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大班數(shù)學教案

時間:2023-09-20 11:04:35 數(shù)學教案 我要投稿

(實用)大班數(shù)學教案7篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(實用)大班數(shù)學教案7篇

大班數(shù)學教案 篇1

  活動目標:

  1、復習10以內(nèi)的加減法,嘗試看圖口述并懂得運算。

  2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識,體驗數(shù)學的魅力。

  活動準備:

  1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張,加法圖片若干張,口述圖片5張。

  2、統(tǒng)計牌一個,唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。

  3、水果卡片若干。

  活動過程:

  一、引題。

  1、師:小朋友,歡迎你們來到快樂數(shù)學大本營,今天我們來數(shù)學PK賽,這里有三個方隊,米老鼠隊,唐老鴨隊,小熊隊,米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃蘋果,今天我為你們準備了許多的'蘋果,你們想要得到蘋果嗎?那我們馬上進入快樂數(shù)學第一關(guān)。

  二、快樂數(shù)學第一關(guān)。

  1、師:第一關(guān):必答題。三個方隊的每一位選手都要回答一道題目,每答對一題,獎勵一個萍果。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答。答對了,我會在你的隊上貼一個蘋果,最后的時候看那一隊的水果個數(shù)最多,F(xiàn)在請各隊的選手答題。

  2、師:答題開始。請聽題3+3=?(教師請三位選手輪流回答)幼兒:3+3=6師:(出示正確答案)回答正確,某某和某某得到水果獎勵。

  3、師:現(xiàn)在請各隊的二號選手答題。(依次進行)小結(jié):第一關(guān)六輪必答題結(jié)束,我們來關(guān)注各隊的水果得數(shù),某某隊得到幾個水果,可以用數(shù)字幾來表示?(教師貼數(shù)字)小朋友看哪個隊的水果個數(shù)最多?現(xiàn)在我們進入今天的第二個環(huán)節(jié)——快樂數(shù)學,第二關(guān)。!

  三、快樂數(shù)學第二關(guān)。

  1、師:第二關(guān)“我說你來算”。今天我?guī)砹艘粡垐D片,我給它編了一段話,請你算一算,我的圖上有幾只小動物?(樹上有四只小鳥,又飛來三只小鳥,一共有幾只小鳥?)小朋友請你算一算。4+3=7

  2、我這里還有一張圖片,誰能象我一樣給它編一段話,讓你們來算一算。

 。1)、幼兒自由討論,請幼兒口述。

 。2)、教師完整講述,并板書:3+1=4

  3、我這里有三張圖片,每個方隊一張,請你們把圖片編成一段話,把答案悄悄地放在心里。

  4、先給第一隊看圖,并編應用題,并說出算式。講對的可以得到兩個蘋果。以此類推。

  5、小結(jié):

  四、快樂數(shù)學,第三關(guān)。

  1、第三關(guān),搶答題。我出示圖片,你們用數(shù)字算出來。比如:這張圖片你回怎么算:(2+3=5)對!我們就用這種方法來算。

  2、教師說題,幼兒說算式。

  3、小結(jié):

  五、統(tǒng)計。

  1、三關(guān)過后,我們來看各隊的水果得數(shù)。(幼兒唱數(shù),教師統(tǒng)計)說出PK賽結(jié)果。

  2、結(jié)束活動。

大班數(shù)學教案 篇2

  【教材分析】

  生活中的許多物品存在有規(guī)律排序的現(xiàn)象,如在衣服、窗簾、璧紙的圖案。有序排列的圖案美化物品的同時,也激發(fā)了幼兒對排序規(guī)律的好奇心。活動中通過設置游戲情境,提供不同層次的操作材料, 引導幼兒發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律,進一步啟發(fā)幼兒用多種排列方式設計項鏈和彩環(huán),體驗將物品有規(guī)律排列的樂趣。

  【活動目標】

  1.學習按物體重復交替、數(shù)量的遞增或遞減等規(guī)律進行排序。

  2.大膽創(chuàng)新,探索按多種規(guī)律排序。

  3.體驗事物重復變化的樂趣。

  【活動準備】

  1.雪花片幼兒每人 1 份,紅、藍彩珠,繩子,彩色紙條,膠水若干。

  2.教室中懸掛紅、綠兩色按遞增和遞減規(guī)律交替、重復做成的兩條彩旗掛飾。

  【活動建議】

  1.創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒學習排序的興趣。

  (1)出示“小熊的新房”圖片,請幼兒觀察有規(guī)律的地方。

  提問:小熊的住處有哪些有規(guī)律的地方?例如:屋頂色塊是按紅、紅、黃的順序,小路鵝卵石按照2 大3 小的順序,小動物排隊是按小猴、

  小兔、小兔、小狗的順序,大山是按照 2 小 1 大、3 小 1 大、4 小 1 大的順序,蝴蝶是按兩只向上飛兩只向下飛的順序等。

  (2)引導幼兒梳理、記錄排序的多種方法。

  小結(jié):小熊的新住處布置得很有規(guī)律,有的是按 ABBBABBB 式交替、重復地排列的,有的是按 AB ABBABBBABBBB 式遞增排列的。

  2.引導幼兒分組設計排列順序。

  (1)為小熊家門前的小路鋪設有規(guī)律的路面。

  提問:怎樣用雪花片幫助小熊鋪設一條漂亮的小路?

  鼓勵幼兒按雪花片的`數(shù)量或顏色交替變化的規(guī)律鋪設。

  (2)請幼兒幫助動物們做項鏈送給小熊。

  請幼兒用長繩穿彩珠做成項鏈,比一比誰穿得漂亮。引導幼兒按交替、重復的規(guī)律穿珠。例如:按紅珠子的數(shù)量不變、藍珠子逐一增加的規(guī)律穿珠子。

  3.鼓勵幼兒交流作品,發(fā)現(xiàn)不同的排列規(guī)律

  (1)請個別幼兒完整介紹自己鋪設的小路或設計的項鏈的創(chuàng)作規(guī)律。

  (2)引導幼兒發(fā)現(xiàn)并說出同伴設計的規(guī)律。

  4.組織幼兒討論生活中事物重復變化的樂趣。

  提問:生活中,你還發(fā)現(xiàn)什么地方有交替、重復排列的現(xiàn)象?這些地方為什么要用有規(guī)律的排序?

  小結(jié):生活中的很多地方用到了有規(guī)律的排序。

  例如:家里的窗簾、被單的圖案,公園里擺放的花盆,婚禮上的氣球拱門等。事物的重復、交替變化裝扮美化了我們的生活。

大班數(shù)學教案 篇3

  區(qū)域活動總目標

  1.借助多種材料,讓幼兒在操作、游戲中復習10以內(nèi)的加減。

  2.養(yǎng)成良好的操作習慣,大膽表達自己的操作過程與操作發(fā)現(xiàn)。

  3.在游戲結(jié)束后,有序地整理操作材料。

  區(qū)域活動準備

  1.接龍算式和數(shù)卡30張以上。

  2、自制超級大手偶5-6個。

  3、魚竿和數(shù)卡若干。

  區(qū)域活動重點

  引導幼兒在游戲化、操作化、生活化中鞏固10以內(nèi)的加減

  預設區(qū)角游戲1.算式接龍

  材料:若干算式和數(shù)卡。

  發(fā)展目標:鞏固10以內(nèi)的加減。

  玩法:幼兒單人游戲,取任一算式,得出答案,然后在眾多的算式卡片中找出左邊答案相對應的卡片,游戲繼續(xù)進行。

  觀察指導

  (1)、教會游戲的規(guī)則玩法,重點觀察接龍卡片的正確性。

  預設區(qū)角游戲2.套圈

  材料:自制超級大手偶5-6個。算式若干。

  發(fā)展目標:鞏固10以內(nèi)的加減。

  玩法:

  (1)觀察手偶各手指上的`數(shù)字,然后找出相對應的算式套上去。

  觀察指導

 。1)看清楚手偶各手指上的數(shù)字,熟悉游戲用的算式卡片。一個和多個算式匹配。

  預設區(qū)角游戲3:釣魚

  材料:魚竿和數(shù)卡若干。

  發(fā)展目標:鞏固10以內(nèi)的加減。

  玩法:

 。1)觀察魚竿上的數(shù)字。

 。2)根據(jù)魚竿上的數(shù)字去找出對應的算式。

 。3)比比誰釣的魚多。

  觀察指導

 。1)看魚竿上的數(shù)字,找出與之匹配的魚身上的算式。

  大班區(qū)域活動教案思維數(shù)學

  活動目標

  1、能從區(qū)域游戲中,感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。

  2、引導幼兒學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題,發(fā)展幼兒的動手操作能力和數(shù)學思維能力。

  3、體驗“思維數(shù)學”區(qū)域活動帶來的樂趣。

  活動準備

  1、提供計算魔筒若干。

  2、水果大轉(zhuǎn)盤、筆和記錄單。

  3、貼有數(shù)字的衣架、衣服若干。

  4、動物的家、各種小動物若干。

  5、提供標有單價的菜單,購物單和數(shù)字卡片。

  6、鐘面和時間卡片。

  7、供水果、加減算式題卡若干。

  8、竹塊若干。

  活動重點

  引導幼兒在游戲化、操作化、生活化中感受數(shù)學、學習數(shù)學、運用數(shù)學。

  活動過程

  一、引題,教師交代活動內(nèi)容。

  1、小朋友們好,今天,我們要玩區(qū)域活動了。

  2、開設的`“思維數(shù)學“區(qū)域有:計算魔筒、水果大轉(zhuǎn)盤、晾衣服、小動物找家、買菜、認識時鐘、水果籃、竹塊分類。

  二、教師帶領幼兒走進各個區(qū)域,了解每個區(qū)里的活動內(nèi)容。

  思維數(shù)學區(qū)(1)計算魔筒:學習10以內(nèi)的加法。變換加減數(shù)(旋轉(zhuǎn)紅色紙條),找出相應的得數(shù)與差。

  思維數(shù)學區(qū)(2)水果大轉(zhuǎn)盤:根據(jù)大轉(zhuǎn)盤上水果數(shù)量的變化,寫出相應的加減算式。

  思維數(shù)學區(qū)(3)衣服:根據(jù)衣架上的數(shù)字,每一次同時選擇兩件衣服,分別掛在衣架的兩邊,兩件衣服上的數(shù)字合起來和衣架上的數(shù)字相同,學習10以內(nèi)數(shù)的分成。

  思維數(shù)學區(qū)(4)小動物找家:根據(jù)小動物家上的數(shù)字粘貼相應數(shù)量的小動物,感知10以內(nèi)的數(shù)物對應。

  思維數(shù)學區(qū)(5)買菜:看清購物單上各種蔬菜和水果的單價,隨意取一張購物單,根據(jù)購物單上的要求選擇數(shù)字卡和符號卡,列出相應的加法式題,算出買菜所需的花費。

  思維數(shù)學區(qū)(6)認識時鐘:根據(jù)時間卡片上的時間,在小兔、加菲貓的鐘面上撥出相應的時間,正確地辨認整點、半點。

  思維數(shù)學區(qū)(7)水果籃:隨意取一個水果籃,根據(jù)籃中水果的種類(或顏色、形狀、大小等)不同,找出一張相應的式題卡,并說說理由。

  思維數(shù)學區(qū)(8)竹塊分類:取9塊竹塊,分一分,然后在紙上記錄10以內(nèi)數(shù)的分成。

  三、教師交代區(qū)域活動的規(guī)則。

  1、幼兒自由結(jié)伴、自主選擇區(qū)域進行活動,鼓勵幼兒選擇沒有嘗試過的區(qū)域進行游戲。

  2、重點提醒:孩子們可以自己制定游戲的規(guī)則。

  四、幼兒活動,教師指導。

  1、教師觀察、適時介入指導各個區(qū)域的活動,對幼兒提出的問題加以引導,對幼兒操作不熟悉的材料進行單獨示范和講解。

  2、重點指導:晾衣服、買菜、計算魔筒這三個區(qū)域。

  五、活動講評、收拾整理。

  1、談話:你今天玩了什么區(qū),玩得怎么樣?(讓幼兒說說開心與不開心的事情)

  2、你在玩的時候有沒有碰到困難?是怎么解決的?

  3、你覺得還有什么材料可以拿來用在區(qū)域里面?

  4、幼兒收拾材料,整理區(qū)域。

大班數(shù)學教案 篇4

  【活動設計】

  大班的孩子對一些基本的平面圖形已有了初步認識,他們的抽象思維能力有了進一步的發(fā)展,開始對圖形的分割組合比較感興趣。為了加深幼兒對圖形分割組合關(guān)系的認識,幫助幼兒理解圖形之間的關(guān)系,促進幼兒思維靈活的發(fā)展,為此設計了本節(jié)活動內(nèi)容。

  【活動目標】

  1、學習分割、組合圖形,發(fā)現(xiàn)圖形之間的關(guān)系。

  2、能將一種圖形變出不同數(shù)量的各種圖形。

  3、創(chuàng)造性運用各種圖形組合物體形象。

  【活動重點】圖形之間的分割、組合關(guān)系。

  【活動難點】圖形的組合創(chuàng)新。

  【活動準備】

  教具:課件、正方形的卡紙、相機。

  學具:幼兒每人一張正方形的卡紙、一把剪刀。

  【活動過程】

  一、找圖形。

  師:今天,老師給你們帶來了一位新朋友,看!是誰?你們見過機器人嗎?在哪見過?那這個機器人跟你們以前見過的有什么不同?這個是由什么組成的?找一找機器人身體各個部位是什么圖形?看看機器人的哪個部位是圓形?……

  二、幼兒操作探索發(fā)現(xiàn)圖形的變化。

  1、折一折。

 。1)咱們變個魔術(shù)吧?(分給幼兒每人一張紙)這是什么圖形?老師告訴你,它還有魔力呢,只要你用手折一折,它會變成兩個其它形狀的`圖形。咱們都來折一折,看看它會變成兩個什么圖形?

 。2)幼兒動手操作,自由探索圖形的變化。師觀察、指導。

 。3)幼兒演示變化的結(jié)果,一個正方形變出兩個圖形。

 。4)試著折折你剛才沒用到的方法。

  2、剪一剪。

  (1)用剪刀剪一下使一個正方形變成兩個圖形。

 。2)幼兒動手操作。師觀察指導。

 。3)說說你的一個正方形變化出了兩個什么圖形?展示不同剪法的幼兒作品。

  3、比一比。

  把剪開的兩部分圖形比一比,它們一樣大嗎?你們發(fā)現(xiàn)了什么?誰的兩個圖形一樣大?(正方形對折后剪開,可以變成兩個同樣大小的圖形。)

  4、拼一拼。

  把剪開的兩部分圖形拼成一個圖形,能變成什么圖形?(正方形剪開后的兩個圖形還能合成原來的圖形。)

  三、圖形寶寶大變身。

  1、現(xiàn)在把剪開的圖形寶寶再繼續(xù)變化,還能變出什么圖形?數(shù)一數(shù)你現(xiàn)在有多少個圖形?你們真厲害!一個正方形能變化出這么多圖形。

  2、圖形拼貼。

  用你手中的圖形在桌子上拼一拼,既可以組合成一個圖形也可以拼成一幅畫,咱們看看誰的作品跟別人不一樣,誰的更有創(chuàng)意。

  3、展示作品,分享,交流。

  四、活動延伸。

  請幼兒試著把長方形、三角形、梯形、圓形剪一剪、拼一拼、比一比。

大班數(shù)學教案 篇5

  教學背景:

  大班的孩子喜歡益智類的玩具,這種玩具要求動腦、動手,操作性強,往往具有挑戰(zhàn)性。因此,根據(jù)他們現(xiàn)在的發(fā)展階段,我為每一位孩子準備了一套七巧板,從易到難,放入益智區(qū)后,深受孩子的喜愛。但部分幼兒并沒有掌握七巧板的拼搭規(guī)則和技巧,因此,我選取此內(nèi)容進行教學。

  活動目標:

  1、認識七巧板,初步了解七巧板的拼搭規(guī)則。

 。病⒔柚n件,嘗試以多種方式用七巧板拼搭相關(guān)圖案,感受七巧板的有趣。

  3、提高用簡單的數(shù)學方法解決問題的能力,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。

  活動重難點:

  活動重點:了解七巧板的拼搭規(guī)則。

  活動難點:能夠嘗試以多種方式用七巧板拼搭相關(guān)圖案。

  活動方法

 。、演示法:動畫激發(fā)興趣。活動通過動畫,小熊借助七巧板的幫助,克服困難,得到了魔法棒,童話的故事情節(jié),激發(fā)了幼兒的興趣。

 。、操作法:操作體驗樂趣。在課件演示的過程中,引導幼兒親自動手操作,在動手、動腦中,嘗試以多種方式用七巧板拼搭圖案來幫助小熊尋寶。

  活動準備:

 。、《小熊尋寶記》課件。

 。病⑵咔砂澹咳艘环荩。

 。、教師七巧板操作卡片一份。

  活動過程:

  一、導入,認識七巧板

 。、(出示課件)今天老師請來了一位朋友,看看是誰?(小熊)它有一套心愛的玩具——七巧板。

 。病⑵咔砂謇镉心男﹫D形?數(shù)一數(shù),一共有幾個三角形?認識正方形、平行四邊形。

  教師小結(jié):就是這七個圖形組成七巧板,"它們就像是7個好兄弟,相親相愛不分開"。

  二、自由探索,初步感受七巧板的拼搭規(guī)則1、小熊很喜歡變魔術(shù),瞧,它用七巧板變出了什么?

 。病⒛銈兿氩幌胪嫱嫘⌒艿钠咔砂?把它拿出來玩一玩吧。(幼兒操作)3、誰來說說,你用七巧板拼的什么?

  教師小結(jié):七個圖形組合起來,就變成不同的圖案。

  三、嘗試用七巧板拼搭不同圖案,大膽挑戰(zhàn),體驗拼搭成功的樂趣(1)師:(播放課件)小熊一直想要一根魔法棒。終于有一天,它知道了魔法棒的消息,于是,小熊迫不及待帶著它的七巧板出發(fā)了。小熊帶著七巧板走到岸邊,想要過河,可是該怎么過去呢?提供"小船"的結(jié)構(gòu)圖,幼兒看圖拼搭,教師指導。

 。2)(播放課件)小熊過乘著小船過了河,來到草地上。天黑了,小熊累了想休息,這時該怎么辦呢?(搭一頂帳篷)提供"帳篷"的外形輪廓,探索幾種不同的拼搭方法。

  (3)(播放課件)第二天,陽光明媚,小熊帶上七巧板繼續(xù)出發(fā)。走過森林,來到一個山洞前。小熊走進去,發(fā)現(xiàn)了藏寶箱?墒牵瑢毾鋮s打不開,為什么?(因為有鎖)創(chuàng)設集體合作的氛圍,幼兒完成"正方形"圖案,打開寶藏箱。

 。4)(播放課件)藏寶箱打開了,小熊終于得到了想要的魔法棒。小熊帶著魔法棒,心滿意足的回家了,為了謝謝大家,決定要把好玩的七巧板送給大家。

  四、延伸:引發(fā)幼兒進一步探索的`愿望1、七巧板真好玩,它還可以變出很多不一樣的魔術(shù)呢,讓我們帶著小熊送給我們的七巧板,再去探索更多有趣的玩法吧。

  教學反思:

  1、從孩子喜歡的游戲入手,讓孩子邊動手擺邊說。激發(fā)了孩子的活動興趣,使孩子在看、聽、想、擺、說的游戲過程中掌握了七巧板的"玩法"。使孩子體會到了"玩中學"的樂趣。

 。、在游戲中孩子以集體、個人、小組等方式進行。特別是在小組活動中孩子體會到了合作、分享、參與的快樂。

 。场⒋舜位顒与m是一節(jié)拼圖活動,但是孩子把已有的知識進行了綜合運用,并有個別孩子進行了再加工。

  如果再上這節(jié)活動課,我不僅要充當活動的組織者和引導者,我還要充分參與到游戲中去,與孩子共同探索,共同成長,共同歡笑。

大班數(shù)學教案 篇6

  活動目標:

  1、學習3的加減法,感知三幅圖的含義,繼續(xù)學習列加減法算式。

  2、理解加法題中用"一共"表示合起來的意思。

  3、在書寫的過程中注意保持正確的坐姿。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒已學過2的.加減,初步會看三幅圖。

  2、物質(zhì)準備-教具:面包圈范例圖,筆。-學具:幼兒用書、人手一支筆。

  活動過程:

  1、小老鼠買面包圈。

  -展示《小老鼠和大老虎》的故事書,請幼兒說說兩個好朋友最喜歡吃什么?

  -教師:小老鼠去給大老虎買面包圈當點心,我們看看它買了幾個面包圈。出示三幅圖,引導幼兒逐一觀察并說說每幅圖的意思:第一幅圖-小老鼠買了 1個面包圈;第二幅圖-小老鼠又買了2個面包圈;第三幅圖-小老鼠一共買了3個面包圈。引導幼兒了解"一共"表示把兩次買的面包圈合起來的意思。

  -教師:你能用一道算式表示小老鼠買面包圈這件事嗎?鼓勵幼兒嘗試列加法算式。

  2、小組操作活動。

  -看圖列3 的加法算式。引導幼兒仔細觀察幼兒用書上三幅圖的變化,并學習運用"一共"的詞語,大膽講述三幅圖的變化,并學習運用一共的詞語,大膽講述三幅圖的含義。鼓勵幼兒根據(jù)畫面含義列出3的加減算式。

  -看圖記錄圖形特征,看算式進行3以內(nèi)的加減運算。

  3、活動評價。

  -教師鼓勵幼兒展示自己的操作材料,講述畫面內(nèi)容和算式,其他幼兒對照自己的操作材料,集體進行評價。重點引導幼兒鞏固正確使用"一共"的詞語。

大班數(shù)學教案 篇7

  活動目標:

  1.1.體驗的一分鐘的長短,感受時間和生活節(jié)奏的關(guān)系。

  2.2.嘗試對自己的活動情況進行記錄并簡單分析。

  3.3.增強時間意識,懂得無論做任何事都要專心,不拖拉,珍惜時間。

  活動準備:

  1.1.已經(jīng)初步認識時鐘的時針、分針、秒針。

  2.2.時鐘、畫紙、黃豆、筷子、記錄紙、筆等。

  活動過程:

  1.猜想:一分鐘有多長?

  ①感知:認識時鐘

  師:.這是什么?鐘面上有什么?(3根針)這3根針有什么不同?(長短不同)最長的針叫什么?最短的針叫什么?還有一根針叫什么針?

  ②了解一分鐘在鐘面上如何顯示。

  請問哪一根針走一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針)

  如果有的鐘只有兩根針,沒有秒針,我們怎么知道一分鐘到了?

  小結(jié):秒針走一圈或分針走一格都表示過了一分鐘。

  2.體驗:一分鐘長短

 、俳Y(jié)合時鐘,全體幼兒單腿站立一分鐘,感受一分鐘有多長。

  師:下面我們來做一個游戲,請將你的雙手伸平,單腿站立一分鐘。提問:這一分鐘你有什么感覺?(時間過的很慢)

  ②結(jié)合時鐘,全體幼兒玩一分鐘穿衣服游戲,再次感受一分鐘。

  現(xiàn)在請小朋友聽好口令,請將脫下的衣服同時穿好,時間為一分鐘。

  提問:和剛才玩的游戲相比你覺得這一分鐘時間過的怎么樣?(時間過的很快)

  為什么同樣的一分鐘,感覺卻不同呢?

  3.深度感知:分層次、分組玩“一分鐘”游戲比賽,體驗抓緊時間的重要性

 。1)討論:一分鐘你能做好哪些事情?

 。2)幼兒自由選擇操作內(nèi)容,分成三個小組進行游戲:①一分鐘畫畫②一分鐘串項鏈③一分鐘夾黃豆。

 。3)引導幼兒對自己的活動情況進行分享交流:

  橫向比較:同樣花一分鐘時間,為什么每組的結(jié)果不一樣?

  小結(jié):雖然時間相同,但每組做的事情不同,有的比較難,有的比較容易,所以結(jié)果也不同。

  縱向比較:同樣花一分鐘時間,做同樣的事,為什么結(jié)果也不一樣?

  小結(jié):在相同的時間里做同樣的事,因為每個人的動作有快有慢,所以結(jié)果也不同。

  4.討論:如何珍惜時間

  結(jié)合自身討論,懂得做事情要專心,抓緊時間,不拖拉,動作就快了。

  活動延伸:鼓勵幼兒回家后與爸爸媽媽一起開展“一分鐘”游戲比賽活動,進一步增強幼兒的時間觀念。

  教學活動反思:

  這周,我園組織了優(yōu)秀課選拔活動,,這次的活動對于我們來說是一種挑戰(zhàn),老師們都下了很大的功夫,但是通過觀摩課老師的點評,我們的教學活動還是存在很多的問題。各位老師的建議給了我們深刻的啟發(fā),對我們以后的教學起了推動作用。在這次活動中,我上的大班數(shù)學《體驗一分鐘》給了我自己很大的反思,讓我在以后的教學中有了更新的認識,以下是我對活動的兩點反思:

  一、對研讀教材的反思研讀教材是教師開展教學活動的一個重要環(huán)節(jié),只有對教材有深入的分析,才能順利的設計活動。新《綱要》中提出:“數(shù)學教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣;教師要引導幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建立初步的數(shù)學概念,并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題”。對于大班的孩子,認識時間還是比較感興趣的.,但是在日常生活中,大多數(shù)的孩子時間概念比較模糊,于是為了讓幼兒充分感受到時間的寶貴,設計了體驗一分鐘這一活動;顒印兑环昼娪卸嚅L》關(guān)鍵在于體驗,教師應如何使用各種方法讓幼兒體驗到一分鐘的長短,時間本身就是抽象的東西,應把抽象的東西物化到具體的操作中,讓幼兒在具體的操作過程中體驗到一分鐘的長短。從而延伸到幼兒對時間觀念的增強,學會珍惜每一分鐘。結(jié)合綱要和教材分析,因此我把活動的目標定于:1、體驗一分鐘的長短,感受時間和生活節(jié)奏的關(guān)系。2、增強時間觀念,懂得珍惜每一分鐘。3、對自己的活動情況進行記錄并簡單分析

  二、對活動設計的反思在進行活動時,為了調(diào)動幼兒對活動的興趣,我出示時鐘,幫助幼兒認識一分鐘,感知一分鐘有秒針走一圈和分針走一格都表示一分鐘,這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認識。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒體驗一分鐘的長短,用站立及讓孩子在一分鐘以內(nèi)穿脫衣服,感知一分鐘的長短。引導幼兒說出一分鐘之內(nèi)可以做些什么,孩子回答很積極,并且具體到做哪些事情上面,可惜的是,我卻沒有好好利用孩子的回答,給孩子驗證自己的想象。最后一個環(huán)節(jié)一分鐘比賽,我沒有利用好,應該請孩子們分別記錄自己的操作結(jié)果,活動中更要營造出一種競爭的氛圍,引導幼兒發(fā)現(xiàn)時間的價值與自身努力的關(guān)系。由于我準備的材料沒有考慮從孩子的角度出發(fā),兩次的操作沒有達到的好的效果,孩子在體驗一分鐘就欠缺了。老師的點評讓我深受啟發(fā),教師預設與孩子不符合,沒考慮到孩子對操作材料的反應,以致沒有達到預設的教育目標。第四個環(huán)節(jié)屬于延伸活動啟發(fā)幼兒討論如何利用時間,珍惜每一分鐘。目前,在我國幼教領域的改革中,教育觀念的更新越來越受到人們重視,觀念決定人對事物的價值取向。只有更新觀念,才能從根本上解決教學的問題。充分認識教育活動的價值,提高教育活動的質(zhì)量。在教育活動中,要改變過去單純由教師講解、演示、示范來灌輸知識的情況,應提供豐富的材料讓幼兒充分動腦、動手又動口,使他們的感官處于最佳活動狀態(tài),充分調(diào)動幼兒參與的積極性,促進思維能力的發(fā)展。

  通過這次活動和各位教師的點評,使我發(fā)現(xiàn)在組織教學方面自身存在的不足,發(fā)現(xiàn)自己與優(yōu)秀教師之間的差距,也讓我深刻認識到幼兒園園本教研的重要性,通過園本教研的開展,讓我們有機會分享她人的教學經(jīng)驗。要想上一堂好課,必須要對教材有著深入的研究與分析,根據(jù)幼兒的年齡特點和主題內(nèi)容,推敲教材,認真把握好教學活動的各個環(huán)節(jié),制定好教育目標,把握好教材的重難點,更新對教育的觀念,充分調(diào)動幼兒的積極性。同時,要在教育過程中明確教師和幼兒互為主客體的地位,樹立正確的兒童觀、教育觀,依據(jù)幼兒學習特點與規(guī)律,不過分追求形式的多樣,不停留在形式上的模仿,深入尋找形式背后所蘊含的觀念,才能真正落實到教學活動中提出的任務和目標。有了這些充分的認識,對我在以后的教學中起到促進作用,讓我在不斷地反思中進步,不斷地進步中成長。

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