇中扮演的角色。

  2.介紹:今天將要進(jìn)行京劇彩排,歡迎小朋友們參加。

  3.談?wù)摚耗阕钕矚g扮演誰?他(她)叫什么名字?在京劇中扮演什么角色?

  (二)介紹材料

  教師分別介紹使用的材料,由幼兒自由選擇。

 。ㄈ┎僮鲃(chuàng)造

  1.確定扮演的角色,邊繪畫邊思考角色化裝的特點。

  2.想象和表現(xiàn)人物的服裝、動作和道具,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造,給人物換新裝。

  3.適當(dāng)裝飾背景,使畫面豐富。

  4.教師對幼兒使用材料作適時指導(dǎo)。

 。ㄋ模┫嗷ピu議 按材料選擇的小組分別評議誰化裝得最像京劇演員,誰最漂亮。

 。ㄎ澹┗b展示

  1.各組推選一、二位小朋友為代表參加京劇化裝。

  2.以幼兒作品為背景,化裝人物與小朋友攝影留念。

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過信息的收集和課堂討論,了解齊百石國畫特色及其藝術(shù)風(fēng)格,了解畢加索的藝術(shù)表現(xiàn)手法及其藝術(shù)風(fēng)格,提高學(xué)生對藝術(shù)作品的欣賞能力。

  2.體會人物不同面進(jìn)行組合的技巧和方法,色塊處理,線面結(jié)合以及背景處理。

  3.學(xué)習(xí)盧梭用豐富想象力彌補(bǔ)技術(shù)上的不足,激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)創(chuàng)作的積極性。

  教學(xué)重點:

  認(rèn)識和了解人物不同面的特點以及剪拼和組合的方法,拼成一副完整的畫像。

  教學(xué)難點:

  在剪拼和組合的方法基礎(chǔ)上,采取色塊處理,線面結(jié)合以及背景處理等方法使畫像有趣。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1.同學(xué)們,春節(jié)期間你們是怎么度過的呀?有什么收獲?

  要合理安排,更要合理利用自己的壓歲錢,添置需要的學(xué)習(xí)用具。

  2.老師呀也喜歡過春節(jié),和自己的孩子一起放鞭炮,到游樂場去玩各種娛樂游戲,吃各種好吃的東西等等,你們覺得老師和你們相比,有什么共同之處嗎?

  別看老師大你們那么多,和你們一樣,也有一顆童心啊。

  3.不只是老師,就是許多大畫家,即使很老了,也有一顆有趣的童心,咱們一起去看看吧。

  二、發(fā)現(xiàn)巨匠的童心

  1.齊白石(1)簡介:老年的齊白石仍保持著一顆童心,蚱蜢、蜻蜓、魚蝦等都是他

  的至愛。筆下的花鳥蟲魚如天真活潑的兒童,在畫面上跳躍、嬉戲。

  (2)齊白石童心作品賞析

  作品中什么地方體現(xiàn)出了齊白石的童心?

  2.畢加索

 。1)畢加索是20世紀(jì)現(xiàn)代藝術(shù)的主要代表人物之一,遺世的作品達(dá)二萬多件,包括油畫、素描、雕塑、拼貼、陶瓷等作品。畢加索是少數(shù)能在生前“名利雙收”的畫家之一。1901年6月24日,畢加索作品首次在巴黎展出。1973年4月8日在法國過世。

 。2)畢加索童心作品賞析作品怎樣體現(xiàn)出了畢加索的童心?

  3.從這兩位畫家身上你學(xué)到了什么?技藝上的,心態(tài)上的??

  三、巨匠童心的規(guī)律

  1.這些巨匠雖然充滿了童心,但是他們的畫是隨意畫的嗎?也是有創(chuàng)作方法和規(guī)律的。

  2.游戲連一連:

  找出上面三幅圖分別是哪幅作品構(gòu)圖空間布置?磥硗さ淖髌芬彩窃谥v究構(gòu)圖知識的基礎(chǔ)上完成的呀!

  3.小游戲,這是一張什么樣的臉?

  三幅作品臉部觀察,這是一張什么樣的臉?

  4.坐著的瑪麗.泰雷茲分析。

  臉部五官有什么訣竅?正面和側(cè)面組合。還可以側(cè)面和側(cè)面組合,甚至非人物的臉組合!皮膚、指甲、衣服顏色?衣服顏色既有大塊的顏色,也許多的線條,線面相結(jié)合,畫面增添了裝飾趣味。背景?大塊面的背景色處理,簡潔大方,突出了主體人物的柔美。

  四、試一試

  1.老師在黑板上完成兩幅半張人物側(cè)面的臉,誰能夠把他們分別完成,并形成一張有趣的作品?

  可以用正面,或者側(cè)面兩兩組合,甚至非人物的臉組合!使作品充滿趣味,但是要使畫面美觀還必須要運用你們手中的色彩工具哦。

  2.優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)欣賞你喜歡哪一張?為什么?

  3.討論如果讓你畫幾個不同角度的人像并組成一幅有趣的`畫像,你有什么創(chuàng)意嗎?

  法國畫家盧梭是一位從來沒有接受過專業(yè)訓(xùn)練的畫家,但是他用豐富的想象力和純真的感受彌補(bǔ)了技術(shù)上的不足,創(chuàng)作出許多偉大的作品,并被世人稱為稚拙派?梢姡灰蠹掖竽懴胂,細(xì)心創(chuàng)作,一定能夠創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。

  五、學(xué)生作業(yè)1.發(fā)揮你的想象力,畫幾個不同

  角度的人像,再組拼成一幅奇異有趣的畫像。2.要求運用多種方法,使畫面有趣!

  巨匠童心第二課時

  一、復(fù)習(xí)舊知

  1.上一節(jié)我們學(xué)到了哪些繪畫方法呢?

  二、發(fā)現(xiàn)并解決問題

  1.在繪畫過程中,你遇到哪些問題?

  2.在學(xué)生中發(fā)現(xiàn)做的比較好的來講述是如何克服這些問題的?

  三、突破趣味如何才能夠讓我們的作品更加的有趣味呢?

  1.臉部五官:正面和側(cè)面組合,側(cè)面和側(cè)面組合,特殊的臉組合。

  2.皮膚、指甲、衣服顏色?衣服顏色既有大塊的顏色,也有許多的線條,線面相結(jié)合,畫面增添了裝飾趣味。

  3.背景大塊面的背景色處理,簡潔大方,突出了主體人物的柔美。

  四、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡輔

  五、作業(yè)展示

  1.各組推薦優(yōu)秀的作品并粘貼于黑板。

  2.你喜歡哪一幅?為什么?

  六、結(jié)束語

  像盧梭這樣沒有接受過專業(yè)訓(xùn)練,卻成長為知名畫家的事例不少,他們的事例告訴我們,豐富的想象力和純真的感受可以彌補(bǔ)技術(shù)上的不足,也可以創(chuàng)作出許多偉大的作品?梢,只要大家大膽想象,細(xì)心創(chuàng)作,將來在你們當(dāng)中也可以出現(xiàn)大畫家。

  七、課后反思

  《同一幅畫》

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解色彩語言的豐富性,認(rèn)識色譜,學(xué)習(xí)調(diào)色與涂色的方法。

  2.能準(zhǔn)確地識色、調(diào)色和涂色,個體完成涂色練習(xí)并參與集體組合成畫的活動。

  3.增強(qiáng)美術(shù)活動的興趣和休驗成功的快樂,培養(yǎng)敏銳的觀察能力。

  教學(xué)重難點

  表現(xiàn)出對世界名畫欣賞、臨摹與組合的美術(shù)活動的興趣和成功的快樂,富有敏銳的觀察能力和集體協(xié)作的精神。

  教具準(zhǔn)備:

  水粉顏料、排筆、,調(diào)色盤,小水杯、課件等

  教學(xué)過程:

  一、欣賞導(dǎo)入

  1.認(rèn)識畫家

  文森特梵高1853-1890荷蘭畫家梵高,后期印象畫派代表人物,是19世紀(jì)人類最杰出的藝術(shù)家之一

  2.賞析作品

  學(xué)生欣賞后暢所欲言自己的感受。

 。ㄗ骷宜磉_(dá)的是歡快的、熱烈的、積極向上的一種心態(tài)。)

  3.提出今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,

  教師歸納后提出今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容:

 、賹W(xué)習(xí)調(diào)顏色;

 、谀芾妙伾嬕环袑哟蔚漠。

  二、探究思考

美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、通過玩顏色,對色彩的變化感興趣。

  2、學(xué)習(xí)簡單的拓印方法,發(fā)展幼兒的想象力。

  活動準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料,每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個,鉛畫紙、白紙、夾子等。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動,引起興趣。

  師:“今天王老師要請小朋友一起來當(dāng)小小魔術(shù)師好不好?”

  教師出示調(diào)色盤,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一下顏色:“你們看,老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料,這些顏料是什么顏色的呢?”(紅、黃、藍(lán))

  2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。

  (1) 師示范并講解:“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎?先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色,把它放在盤子里,然后呢再蘸點黃色,把紅色和黃色攪和在一起變變變,你們看變出了什么顏色?(橘黃色)把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。

 。2) 幼兒進(jìn)行調(diào)色操作,教師觀察,并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行變色。師:“現(xiàn)在王老師要請小朋友來變魔術(shù)了,看看哪個小朋友變的顏色最多,變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上,呆會有大用處!保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊,千萬別把魔術(shù)變到外面,

 。3) 學(xué)習(xí)拓印的方法:(師出示一張白紙)“看王老師手里有一張白紙,我們把它按在剛才畫好的畫上,用夾子夾住,然后輕輕的在上面壓壓,再輕輕的提起來,你們看印出了什么?”

  3、添畫。

 。1) 師示范給印出來的畫添畫!巴趵蠋熡X得有點象一只螃蟹的殼,王老師把它變一變,變成一只螃蟹行不行!

  (2) 幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象,添出與其他小朋友不一樣的畫。

  4、分享活動的樂趣,積累經(jīng)驗。

  教師展現(xiàn)幼兒作品,讓幼兒互相欣賞作品,教師及時鼓勵、表

  揚一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。

  剪紙活動:春天的`花園

  活動目標(biāo) 1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對稱剪紙蝴蝶和花,并根據(jù)自己的意愿組合畫面。

  2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒剪紙時良好地操作習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備 1、剪好形狀的2開白紙6張,各色正方形彩紙若干,剪刀每人一把,膠水每人一瓶,筐子12個。2、將白紙分貼在教室周圍。

  活動過程: 1、引入部分 欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫,重點引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。

  師:春天來了,春姑娘飛到我們教室里來了,她給我們帶來了禮物,請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀?(展示范圖) 2、學(xué)習(xí)剪紙 1)我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花,先看看老師是怎么剪的。

  2)教師示范蝴蝶剪法,(先把紙對折,再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子,接著畫蝴蝶的翅膀,邊畫邊念:一個大橢圓接著一個小橢圓,最后用剪刀剪下來,打開就成了。)用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”,啟發(fā)幼兒觀察:蝴蝶還少了什么東西?

  3)示范花的剪法。 師:花園里沒有花,蝴蝶會來嗎?所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí)

  3、分組剪貼 幼兒動手剪貼,教師巡回指導(dǎo)(指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會剪,啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶,并使構(gòu)圖更美觀)

  評價展示:將作品展示教室墻上,幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評。

  點畫:梅花(中班美術(shù))

  教學(xué)目的:1.學(xué)習(xí)用手指點畫梅花,體驗點畫的快樂。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:梅花,范畫,顏料,白紙。

  教學(xué)過程:1.小朋友最喜歡花了,因為每一朵花都是那么漂亮,今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的,五個花瓣,樹枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)

  2.老師想把這美麗的梅花保存下來,可我不想畫,那可怎么辦呢?老師啊,用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點畫圖,幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做?(幼兒:“是。”)那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!

  3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請小朋友和老師一起做吧!4.幼兒動手制作,教師巡回指導(dǎo)。5.成果展示。

美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  能對照照片認(rèn)真觀察爸爸的外形特征,細(xì)致畫出五官的特點。

  能運用色彩和點、線條、圖形等裝飾畫面。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備(1)每個幼兒自帶的爸爸和媽媽的照片。(2)水彩筆、油畫棒、線描筆、圖畫紙等。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置“我的帥氣爸爸”展區(qū)。

  活動指導(dǎo):

  1.引導(dǎo)幼兒說說“我的帥氣爸爸”。

  請幼兒拿著照片向同伴介紹自己的爸爸,重點說說爸爸的臉型、發(fā)型、五官等的特征。談話引題:你們愛自己的'爸爸嗎?和爸爸在一起玩開心嗎?今天請小朋友來畫一畫自己的爸爸,看誰畫得最好。

  2.講解與示范。

  出示一幼兒的爸爸和媽媽的照片,比較爸爸和媽媽的臉型、發(fā)型、穿著的異同,一邊比較一邊畫出來。

  請部分幼兒上前畫一幅爸爸的發(fā)型,比較爸爸和媽媽發(fā)型的不同。

  3.引導(dǎo)幼兒作畫。

   鼓勵幼兒選擇喜歡的作畫材料。

  向幼兒提出作畫要求,先畫爸爸的臉型,再畫發(fā)型的五官,對照照片,細(xì)致刻畫爸爸的五官有什么特別的地方,表達(dá)對爸爸的愛。充分運用色彩和點、線條、圖形等裝飾畫面,使畫面更加飽滿。

  幼兒對照照片畫爸爸,教師觀察指導(dǎo),給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

  4.展示幼兒作品,開展分享活動。

  引導(dǎo)幼兒將作品布置在“我的帥氣爸爸”展區(qū),互相欣賞、交流。

  活動建議

  溫馨貼士:可用同樣的方式引導(dǎo)幼兒繪畫《我尊敬的爺爺奶奶》,表達(dá)自己對爺爺奶奶的愛。

美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.能有感情的朗誦詩歌.

  2.感受詩歌的韻律美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望.

  3.提高幼兒的繪畫能力及兒歌創(chuàng)編能力.

  活動準(zhǔn)備:家鄉(xiāng)風(fēng)景的背景圖一張,家鄉(xiāng)風(fēng)景光盤一張,兒歌錄音帶,畫筆, 繪畫紙.

  活動過程:

  一,出示背景圖,請幼兒觀看.

  1.老師:小朋友們,看這兒的風(fēng)景美不美呀?

  幼兒:美.

  老師:上面都有什么呀?

  幼兒:太陽,山,河水等.

  老師小結(jié):這是一副美麗的風(fēng)景圖,上面有太陽,山,河水,小船,樹木,花草.可真漂亮!

  2.老師:老師這兒有一首兒歌,說的就是圖上的風(fēng)景,讓我們一起來欣賞吧!

  播放兒歌錄音.

  3.對照背景圖,學(xué)習(xí)兒歌.

  二,播放光盤,續(xù)編兒歌.

  1.老師:小朋友們,兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面,隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的.家鄉(xiāng)吧.(觀賞光盤)

  2.老師:看看,老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色.想不想自己創(chuàng)編進(jìn)兒歌里呀?

  幼兒:想.

  3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編兒歌.例:

  綠筆畫個大大傘,那是一棵樹.

  紅筆畫幾個圓圈圈,那是大冬棗.

  ......

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):根據(jù)教學(xué)大綱和教材要求,本著使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德,確定本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)為:知識目標(biāo):了解標(biāo)志的分類和功能以及設(shè)計的創(chuàng)作特點

  能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力

  教材分析:本節(jié)課是設(shè)計制作課。主要是對構(gòu)成設(shè)計單元內(nèi)容作一個全面的總結(jié),使學(xué)生在鞏固舊知識的分類、標(biāo)志設(shè)計的基本知識作全面的了解。標(biāo)志是一門實用崐性很強(qiáng)的設(shè)計藝術(shù),它要求以簡潔明了的圖形、強(qiáng)烈的視覺刺激效果,給每位觀者留下深刻的印象。本課以大量的標(biāo)志為主線、輔以生動的講解,使學(xué)生從標(biāo)志應(yīng)用與審美雙重功能中,感受美術(shù)的社會價值,從而進(jìn)一步提高進(jìn)行審美創(chuàng)造的愿望。

  教學(xué)設(shè)計:因為標(biāo)志的強(qiáng)烈實用性,確定本課的重點是標(biāo)志的應(yīng)用分類、形象分類和構(gòu)成手段分類。它對學(xué)生初步觀察分析標(biāo)志有重要意義,由于學(xué)生繪畫水平不同和觀察生活的感受不同,所以把難點定為創(chuàng)意設(shè)計。依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生,我主要采取“啟發(fā)──引導(dǎo)法”,以實例為線索,充分動用教具,不斷采用欣賞,啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在實例的引導(dǎo)下,調(diào)動學(xué)生的積極性和自覺性,由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,使每個學(xué)生都能參加到動腦的積極思維中,真正做到面向全體。運用投影、掛圖現(xiàn)場演示,優(yōu)化課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂效率。并提問不同層次的學(xué)生,這樣多法并用,即培養(yǎng)了他們分析作品的能力,又啟發(fā)了學(xué)生的思維。美術(shù)課是讓學(xué)生知道為什么這樣畫,而不是其它的。

  標(biāo)志是實用性很強(qiáng)的設(shè)計藝術(shù),需要全面的知識技能和創(chuàng)造思維,要想讓學(xué)生在短時間內(nèi)設(shè)計出標(biāo)志是一件很難的事,因此本課利用大量實例和制作過程的演示,使學(xué)生沿著形象簡潔、手法概括,表達(dá)以象征為主的思路前提下,啟發(fā)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造思維。在課堂中創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,穿插打出學(xué)生都熟悉的標(biāo)志,增加了直觀性。

  無論是教法,還是學(xué)法,都全方位的滲透到教學(xué)程序中去。

  教具準(zhǔn)備:有關(guān)標(biāo)志的掛圖、圖片、幻燈片,或者有生活情趣的錄像

  學(xué)具準(zhǔn)備:鉛筆,圓規(guī),直尺,彩色筆,白紙

  教學(xué)過程:

 。ū竟(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、新授、巡回指導(dǎo)、小結(jié)四個環(huán)節(jié)組成。)

  1.導(dǎo)入

  上課以后,我先向?qū)W生出示印有各種標(biāo)識的產(chǎn)品和印刷品,引起學(xué)生興趣,然后讓學(xué)生用自己的觀點去分析、歸類,并回答老師提出的問題。再具體分析一種標(biāo)志,得出標(biāo)志的概念:象征性的表達(dá)事物特性和類別的一種設(shè)計形式。從而引出新課《標(biāo)志設(shè)計》。

  2.講授新課

  <1>讓學(xué)生掌握標(biāo)志的基本分類

  具象:有寫實的、有寫意的;有直觀的、有指代象征的兩大類別。具體如:白貓洗衣粉、稻米消費宣傳;動物園、加拿大復(fù)職代辦處。

  抽象:有簡單的幾何形的組合,也有刻意構(gòu)造的.抽象形的組合。前者如:奧林匹克運動,用五個圓環(huán)表示五大洲緊密團(tuán)結(jié)在一起;后者如:加利福尼亞葡萄酒,用三十個圓點表示葡萄,圓點組成的圖形則表示盛滿酒的酒杯。

  文字符號:有中文變形組合、有英文變形組合,還有漢語拼音、阿拉伯?dāng)?shù)字和其它的圖形組合!袊F路’是中文工和人的組合,‘美國柯達(dá)膠卷’和‘日本制帽公司’是英文變形。

  <3>標(biāo)志的構(gòu)成手段

  因為標(biāo)志是平面設(shè)計的一個種類,幾乎所有的平面構(gòu)成原則都可以為標(biāo)志設(shè)計所應(yīng)用。如課本31頁右列所示的對稱、適合、反復(fù)、漸變、特異,均是標(biāo)志設(shè)計的常用形式。舉例介紹中國銀行設(shè)計思路和三金牌西瓜霜的標(biāo)志設(shè)計整包裝情況,并出示實物。

  3、作業(yè)要求

  (1)展示課前制作標(biāo)志---禁止吸煙。以教師親手制作的標(biāo)志為范例向?qū)W生講授介紹制作過程:①確定制作標(biāo)志的大小

  ②畫出大體輪廓和比例

 、圻M(jìn)行細(xì)部的加工

 、芴畛漕伾

  (2)學(xué)生作業(yè)

  從課本中選擇太陽神、三聯(lián)電子等標(biāo)志中的一個標(biāo)志,然后按要求進(jìn)行臨摹練習(xí)。(教師作巡回指導(dǎo))

  4、課堂小結(jié)

  總結(jié)課堂所學(xué)的內(nèi)容,并對學(xué)生作業(yè)做簡單評述。

 。ū菊n的時間安排:導(dǎo)入3分鐘,講授20分鐘,學(xué)生創(chuàng)作20分鐘,小結(jié)2分鐘,根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。)

美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.初步嘗試運用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾,嘗試運用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。

  2.在嘗試運用粗細(xì)不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。

  3.培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。感受線描畫的特點美。

  4.用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

  5.作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  粗細(xì)不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例活動過程:

  一、花園里剛剛開了一些非常漂亮的花,我們?nèi)タ匆豢矗?/strong>

 。ǔ鍪緶(zhǔn)備好的范畫,線描畫的花,引起幼兒對線描畫的興趣)

  二、請幼兒說說,這些花跟我們平時看到的`花有什么不一樣?

  1.幼兒討論范畫里運用了哪些美麗的線條,并請幼兒用肢體表達(dá)。

  2.看看線條與線條之間有什么不同的地方?

  三、教師講解在創(chuàng)作線描畫的時候要注意什么1.線條的粗細(xì),筆的粗細(xì)要注意。

  2.根據(jù)自己的已有知識,運用各種線條對花兒進(jìn)行裝飾。

  四、教師提出要求,幼兒進(jìn)行創(chuàng)作

  1.幼兒創(chuàng)作時要注意線條的粗細(xì)變化

  2.在創(chuàng)作的時候要能夠與同伴友好的合作五、展示作品,并評價

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

美術(shù)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。

  2、發(fā)展幼兒相信想象力與創(chuàng)造力,提高幼兒繪畫技巧,增強(qiáng)合作能力。

  3、繼續(xù)鞏固人物正面、側(cè)面幾動態(tài)的畫法。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的'樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  粉筆若干、場地(四樓頂)

  活動過程:

  1、以故事引入主題,引起幼兒興趣。

  師:昨天老師做了一個美夢,夢里我飛上了天,你們猜老師是靠什么飛上天的?(引導(dǎo)幼兒想象用不同的東西使自己飛上天)。

  2、幼兒作畫,教師交代要求。

  (1)、將幼兒分成兩組:第一組畫天上的人物、小鳥等其他東西;第二組畫地面房子、動物等其他東西。

  (2)、教師引導(dǎo)第一組幼兒采用不同的東西使自己飛上天,如:翅膀、氣球、螺旋槳等。并畫出人物的不同姿態(tài)(橫著飛、豎著飛的人)

  (3)、教師引導(dǎo)第二組幼兒利用遮擋的關(guān)系畫出許多的房子和動物等

  (4)、強(qiáng)調(diào)幼兒之間的合作與協(xié)調(diào)。

  3、評議、觀看幼兒作品。

美術(shù)教案 篇9

  活動目標(biāo):1、認(rèn)識各種顏色并能通過給小動物送禮物體驗游戲的樂趣。2、通過各種游戲增進(jìn)動作的靈活性。

  活動準(zhǔn)備:各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》、6種小動物及小動物的家

  活動過程:

  1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹,把小朋友們分成六組,每組戴不同顏色的頭飾,我們先請幼兒 看看自己的頭飾是什么顏色的,然后老師說:“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi),其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹,老師檢查有沒有錯,再替換不同的顏色。

  2、這個游戲好玩嗎?好玩!那小朋友們表現(xiàn)的那么好,現(xiàn)在請你們幫個忙行嗎?行!你們看小豬它們家住的是什么顏 色的房子,紅顏色的,那它們家放什么顏色的玩具?紅顏色的',小貓的家是什么………,瞧!這么多顏色的玩具放在一起都混了,那請小朋友們幫幫忙給分一分,把 各種顏色的玩具放在小動物的家里。

  3、小動物們熱情地邀請咱們?nèi)プ隹,那咱們帶什么禮物叱?噢,有了,老師教你們?nèi)旧,每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們,這是一個好辦法:進(jìn)行染色游戲。

  4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演,《彩色世界真奇妙》

  5、小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲。科學(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲,觀察顏色的變化。美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果,各種顏色的碎紙來添色語言區(qū)進(jìn)行表演,想一想,紅色的物體并說出它的作用。

  6、進(jìn)行戶外鍛煉,各種顏色的隊伍進(jìn)行比賽

  效果分析:幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認(rèn)識,并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動,孩子們深深地融入了這彩色的世界。

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