大班數(shù)學(xué)教案常用[7篇]

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案7篇，歡迎大家分享。

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)二等分、四等分，初步了解整體與部分的關(guān)系，知道整體大于部分，部分合起來(lái)是整體。

　　2、能運(yùn)用等分知識(shí)，合作解決生活中的問(wèn)題，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師演示材料：圖片；手偶架、小熊手偶2個(gè)；2個(gè)蘋果及盤子；長(zhǎng)方形等分卡。

　　2、幼兒操作材料：圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形、花形、八角星形、梯形、三角形紙卡若干張；毛線每人一根；玩具若干。

　　3、記錄卡。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幫小熊分蘋果，學(xué)習(xí)二等分。

　　1、幫兩只小熊把1個(gè)蘋果二等分。

　　演示講解：把一個(gè)蘋果分成一樣大的兩份叫二等分。其中的一份是原來(lái)的二分之一或一半。

　　2、提問(wèn)講解：整體大于部分。

　　3、用蘋果演示，部分合起來(lái)還是原來(lái)的整體。

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：1個(gè)蘋果可以分成相等的'兩份，兩份合起來(lái)還是原來(lái)的1個(gè)。

　　4、兩個(gè)蘋果平均分成1個(gè)1個(gè)，也叫二等分。

　　二、操作練習(xí)：把圓形紙進(jìn)行二等分。

　　1、兩名幼兒合作將一張圓形紙二等分，每人能得到其中的二分之一。

　　2、提問(wèn)：誰(shuí)知道用什么方法證明二等分后的兩部分一樣大？二等分的一份是原來(lái)物體的多少？（二分之一或一半。）

　　3、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)8個(gè)半圓合起來(lái)之后是幾個(gè)圓形。

　　三、在操作中探索：將長(zhǎng)方形四等分的多種方法。

　　1、請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋，講一講什么是四等分。

　　玩折紙游戲：請(qǐng)幼兒嘗試用橫折、豎折、斜折等多種方法將長(zhǎng)方形四等分。比一比，看誰(shuí)分得快，看誰(shuí)的方法與別人的不一樣。

　　2、請(qǐng)幼兒講一講自己四等分的方法，有沒(méi)有什么小竅門。

　　方法：先二等分，再四等分。

　　3、觀看、總結(jié)長(zhǎng)方形四等分的方法。找出錯(cuò)誤的四等分。

　　四、找一找、試一試還有哪些圖形可以四等分，哪些不能四等分，并記錄。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)：《按數(shù)群計(jì)數(shù)》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試按樹群整5、整10數(shù)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。

　　2、能大膽與他人交流自己的操作過(guò)程。

　　3、樂(lè)于參加數(shù)數(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)用不同方法數(shù)數(shù)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具準(zhǔn)備：“猴子撈月”；掛圖“猴子撈月”；掛圖“數(shù)手印”；音樂(lè)磁帶一盤；

　　教室的地上畫6個(gè)圓圈（圓圈里寫有不同的數(shù)字）。

　　2、學(xué)具準(zhǔn)備：“猴子撈月”；“金色珠子①②③”中的串珠；花生1袋�；顒�(dòng)過(guò)程：

　　1、預(yù)備活動(dòng)，師幼互相問(wèn)候。

　　2、集體活動(dòng)

　　①創(chuàng)設(shè)情境：看誰(shuí)數(shù)得快又準(zhǔn)。

　　教師：今天我們來(lái)舉行數(shù)數(shù)比賽。首先老師要給你們講《猴子撈月》的故事，小朋友們根據(jù)故事內(nèi)容數(shù)數(shù)。（教師一邊出示掛圖“猴子撈月”，一邊講故事）有一天，1只小猴到河邊玩，看到水里有個(gè)黃黃的月亮，大叫：“月亮掉進(jìn)水里了！月亮掉進(jìn)水里了！”于是，許多小猴來(lái)?yè)圃铝�，大家看，先�?lái)了幾只小猴（出示5個(gè)一組的`教具小猴），又來(lái)了幾只小猴（依次出示幾組），一共來(lái)了多少只小猴？

　�、谝龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出總數(shù)，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎么數(shù)出來(lái)的。如：我是1個(gè)1個(gè)數(shù)的；

　　我是先數(shù)先來(lái)的5只，再接著1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)后面的。

　�、圻�有沒(méi)有其它的方法能數(shù)得更快呢？引導(dǎo)幼兒用5個(gè)一數(shù)或10個(gè)一數(shù)的方法

　　數(shù)出總數(shù)。教師再依次出示教具“猴子撈月”中的若干組猴子（數(shù)量視幼兒能力定），引導(dǎo)幼兒用最快的方法說(shuō)出總數(shù)

　　復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)

　　跳繩練習(xí)

　　戶外活動(dòng)：看書

　　下午Z

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)：《感知數(shù)位》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中初步感知個(gè)位、十位、百位，了解數(shù)位之間的關(guān)系。

　　2、喜歡認(rèn)識(shí)數(shù)為的數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具準(zhǔn)備：“數(shù)字卡片”；掛圖“數(shù)酸奶”；兩位數(shù)、三位數(shù)數(shù)位板各1張。

　　2、學(xué)具準(zhǔn)備：“數(shù)字卡片”；“金色珠①②③”。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、預(yù)備活動(dòng)，師幼互相問(wèn)候。

　　2、集體活動(dòng)

　　①認(rèn)識(shí)數(shù)位

　　教師出示“金色珠”中的3串串珠和9顆粒珠，創(chuàng)設(shè)情境：小豬嘟嘟的串珠店開張了，它一大早就起來(lái)做串燒了，做著做著，迷糊的嘟嘟竟忘了自己拿了多少粒丸子出來(lái)了，我們幫幫它吧。教師引導(dǎo)幼兒將3串串珠擺在右邊，下方擺出數(shù)字卡片30，9個(gè)粒珠擺在右邊，下方擺出數(shù)字卡片9.

　　教師：這么多的丸子，到底怎么來(lái)表示呢？教師示范將數(shù)字卡片30放在事先準(zhǔn)備好的兩位數(shù)數(shù)板中，再將數(shù)字卡片9放在個(gè)位的位置。

　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字39中，數(shù)字9所在的位置叫做個(gè)位，數(shù)字3所在的位置叫做十位。也就是個(gè)位上是數(shù)字9，十位上是數(shù)字3.

　　用相同的方法認(rèn)識(shí)數(shù)字139，認(rèn)識(shí)百位。

　�、谟變鹤约喝タㄆ�，拼成200以內(nèi)的數(shù)，再說(shuō)說(shuō)個(gè)位是幾，十位是幾，百位是幾。師幼共同小結(jié)：個(gè)位的“1”表示1個(gè)1，十位的“1”表示1個(gè)10，百位的“1”表示1個(gè)100.

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動(dòng)中掌握運(yùn)沙的科學(xué)方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)：用大小不同的工具來(lái)運(yùn)同一堆沙，大工具運(yùn)的次數(shù)少，小工具運(yùn)的次數(shù)多。

　　3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　沙、大、小杯子各10個(gè)、小桶和筐20個(gè)、記錄單、標(biāo)記等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話引起幼兒的興趣。

　　師：“小朋友，你們玩過(guò)沙嗎？是怎么玩的？玩沙有趣嗎？今天我們就來(lái)玩一個(gè)運(yùn)沙的游戲�！�

　　2、幼兒第一次運(yùn)沙。

　�。�1）提出要求：這個(gè)游戲中每個(gè)人用杯子運(yùn)沙，并記錄運(yùn)沙的總次數(shù)。

　�。�2）出示表格，記錄每個(gè)幼兒運(yùn)沙次數(shù)，并引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

　　師：“請(qǐng)你們和好朋友互相說(shuō)說(shuō)運(yùn)了幾次�！�

　　師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)和好朋友一起游戲后有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？”“都是用一個(gè)杯子運(yùn)同一堆沙，為什么次數(shù)不一樣？”

　�。�3）引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的方法運(yùn)沙，通過(guò)討論示范明確運(yùn)沙的具體操作規(guī)則（滿杯后用手抹平）。

　　師：“如果每一次運(yùn)的沙一樣多，兩人運(yùn)的次數(shù)會(huì)一樣嗎？怎樣才能每次運(yùn)的`一樣多呢？”（示范）

　　3、幼兒第二次運(yùn)沙，驗(yàn)證。

　�。�1）統(tǒng)計(jì)運(yùn)沙次數(shù)。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：同一堆沙用同樣的工具，都裝滿抹平了來(lái)運(yùn)，運(yùn)的次數(shù)是一樣的。

　　師：“這次大家發(fā)現(xiàn)如果每次都裝滿抹平，運(yùn)的次數(shù)是一樣的�！�

　　4、幼兒第三次用不同工具運(yùn)沙。

　�。�1）幼兒預(yù)測(cè)用小工具來(lái)運(yùn)剛才一堆沙，運(yùn)的次數(shù)會(huì)怎么樣？

　　師：“現(xiàn)在，這里有大小兩中杯子，你們猜猜用小杯子去運(yùn)沙，運(yùn)的次數(shù)會(huì)怎么樣？”“請(qǐng)你們?nèi)ピ囋�。�?/p>

　�。�2）幼兒操作。

　�。�3）統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，幼兒通過(guò)觀察數(shù)據(jù)得出：運(yùn)的次數(shù)不一樣：大杯子運(yùn)的次數(shù)少，數(shù)據(jù)小，小杯子運(yùn)的次數(shù)多，數(shù)據(jù)大。

　　5、師小結(jié)：

　　用大小不同的工具運(yùn)同一堆沙：大杯子運(yùn)的次數(shù)少，小杯子運(yùn)的次數(shù)多。今天，運(yùn)了一天的沙也累了，我們回去休息吧。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：

　　正確感知10以內(nèi)數(shù)量，鞏固10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí).將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)，能按群計(jì)數(shù)，初步建立數(shù)群的概念

　　重點(diǎn)難點(diǎn)分析：能按群計(jì)數(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒每人一套教具（10面小旗、插板）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、接龍游戲：分別唱出單雙數(shù)，進(jìn)行接龍游戲。

　　2、游戲"插彩旗"，學(xué)習(xí)兩個(gè)兩個(gè)的按群計(jì)數(shù)。

　�。�1）幼兒操作學(xué)具，將10面彩旗插在教具上，然后點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證彩旗的`數(shù)量，說(shuō)出一共有幾面小旗

　�。�2）教師提問(wèn)問(wèn)題引導(dǎo)幼兒討論除了一個(gè)一個(gè)數(shù)彩旗，還可以怎樣數(shù)速度更快。

　�。�3）教師出示教具帶領(lǐng)幼兒一起數(shù)彩旗，先一個(gè)一個(gè)的數(shù)彩旗，再兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)彩旗（如：2、4、6、8、10），通過(guò)比較使幼兒感知兩個(gè)兩個(gè)數(shù)速度較快。

　　3、游戲"奪彩旗"，再次感知按群計(jì)數(shù)，學(xué)習(xí)以2為單位計(jì)數(shù)。教師拍一下手，請(qǐng)幼兒拿掉2個(gè)彩旗，讓幼兒練習(xí)兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)，直至把彩旗全部拿掉。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)過(guò)程中還可以讓幼兒兩個(gè)兩個(gè)按群計(jì)數(shù)的方法點(diǎn)數(shù)自己及同伴手指的數(shù)量，能力強(qiáng)的幼兒還可以采用五個(gè)五個(gè)的點(diǎn)數(shù)方法計(jì)數(shù)）。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在探究管子不斷變形的過(guò)程中，豐富幾何形體等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　2.愿意交流不同發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)與同伴合作游戲、相互競(jìng)爭(zhēng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩管子的經(jīng)驗(yàn)；

　　2.教學(xué)準(zhǔn)備：課件、紅黃藍(lán)綠四種顏色的管子若干（直管、十字管、彎管）、教師用管子、圖文“秘密提示卡”6張等；

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬﹩�發(fā)幼兒回憶玩管子積木的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)參與興趣。

　　1.幼兒交流經(jīng)驗(yàn)，在相互分享中激發(fā)玩管子的'興趣。

　　——師：小朋友，框里是什么積木？平時(shí)你能用管子積木變出什么好玩的？

　　2.交代分組情況。（按管子顏色分四組）——師：今天，我們要分組來(lái)玩“管子變形闖關(guān)”游戲。

　�。ǘ�）動(dòng)手動(dòng)腦，在探究管子變形中不斷豐富幾何形體等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)合作能力的發(fā)展。

　　1.第一關(guān)：管子變長(zhǎng)棒——在自主探究中豐富比較、等量等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，愿意交流。

　�。�1）（圖一）在觀察、相互交流中了解闖關(guān)任務(wù)一：管子變長(zhǎng)棒（師：你能看懂第一關(guān)任務(wù)嗎？）

　　（2）幼兒操作。（重點(diǎn)：兩根小棒一樣長(zhǎng)。數(shù)數(shù)每根小棒有幾個(gè)管子？）

　�。�3）交流比較。師：你們的小棒都一樣長(zhǎng)嗎？怎么比?（發(fā)現(xiàn)秘密一：管子插時(shí)用力）提示卡

　　2.第二關(guān)：管子變方框——兩人合作探究管子變方框的方法。

　�。�1）（圖二）師：第二關(guān)任務(wù)是什么？你發(fā)現(xiàn)要完成方框還需要什么？（十字管、兩人合作；方框有幾根小棒？幾個(gè)十字管？）（發(fā)現(xiàn)秘密二：兩人合作；發(fā)現(xiàn)秘密三：粗頭找細(xì)頭）提示卡

　�。�2）幼兒兩人合作。討論：每組可以完成幾個(gè)方框？（重點(diǎn)：兩人合作情況、管子插接方法等）

　�。�3）分享討論。請(qǐng)幼兒交流搭建困難或介紹好辦法。

　　3.第三關(guān)：管子變方架子——在與同伴合作探究中討論交流，不斷豐富立體幾何形體的相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　（1）（圖三）：觀察圖片，了解幾何形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　——第三關(guān)：這是一個(gè)什么？（方架子）——師：可以怎么搭？和大家討論一下。（發(fā)現(xiàn)秘密四：六人分工合作）提示卡——幼兒交流小組意見(jiàn)。師：你有什么發(fā)現(xiàn)？有什么問(wèn)題？（有幾根小棒？幾個(gè)十字管子？幾個(gè)彎管？重點(diǎn)討論：原來(lái)三個(gè)方框拆掉幾個(gè)？六人怎樣合作才能最快完成？）

　�。�2）第一次嘗試。師重點(diǎn)關(guān)注遇到什么問(wèn)題。

　�。�3）交流討論失敗的原因。

　　——師：闖關(guān)時(shí)出現(xiàn)什么問(wèn)題?誰(shuí)有好辦法？

　　——視頻與實(shí)物解析，幫助幼兒進(jìn)一步感知幾何形體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。重點(diǎn)觀察：方架子由兩個(gè)方框、四根小棒組成。

　�。�4）第二次嘗試。根據(jù)討論經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)完成闖關(guān)任務(wù)三。

　�。�5）幼兒交流成功經(jīng)驗(yàn)、交流好辦法。（發(fā)現(xiàn)秘密五：彎頭方向）提示卡

　　（三）管子暢想：在猜測(cè)想象、對(duì)比觀察中激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的愿望。

　　1.管子游戲暢想。師：猜猜第四關(guān)的任務(wù)是什么？

　　2.管子闖關(guān)拓展。師：看看比比，第四關(guān)任務(wù)和第三關(guān)有什么關(guān)系？回到教室我們?cè)偃パ芯浚?/p>

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　數(shù)概念，其實(shí)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是十分抽象的，它具有較強(qiáng)的邏輯性。但數(shù)又與孩子的生活緊密聯(lián)系、息息相關(guān)，可以說(shuō)幼兒的生活中到處都有數(shù)學(xué)，現(xiàn)實(shí)生活是幼兒數(shù)學(xué)概念的源泉�！毒V要》也提出：讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。因此在今天的活動(dòng)中，我調(diào)動(dòng)幼兒已有的數(shù)的組成知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，在購(gòu)物、猜想等游戲中體驗(yàn)、理解加減法的含義，進(jìn)而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性、積極性。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在購(gòu)物游戲中了解數(shù)的關(guān)系，熟練加減運(yùn)算；

　　2、嘗試運(yùn)用推理、排除的方法猜測(cè)商品與價(jià)格，體驗(yàn)成功樂(lè)趣。

　　【材料創(chuàng)設(shè)】

　　幼兒繪制的'超市物品若干（標(biāo)有價(jià)格）；模擬小超市；猜測(cè)用價(jià)目表（大、�。┤舾�；記錄筆數(shù)支；

　　【觀察與指導(dǎo)】

　　一、數(shù)學(xué)接龍游戲

　　1、老師說(shuō)一數(shù)字，幼兒接龍說(shuō)出答案為該數(shù)的試題。

　　2、小結(jié)：大家的一個(gè)答案可以用這么多試題算出，你們的本領(lǐng)真大��！看來(lái)我要考考大家了。

　　二、快樂(lè)購(gòu)物

　　1、今天我們一起去超市購(gòu)物好嗎？

　　2、看看，有哪些商品，可以分成哪幾類？（生活用品、服裝、玩具、食物等）

　　3、根據(jù)要求進(jìn)行購(gòu)物

　�。�1）每人買2件你喜歡的東西，總價(jià)不能超過(guò)10元。

　　（2）2人合作購(gòu)物，隨意買幾件物品，和起來(lái)的總價(jià)為10元。

　�。�3）小結(jié)：原來(lái)不僅兩數(shù)相加可以得出10，三數(shù)或四個(gè)數(shù)也能得出10。

　　三、想一想猜一猜

　　1、我也喜歡買東西，看看我的網(wǎng)上購(gòu)物價(jià)目表上有哪幾類物品？

　　2、這些物品中最便宜的是幾元？最貴的是幾元？

　　3、游戲：猜一猜

　�。�1）老師介紹游戲玩法：幼兒通過(guò)提問(wèn)式的猜測(cè)來(lái)推理出是什么東西，老師只回答“是”或“否”。

　　如：幼兒：是學(xué)習(xí)用品嗎？老師：是；

　　幼兒：有一個(gè)是5元嗎？老師：不是；

　　……依次類推，最終得出具體購(gòu)買商品的名稱。

　�。�2）我買了2件東西，總價(jià)為8元，猜猜是什么？

　�。�3）再來(lái)猜一猜：買了3件物品，總價(jià)為10元，猜猜是什么？

　　4、幼兒兩兩合作游戲（每人一張價(jià)目表，把想買的東西記在心里，并把物品的數(shù)量及總價(jià)告訴同伴后，讓同伴來(lái)猜。

　　5、檢驗(yàn)個(gè)別幼兒的游戲正確性。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道"沒(méi)有"可以用"0"來(lái)表示，它在不同的地方有不同的含義，激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中"0"的探究興趣。

　　2、了解"0"在自然數(shù)列中的排列位置及不同的實(shí)際意義。

　　3、充分認(rèn)識(shí)到數(shù)字和生活息息相關(guān)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、8個(gè)小瓶，分別放入數(shù)量為7、6、5、4、3、2、1的糖果，第8個(gè)小瓶?jī)?nèi)不放糖果。

　　2、有關(guān)"0"的實(shí)物和圖片若干（溫度計(jì)、尺、門牌號(hào)、比分牌、信封等）。

　　3、0--9的數(shù)字卡片。

　　4、數(shù)字操作卡片人手一份，膠水棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲"數(shù)糖果"，初步認(rèn)識(shí)數(shù)字"0"

　　1、出示小瓶（共8個(gè)），請(qǐng)幼兒依次揭開瓶蓋，數(shù)一數(shù)瓶里有幾顆糖果？用數(shù)字幾來(lái)表示？

　　2、最后一個(gè)瓶里什么東西都沒(méi)有，可以用"0"表示。（"0"可以表示沒(méi)有）

　　3、出示"0"的數(shù)字卡片，說(shuō)說(shuō)"0"像什么？指導(dǎo)幼兒用正確的方法寫"0"。

　　二、探究"0"表示的不同意義

　　1、啟發(fā)幼兒思考：在什么情況下，什么沒(méi)有了，要用"0"來(lái)表示？（幼兒舉例）

　　2、我們還在什么地方見(jiàn)到過(guò)數(shù)字"0"？

　　3、出示相應(yīng)實(shí)物及圖片，幫助幼兒理解"0"在生活中的不同作用。

　　（1）尺上的"0"表示起點(diǎn)。

　�。�2）溫度計(jì)上的"0"表示零上溫度與零下溫度的界限。

　�。�3）比分牌上的"0"表示沒(méi)有得分，0:0表示平局。

　　（4）門牌號(hào)、車牌號(hào)、郵政編碼上的"0"是一種編號(hào)。

　　三、數(shù)字排隊(duì)

　　1、請(qǐng)幼兒將數(shù)字1--9按從小到大的順序排隊(duì)。

　　2、出示"0"，"0"該排在什么地方？

　　提問(wèn)：

　�、�"0"為什么應(yīng)該排在"1"的前面？

　　②"0"在什么情況下比這些數(shù)字中的`任何一個(gè)都要大，即"1"和"0"組合，就是10，比9大，依此類推。

　�、廴绻�"1"后面的"0"越來(lái)越多，這個(gè)數(shù)會(huì)越來(lái)越怎么樣？

　　四、操作"0"（數(shù)字1、2、0）

　　1、有很多數(shù)字朋友都想讓自己變得更大，可以找誰(shuí)幫忙？（0）

　　2、變魔術(shù)：最大和最小。

　　現(xiàn)在，我們找一找，在0 的幫助下，怎么樣才能變出最大的數(shù)？怎么樣才能變出最小的數(shù)呢？（幼兒操作）

　　總結(jié)：剛才的游戲告訴我們"0"的位置非常重要。在數(shù)字中，"0"的位置不同，它表示的數(shù)量也不同。

　　五、活動(dòng)結(jié)束

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