[熱]美術(shù)教案9篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的美術(shù)教案9篇,希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
主要內(nèi)容色彩
步驟一:組織教學(xué)、導(dǎo)入新課!舱n件播放〕——京劇臉譜資料。
步驟二:學(xué)習(xí)新知識——臉譜色彩知識
1、教師提問:那位同學(xué)知道京劇臉譜上的顏色是起什么作用的?
學(xué)生回答(略)。
2、教師講解:在京劇臉譜上有許多的顏色,這些顏色都有一定的含義,不可以隨便亂用。
京劇臉譜的顏色是以一種顏色象征某人物的品質(zhì)、性格、氣度,這種顏色稱為“主色”,它是一個臉譜最主要的直覺表現(xiàn)手段。藝術(shù)家用紅、藍(lán)、白、黑、金、紫、銀等顏色,以豐富的想象和夸張的'手法,突出劇中復(fù)雜的人物?????????????????形象。重在形、神、意三個方面,表現(xiàn)人物的忠、好、善、惡,寓意褒貶,愛憎分明。
3、你能說出各種顏色各代表什么意思嗎?
學(xué)生討論(略)
4、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):京劇臉譜的色彩非常豐富,主色一般象征某個人物的品質(zhì)、性格、氣度。
紅色——表現(xiàn)忠貞、英勇的人物性格,如:關(guān)羽。
藍(lán)色一一表現(xiàn)剛強(qiáng)、驍勇、有心計(jì)的人物性格,如:竇爾敦。
黑色——表現(xiàn)正直、無私、剛直不阿的人物形象,如:包公。
白色——代表陰險、疑詐、飛揚(yáng),肅煞的人物形象,如:曹操。
綠色——代表頑強(qiáng)、暴躁的人物形象。如:武大虬。
黃色——代表裊勇、兇猛的人物,如:字文成都。
紫色——表現(xiàn)剛正、穩(wěn)練、沉著的人物。
金、銀色——現(xiàn)各種神怪形象!步處熤v解同時課件演示——臉譜資料〕
步驟三:著色方法
〔課件演示——涂色過程〕
1、先從白色入手,將所有白色涂滿,
2、再涂顏色,要按由淺入深地順序涂,
3、最后著墨色()
步驟四:作業(yè)要求:〔出示課件〕
1、完成鉛筆稿著色
2、注意事項(xiàng):
、倜總臉譜至少有三種顏色。
、谥珪r先勾邊線再涂染
步驟五:課堂練習(xí)
學(xué)生分組完成作業(yè)——涂色
教師巡回輔導(dǎo)幫助學(xué)生完成。
步驟六:點(diǎn)評作業(yè)
方式:學(xué)生將制作完成的作業(yè)戴在臉上,學(xué)生互相展示、觀看、評價,教師鼓勵學(xué)生認(rèn)真完成制作,表揚(yáng)有創(chuàng)意的作業(yè)。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、讓學(xué)生通過觀察,了解蟻穴的構(gòu)造特點(diǎn),學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、色彩、手工制作等造型表現(xiàn)語言進(jìn)行繪畫和制作,并用舞蹈、話劇等藝術(shù)表現(xiàn)形式對小螞蟻的活動進(jìn)行創(chuàng)編表演。
2、結(jié)合對蟻穴的了解,拓展知識領(lǐng)域,了解人類是怎樣從小動物身上獲得啟示,在人類的建筑中吸收其有用的方面。
一、教學(xué)目標(biāo):
1、結(jié)合著學(xué)生對小螞蟻的好奇與探究心理,引發(fā)學(xué)生對自然界的熱愛與求索的。
2、學(xué)生通過觀察,了解蟻穴的構(gòu)造特點(diǎn),學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、色彩手工制作等造型表現(xiàn)語言進(jìn)行繪畫和制作,并用舞蹈、話劇等藝術(shù)表現(xiàn)形式對小螞蟻的活動進(jìn)行創(chuàng)編表演。
3、學(xué)生結(jié)合對蟻穴的了解,拓展知識領(lǐng)域,了解人類是怎樣從小動物身上獲得啟示,在人類的建筑中吸收其有用的方面。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、有關(guān)自然界中螞蟻的影像資料、圖片資料。
2、表現(xiàn)螞蟻的歌曲、詩歌、美術(shù)作品等。
3、學(xué)生手工制作與繪畫表現(xiàn)時所需的工具材料。
第一、二教時
三、教學(xué)過程:
1、上課常規(guī)音準(zhǔn)、節(jié)奏訓(xùn)練:(略)
2、導(dǎo)人新課:
A、組織學(xué)生到自然界中觀察螞蟻,了解螞蟻的`習(xí)性,學(xué)生與小螞蟻一起做游戲,體驗(yàn)螞蟻的團(tuán)隊(duì)。
B、如:在小螞蟻經(jīng)過的路上放一塊小餅干,看著小螞蟻是怎樣一傳十、十傳百地把這塊餅干搬回洞中。
C、完成一幅表現(xiàn)小螞蟻的想象畫。
3、聽唱歌曲《小螞蟻》,放錄音,教唱。
第三、四教時
一、教學(xué)過程:
1、接上一課內(nèi)容,訓(xùn)練復(fù)習(xí)。
2、每個同學(xué)將自己畫的小螞蟻剪下來,粘帖到一張大的畫面里,大家共同完成一幅表現(xiàn)螞蟻的美麗圖畫。
3、選擇自己身邊常見材料一件有關(guān)小螞蟻的手工,如頭飾、掛飾、面具等。
4、表演、游戲活動。
二、教學(xué)
1、鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)對表現(xiàn)螞蟻的美術(shù)作品、表演活動、歌曲學(xué)習(xí)做出大膽客觀的[]。
2、對積極參加“小螞蟻”教學(xué)活動的學(xué)生要及時給予鼓勵與肯定,對活動中出現(xiàn)的互幫互助的協(xié)作要結(jié)合本課的主題給予表揚(yáng)。
三、教學(xué)思路拓展
1、通過體驗(yàn)小螞蟻的團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。
2、通過對自然界小螞蟻的觀察、了解,培養(yǎng)學(xué)生們熱愛自然、熱愛勞動和科學(xué)求索的品質(zhì)。
美術(shù)教案 篇3
課題:
課時:2課時
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:欣賞*表述
教材簡析:
這是本學(xué)期唯一的一節(jié)欣賞*表述課。通過一學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)具有初步的美術(shù)鑒賞能力,但怎樣正確、完整的進(jìn)行表述則需要教師正確的引導(dǎo)。在教學(xué)設(shè)計(jì)上我打算第一節(jié)先由教師搜集要欣賞的作品,引導(dǎo)學(xué)生觀察并用簡單的話來表述;第二節(jié)由學(xué)生在課前搜集資料以向同學(xué)介紹的形式進(jìn)行欣賞、表述。
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察動物和植物的顏色與紋樣。
2、引導(dǎo)學(xué)生感受動、植物的顏色與紋樣的美。
3、引導(dǎo)學(xué)生用簡單的話語表達(dá)自己的感受。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生如何感受美好的事物并正確的進(jìn)行表述。
教學(xué)難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生將自己的感受用合適的語言表達(dá)出來。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教師搜集漂亮的動、植物的圖片,制成電子幻燈片。準(zhǔn)備基輔藝術(shù)家表現(xiàn)動、植物的寫實(shí)的、色彩鮮艷的作品。
2、學(xué)生收集有著漂亮顏色或紋樣的動、植物圖片資料、事物或標(biāo)本。
教學(xué)活動過程:
第一節(jié)
一、引導(dǎo)階段:
教師放幻燈片展示多姿多彩的動植物世界。
在大自然當(dāng)中,有著各種各樣的植物和動物,它們的顏色和紋樣真漂亮,你看出來了嗎?
二、發(fā)展階段:
1、植物主題的欣賞:
先展示不同的花的幻燈片,這些美麗的花朵都有什么形狀的?具有哪些漂亮的色彩?針對你最喜歡的一種說一說。
學(xué)生發(fā)言時教師要引導(dǎo)他們把話說完整,盡量的將自己的感受表達(dá)完全。
2、動物專題的欣賞:
教師展示動物的幻燈片,引導(dǎo)學(xué)生觀察動物的外形,花紋、顏色等特征,用自己的話進(jìn)行表述,并根據(jù)自己對這種動物的看法與喜愛程度進(jìn)行談?wù)摗?/p>
3、表現(xiàn)動、植物的繪畫作品的欣賞:
電腦展示盧梭的表現(xiàn)熱帶雨林動、植物的繪畫作品,請學(xué)生欣賞。用學(xué)生能接受的話語簡介盧梭及其代表作及作品風(fēng)格。
畫家盧梭在他的畫中畫了什么?你喜歡他的畫嗎?
鼓勵學(xué)生用自己的話表達(dá)自己欣賞后的感受。(參考書上小朋友的表述)
4、寫一寫:
用拼音將自己這節(jié)課欣賞的感受寫下來,回家請家長寫上意見。
布置回家收集有著漂亮花紋或紋樣的動、植物的圖片資料或?qū)嵨、?biāo)本。
第二節(jié)
一、引導(dǎo)階段:
學(xué)生分小組共同欣賞每人帶來的動物、植物的.圖片資料,實(shí)物或標(biāo)本,教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察其顏色和紋樣,并可以展開豐富的聯(lián)想與想象。
二、發(fā)展階段:
學(xué)生以向大家作介紹的形式用簡單的語言表達(dá)自己對欣賞作品的感受。其他同學(xué)發(fā)表自己的意見。教師鼓勵學(xué)生描述、解釋作品,并大膽發(fā)表自己的評價。
教師評價時重點(diǎn)看學(xué)生是否在課前收集了資料,并觀察動物和植物的顏色和紋樣。在課堂上能否大膽的表達(dá)自己的感受。
用拼音寫一寫,并加上畫:
自己或同組同學(xué)帶來的資料是什么樣子的?你看了之后有什么感想?
課后拓展:
1、留意身邊的動物、植物,欣賞它們的顏色及紋樣。
2、欣賞以動物、植物為題材的藝術(shù)家的作品,想一想,這些藝術(shù)家為什么要表現(xiàn)動物或植物呢?
3、用繪畫與拼貼等方法表現(xiàn)漂亮的動物與植物,大膽加入自己的想象。
札記:
欣賞課在舊課本里有很多,但在新教材中是首次出現(xiàn)。通過一學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)具有初步的美術(shù)鑒賞能力,但怎樣正確、完整的進(jìn)行表述則需要教師正確的引導(dǎo)。新教材更重視學(xué)生自己收集材料及學(xué)生表述能力的培養(yǎng),這需要教師改變以往的觀念來設(shè)計(jì)教法。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、能夠大膽地運(yùn)用圖形和文字相結(jié)合的辦法完成作品;
2、通過造型活動練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力;
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,體會美術(shù)與生活的聯(lián)系。
課前準(zhǔn)備
彩筆、紙等
教 學(xué) 流 程
一、直觀引入
采取直觀的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖畫故事的作品,讓他們暢所欲言,談?wù)勛约旱母惺芤约ぐl(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
二、細(xì)致分析
思考:故事講了怎樣的一件事情?都涉及哪些人物、事物和景物?這些事物都有哪些特點(diǎn)?
哪些地方使用的是文字?哪些地方使用的圖畫?怎樣合理的安排文字和圖畫?
三、自由創(chuàng)作
學(xué)生創(chuàng)作時,教師要照顧到全體學(xué)生。
對于能力較強(qiáng)的`學(xué)生,教師鼓勵他們大膽想象,勇于創(chuàng)新?商岢霆(dú)自創(chuàng)編故事,作品既要有趣味,有新意,圖畫可以畫得豐富,畫面的整體組織要美觀。
對于能力相對較弱的學(xué)生,可以采取合作學(xué)習(xí)的方法,相互啟發(fā)構(gòu)思,充實(shí)畫面。
四、編結(jié)成冊
以小組為單位,把同學(xué)們的作品收集起來,“出版”自己的圖畫故事書。各小組相互交換閱讀,使美術(shù)創(chuàng)作與學(xué)生的生活更緊密地聯(lián)系起來。
課后總結(jié):
美術(shù)教案 篇5
(一)教學(xué)目的:
1.通過紙公雞的制作,使學(xué)生進(jìn)一步掌握立體動物造型的一般規(guī)律。
2.提高學(xué)生手工制作的能力和審美能力。
3.進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
。ǘ┳鳂I(yè)要求:用掛歷紙每人制作兩只紙公雞。
。ㄈ┙虒W(xué)重點(diǎn):雞的紙?jiān)煨头椒ā?/p>
。ㄋ模┙虒W(xué)難點(diǎn):多種不同的構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制作。
(五)課業(yè)類別:工藝制作課。
。┯镁邷(zhǔn)備:1.教師:示范成品、書、掛歷紙、剪子、膠水、學(xué)生作業(yè)。
。玻畬W(xué)生:書、剪子、膠水、掛歷紙。
(七)教學(xué)過程:
第一節(jié)
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
。保故窘處熓痉冻善罚瑢W(xué)生觀看,板書課題。
。玻磿19-20頁,自學(xué)制作方法。
。常處熜〗Y(jié):演示制作過程:
(1)雞頭:扇形卷粘成一個錐體。
。2)身體:裝飾粘貼翅膀,尾巴及花紋。
(3)整體成型:
三、學(xué)生用手中的'掛歷紙自行設(shè)計(jì)制作公雞,教師輔導(dǎo):
四、課堂小結(jié):
展示優(yōu)秀作業(yè),加以表揚(yáng)。
附:板書設(shè)計(jì):
紙公雞
制作過程:
。1)雞頭:扇形卷粘成一個錐體。
。2)身體:裝飾粘貼翅膀,尾巴及花紋。
。3)整體成型:
第二節(jié)
一、導(dǎo)入新課:
以前節(jié)一個錐體的公雞引入新課——多個錐體制作的公雞。
二、講授新課:
。保鍪窘處熓痉冻善。
。玻v解演示多個錐體組成的公雞。
。1)在前節(jié)基礎(chǔ)上將身體獨(dú)立用錐體制作。
。2)演示:
三、學(xué)生設(shè)計(jì)制作,教師輔導(dǎo):
四、展示全班學(xué)生作業(yè):
五、課堂小結(jié):
美術(shù)教案 篇6
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型與表現(xiàn)
課時:2課時
教學(xué)重點(diǎn):
欣賞、感受了解大自然的美麗,增強(qiáng)環(huán)保意識,激發(fā)熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國之情。
教學(xué)難點(diǎn):
如個啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用簡短的語言來表達(dá)對大自然的熱愛之情及愛護(hù)方法。
教學(xué)目的:
1、顯性目的:通過欣賞使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)大自然的美,并結(jié)合自己的認(rèn)識和聯(lián)想,用語言表達(dá)自己的感受。
2、隱性目的:通過課堂活動的參與與培養(yǎng)學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)方式,在活動過程中感受發(fā)現(xiàn)美的愉悅,形成健康的審美情趣,提高審美能力。教學(xué)思路:1、通過啟發(fā)回憶,讓學(xué)生說說自己喜歡的大自然中的景物,使學(xué)生明白自然界所包括的內(nèi)容。再通過教師的引導(dǎo)使學(xué)生感知和發(fā)現(xiàn)自然界中各種景物的美,經(jīng)過小組的討論和交流表達(dá)自己喜歡大自然的情感。最后延伸到如何從我做起保護(hù)好大自然。
2、教師設(shè)問:同學(xué)們,爸爸媽媽經(jīng)常帶你們到大自然或公園玩嗎?那里的風(fēng)景美不美呢?給你印象最深感覺最美的是哪些景物?請學(xué)生大膽地談?wù)勛约旱母惺,教師要調(diào)動氣氛帶動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生能夠大膽的發(fā)表自己的看法。
3、教師小結(jié):你們回答得真好!大自然非常的美,我們都非常的喜歡大自然,這節(jié)課老師就將帶領(lǐng)大家走進(jìn)大自然,欣賞大自然的美麗。教師板書課題。
4、講授新課:
、沤處熣故緢D片或者播放圖象,引導(dǎo)學(xué)生觀察并讓學(xué)生說出課本上的圖片都有哪些大自然的景物;
、平處熤攸c(diǎn)介紹一到兩幅圖片,重點(diǎn)從圖片中的`造型、顏色以及自己的美的感受上來介紹,為學(xué)生分組評訴作品時提供一個范例。
、菍W(xué)生分小組進(jìn)行欣賞和交流,說說自己喜歡的景物以及喜歡它的原因。
、刃〗M進(jìn)行學(xué)習(xí)后的匯報(bào)工作。幾哦市要多鼓勵表揚(yáng)發(fā)言的同學(xué)。
、赏卣菇虒W(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從身邊的自然景物中感受美,教師啟發(fā)談話:同學(xué)們,在生活中大自然無時無刻不在給我們傳遞美的信息。你們感受到了嗎?樹木正在發(fā)芽,葉子正在由淡綠變成深綠,露珠兒在小草尖上晶瑩的閃動著,這一切是多么美好!你們能感受到嗎?大自然是最美好的,我們能為保護(hù)她而做點(diǎn)什么呢?請同學(xué)們來自由談?wù)劇?/p>
、蕦W(xué)生發(fā)言,教師總結(jié)。
教學(xué)反思:
在這一課中,學(xué)生在活動中度過,在田野、學(xué)校的沙坑里進(jìn)行。學(xué)生玩得很愉快同時也學(xué)到了親身體驗(yàn)到自然中的樂趣。再一次感受大自然的力量。設(shè)想在其他季節(jié)、地點(diǎn)進(jìn)行此類活動,夏游、秋游或班隊(duì)活動中實(shí)施。那他們更容易理解這課的內(nèi)容。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。
2、通過觀察,了解人類眼睛的結(jié)構(gòu)、形狀、色彩和情感意義。
3、能用不同方法表現(xiàn)情感的眼睛。
教學(xué)重點(diǎn):
亮眼睛的形狀、顏色、特征和神態(tài)的刻畫。
教學(xué)難點(diǎn):
亮眼睛的不同表達(dá)方法以及眼睛的情感意義的表達(dá)。
教、學(xué)具
教師:課件、布娃娃(事先用紙或布將眼睛蒙。
學(xué)生:繪畫和手工工具、小鏡子
一、興趣導(dǎo)入
1、師:今天老師帶了一位美麗的朋友來到小朋友的中間,想不想認(rèn)識她一下?
2、示布娃娃。 (引起討論)
師:?怎么了?
是啊,她沒了明亮的眼睛,心情會怎么樣?(閉上眼睛來感受一下失明的滋味) 生:很難過,看不見,不方便……
師:一雙明亮的眼睛多么重要!我們來幫幫她怎么樣?有沒有什么好辦法? 生:畫、做……
師:好的。不過我們在幫忙之前可得好好研究一下眼睛,否則弄錯了,她會生氣的,是不是?
二、講授新課
1、觀察
師: 眼睛都長得一樣嗎?
桌相互看眼睛,發(fā)現(xiàn)眼睛的不同處。
生:……
師:眼睛的形狀各不相同,有的眼睛大,有的眼睛小,有的眼睛圓,有的眼睛細(xì)長,有的眼角上吊,有的眼角下垂。
2、認(rèn)識
師:眼睛的外形雖然不一樣,但他們有沒有相同的地方?看看小鏡子里你的眼睛,有哪些部分組成?
生:看一看,說一說。
。ㄊ緢D:眼睛的結(jié)構(gòu),認(rèn)識。)
師:眼睛的結(jié)構(gòu)以及視覺的形成。
3、初次表現(xiàn)
師:知道了這個知識以后,老師要來考一考大家,我們比比看,誰能用最快的速度把鏡子里的眼睛畫下來,看誰又快又好。(請一位同學(xué)在視屏展示臺上表現(xiàn))
4、評一評,表揚(yáng)出色的小畫家。
三、深入探究
1、眼睛的表情
A、師:剛才我們在鏡子里面看到了自己的眼睛,非常明亮美麗。其實(shí)啊,在不同的時候,我們的眼睛也不一樣,你們相信不相信?
B、(示不同表情的眼睛)
師: 說一說,你從不同的眼神里看到了什么樣的表情?
生:……
師:眼睛在驚恐時會變大,高興時會變小;發(fā)怒時……,悲傷時……。
5、欣賞眼睛傳達(dá)的感情
師:不同的眼神,傳達(dá)給我們的感情也不一樣。
a、出示希望工程“大眼睛”
師:大家看一下,這張圖片最精彩,最扣人心弦的是什么地方?
生:眼睛……
師:攝影記者通過對這個小女孩眼睛的抓拍,表達(dá)了她純真的內(nèi)心世界,表現(xiàn)出她對讀書的渴望,引起人們對失學(xué)兒童的關(guān)注,成為“希望工程”最著名的招貼畫。
B、恐懼的眼睛
師:這是俄羅斯學(xué)校的人質(zhì)事件中被搶救出來的一個小姑娘,大家看一下她的眼睛是什么樣的,表達(dá)了什么?
生:……
C、慈祥的眼睛
師:這是一張誰的眼睛,你從眼睛里面看到了什么?
生:……
師:現(xiàn)在大家知道了吧?眼睛是心靈的窗戶,我們透過那扇窗戶,可以知道很多真摯的感情。
4、眼睛里的世界
師:眼睛是心靈的`窗戶,明亮的眼睛不僅能傳達(dá)出人的感情,而且,如果你仔細(xì)觀察的時候,你還會發(fā)現(xiàn)一樣很奇妙的現(xiàn)象。
學(xué)生相互觀察眼睛,看看別人的眼睛里有你嗎?
師:眼睛在注視周圍的景物時,眼球上會映現(xiàn)出周圍的景象。
四、表現(xiàn)
1、表現(xiàn)方法指導(dǎo)
師:認(rèn)識了很多美麗的亮眼睛,你們想不想把自己心里的亮眼睛表現(xiàn)給大家看看啊,今天我們就給我們的朋友設(shè)計(jì)一雙美麗的眼睛。她是高興還是悲傷?說一說有哪些表現(xiàn)方式,請你根據(jù)你的想法來表現(xiàn)。最好再畫出小姑娘眼睛里的世界。(示圖,音樂。)
五、展示評價
1、展示,選出最亮的眼睛貼在布娃娃的臉上。
師:現(xiàn)在娃娃有了明亮的眼睛了,她的心情怎樣?沒有眼睛的日子是難過的,我們應(yīng)該尊重盲人。沒有明亮的眼睛就不能看見美麗的世界,讓我們一起好好保護(hù)我們的眼睛。
2、(音樂,校園的早晨)帶上你們的好朋友,用你們明亮的眼睛跟老師到外面的世界走一走,一起去感受五彩繽紛的世界。
七、課后拓展
不僅我們?nèi)祟愑猩衿娴难劬Γ瑒游锏难劬σ彩乔姘俟,請大家課后搜集一些關(guān)于動物的眼睛的資料和圖片,有興趣的同學(xué)可以做成圖文并茂的知識卡片。
八、教學(xué)反思
美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo)
1.在玩水、潑水中感受水在紙張上流淌留下的痕跡。
2.大膽想象,沿彩色水痕進(jìn)行想象添畫。
活動準(zhǔn)備
1.水粉顏料,素描紙,毛筆,調(diào)色盤,水溶性炫彩棒,餐巾紙。
2.音樂《雨中漫步》,教師的示范畫。
活動過程
1.欣賞示范畫,激發(fā)創(chuàng)作欲望。
欣賞示范畫,猜猜它是如何創(chuàng)作出來的。
2.玩水嬉水,游戲中展開想象。
(1)教師準(zhǔn)備好裝有各種顏料的'調(diào)色盤。 (注意水要很多,顏料較少)
(2)播放音樂《雨中漫步》,師幼互動,共同表演水中魔術(shù)。
◎?qū)⒚P蘸上顏料,滴到素描紙上。
◎晃一晃,讓水流淌,用餐巾紙將多余的水吸干。鼓勵幼兒感悟水中色彩的交融和變換。(如像蜘蛛網(wǎng)、這個像飛船、那個是一只猴子)
◎用炫彩棒沿水痕想象添畫。
◎構(gòu)思自己的灑水畫中藏著的故事。
3.互相欣賞,評價作品。
評比最佳灑水作品獎、最佳故事獎等,鼓勵幼兒的奇思妙想。
【評析】
中班孩子對水的興趣非常濃厚,在玩水和灑水中作畫,是多么開心的事情!在寬松
自由的環(huán)境中,孩子們大膽畫出了自己的心聲,畫出了自己的風(fēng)格。
美術(shù)教案 篇9
活動目標(biāo)
進(jìn)一步感受橋的外形特點(diǎn),提高觀察能力。
欣賞橋的造型美,體驗(yàn)寫生的樂趣。
活動準(zhǔn)備
選擇幼兒園附近安全又便于幼兒觀察的'橋作為觀察對象。
幼兒自帶畫板、圖畫紙、筆等。
準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動 ·橋上橋下有什么?》
活動過程
一、談話激趣
與幼兒交談家鄉(xiāng)最有特色的橋,激發(fā)幼兒外出觀察橋的興趣。
二、提出要求
向幼兒交代外出活動的安全要求,如不離開集體單獨(dú)行動、必須在指定的地點(diǎn)觀察等。
三、實(shí)地觀察
組織幼兒到幼兒園附近的橋邊觀察橋,引導(dǎo)幼兒注意從橋的形狀、橋墩、橋面、護(hù)欄等觀察橋的整體造型特點(diǎn),并主動與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
四、寫生表征
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣,選擇喜歡的角度進(jìn)行寫生,提醒幼兒在寫生過程中注意觀察橋上、橋下、橋的周圍有哪些景物或設(shè)施,大膽畫出一幅美觀、完整的圖畫。
五、與橋合影
組織幼兒與橋合影,可以是集體合影,也可以是小組或個人與橋合影。
活動延伸
1.將幼兒與橋合影以及幼兒的寫生作品布置在班級中,提供幼兒欣賞。
2.教幼兒朗讀兒歌《畫大橋》。
3.區(qū)域活動中指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《橋上橋下有什么?》。
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