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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-09-17 12:30:15 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案9篇【經(jīng)典】

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大班數(shù)學(xué)教案9篇【經(jīng)典】

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)鞏固1-7的序數(shù),2-6的鄰數(shù)。

  2、識(shí)時(shí)間星期,了解其順序性、周期性,初步形成"星期"概念。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)時(shí)間的興趣,積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1-7的數(shù)字娃娃,大寫(xiě)數(shù)字一至七,星期娃娃圖片7張,四個(gè)星期轉(zhuǎn)盤(pán),星期娃娃每人一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以故事的形式讓幼兒了解星期的順序性。

  1、現(xiàn)在我們要和數(shù)字娃娃一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)童話故事,聽(tīng)的時(shí)侯要仔細(xì)聽(tīng),故事里講了什么。

  老師講述故事《星期媽媽和孩子們》。

  講完后提問(wèn):

  (1)星期媽媽一共有幾個(gè)孩子?

  (2)它給孩子取了什么名字?穿什么顏色的衣服?

  (3)老師隨幼兒的回答出示星期娃娃圖片,打亂順序。)強(qiáng)調(diào):星期媽媽的`第一個(gè)孩子是誰(shuí)?第二個(gè)孩子是誰(shuí)?請(qǐng)你們幫星期妹妹來(lái)排隊(duì),好嗎?(排好隊(duì)后讀一讀)

  二、今天星期媽媽還給小朋友帶來(lái)了星期寶寶們的值班表,我們一起來(lái)看看。

  (1)老師出示掛歷,引導(dǎo)幼兒觀察。

 。2)這是什么?上面有什么?

 。3)那么星期寶寶就是看著最上面的星期來(lái)值班的,我們來(lái)看一看12月份,它們分別能值幾次班。

 。4)帶幼兒觀察掛歷,說(shuō)一說(shuō)12月共有幾個(gè)星期。

  三、游戲:找一找星期幾不見(jiàn)了。

  四、游戲:我是星期幾(1)請(qǐng)3-5名幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是什么顏色的星期幾。

  五、游戲:顏色星期排排隊(duì)。

  六、游戲:手拉手轉(zhuǎn)個(gè)圈七、活動(dòng)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)今天,我們知道了星期寶寶們是怎樣輪流值班的,也知道他們是有順序性和周期性的,相信小朋友以后也知道按照星期去安排好自己的事情,這樣我們大家的生活才會(huì)井井有條。

  活動(dòng)反思:

  一、緊扣幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),凸顯數(shù)學(xué)活動(dòng)中的挑戰(zhàn)性。

  在以往的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,星期的周期性和序列性占了主要的比例,但是在實(shí)際的生活中發(fā)現(xiàn),孩子們基本已經(jīng)具備了相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),教師只需幫助其提煉經(jīng)驗(yàn)即可,如果還只是延續(xù)此類內(nèi)容,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需要,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),真正的學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)自于活動(dòng)本身,想讓他們穩(wěn)定地沉浸在數(shù)學(xué)探索、操作活動(dòng)中,就必須給他們提供一個(gè)有一定挑戰(zhàn)性的,需要通過(guò)思考才能解決的問(wèn)題情境,而這個(gè)挑戰(zhàn)性又不能脫離生活,因此結(jié)合"昨天今天明天后天前天"的推算活動(dòng),能極大的滿足孩子的興趣和需要,并且此類推算也能為生活服務(wù)。

  二、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,凸顯數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性。

  很多時(shí)候,我們會(huì)簡(jiǎn)單地認(rèn)為,用教語(yǔ)言的方法來(lái)教數(shù)學(xué),盡量多講,多操作,多練習(xí),孩子自然就會(huì)了,這個(gè)觀念是錯(cuò)誤的,幼兒只有通過(guò)自己的思維活動(dòng),依靠自己的經(jīng)驗(yàn),才能真正地理解數(shù)學(xué),而這種主體的理解必須基于內(nèi)在的需要和興趣,整個(gè)活動(dòng),我都是以童趣的手法,引用了星期媽媽和她的寶貝,小豬送蛋糕等形式,讓孩子在一定的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),教與學(xué)其樂(lè)融融,相得益彰。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  數(shù)學(xué)是抽象性、邏輯性很強(qiáng)的一門學(xué)科,如何在組織教學(xué)時(shí),讓孩子們感興趣,提高主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望呢。《綱要》中明確中指出:游戲是幼兒的基本活動(dòng)。為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓幼兒的主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的空間,我們?yōu)橛變籂I(yíng)造了一個(gè)游戲的情境空間,讓幼兒在“布置水果店”“購(gòu)買水果活動(dòng)”等一系列操作、游戲活動(dòng)中主動(dòng)獲得“5的加減法”的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)5的加減法,進(jìn)一步理解加法交換、加減互逆的關(guān)系。

  2、能用較完整地語(yǔ)言口編應(yīng)用題,會(huì)正確書(shū)寫(xiě)加減法的算式,保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

  3、能與同伴合作游戲,體驗(yàn)合作完成任務(wù)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)貝貝水果店(共分為4塊,并貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時(shí)貼),帶有不同數(shù)字(圓點(diǎn))的玩具40個(gè),裝水果的小盒每組5個(gè)(上面貼有數(shù)字5)。

  2、教師用的大展示板2張(田字格)。

  3、幼兒每5人為一組,每組幼兒身上貼不同顏色的即時(shí)貼;供幼兒記錄的記錄卡40張(田字格);每人一個(gè)信封,裝有硬紙幣5個(gè);泡沫墊20塊。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、請(qǐng)幼兒與教師一起布置貝貝水果店。激發(fā)幼兒收拾、整理的愿望。

  教師:“今天早上,小朋友把幼兒園的許多水果玩具,都貼上了價(jià)格標(biāo)牌,現(xiàn)在我們一起把它布置成貝貝水果店吧!”

  二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)5的加法,并請(qǐng)幼兒記錄算式。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)水果身上有不同數(shù)字的粘貼。

  教師:“小朋友看。水果身上有什么?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)卡片上的數(shù)字和圓點(diǎn)數(shù)是相同的。

  2、教師提出整理的要求:

  ※觀察每個(gè)盒上的大小、數(shù)字,引導(dǎo)幼兒了解每個(gè)盒里只能放兩個(gè)水果,它們身上的數(shù)字相加必須等于5。教師舉例:先拿一個(gè)數(shù)字是4的水果放好,啟發(fā)幼兒說(shuō)出再應(yīng)該拿數(shù)字是幾的`水果(1)。

  ※請(qǐng)幼兒觀察小盒下面的記錄紙,教師邊啟發(fā)幼兒想一想應(yīng)該怎樣寫(xiě)加法算式記錄整理結(jié)果(4+1=5),邊出示寫(xiě)好的算式。

  ※請(qǐng)幼兒觀察小筐上的即時(shí)貼顏色,告訴幼兒負(fù)責(zé)整理與自己身上即時(shí)貼顏色相同的區(qū)域。

  ※看哪組幼兒整理的快,記錄的準(zhǔn)。

  3、幼兒分組記錄,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒及時(shí)記錄整理結(jié)果,并督促幼兒整理后馬上回位子坐好,鼓勵(lì)整理好的幼兒可互相交流自己的記錄結(jié)果。

  4、全部整理后,與幼兒一起檢查整理結(jié)果是否正確。

  三、請(qǐng)各組幼兒以口編應(yīng)用題的方法,介紹自己的記錄結(jié)果。

  1、教師以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒講講算式所代表的意思,理解加法交換的規(guī)律。

  2、鼓勵(lì)幼兒給水果店取個(gè)好聽(tīng)的名字。

  四、以買水果的游戲形式學(xué)習(xí)5的加法。

  1、教師:“水果店布置好了,我要5元錢去買一個(gè)喜歡的水果(拿出信封里的5元錢),我買了一個(gè)4元錢的※※,還剩幾元錢?應(yīng)該怎樣記錄?”教師出示范例5-4=1

  2、請(qǐng)幼兒從小椅子下取出信封,看看里面有幾元錢?請(qǐng)幼兒用手里的5元錢到水果店買喜歡的水果。

  3、提出要求:每人只買一個(gè)水果,并把自己花了多少錢,剩了多少錢也要向老師一樣記錄下來(lái)。

  五、小結(jié)活動(dòng),表?yè)P(yáng)活動(dòng)中積極動(dòng)腦的幼兒。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)操作活動(dòng),學(xué)習(xí)按物體的顏色排序,嘗試自設(shè)排序規(guī)律。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、動(dòng)動(dòng)板,棋子。

  2、各式各樣的房子圖片。

  三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  能按物體顏色有規(guī)律的排序,掌握排序方法。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)聽(tīng)音樂(lè),取學(xué)具。

  (二)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

  老師剛接到了小兔的電話,它告訴我:森林里的.小動(dòng)物們都蓋了新房子,想修一條漂亮的小路,想請(qǐng)我們班的小朋友們幫助設(shè)計(jì)一下,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  出示三角形的房子,讓幼兒用兩種顏色的棋子按規(guī)律設(shè)計(jì)小路。

  1、幼兒操作,教師巡視。

  2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出排序的規(guī)律。

  ○○○○ (abab形)

  紅綠紅綠

  ○○○○ ○○○○ (aabb形)

  紅紅綠綠紅紅綠綠

  ○○○○ (baba形)

  綠紅綠紅

  ○○○○ ○○○○ (bbaa形)

  綠綠紅紅綠綠紅紅

  ○○○○○○(abbabb形)

  紅綠綠紅綠綠

  ○○○○○○(baabaa形)

  綠紅紅綠紅紅

  3、教師小結(jié):

 。ㄈ┦谛抡n:學(xué)習(xí)用三種顏色按一定規(guī)律排序。

  1、出示平頂房,讓幼兒嘗試操作;

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒在演示板上演示鋪的路;

  3、教師小結(jié);

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新,設(shè)計(jì)出不一樣的排序規(guī)律;

  5、幼兒操作,師巡視;

  6、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的操作方法,師小結(jié)。

  ○○○○○○(abc形)

  紅綠黃紅綠黃

  ○○○○○○○○○○○○(aabbcc形)

  紅紅綠綠黃黃紅紅綠綠黃黃

  ○○○○○○○○ (abbc形)

  紅綠綠黃紅綠綠黃

  ○○○○○○○○ (abcc形)

  紅綠黃黃紅綠黃黃

  ○○○○○○○○ (aabc形)

  紅紅綠黃紅紅綠黃

  師:我們班的小朋友太厲害了,幫小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)出這么多有規(guī)律漂亮的小路,小動(dòng)物們很高興,還說(shuō)謝謝我們呢?

 。ㄋ模┞(tīng)音樂(lè)收棋子,送學(xué)具回家。

 。ㄎ澹┭由煊螒颉渡w房子》

  1、引導(dǎo)語(yǔ):前不久,日本發(fā)了很大的地震,把日本小朋友的房子給震倒了,他們沒(méi)地方住了,我們幫他們蓋一座新房子吧。

  2、提出要求:可蓋樓房,也可蓋平房,要按一定規(guī)律排。

  3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作幼兒完成。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)相鄰數(shù),感受自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)都比它前面一個(gè)數(shù)大1,比它后面一個(gè)數(shù)小1。

  2.探索發(fā)現(xiàn)相鄰三數(shù)之間的關(guān)系,鍛煉思維的靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教學(xué)掛圖(一)中1~10的數(shù)卡,教學(xué)掛圖(二)中1~10的豎長(zhǎng)條子點(diǎn)卡。

  2.新房圖(10間相連的房子),實(shí)物卡,鉛筆。

  3.第24頁(yè)《空缺處填什么》的操作材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.?dāng)?shù)字娃娃住新房。

  ★教師將1~10的數(shù)卡散放在絨板上。

  教師:數(shù)字寶寶都出來(lái)散步了,看看它們都躲在哪?

  ★引導(dǎo)幼兒觀察新房圖。

  教師:這里一共有幾間房間?第一間房間在哪里呢?

  ★請(qǐng)幼兒按順序給房間貼上數(shù)字,確定每一間房在序列中的位置。

  2.體驗(yàn)相鄰三數(shù)之間的關(guān)系。

  ★請(qǐng)幼兒給豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡匹配數(shù)卡。

  ★引導(dǎo)幼兒觀察、體驗(yàn)相鄰三數(shù)之間的關(guān)系。

  ★教師:數(shù)字5有鄰居嗎?它的鄰居是誰(shuí)?和5靠得最近的是幾和幾?5比4怎樣?5比6又怎樣?

  ★教師引導(dǎo)幼兒觀察后總結(jié):與一個(gè)數(shù)相鄰的兩個(gè)數(shù),后一個(gè)數(shù)比它大1,前一個(gè)數(shù)比它小1。

  3.了解2~9的`相鄰數(shù)。

  ★引導(dǎo)幼兒尋找2~9的相鄰數(shù),明確每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù),即比它大1或小1的數(shù)。

  4.幼兒操作活動(dòng)。

  ★找朋友(將自己的好朋友找到)

  ★填空缺(將空缺處補(bǔ)充完整)

  ★尋鄰居(根據(jù)題版數(shù)字,貼上相鄰數(shù))

  ★印標(biāo)記(通過(guò)提示,印相鄰標(biāo)記)

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成。

  2、初步掌握10以內(nèi)數(shù)加減預(yù)算,體驗(yàn)加減互逆關(guān)系。

  3、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的.加減,認(rèn)識(shí)加號(hào),減號(hào)。

  重點(diǎn):掌握10以內(nèi)數(shù)加減預(yù)算。

  難點(diǎn):體驗(yàn)加減互逆關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  我的數(shù)學(xué)操作材料,掛圖《加法和減法》,雪花片,數(shù)字卡。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、集體活動(dòng)。

  鼓勵(lì)幼兒利用雪花片進(jìn)行加法游戲。

  用作業(yè)紙記錄算式。

  請(qǐng)幼兒看掛圖,并記錄算式2、小組活動(dòng)。

  第一、二組:我的數(shù)學(xué)操作材料。

  第三、四組:算式作業(yè)單。

  第五、六組:附加題。

  幼兒分組操作,教師觀察指導(dǎo)。

  3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  請(qǐng)幼兒講述算式的含義。

  展示幼兒記錄時(shí)間活動(dòng)作業(yè)單。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)唱歌曲并體驗(yàn)歌曲的歡快的情緒

  2、能唱準(zhǔn)歌曲中休止符和念白的部分

  3、能根據(jù)樂(lè)曲嘗試用身體動(dòng)作的變化表現(xiàn)高樓

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲并體驗(yàn)歌曲中歡快的情緒

  活動(dòng)難點(diǎn):能根據(jù)樂(lè)曲旋律嘗試用身體動(dòng)作的變化變現(xiàn)高樓

  活動(dòng)準(zhǔn)備:大背景圖、小弟弟;小妹妹卡片個(gè)一張、念白的節(jié)奏圖、音樂(lè)磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話,激發(fā)興趣

  教師語(yǔ)言引導(dǎo);“小朋友們,老師朱德小區(qū)里又造起了許多高樓,我們一起去數(shù)一數(shù)高樓好嗎?

  二、出示高樓圖片,幼兒聽(tīng)音樂(lè)

  師:“看圖片上有什么嗎?(高樓、白云、小孩)教師根據(jù)幼兒觀察到的用歌曲中的歌詞來(lái)進(jìn)行小結(jié)。

  “那我們額一起來(lái)數(shù)數(shù)高樓好嗎?”(教師帶幼兒有節(jié)奏地?cái)?shù)高樓)

  “老師這首數(shù)高樓的各好聽(tīng)嗎?你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),聽(tīng)到了什么?”(播放音樂(lè))

  三、理解記憶歌詞

  1、師:“你們聽(tīng)到了什么?”(幼兒回答)

  師:“來(lái),我們也來(lái)一起有節(jié)奏地念一遍歌詞”(教師帶著幼兒一邊打節(jié)奏一邊念歌詞)

  2、學(xué)習(xí)歌曲中念白部分(出示念白的'節(jié)奏圖)教師讓幼兒反復(fù)練習(xí)

  3、學(xué)唱歌曲

  ①教師隨旋律示范演唱歌曲

 、诮處熾S旋律說(shuō)歌詞

  ③教師帶幼兒學(xué)唱歌詞

 、芙處煄в變撼,在唱歌的過(guò)程中重點(diǎn)練習(xí)唱準(zhǔn)休止符的部分(如果發(fā)現(xiàn)有幼兒唱不準(zhǔn)的應(yīng)該及時(shí)糾正、練習(xí))

  ⑤師幼齊唱歌曲

  四、啟發(fā)幼兒用身體表現(xiàn)高樓及創(chuàng)編

  1、教師示范用身體表現(xiàn)動(dòng)作(用單腳、屈膝、站立、等動(dòng)作)

  2、教師創(chuàng)編第一層,并用動(dòng)作示范表現(xiàn),。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編第二層、第三層、第四層(幼兒創(chuàng)編,教師在旁引導(dǎo))

  3、個(gè)別幼兒創(chuàng)編并帶領(lǐng)表演

  五、游戲

  一部分幼兒站成一個(gè)圓圈,面向圓心,另請(qǐng)兩個(gè)向朋友,一個(gè)當(dāng)?shù)艿芤粋(gè)當(dāng)妹妹,站在圈外

  1—4小節(jié)幼兒手拉手,一邊唱一邊順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)圈,依次走4步

  5—8小節(jié)幼兒站定依次伸高手做高樓

  反復(fù)1—8小節(jié)圈上幼兒不動(dòng),站著唱歌,小弟弟和小妹妹在圈里圈外鉆進(jìn)鉆出,注意不要碰撞

  9—10小節(jié)弟弟妹妹各站著不動(dòng)唱歌,屈膝表現(xiàn)

  11—18小節(jié)幼兒一起按節(jié)奏唱歌,做高樓的動(dòng)作。兩個(gè)幼兒手碰撞換人,游戲進(jìn)行

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣,能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  2.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué),讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的'單雙數(shù)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,感知"單"和"雙"

  觀看PPT,看圖片,感知單和雙

  二、參加動(dòng)物PARTY

  故事情境:今天來(lái)了3只小兔子、4只小狗,5只小貓,6只小山羊……,他們要結(jié)伴條圓舞曲了,幫他們找找舞伴吧!幼兒操作動(dòng)物卡片,兩個(gè)兩個(gè)拉在一起。

  教師:發(fā)現(xiàn)了什么?

  幼兒:有的小動(dòng)物剩下一只,沒(méi)有舞伴;有的小動(dòng)物都找到舞伴了。

  教師小結(jié):兩個(gè)兩個(gè)找朋友,到最后剩下一個(gè),孤孤單單沒(méi)有朋友,這樣的數(shù)叫單數(shù);兩個(gè)兩個(gè)找朋友,最后都有朋友,沒(méi)有剩下,這樣的數(shù)叫雙數(shù)。

  現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)"抱雙,躲單"的游戲,好嗎?

  三、鞏固單雙數(shù)--游戲"抱雙,躲單"

  游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)教

  師念或舉單數(shù)雙數(shù),如果教師念的是單數(shù)就把頭埋在膝蓋上,如果教師念的是雙數(shù),就用雙手抱住手臂。

  四、結(jié)束

大班數(shù)學(xué)教案 篇8

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在實(shí)驗(yàn)操作中進(jìn)一步感知液體的守恒現(xiàn)象。

  2、探索發(fā)現(xiàn)判斷液體多少的多種方法。

  3、愿意與同伴商量,合作進(jìn)行液體的實(shí)驗(yàn)操作。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):在實(shí)驗(yàn)操作中進(jìn)一步感知液體的守恒現(xiàn)象。

  難點(diǎn):探索發(fā)現(xiàn)判斷液體多少的多種方法。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已初步感知過(guò)守恒現(xiàn)象。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

 、俅笮。ㄐ螤睿┎灰坏钠孔樱▔蛴變翰僮鳎、一次性透明塑料杯、量杯、寫(xiě)有“多、少、一樣多”字樣的粘紙、彩色及時(shí)貼,幼兒用紅、綠液體等以上物品各若干;

  ②教師操作臺(tái)、紅、綠、藍(lán)、黃(其中這兩個(gè)容器的材料要不同)液體四瓶、相同一次性塑料杯兩只;

 、劭张D唐俊嬃掀、沐浴露、洗發(fā)水等瓶子若干;

  ④記錄紙、筆。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)請(qǐng)求幫助,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、出示兩個(gè)裝有黃、藍(lán)液體的不同大小的瓶子,問(wèn): 這量杯水是否一樣多?

 、倌阌檬裁捶椒ǹ梢宰C明?

  ②用幼兒說(shuō)的方法證明兩杯水的容積的多與少,師幼共同討論方法的正誤。 (注意細(xì)節(jié)提示:操作時(shí),要把杯中液體全部倒出,不能溢出,也不能有剩余部分)

 。ǘ┯變簩(shí)驗(yàn)操作,探索發(fā)現(xiàn)用多種方法比較液體的多少。

  1、啟發(fā)幼兒用一個(gè)杯子比較液體的.多少。(提示:操作臺(tái)上的材料可能會(huì)給你的實(shí)驗(yàn)帶來(lái)幫助)

  2、幼兒兩兩協(xié)商合作,實(shí)踐操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3、個(gè)別幼兒上前邊演示邊講述操作方法。

  4、引導(dǎo)幼兒用量杯精確比較液體的多少。

 、俳榻B操作材料;

  ②提示操作要求。

  5、幼兒再次合作實(shí)踐操作,并記錄。

  6、師幼共同小結(jié):比較液體的多少可以利用兩個(gè)相同的杯子,也可以用一個(gè)杯子;在使用一個(gè)杯子比較時(shí)要記得用符號(hào)作好標(biāo)記,以便分辨的清;最好的辦法是使用量杯,他能告訴我們多多少、少多少。

 。ㄈ┩卣顾伎,生活遷移

  1、生活中,哪些需要用量杯?

  2、生活中的一些食品或日用品,你從那里能很快比較出他們的多少呢?

 。ㄋ模┭由旎顒(dòng)。

  回家或去超市時(shí)去找一些液體物品,比較他們的多少。

大班數(shù)學(xué)教案 篇9

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  (一)嘗試將數(shù)字1—6進(jìn)行6次不同的組合,排列成6個(gè)不同的號(hào)碼。

 。ǘ┠芊e極動(dòng)腦,樹(shù)立自己解決困難的信心,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。ㄒ唬┤耸忠粔K磁性板(上面用5根橡皮筋分割成6行)。

 。ǘ6種不同的小恐龍頭像(在反面貼上磁鐵)。

  (三)磁性數(shù)字1—6若干。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)家中的電話號(hào)碼。

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己家中的電話號(hào)碼,教師記錄。(通過(guò)比較各自家中的電話號(hào)碼,發(fā)現(xiàn)號(hào)碼與數(shù)字的關(guān)系。)

  2、比較一下這些號(hào)碼有什么特點(diǎn)嗎?(開(kāi)頭都是5或者6;有八個(gè)數(shù)字組成)這些號(hào)碼都是由哪些數(shù)字組成的?(由0—9數(shù)字組成的)每家的電話號(hào)碼是否相同?(每家的電話號(hào)碼都是不同的,按照家的地址、區(qū)域分別有相同的'部分號(hào)碼)

 。ǘ榭铸堁b電話

  1、出示貼有恐龍頭像的磁性板,提出活動(dòng)要求。

  恐龍園要給恐龍們家里裝電話,請(qǐng)大家為恐龍們?cè)O(shè)計(jì)六位數(shù)的電話號(hào)碼。

  2、出示數(shù)字1—6,提出設(shè)計(jì)要求:

  為六位數(shù)的號(hào)碼,不能少一個(gè)數(shù),不能多一個(gè)數(shù);六個(gè)數(shù)字不能重復(fù);每家一個(gè)號(hào)碼,六家六個(gè)號(hào)碼,不能相同。

  3、小小設(shè)計(jì)員

  幼兒按要求在磁性板上將6個(gè)數(shù)字組合成6個(gè)不同的電話號(hào)碼,并記錄下來(lái)。

 。ㄈ┯變合嗷ソ涣鞑煌呐帕蟹椒。

  請(qǐng)2—3位幼兒展示自己的記錄結(jié)果,大家檢查是否按要求完成的。(要求:為六位數(shù)的號(hào)碼;每一家的號(hào)碼都要用到六個(gè)數(shù)字;不能少一個(gè)數(shù),不能多一個(gè)數(shù);六個(gè)數(shù)字不能重復(fù);每家一個(gè)號(hào)碼

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