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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-09-22 09:11:51 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案3篇[實用]

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案3篇,歡迎閱讀與收藏。

大班數(shù)學(xué)教案3篇[實用]

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標

  1.學(xué)習(xí)用描述和模仿的方法編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題。

  2.初步獲得編加法應(yīng)用題的感性經(jīng)驗。

  活動準備

  1.教具:1個小熊玩具和1個小老虎玩具,玩具蘋果4個。

  2.幼兒每人一個小筐子,內(nèi)分別裝有5以內(nèi)的玩具,如有的裝公共汽車3輛、有的`裝小轎車4輛、有的裝小兔2只、有的裝水果5個等。

  3.分組活動材料:

  桌上擺放5輛車,有公共汽車和小轎車、有紅色的和黑色的車

  教學(xué)具圖片

  活動過程

  一、教師邊操作實物邊描述。

  1.教師:我先買了1個小熊玩具,又買了1個小老虎玩具,我一共買了2個玩具。

  聽清楚老師怎么說的了嗎?

  請小朋友照著老師說的也來說一說。

  2.教師出示4個蘋果,用同樣的方法進行描述。

  二、幼兒根據(jù)自己框子里的玩具,學(xué)習(xí)描述。

  1.幼兒兩人一組,根據(jù)筐子里的玩具,互相描述,教師傾聽幼兒編題情況。

  2.師幼分享交流:框子里有什么玩具?可以怎么說?

  三、教師在幼兒描述的基礎(chǔ)上,仿編加法應(yīng)用題。

  1.教師:如果把“一共有3輛汽車”變成一個問題問大家,應(yīng)該怎么問?(一共有幾輛汽車?)

  2.提出要求:請小朋友根據(jù)框子里的玩具情況編一道加法應(yīng)用題吧。

  3.幼兒兩人一組,根據(jù)筐子里的玩具情況仿編應(yīng)用題。

  4.師幼分享交流:框子里有什么玩具?你是怎么編應(yīng)用題的?

  5.幼兒分組活動,根據(jù)情景自由編加法應(yīng)用題。

  介紹各組材料:

  (1)桌上擺放5輛車,有公共汽車和小轎車、有紅色的和黑色的車。

 。2)桌上擺放4只玩具兔子,有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子。

  (3)桌上擺放3個玩具碗,大小、顏色不同;第四組:桌上擺放4個蘋果,大小、顏色不同。

  玩法:兩人一組,根據(jù)桌上擺放的玩具編加法應(yīng)用題。一個編,一個聽,然后交換角色,

  繼續(xù)觀察玩上的不同點,編另外一道 加法應(yīng)用題。

 。4)幼兒分組自由編加法應(yīng)用題,。

  教師傾聽幼兒編題情況,特別是最后的問句。

  5.師幼分享交流:你選用什么玩具?怎么編題的?

  活動延伸

  在數(shù)學(xué)區(qū)投放玩具,引導(dǎo)幼兒根據(jù)玩具特征仿編加法應(yīng)用題。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標

  1、認識10以內(nèi)的相鄰數(shù),感知10以內(nèi)的自然數(shù)例中三者之間的等差關(guān)系。

  2、探索發(fā)現(xiàn)相鄰三個數(shù)之間的關(guān)系,提高思維的敏捷性。

  1、 能大膽地講述自己操作過程。

  活動準備

  1、1-10的數(shù)字卡與點卡若干,10間“房子”圖片。

  2、PPT課件、音樂《找朋友》。

  3、幼兒操作材料人手一套.

  活動過程

  一 、游戲“看數(shù)拍手”。

  1、教師出示一個數(shù)字,幼兒說出是幾,然后拍幾下。

  2、變化形式,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。如出示5,請幼兒拍比5多1或是少1.

  二、感知“房子”里的點子娃娃。

  1、師: 出示10間房子圖,請幼兒說說一共有幾間房子,每間房子里住了幾個點子娃娃。

  2、師:出示數(shù)卡,怎樣才能讓別人一下就能看出這間房子里有幾個點子娃娃?請小朋友按順序在房子圖上面給每間房子貼上相應(yīng)的數(shù)字。

  三、發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)三個數(shù)之間關(guān)系。

  1、師:請小朋友說說點子娃娃的鄰居朋友,它的前面是幾,它的后面是幾。再請幼兒說說2-9數(shù)字的鄰居是幾和幾,如數(shù)字4的相鄰數(shù)是幾和幾?4比3是大還是小,4比5又怎樣。

  2、師總結(jié):它們都有一個共同的秘密,就是前一個數(shù)比中間小1,是它的.小鄰居,后面一個數(shù)比中間大1,是它的大鄰居,前后這兩個數(shù)就是中間這個數(shù)的相鄰數(shù)。

  四、學(xué)習(xí)2-9的相鄰數(shù)。

  1、玩“舉數(shù)卡”游戲。

  —師:請幼兒將1-10的數(shù)卡在桌上排成一排,當我說“小朋友,我問你,3的相鄰數(shù)是幾和幾”時,請大家迅速地舉起相應(yīng)的數(shù)卡,并回答“X老師,告訴你,3的相鄰數(shù)是2和4”。

  五、拓展延伸 游戲鞏固。

  1、玩闖關(guān)游戲。

  第一關(guān):給數(shù)字寶寶找鄰居。

  第二關(guān):擺水果。

  第三關(guān):給房子貼門牌號。

  第四關(guān):翻牌游戲。

  2、游戲《找朋友》。

  1、幼兒戴上數(shù)字頭飾。

  2、先請個別幼兒玩拍手游戲“找朋友”:“一個幼兒一邊拍手一邊說,我是7,誰是我的好朋友,請快快站出來”,另一個幼兒也一邊拍手一邊說“我是6(或8),我是你的好朋友”。

  3、集體音樂游戲“找朋友”,請幼兒聽到音樂后找到相鄰的兩個朋友一起唱歌跳舞。

  六、小結(jié),結(jié)束活動。

  幼兒園大班, 自然數(shù), 小朋友, 找朋友, 探索發(fā)現(xiàn)

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  一、活動目標:

  1、初步理解二等分的含義;二等分后每份是一樣大的,并能比較整體與部分的關(guān)系。

  2、探索同個圖形不同的二等分方法,發(fā)展幼兒的觀察力和嘗試能力。

  二、活動準備:

  正方形、長方形、橢圓形、圓形、花形和心形的紙片若干、剪刀

  三、活動過程:

  一)、請幼兒幫助小兔子,引起幼兒興趣。

  教師:小朋友,今天小白兔來到我們的教室里,想請我們小朋友來幫一個忙。動物城里造了許多新房子,小動物們從店了買回來了許多漂亮的窗紙?墒牵凹?zhí)罅,要分成一樣大的兩份才能用,小動物都不會分,小朋友愿意幫助小動物嗎?/p>

  二)、第一次嘗試:二等分正方形

  1、教師提出嘗試要求,將正方形分成一樣大的兩份。

  教師:現(xiàn)在請小朋友試一試,看能用什么方法把正方形的紙分成一樣大的兩份,分好后剪開。

  2、幼兒嘗試操作,將正方形二等分,教師巡回觀察幼兒操作,對分得好的幼兒及時給予表揚,并鼓勵幼兒想想有幾種分法。

  3、嘗試操作后提問。

  1)、你是怎么分的?怎么知道分出來的兩份是否一樣大?(用重疊的方法比較)

  2)有哪些小朋友的分法是跟他一樣的?哪些小朋友的分法分他不一樣?

  4、教師將正方形的分法操作演示給幼兒看,并展示在黑板上,請幼兒比較整體與部分的關(guān)系。

  5、小結(jié):像這樣把一個圖形分成一樣大的兩份叫二等分,二等分后的每一份都是一樣大的`,而且每一份都比原來的小,整體比部分大。

  三)、第二次嘗試:二等分其他圖形(長方形、橢圓形、圓形、花形、心形)

 。、教師提出第二次嘗試要求:二等分其他圖形。

  教師:小朋友想出了正方形二等分的方法,真聰明。請你們看看籮筐里,還有些什么圖形,我們來試試看,幫助小動物們把各種形狀的窗紙二等分。

  2、幼兒第二次嘗試操作,把長方形、圓形、橢圓形、花形、心形等圖形二等分,教師觀察幼兒操作,了解幼兒不同的二等分方法。

  3、教師請選擇不同圖形進行二等分的幼兒講講,自己分的是什么圖形、是怎樣分的,然后教師將各種圖形的二等分方法展示到黑板上。

  小結(jié):原來,有些圖形只有一種二等分方法,而有些圖形有好幾種二等分的方法。

  四、延伸活動:思考如何將圖形四等分。

  教師:小朋友真了不起,幫小兔子分好了窗紙,小兔子知道了一定很高興。我們能把各種形狀的紙分成一樣大的兩份,那你能把它們分成一樣大的四份嗎?老師把材料放到區(qū)角里,請小朋友們下次去試一試看。

  在幼兒操作的過程中,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和探索四等分的分法,找出不能四等分的圖形:心形。

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