實(shí)用的美術(shù)教案(精華)
作為一位杰出的教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的美術(shù)教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)浮雕。
能用像皮泥條、泥快表現(xiàn)有前后層次、凹凸畫面的泥板植物浮雕。
2.過程與方法:在比較中,學(xué)會(huì)觀察與比較植物的不同形態(tài)與色彩。能在創(chuàng)作中,大膽想象與表現(xiàn)泥板植物浮雕。
3.情感:熱愛大自然,喜歡大自然的花草樹木。知道植物、泥與人的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn):能用泥條、泥快表現(xiàn)有前后層次、凹凸畫面的泥板植物浮雕。
教學(xué)難點(diǎn):能表現(xiàn)前后前后層次、凹凸畫面的泥板植物浮雕。教學(xué)過程:
(一)課堂導(dǎo)入:
1.創(chuàng)設(shè)喜慶情境:從多媒體課件中欣賞浮雕藝術(shù)作品。讓學(xué)生感受浮雕藝術(shù)作品的“夸張、變形、概括、對(duì)稱”等植物造型特點(diǎn)。
2.讓學(xué)生能用語言說出植物的生長形態(tài)和色彩。它們的`枝干、葉莖、花果和花心、花蕊、花瓣等有什么不同?把你喜歡的植物,說說她1形態(tài)特點(diǎn)和色彩特點(diǎn)。
3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問提出要求:像皮泥、的特征,嘗試用像皮泥塑出凹凸起伏、夸張、寫實(shí)的植物畫面。
4.板書課題:
一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本,并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。
。ǘ┙淌谛抡n:
1.觀看課件,欣賞課件中的各種圖片。
2.問:在欣賞中,你看到了什么?有什么想法?你在生活中遇到的和知道的哪些浮雕藝術(shù)作品?
3.小組活動(dòng):討論你所知道的浮雕藝術(shù)品。你準(zhǔn)備用像皮泥雕出什么樣的植物作品。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事掛圖2幅,
紙筒、瓶蓋、酸奶瓶若干,
紅黃綠三色顏料、抹布、白紙若干、“吹泡泡”歌曲磁帶一盒。
活動(dòng)目標(biāo)
喜歡參與印畫活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三色,能選用自己喜歡的顏色作畫。
知道泡泡是圓形的,能大膽嘗試運(yùn)用多種材料表現(xiàn)圓形泡泡。
活動(dòng)過程
一、預(yù)熱階段
看圖講述故事,激發(fā)興趣。
教師出示圖片并提問講述:
1、寶寶們,圖上的小貓?jiān)谧鍪裁矗?/p>
2、你見過的'泡泡是什么樣子的?小貓吹的泡泡是什么樣子的?它吹的多嗎?
(運(yùn)用看圖講述與生活經(jīng)驗(yàn)講述相結(jié)合,引導(dǎo)寶寶說出泡泡的形狀是“圓圓”的;正確區(qū)分多、少)
二、圖形刺激
1、教師示范、講解方法。
出示紙筒、顏料盒:寶寶們,我這里有許多好玩的東西,它可以變出泡泡,看老師是怎樣玩的:教師邊示范講解印畫方法:先沾顏料,重重的按下去,輕輕的提起來。
2、個(gè)別幼兒嘗試印畫泡泡。
。1)、剛才老師是怎樣變出泡泡來的?
(2)、誰愿意來試一試?個(gè)別幼兒嘗試印畫泡泡,及時(shí)幫助寶寶解決印畫中出現(xiàn)的困難。如:印畫方法、注意事項(xiàng)等等。
三、想象創(chuàng)造
1、出示作業(yè)紙:翹,這只小貓?jiān)趺匆泊挡怀雠菖,我們來幫幫他吧?/p>
2、我這里有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶,他們能不能變出泡泡呢?(引導(dǎo)孩子猜測,激發(fā)嘗試愿望。)
3、鼓勵(lì)寶寶選擇喜歡的材料為小貓?zhí)懋嬇菖,教師及時(shí)觀察孩子的操作,可根據(jù)寶寶的印畫情況,引導(dǎo)寶寶運(yùn)用合適的材料印畫,使每個(gè)寶寶都體驗(yàn)到成功的快樂。
四、作品賞評(píng)
1、寶寶們真能干,幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。,小貓真高興,他要謝謝寶寶。
2、游戲《追泡泡》,結(jié)束活動(dòng)。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1.了解紙拎袋的用途,并能用多種紙張及多種設(shè)計(jì)方法,來制作漂亮的紙拎袋,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
2.通過添畫或拼貼等方法來裝飾紙拎袋,培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)。
3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心和耐心的習(xí)慣,并激發(fā)對(duì)手工制作課的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
能夠運(yùn)用添畫或拼貼等多種設(shè)計(jì)方法來裝飾紙拎袋。
教學(xué)難點(diǎn):
裝飾設(shè)計(jì)的美感與創(chuàng)新。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生:彩色紙,剪刀,膠水,即時(shí)貼和各種裝飾品。
老師:示范作品若干,音樂。
課時(shí)安排:
一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1.小朋友,你們見過這樣的紙拎袋嗎?(展示準(zhǔn)備好的紙拎袋)
2.你們還見過哪些形狀的紙拎袋?請(qǐng)你們把自己帶來的紙拎袋相互交換,給大家看一看,并說說它們有什么用途?
二、制作
1.分析研究:
、傺芯考埩啻耐庑斡惺裁刺攸c(diǎn)?研究紙拎袋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的?
、谘芯考埩啻纳视惺裁刺厣?研究紙拎袋的裝飾采用了哪些材料和哪些制作方法,你還有更好的設(shè)計(jì)想法嗎?
。ㄍㄟ^小組探究學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力)
2.看一看黑板上掛著的紙拎袋是怎樣做的,和同學(xué)們帶來的制作方法一樣嗎?(通過欣賞,拓展學(xué)生的.視野和感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系)
、倌贸鲎约簬淼牟噬,想一想,用你手中的彩色紙能做成什么樣子的紙拎袋。
②教師制作,重點(diǎn)提示封口和拎袋處的牢固性。
、鄢鍪狙b飾好的圖案和花紋的拎袋給學(xué)生欣賞,并比較前后有什么不同,突出裝飾拎袋的美觀和工藝性。(提示:拎袋上加上圖案和花紋就更漂亮了,拓展學(xué)生創(chuàng)造性思維,為學(xué)生繼續(xù)再創(chuàng)造提供空間。)
三、布置作業(yè)
1.可以做一個(gè)有特色的拎袋或?qū)嵱眯院軓?qiáng)的拎袋。
2.可以小組合作完成,也可以自己獨(dú)立完成。
四、展示表演
1.小組交流:介紹自己制作的紙拎袋有什么特色。
2.播放音樂進(jìn)行包包展示。
美術(shù)教案 篇4
尊敬的各位評(píng)委老師:
你們好!今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教課書(人美版)第13冊(cè)第一課《在美術(shù)世界中遨游》。
下面,我圍繞教什么,怎樣教和為什么這樣教從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教法學(xué)法和教學(xué)過程七個(gè)方面來匯報(bào)我的教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、教材分析
縱觀教材,從內(nèi)容與性質(zhì)來看,這一節(jié)課是教材里唯一一節(jié)介紹美術(shù)門類和材料間關(guān)系的課。教師應(yīng)當(dāng)緊緊把握住畫作種類與作畫材料之間的關(guān)系,向?qū)W生展示出千變?nèi)f化、豐富多彩的美術(shù)世界。同時(shí),本課還希望通過對(duì)一些現(xiàn)代藝術(shù)的介紹,使學(xué)生明白隨著時(shí)代的前進(jìn),美術(shù)材料也在不斷地出現(xiàn)新的變化,新的材料會(huì)帶來新的審美觀念。
二、學(xué)情分析
小學(xué)美術(shù)教材多是輔助性和娛樂性的,使學(xué)生有了部分美術(shù)功底。但是,大部分農(nóng)村學(xué)生小學(xué)時(shí)就沒有接觸過美術(shù)課,對(duì)于專業(yè)的美術(shù)作品分析接觸的很少。初中學(xué)生生活范圍逐漸擴(kuò)大,已經(jīng)逐步接觸到了社會(huì)生活中的各種藝術(shù)形式。但是,不少學(xué)生仍簡單地認(rèn)為美術(shù)就等于繪畫,繪畫是美術(shù)的全部。可見他們的美術(shù)知識(shí)有限,還不能把美術(shù)的概念搞清楚,更不用說把眾多的美術(shù)門類分清了。
那么,本節(jié)課正是在輕松的氣氛中,欣賞一些耳熟能詳?shù)淖髌,在愉悅的氛圍中引?dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去認(rèn)識(shí)、去評(píng)述這些不同門類的美術(shù)作品。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的三個(gè)緯度和學(xué)生的心理、認(rèn)知特點(diǎn),我確定本節(jié)課要達(dá)到以下三個(gè)目標(biāo):
。1)知識(shí)與技能目標(biāo):了解美術(shù)的分類,理解繪畫、雕塑、工藝美術(shù)和建筑藝術(shù)的概念;能夠正確分辨美術(shù)作品的所屬門類。
(2)過程與方法目標(biāo):讓學(xué)生在了解美術(shù)的基礎(chǔ)上對(duì)繪畫、雕塑、工藝美術(shù)和建筑藝術(shù)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),掌握正確的欣賞方法。
。3)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過對(duì)美術(shù)門類與材料的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生打破時(shí)空,不拘一格地在美術(shù)世界中尋找美、發(fā)現(xiàn)美、從而創(chuàng)造美。
四、通過以上分析,根據(jù)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力,我確立本課的教學(xué)重、難點(diǎn)為:
1.教學(xué)重點(diǎn):通過欣賞美術(shù)作品,激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。
2.教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能夠從材料的角度認(rèn)識(shí)和評(píng)析美術(shù)作品。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
巧婦難為無米之炊,因此備好畫具是上好本課的前提條件。
教師準(zhǔn)備:多媒體課件 畫具等
六、教法學(xué)法
通過初次設(shè)計(jì)—比較分析—提高認(rèn)識(shí)—再次設(shè)計(jì)的教學(xué)模式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生成為課堂的主人翁,知識(shí)的“發(fā)現(xiàn)者”。在“體驗(yàn)中感悟,在感情中成長”,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,即從被動(dòng)接受的`傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
教師在整個(gè)教學(xué)過程中是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和參與者。
教學(xué)過程是師生交流、共同發(fā)展的互動(dòng)過程,應(yīng)關(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng),與學(xué)生共同分析問題、解決問題,以此來點(diǎn)拔學(xué)生的思維,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造。
七、教學(xué)過程
這節(jié)課屬于欣賞〃評(píng)述課型,結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生情況,我將教學(xué)過程分為導(dǎo)入新課、講授新知、探究欣賞、反饋矯正、拓展延伸五個(gè)環(huán)節(jié)。
。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課
師:1.什么是美術(shù)?(好像問學(xué)生:什么是家庭?既熟悉又陌生,熟悉但回答不清楚,這個(gè)問題能夠吸引學(xué)生的注意力。)
接著問:
2.你認(rèn)為生活中的或者你知道的那些事物是美術(shù)作品?
生:同學(xué)們的反應(yīng)很強(qiáng)烈,踴躍地回答,有說繡花的、有說年畫的、還有說玩具的……也有同學(xué)看著課本回答的。(這兩個(gè)問題能反映學(xué)生基本的美術(shù)常識(shí),并和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系在一起了。同時(shí)我版出課題——《在美術(shù)世界中遨游》。)
。ǘ┲v授新知
首先播放我制作的《遨游美術(shù)世界》短片,帶學(xué)生進(jìn)入更加廣闊的美術(shù)世界,營造一種置身美術(shù)殿堂的氣氛。(圖片是精選的,有名作也有我們生活中能見到的。)
看完短片后:
師:同學(xué)們,這些美術(shù)作品是用什么工具和材料創(chuàng)造而成的?
生:有的同學(xué)說某某是用毛筆畫的,某某是用泥捏的,某某是用石刻的……(通過這個(gè)環(huán)節(jié),同學(xué)們開始對(duì)美術(shù)作品的技法、材料和類別有了初步的認(rèn)識(shí),并且還認(rèn)識(shí)到生活中到處都有美術(shù)品,美術(shù)品的樣式很豐富。)
師:同學(xué)們說的很具體,也很全面。那么,這些都是美術(shù)品,為什么有不同的表現(xiàn)形式呢?他們又會(huì)是美術(shù)作品里的哪一類呢?我們?cè)撊绾稳ソo他們“分家”呢?請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本想一想,分一分。
生:帶著以上幾個(gè)問題自學(xué)課本。(這一環(huán)節(jié)同學(xué)們自學(xué)釋疑,將自學(xué)結(jié)果制成卡片,同時(shí)老師巡回指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。)
(三)探究欣賞
1.學(xué)生上講臺(tái)交流自己的自學(xué)結(jié)果,并談?wù)剠^(qū)分他們的方法和依據(jù)。老師適當(dāng)點(diǎn)撥,明確美術(shù)門類的不同主要是材質(zhì)的不同。
2.接著老師和學(xué)生共同交流和分析四大門類美術(shù)作品(繪畫、工藝美術(shù)、雕塑、建筑)的材料,引導(dǎo)學(xué)生回到課本中的圖片重點(diǎn)探索。(小組合作,針對(duì)課本上的圖片做賞析,并派發(fā)言人交流結(jié)果,老師適當(dāng)點(diǎn)撥。)
。ㄋ模、反饋矯正
回到課本上的圖片,具體地分析作品。由于材質(zhì)的不同,使得美術(shù)作品效果截然不同。以學(xué)生的探究為主,教師適當(dāng)?shù)丶右匝a(bǔ)充。
如油畫《父親》——版畫《秋瑾》對(duì)照,提出:“同樣是畫人物,他們有什么不同?”學(xué)生討論后,老師總結(jié):秋瑾是辛亥革命時(shí)期一位杰出的女革命家。她提倡男女平等,號(hào)召推翻清政府統(tǒng)治。這幅作品充分體現(xiàn)了木刻版畫的特點(diǎn),巧妙地運(yùn)用了黑白對(duì)比,以簡潔有力的刀法突出了秋瑾堅(jiān)毅的性格和寧死不屈的立場。
而油畫《父親》畫面有一種悲劇性的震撼力。這幅油畫作品以細(xì)膩的筆觸和豐富的色彩,表現(xiàn)了生活在貧困中的老農(nóng)形象,畫家借此來表達(dá)對(duì)農(nóng)民的同情和熱愛。讓學(xué)生了解兩幅作品的背景以及根據(jù)所選擇的不同材質(zhì)及效果。
之后,為了檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)的程度,我又找了一些不同門類的美術(shù)作品圖片,讓他們做出比較。(在這個(gè)過程中通過小組合作問題搶答等形式,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美術(shù)文化的關(guān)注,調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性和積極性,并在這些過程中進(jìn)一步探討相關(guān)知識(shí)。)
。ㄎ澹┩卣寡由
隨著時(shí)代的發(fā)展,越來越多的新材料開始出現(xiàn)在現(xiàn)代藝術(shù)中。通過對(duì)幾件現(xiàn)代的藝術(shù)的作品欣賞,讓學(xué)生去觀察、去分析它們的材質(zhì)和表達(dá)效果。同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的新材料、新美術(shù),將美術(shù)的學(xué)習(xí)空間和生活緊密聯(lián)系在一起,形成熱愛美術(shù)、熱愛生活的思想情感。(這一環(huán)節(jié)我和同學(xué)們共同探討,共同總結(jié),同學(xué)們對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)的材料非常驚嘆,比如活體雕塑、動(dòng)態(tài)雕塑、高科技繪畫等。)
。┌鍟O(shè)計(jì)
目的是再現(xiàn)過程,突出重點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的學(xué)習(xí)。
。ㄆ撸┙虒W(xué)評(píng)價(jià)
1、對(duì)學(xué)生回答的問題,組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)或教師點(diǎn)評(píng),看他們是否能正確地對(duì)作品及材料進(jìn)行正確的判斷?稍黾釉u(píng)價(jià)點(diǎn):學(xué)生的態(tài)度是否專注積極等。
2、在遨游中是否對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了興趣?
3、能否了解美術(shù)大家族中的不同種類?能否記住其中的代表作品?
4、能否認(rèn)識(shí)到美術(shù)文化的價(jià)值與意義?能否積極發(fā)表意見
我的說課完畢,謝謝!
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過剪貼蝴蝶,豐富幼兒剪貼畫的技法與表現(xiàn)內(nèi)容。
2.使幼兒感受對(duì)稱的自然美。培養(yǎng)幼兒腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合能力,提高幼兒的審美能力與創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn):
進(jìn)行蝴蝶紋樣的設(shè)計(jì),使幼兒掌握剪貼技法。
教學(xué)難點(diǎn):
如何準(zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)前家長帶孩子觀察過春天的美麗景色。
2.教師范作,PPT課件,一段錄像
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入階段。
放錄像,播放一段畫面(遠(yuǎn)處的山、樹林、小溪,不時(shí)天空飛出幾只漂亮的小鳥,進(jìn)出草地、花朵)畫面暫停,問:“這段風(fēng)景美不美?”(美)“但老師覺得少點(diǎn)什么”然后繼續(xù)播放錄像,(鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶,各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞)停止播放。“再加上這樣許多美麗的.蝴蝶是不是更美呀!”現(xiàn)在我們仔細(xì)觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶的照片(用實(shí)物投影儀)認(rèn)識(shí)蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個(gè)部分的名稱?”(頭、胸、腹、翅膀、觸角)強(qiáng)調(diào)翅膀有兩對(duì),都長在胸上,花紋對(duì)稱!昂L的美不美呀?”(美)“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶?”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶,大家有沒有信心學(xué)?(有)
二、教師示范講解
教師展示活動(dòng)的工具:彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀,進(jìn)行示范講解蝴蝶的對(duì)稱畫法(視頻展示臺(tái)上操作)。
1.幼兒一起欣賞一些優(yōu)秀作品,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
2.教師示范制作方法
要求:蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙的上面部分, 膠水涂在有畫筆的一面。
三、幼兒操作,教師輔導(dǎo)(播放背景音樂)
1.教師巡回輔導(dǎo),幫助個(gè)別能力差的幼兒。
2.提醒幼兒注意顏色搭配,蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草,注意用剪刀時(shí)的技能。
3.提醒幼兒注意用剪刀時(shí)的安全,并做到紙屑要放入簍子里。
四、展示作品。
1.將幼兒作品布置成花園,播放背景音樂,幼兒互相欣賞。
2.教師小結(jié):今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮,都表現(xiàn)出了春天的美麗,等爸爸媽媽有空的時(shí)候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢!
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)內(nèi)容
辦家家
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)餐具、食物的形狀,
2.發(fā)展形象思維的能力。
3.掌握制作的基本方法、步驟和技能。
4.養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課時(shí)安排
一課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
彩泥、《新年好》的錄音帶。
教學(xué)重點(diǎn)
在生活情景中愉快的完成這次的練習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)
掌握制作餐具、食物的基本方法和步驟。
教學(xué)過程
教師的`活動(dòng)
學(xué)生的活動(dòng)
目標(biāo)
創(chuàng)設(shè)情景引入課題
師:下面,請(qǐng)同學(xué)們聽一段歌曲,聽完后請(qǐng)說出這段歌曲的名字是什么?(放音樂)揭示課題。學(xué)生自主跟唱歌曲并說一說歌名《新年好》,也可以說一說里面的歌詞等。引入課題,引起興趣。
回憶感受
師:新年到來時(shí),你們家都在忙些什么?新年里是這樣,節(jié)假日你們家的情景又是怎呢?
師:我們都有一個(gè)快樂的家,現(xiàn)在我們來玩辦家家的游戲怎么樣?學(xué)生:貼春聯(lián)、逛花市、媽媽在做點(diǎn)心、包餃子全家一起吃團(tuán)員飯------
學(xué)生:爸爸媽媽帶我去旅游,我在家里幫媽媽打掃衛(wèi)生……
引導(dǎo)學(xué)生回憶、感受生活。
師生合作創(chuàng)作活動(dòng)
師:現(xiàn)在你們可以自由組合“家庭”,你們的“家庭”成員既可以制做餐具、菜,也可制作家具、家庭用品等,F(xiàn)在老師來扮演“媽媽”,請(qǐng)其他小朋友來扮演“爸爸”、“孩子”,現(xiàn)在老師想和你們一起來組成一個(gè)家庭。其他小朋友自由組合成幾組家庭進(jìn)行活動(dòng)。找“爸爸”、找“媽媽”、找“孩子”的游戲開始了,經(jīng)過一陣的“亂”,孩子們自組“家庭”。各自“家庭”的成員在制作的過程中分工合作,制作出各種精美的菜以及各種不同的生活用具、器皿等。
小組活動(dòng),自主參加和家有關(guān)的活動(dòng)并進(jìn)行創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作精神。
展示解說總結(jié)評(píng)價(jià)
教師指定一“家長”請(qǐng)他說一說是怎樣分工合作的,再挑出一道最美的“菜”,介紹制作方法。請(qǐng)制作有創(chuàng)意的“家庭”說明制作的意圖!凹议L”介紹家庭分工的情況,并介紹展示自家的作品。(可從菜的色、香、味方面介紹)。學(xué)生自由說一說自己的制作意圖。引導(dǎo)學(xué)生介紹作品提高概括和語言表達(dá)能力。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)了解線描畫中的黑白對(duì)比知識(shí),感悟黑白對(duì)比的美感。
能力目標(biāo) 能以線為主畫一幅具有黑白對(duì)比效果的作品。
情感目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
重點(diǎn) 線描畫中的黑白對(duì)比知識(shí)及造型手法。
難點(diǎn) 掌握線條的粗細(xì)疏密排列,點(diǎn)線面合理安排
教學(xué)方法 欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。
教學(xué)準(zhǔn)備 范畫若干、粗細(xì)黑色或蘭色水性筆、若干圖片
教學(xué)過程 第一節(jié)
教學(xué)流程 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)調(diào)整
一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒,檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒,做好上課準(zhǔn)備。
二、范畫導(dǎo)入,揭示課題
1. 你們看,今天的繪畫有什么特點(diǎn)呢?
2. 你能總結(jié)它的表現(xiàn)風(fēng)格嗎?
揭題:線描畫 (板書) 學(xué)生欣賞。
裝飾風(fēng)格和寫實(shí)風(fēng)格。
三、新授線描畫,感知學(xué)習(xí)線描畫的繪畫形式
1.《鴨子》、《魚》欣賞,你能感受線條的魅力嗎?這些線條分別是怎么表現(xiàn)鴨子和魚的紋樣的呢?
2.線條的.種類:點(diǎn)(大點(diǎn)、小點(diǎn));線條(點(diǎn)的延長);面(點(diǎn)的聚集和線條的增粗)……
板書:多樣
3.感受作品中線條所產(chǎn)生的對(duì)比效果
。1)《門神》《印第安人》對(duì)比,你發(fā)現(xiàn)有什么不同?
板書:線條粗細(xì)疏密
。2)《門神》《牛仔褲》對(duì)比,你能發(fā)現(xiàn)同樣是線描作品,他們又有什么最明顯的不同呢?
(3)想一想,這些黑白作品在畫面中有什么作用呢?
板書:黑白對(duì)比
4.欣賞感悟
引導(dǎo)學(xué)生分析書本學(xué)生作品:
哪幅畫對(duì)你的啟發(fā)最大呢?
能不能談?wù)勀愕母惺苣兀?/p>
(可以和色彩畫相比較) 小組探究,匯報(bào)
線條的粗細(xì)不用;線條的疏密排列不用;線條的各種樣式不同……
黑白色塊。
小組討論相互的感受,分析其線的組織和黑白灰關(guān)系。
四、學(xué)生實(shí)踐
1. 如此魅力的表現(xiàn)手法,你也先過來嘗試一下嗎,那你想畫什么呢?
2. 生活中的小物件,動(dòng)物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都是你繪畫的主題呢!
3.練習(xí)用線描述物體,力求表現(xiàn)物體的質(zhì)感,講究線的疏密粗細(xì)、黑白對(duì)比。
作畫步驟:
(1) 構(gòu)思
。2) 起稿
。3) 線描
。4) 調(diào)整
學(xué)生設(shè)計(jì)。
學(xué)生練習(xí),教師輔導(dǎo)
五、小結(jié)
展示學(xué)生作業(yè),指出優(yōu)點(diǎn)與需要改進(jìn)的地方。
美術(shù)教案 篇8
課時(shí):2課時(shí) 課程類型:造型與表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):
1、感受卡通作品的色彩美和造型美。
2、初步學(xué)會(huì)欣賞卡通作品。
3、選擇一種方法,臨摹一幅自己喜歡的卡通作品。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、感受卡通作品的色彩美和造型美。
2、臨摹一幅自己喜歡的卡通作品。
教具學(xué)具:繪畫工具、卡通資料
教學(xué)過程
一、課前準(zhǔn)備
檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況,穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、導(dǎo)入新課
1、引導(dǎo)階段
看一段卡通片,師生一起談?wù)効ㄍㄆ侨绾瓮ㄟ^造型,色彩,聲音等要素來表現(xiàn)主題的。譬如在《寶蓮燈》一片中,清新,明亮的色彩,舒緩的音樂,表現(xiàn)三圣母與沉香劃著船在蓮葉間嬉戲的歡樂時(shí)光,三圣母美麗動(dòng)人,沉香活潑可愛,討人喜歡;而楊是在抑郁的暗色中出場的,表情陰森,拌著電閃雷鳴,一看就知道他是個(gè)反面角色……
2、發(fā)展階段
1、學(xué)生介紹自己收集的卡通作品,說說畫面表現(xiàn)的是什么主題,它是什么特點(diǎn),作者用怎么的.造型,色彩來表現(xiàn)這一特點(diǎn)。
2、介紹幾種常見的臨摹方法:
其一:打格子,按比例放大。它能使造型比較精確,但必須在摹本與繪畫紙上都打格子這種方法,比較費(fèi)時(shí)。
其二:用藍(lán)印紙或拷貝臺(tái)描印。這要求摹本的大小剛好合適。
其三:看著摹本,直接繪畫。這個(gè)方法最常用,適合大多數(shù)學(xué)生。
三、作業(yè)要求
選擇自己最喜歡形象,運(yùn)用最恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)方法臨摹一幅卡通畫。
四、學(xué)生作業(yè)
學(xué)生作業(yè),老師巡回輔導(dǎo)。
五、講評(píng)、收拾和整理
點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè),組織學(xué)生將繪畫工具及摹本圖片妥善收拾好。。
六、課后拓展:選擇自己喜歡的卡通人物編個(gè)故事,并用連環(huán)畫或單幅繪畫等形式來表現(xiàn)。
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