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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-09-18 10:18:19 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案【通用6篇】

  作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

大班數(shù)學(xué)教案【通用6篇】

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)8以?xún)?nèi)的減法算式,學(xué)習(xí)用算式記錄自己購(gòu)買(mǎi)物品的過(guò)程。

  2、鞏固對(duì)人民幣及其兌換關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

  3、能清楚地講述自己的操作過(guò)程和結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)人民幣,有跟父母去購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)五位能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)超市老板

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  教具:利用班級(jí)的玩具和其他物品布置成超市(五個(gè)貨架),猴子頭飾8個(gè)、超市貨柜的圖片(標(biāo)有價(jià)格)

  學(xué)具:《幼兒用書(shū)》幼兒人手一支筆、橡皮、錢(qián)幣若干(放在每桌的籮筐里),記錄單

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、小猴子的新鋪?zhàn)娱_(kāi)張了

 。1)教師:小猴子開(kāi)了一個(gè)新鋪?zhàn),邀?qǐng)我們?nèi)ベ?gòu)物。現(xiàn)在我們一起來(lái)看看鋪?zhàn)永镉行┦裁?每種商品的價(jià)格是多少。(觀察圖片上的商品)

 。2)請(qǐng)幼兒每人取8元錢(qián),想一想、說(shuō)一說(shuō)可以怎樣取錢(qián)?

 。3)指導(dǎo)幼兒回自己一桌的籮筐里取錢(qián),教師指導(dǎo)。

  2、游戲:買(mǎi)東西

 。1)幼兒想好要買(mǎi)什么物品,并看清楚該物品的價(jià)格,在記錄紙上列出相應(yīng)的算式。

  (2)和朋友交流自己的記錄單,向朋友介紹自己想買(mǎi)的物品、價(jià)格以及還剩多少錢(qián),朋友之間相互檢查是否正確。

  (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)交流自己的記錄單,大家一起檢查是否正確,錯(cuò)誤的加以改正。

 。4)幼兒各自去店鋪買(mǎi)東西,請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒做猴子老板。

  3、幼兒操作

  (1)怎樣取錢(qián)觀察小動(dòng)物想要取錢(qián)的數(shù)字,想一想怎樣取錢(qián),請(qǐng)你圈出來(lái)。

 。2)可以買(mǎi)什么仔細(xì)觀察小朋友手上的`錢(qián)幣,算一算這些錢(qián)能買(mǎi)哪兩樣?xùn)|西,并且不用找錢(qián),請(qǐng)把這些物品圈出來(lái)。

  4、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)反思:

  《綱要》指出:幼兒的發(fā)展是在與周?chē)h(huán)境的相互作用中實(shí)現(xiàn)的,良好的教育環(huán)境對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用,應(yīng)充分利用社區(qū)資源,拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,借孩子感興趣的事物,充分挖掘其潛在的、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價(jià)值。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、喜歡參與數(shù)學(xué)活動(dòng),愿意在集體面前大膽講述自己的操作結(jié)果

  2、在游戲中能邊操作邊點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的實(shí)物,感知數(shù)量,并說(shuō)出總數(shù)

  3、能按要求正確取放學(xué)具、材料,并體會(huì)和小朋友一起游戲的快樂(lè)

  重點(diǎn):在游戲中能手口一致點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的實(shí)物(夾子),感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,并說(shuō)出總數(shù)。

  難點(diǎn):學(xué)會(huì)按卡片上的點(diǎn)子數(shù)目、數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1、幼兒有4以?xún)?nèi)實(shí)物的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

  2、幼兒玩耍過(guò)夾子,能夠用夾子自由的夾東西。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  粉、黃、藍(lán)各色小魚(yú)造型的夾子及各種水果造型的夾子每人5個(gè),毛線球、小刺猬紙樣每人1個(gè),教師使用的大刺猬紙樣、數(shù)字5及貓媽媽頭飾各1個(gè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、游戲“淘氣的小魚(yú)”。找一找、說(shuō)一說(shuō),復(fù)習(xí)看實(shí)物感知4以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)。

  1、貓媽媽為幼兒準(zhǔn)備各色小魚(yú)若干條,請(qǐng)幼兒每人選4條,看小魚(yú)都能咬住衣服的什么地方?看誰(shuí)和別人的不一樣?

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的小魚(yú)咬住哪了?一共有幾條小魚(yú)?數(shù)數(shù)看?

  3、老師與幼兒一起手口一致的點(diǎn)數(shù)夾子數(shù)量,并說(shuō)出總數(shù)是4。

  二、夾一夾、數(shù)一數(shù),學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的.點(diǎn)數(shù)

  1、游戲“好玩的毛線球”,看點(diǎn)卡感知5以?xún)?nèi)的數(shù)

  (1)教師出示帶有黑點(diǎn)的毛線球,告訴幼兒魚(yú)食藏在小毛線球里,示范有幾個(gè)毛線球就喂幾條小魚(yú)。

  (2)幼兒每人自選毛線球,練習(xí)夾一定數(shù)量的夾子。

 。3)請(qǐng)3-4名幼兒點(diǎn)數(shù),看看毛線球上的小魚(yú)食是否都喂到小魚(yú)了。

  2、游戲“給小刺猬夾長(zhǎng)刺”,看數(shù)字感知5以?xún)?nèi)的數(shù)。

  (1)教師出示有數(shù)字5的小刺猬卡片,要求幼兒按照數(shù)字的數(shù)量夾相應(yīng)的小魚(yú)。

 。2)幼兒選刺猬,根據(jù)數(shù)字夾夾子,鞏固幼兒對(duì)數(shù)字5的認(rèn)識(shí)。

 、僖龑(dǎo)不會(huì)點(diǎn)數(shù)5的幼兒,先將5條小魚(yú)找到后,再一個(gè)一個(gè)的夾上去。

  三、游戲“小刺猬扎水果”,有幾個(gè)長(zhǎng)刺就扎幾個(gè)果子,扎在小刺猬的哪都行。

  要求:

 、俳處熞龑(dǎo)幼兒會(huì)給小刺猬身上的夾子長(zhǎng)刺夾相應(yīng)數(shù)量的水果。

 、谟變涸谟螒蛑徐柟叹毩(xí)今天的數(shù)學(xué)內(nèi)容。

  四、延伸活動(dòng)

  1、將活動(dòng)材料投放到益智區(qū)供給幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)。

  2、針對(duì)個(gè)別還沒(méi)有掌握點(diǎn)數(shù)的幼兒,教師繼續(xù)在活動(dòng)區(qū)進(jìn)行指導(dǎo)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒感受生活中的數(shù)字并體驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

  2、了解數(shù)字的重要性,初步理解數(shù)字在不同地地方表示不同的意義。

  3、初步嘗試用繪畫(huà)、文字及符號(hào)對(duì)生活中所使用的數(shù)字進(jìn)行記錄,發(fā)展幼兒觀察、分析的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn)是:讓幼兒掌握不同數(shù)字在不同地方的所表達(dá)的不同意義

  難點(diǎn)是:引導(dǎo)孩子運(yùn)用繪畫(huà)、符號(hào)、或文字的形勢(shì)記錄生活中的數(shù)字應(yīng)用

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:觀察記錄卡、記錄筆一套

  2、環(huán)境準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)相關(guān)數(shù)字的隱性教育的環(huán)境。如:時(shí)鐘、掛歷、撲克牌等

  3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒觀察、收集生活中經(jīng)常使用的數(shù)字。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始環(huán)節(jié):——尋找數(shù)朋友

  今天,有一群數(shù)字寶寶來(lái)幼兒園想和小朋友交朋友,可它們藏了起來(lái),我們一起去找一找。(教師做為孩子活動(dòng)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”和幼兒共同尋找數(shù)字朋友,鼓勵(lì)幼兒間一邊找一邊相互交流這些數(shù)字的作用。)

  二、基本環(huán)節(jié):我們的數(shù)朋友

  1、幼兒園里的數(shù)朋友

  教師:你們發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)朋友?他們代表什么意思?(集體交流,師幼圖文并茂共同記錄“離不開(kāi)的數(shù)朋友”,并說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字有什么作用。)

  2、生活中的數(shù)朋友

  教師:除了我們剛才找到的數(shù)朋友,你在生活中還見(jiàn)到哪些數(shù)字朋友?這些數(shù)字表示什么意思?(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論歸納并記錄:在自己家里,商場(chǎng)、交通、通訊、氣象等方面使用的數(shù)字及它們的用途)

  3、特殊的數(shù)朋友

  教師:我們?cè)谏钪幸矔?huì)用到一些特殊的數(shù)字朋友,幫我們脫離危險(xiǎn),它們是什么?又有什么特殊用途呢?(教師在幼兒了解數(shù)字一般作用的基礎(chǔ)上,更進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字組成的重要號(hào)碼的關(guān)注興趣,知道它們的特殊用途并進(jìn)行記錄。如:110報(bào)警電話、119火警電話、120急救電話……)

  三、結(jié)束環(huán)節(jié):離不開(kāi)的數(shù)朋友

  教師:如果生活中沒(méi)有數(shù)字會(huì)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際,想像并大膽表達(dá)沒(méi)有數(shù)字將會(huì)給人們生活帶來(lái)的種種困難和麻煩。幫助幼兒理解生活中離不開(kāi)數(shù)字,數(shù)字在人們生活中的重要性)

  四、延伸環(huán)節(jié):

  1、和家長(zhǎng)在日常生活中進(jìn)一步觀察尋找數(shù)字并將觀察的結(jié)果進(jìn)行記錄,完善家園共創(chuàng)的《離不開(kāi)的數(shù)朋友》記錄表。

  2、找一找節(jié)日中的數(shù)字。(如:六一兒童節(jié))

  3、嘗試自己用數(shù)字的形式來(lái)表現(xiàn)家人的生日。

  教學(xué)反思:

  興趣是求知的發(fā)動(dòng)機(jī),是激勵(lì)幼兒有效學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,是幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的推助器。由于數(shù)學(xué)具有高度的抽象性和嚴(yán)密的邏輯性,因此幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感到枯燥,不感興趣,這就要依靠直接的興趣來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

  為此,首先我們根據(jù)幼兒“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的學(xué)習(xí)特點(diǎn),精心設(shè)置數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū),提供豐富的可探索性的.操作材料。再通過(guò)利用日常生活去創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問(wèn)題情境,讓幼兒自己動(dòng)手操作和實(shí)踐并記錄觀察結(jié)果,促使幼兒動(dòng)手操作、自主探索、使幼兒得以全方位親近數(shù)字、體驗(yàn)數(shù)在人們生活中的重要性。在充分感知和體驗(yàn)的同時(shí),孩子們不僅獲得了“數(shù)”應(yīng)用的新經(jīng)驗(yàn),還得到了觀察能力和解決問(wèn)題能力的發(fā)展。為了更好地引導(dǎo)幼兒感受、體驗(yàn)有關(guān)的知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中是一種怎樣的存在,我們又嘗試運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法,按“問(wèn)題情境——探究發(fā)現(xiàn)——交流歸納——新情境中遷移”的循環(huán)往復(fù)思路展開(kāi),從生活情景中提出問(wèn)題,讓幼兒進(jìn)行探索,幫助幼兒將零星的表層的經(jīng)驗(yàn),整理成有條理的、正確的知識(shí),讓幼兒經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。最后,再通過(guò)家園互動(dòng)的形式使孩子們對(duì)數(shù)的探索在生活中和家庭中得到進(jìn)一步的拓展。

  融洽、愉悅的心理氛圍,豐富、有時(shí)效的物質(zhì)探究氛圍,讓孩子們?cè)诹己玫沫h(huán)境影響下,充分的調(diào)動(dòng)他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)的興趣;多變的生活化、游戲化數(shù)學(xué)活動(dòng)與孩子的互動(dòng),使孩子們能被有趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象所吸引,使幼兒在活動(dòng)中從質(zhì)疑到解疑,從探索到實(shí)踐,開(kāi)拓了思維,引發(fā)幼兒大膽發(fā)表自己見(jiàn)解的積極性,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮了幼兒的主體作用,我們將在實(shí)踐中不斷改進(jìn)、以“趣”為導(dǎo),促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,進(jìn)一步激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣,提高幼兒把知識(shí)運(yùn)用于生活的能力。逐步使幼兒形成求知的心理愿望和一種自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)的心理趨向,讓幼兒更好地在豐富多彩的數(shù)學(xué)王國(guó)里遨游!

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子們進(jìn)入大班下學(xué)期,已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn),讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí),在生活中積累,讓他們?cè)谏钪械玫桨l(fā)展,將我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到他們的生活中。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步理解年月日的概念,感知年月日之間的關(guān)系。

  2、引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時(shí)間(日期)的工具,學(xué)習(xí)查看他們的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力,發(fā)展幼兒的交往能力。

  4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  5、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大字卡(年、月、日)各一張,自制外形似房子狀的xxxx年1月--12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分),小字卡(同前)和數(shù)字卡(12、30、31、28、365)人手1份。

  2、各類(lèi)掛歷、臺(tái)歷、月歷等布置的展覽區(qū)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入部分,激發(fā)興趣。

  導(dǎo)入語(yǔ):今天老師帶來(lái)了一些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲,高興嗎?那我們先一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)、讀一讀?吹竭@些數(shù)字,你想到了什么?(學(xué)號(hào)、年齡、時(shí)間等) 評(píng):充分發(fā)揮了幼兒的擴(kuò)展性思維.

  二、出示房子,講述故事。幫助幼兒理解年、月、日的概念,了解數(shù)字之間的關(guān)系。

  1)出示房子圖,小朋友瞧,這里還有許多有趣的'數(shù)字呢!仔細(xì)看看,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  你們發(fā)現(xiàn)了這么多秘密,真了不起!咦,這些數(shù)字里還藏著一個(gè)好聽(tīng)的故事呢!想不想聽(tīng)?

  教師利用大字卡講述故事。

  評(píng):幼兒的積極性很高,聽(tīng)故事很認(rèn)真.

  2)幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答問(wèn)題。

  年媽媽的孩子叫什么名字?它有多少個(gè)日娃娃呀?它為日娃娃蓋了多少座房子?大月房有哪幾個(gè)月?小月房有哪幾個(gè)月?大月有幾日?小月有幾日?頂小的月是幾月?有多少日?

  三、學(xué)習(xí)查日期

  1)現(xiàn)在老師指日期,請(qǐng)小朋友說(shuō)出是幾月幾日? 老師說(shuō)日期,請(qǐng)小朋友把它找出來(lái)。

  師:那今天是幾月幾日?你們?cè)趺粗赖?

  教師總結(jié):

  對(duì)了,象日歷、掛歷、臺(tái)歷等可以查看日期。

  2)前幾天小朋友都帶來(lái)了一些掛歷、臺(tái)歷,今天我們就來(lái)開(kāi)個(gè)展覽會(huì),看看找找說(shuō)說(shuō)日期(如:生日、節(jié)日等),并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽(tīng)。

  活動(dòng)反思:

  這次數(shù)學(xué)活動(dòng),我精心設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié),每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套,層層遞進(jìn)。

  活動(dòng)開(kāi)始,我神秘地說(shuō)要與數(shù)字朋友做游戲,孩子們注意力一下子給吸引住了,通過(guò)讓幼兒認(rèn)認(rèn)、想想、說(shuō)說(shuō)數(shù)字,充分發(fā)揮了幼兒的擴(kuò)展性思維.接著讓幼兒進(jìn)入一個(gè)有趣的故事中,有年媽媽帶著孩子住在漂亮蘑菇房子里進(jìn)行著有趣的游戲,幼兒在不知不覺(jué)中理解了年月日的概念,感知到了年月日間的關(guān)系,了解一年有12個(gè)月,一個(gè)月有30(31)天,一年共有365天。然后又開(kāi)了一個(gè)展覽會(huì),孩子們更是樂(lè)開(kāi)了天更重要的是這個(gè)情境激發(fā)了孩子人人去探究、人人去發(fā)現(xiàn),自己悟出了年月日之間的關(guān)系。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn),將數(shù)學(xué)知識(shí)滲透到日常生活中以及教學(xué)形式、操作材料的適當(dāng)改變能給枯燥的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)帶來(lái)勃勃生機(jī)。為此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)以帶幼兒去參加生日餐會(huì)為主線的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng),其中還融入了孩子們喜歡的動(dòng)畫(huà)片人物"美羊羊"。從而引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種形式的探索,真正感知6以?xún)?nèi)的序數(shù)的概念。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)6以?xún)?nèi)序數(shù),理解序數(shù)的含義,會(huì)用序數(shù)詞"第幾"來(lái)表示6以?xún)?nèi)物體的排列順序。

  2、能清楚表述序列的順序。

  3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)從不同方向(從左-右、從右-左、從上-下、從下到上)確定物體的排列位置。

  2、難點(diǎn):嘗試用完整的語(yǔ)言描述物體排列的位置。

  活動(dòng)方法:

  游戲法、講解法、引導(dǎo)法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、ppt課件

  2、操作材料:6種寫(xiě)有數(shù)字1-6的食物卡片,操作紙人手一份

  3、"生日歌"音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境(一)情境導(dǎo)入,破譯羊村大門(mén)密碼數(shù)字1-6。

  1、"今天是羊村美羊羊小姐的生日,她要邀請(qǐng)小動(dòng)物們?nèi)ニ揖鄄停∨笥严氩幌胍惨黄鹑タ纯窗?"

  2、"要進(jìn)入森林,得先把羊村大門(mén)打開(kāi),我們來(lái)試試。(按門(mén)鈴)哎呀,怎么打不開(kāi)?原來(lái)羊村的大門(mén)上有一把五彩鎖,里面藏著許多數(shù)字寶寶,小朋友只要猜出數(shù)字寶寶,就可以打開(kāi)這把五彩鎖了,桔黃色后面藏著誰(shuí)呢?小朋友猜的對(duì)不對(duì)?看一看。以此類(lèi)推,出示數(shù)字寶寶,(1、2、3、4、5、6)。羊村大門(mén)打開(kāi)了,歡迎小朋友的到來(lái)。"

  (二)以 "羊羊的生日餐會(huì)"活動(dòng),學(xué)習(xí)6以?xún)?nèi)的序數(shù)。

  1、出示ppt小動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問(wèn):"有那些小動(dòng)物接受了羊羊小姐的邀請(qǐng),準(zhǔn)備去去她家呢?""羊羊小姐邀請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物呀?一起來(lái)數(shù)。"引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)從左往右和從右往左數(shù) "xx小動(dòng)物排在第x個(gè)"。

  教師小結(jié):我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,紅旗在哪邊,我們就從紅旗的那邊往后數(shù),開(kāi)始數(shù)的那一個(gè)叫第一。

  2、到羊村超市選購(gòu)食物。

  出示裝有食物的貨架,"今天小動(dòng)物要帶上自己最?lèi)?ài)吃的食物去聚餐,小朋友看一看,它們要買(mǎi)的最?lèi)?ài)吃的食物在第幾層"?

  交流討論:為什么買(mǎi)同樣的東西會(huì)得出不同的結(jié)論?

  引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)貨架有高有低,可以從上往下數(shù),也可以從下往上數(shù)。

  教師小結(jié):序數(shù)可以從不同的`方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會(huì)不同。

  (三)尋找羊羊的家。

  出示四幢樓房,讓幼兒找一找羊羊住在第幾幢樓房的第幾層。

  "小動(dòng)物們高高興興去羊羊家了,這里有四幢樓房,美羊羊在哪里呢?我們一起來(lái)幫忙喊一下。"(美羊羊)"她的家在第幾幢第幾層?"小結(jié):小朋友真聰明,我們數(shù)房子樓層的時(shí)候是從下往上數(shù)的,不可以從上往下數(shù)。

  二、幼兒操作幫助小動(dòng)物用序數(shù)方式將食物依箭頭方向從左往右或從右往左裝盤(pán)。

  "小動(dòng)物們終于找到羊羊家了,他們要把好吃的東西裝進(jìn)盤(pán)子,你們能不能幫幫忙?紅旗在前面就從前面開(kāi)始往后排,紅旗在后面就從后面開(kāi)始往前排,一定要按照順序排。"幼兒回桌子旁操作。

  三、評(píng)價(jià)活動(dòng)

  放"生日歌"幼兒端著完成得作品回到椅子上坐好。

  "這個(gè)小朋友排的對(duì)嗎?""小動(dòng)物們可以過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日餐會(huì)了,我們一起祝美羊羊小姐生日快樂(lè)

  活動(dòng)反思:

  從活動(dòng)的設(shè)計(jì)到教學(xué)的過(guò)程,這個(gè)活動(dòng)基本上都能做到層層遞進(jìn),第一、第二個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)樓房的層數(shù)和第幾間復(fù)習(xí)鞏固,第三個(gè)環(huán)節(jié)是聯(lián)系坐標(biāo)認(rèn)識(shí)樓房的層數(shù)以及第幾間。在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中孩子也很感興趣,能用較完整的語(yǔ)言描述各個(gè)樓房的層數(shù)、第幾間。但在最后一個(gè)環(huán)節(jié)出示一棟樓房,并標(biāo)明樓房的層數(shù)、第幾間的坐標(biāo),讓孩子自己獨(dú)立看坐標(biāo)寫(xiě)出各個(gè)小朋友所住的樓層及第幾間時(shí),有個(gè)別孩子把樓層的層數(shù)與第幾間的先后順序搞亂,通過(guò)集體介紹環(huán)節(jié),幫助幼兒改正。

  小百科:餐,中國(guó)漢字,讀作:cān,是形聲字,從食殘聲,本義為吃飯,《說(shuō)文》,“餐,吞也”,《廣雅》,“餐,食也”,《方言》注,“晝飯為餐,晚飯為飧”。引申出三餐、餐飲等。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)估計(jì)10-30以?xún)?nèi)物體的數(shù)量。

  2、嘗試、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種數(shù)數(shù)方法(如兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、五個(gè)五個(gè)數(shù))對(duì)30以?xún)?nèi)物體的數(shù)量正確計(jì)算并正確總數(shù)。

  3、認(rèn)真觀察、判斷同伴的估數(shù),關(guān)注和學(xué)習(xí)同伴計(jì)數(shù)的多種方法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  教具:自備紅、黃、綠、藍(lán)四色托盤(pán)一個(gè),盤(pán)中分別裝有數(shù)量為10顆(紅盤(pán))、15顆(黃盤(pán))、20顆(綠盤(pán))、30顆(藍(lán)盤(pán))的同種糖果;表示10顆糖果的標(biāo)記卡1張;記錄單;水彩筆1套。

  學(xué)具:鉛筆人手1支;第一、二組人手1冊(cè)幼兒用書(shū)(第25頁(yè));第三、四組人手1串?dāng)?shù)量為15-20的串珠,記錄單;第五、六組人手1盤(pán)數(shù)量為25-30顆的蠶豆,記錄單。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、游戲“看誰(shuí)估的準(zhǔn)”。

  教師請(qǐng)幼兒觀察桌上的四盤(pán)糖果,引起幼兒的活動(dòng)興趣。

  師:紅盤(pán)里有多少顆糖果?你是怎么知道的?(看數(shù)字、數(shù)的)誰(shuí)能依據(jù)紅盤(pán)里所裝糖果的數(shù)量,估計(jì)出黃盤(pán)、綠盤(pán)和藍(lán)盤(pán)中各裝有多少顆糖果呢?

  請(qǐng)一名幼兒說(shuō)出自己估計(jì)的各盤(pán)糖果數(shù)。

  教師出示記錄單并提問(wèn)。

  師:**小朋友估計(jì)的每盤(pán)糖果的數(shù)目,你們認(rèn)為應(yīng)該記錄在記錄單的什么位置?(引導(dǎo)幼兒觀察記錄單上的標(biāo)記和空格,以幫助幼兒明確估數(shù)記錄的相應(yīng)位置——即“黃、綠、藍(lán)三色托盤(pán)標(biāo)記”下面、“眼睛觀察標(biāo)記”后面的三個(gè)空格里面)

  教師將該名幼兒的估數(shù)記錄下來(lái)。

  師:還有誰(shuí)愿意說(shuō)出你估計(jì)的每盤(pán)糖果的數(shù)目?(可請(qǐng)多名幼兒回答,及時(shí)記錄幼兒的估數(shù),如遇相同的數(shù)目則可不記)

  師幼討論:大家估計(jì)的這些數(shù)目,究竟誰(shuí)的正確?誰(shuí)的更接近?我們?cè)鯓域?yàn)證呢?(數(shù)一數(shù))

  教師先后請(qǐng)3名幼兒上來(lái),帶領(lǐng)大家數(shù)出每盤(pán)糖果的實(shí)際數(shù)目,并將正確答案記錄在記錄單第三行“動(dòng)手?jǐn)?shù)標(biāo)記”后面空格的對(duì)應(yīng)位置。(幼兒在數(shù)糖果時(shí),教師應(yīng)引導(dǎo)大家觀察每個(gè)幼兒采用的不同計(jì)數(shù)策略)

  引導(dǎo)幼兒觀察記錄單,對(duì)比估數(shù)與實(shí)際數(shù)目。

  師:哪個(gè)估數(shù)正確?哪個(gè)估數(shù)與實(shí)際數(shù)目最接近?(對(duì)估數(shù)正確或最接近的幼兒給予鼓勵(lì))

  二、幼兒分組操作游戲。

  師:哇,看來(lái)我們大三班對(duì)估數(shù)掌握的特別好,那么我要出幾道題目考考你們,你們有信心做好嗎?

 。1)串珠有多少。

  師:先估算一下串珠上有多少顆珠子,請(qǐng)?jiān)谟涗泦紊吓庞谩啊獭北硎灸阏J(rèn)為最接近的數(shù)字;再數(shù)一數(shù)串珠實(shí)際有多少顆,想想一串珠子應(yīng)該怎么樣數(shù)?從哪兒開(kāi)始數(shù)?怎么樣才能做到不重復(fù)數(shù)、不漏數(shù)?數(shù)好后請(qǐng)?jiān)谟涗泦蜗屡庞谩啊獭北硎菊_數(shù)字,再看看你估計(jì)的數(shù)目與實(shí)際的`結(jié)果接近嗎?差多少?

 。2)蠶豆有多少。

  師:先估算一下盤(pán)子里有多少顆蠶豆,請(qǐng)?jiān)谟涗泦蔚纳吓庞谩啊獭北硎灸阏J(rèn)為最接近的數(shù)字;再數(shù)一數(shù)實(shí)際有多少顆蠶豆,想想可以用哪種數(shù)數(shù)方法數(shù)的又對(duì)又快,數(shù)完后請(qǐng)?jiān)谟涗泦蜗屡庞谩啊獭北硎菊_的數(shù)字,再看看你估計(jì)的數(shù)目與實(shí)際的結(jié)果接近嗎?差多少?

 。3)糖果有多少。

  師:請(qǐng)小朋友完成幼兒用書(shū)第25頁(yè)的活動(dòng),要求是根據(jù)左邊每只糖袋里有的10顆糖,估計(jì)一下右邊每只糖袋里各裝了多少顆糖,并在你認(rèn)為最接近的數(shù)字上打“〇”表示;再數(shù)一數(shù)實(shí)際裝有多少,如果答案一致就為自己畫(huà)個(gè)“√“。

  三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  展示個(gè)別幼兒分組操作游戲的記錄單。

  師幼共同觀察其估算的數(shù)目;再檢查實(shí)際的數(shù)目是否正確,并運(yùn)用幼兒提出的各種數(shù)數(shù)方法進(jìn)行集體驗(yàn)證,如兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法,三個(gè)三個(gè)數(shù)的方法,五個(gè)五個(gè)數(shù)的方法,讓幼兒感受按群計(jì)數(shù)的快捷;最后對(duì)其估計(jì)的數(shù)目與實(shí)際的結(jié)果是否接近或一致進(jìn)行判斷。

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