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大班數(shù)學教案

時間:2023-09-13 11:08:11 數(shù)學教案 我要投稿

大班數(shù)學教案9篇[優(yōu)選]

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學教案9篇,歡迎大家分享。

大班數(shù)學教案9篇[優(yōu)選]

大班數(shù)學教案 篇1

  活動目標:

  1、嘗試將數(shù)字1——7進行不同的組合,排列成6個不同的號碼

  2、能積極動腦,樹立自己解決困難的信心,體驗成功的快樂

  活動準備:

  1、教具:獅王頭飾、5種海洋動物和6位數(shù)的電話號碼,6種不同的小動物頭像,數(shù)字卡片1—7

  2、鉛筆、作業(yè)紙

  活動過程:

  一、用獅王的頭飾激發(fā)幼兒的興趣:

 。ǔ鍪绢^飾)師以獅王辛巴的口吻向幼兒問好:我是獅王辛巴,小朋友們好。明天我要請動物們來參加動物音樂會,我會邀請誰來呢?看我撥打的電話號碼你就能猜到了。

  二、感知相同的數(shù)字不同排列可以產(chǎn)生不同的號碼。

  出示海洋里的動物圖片及號碼:

  章魚:651423海豚:123456螃蟹:123465海獅:146325蝦:236154

  1、請你們看看這些號碼都是由什么組成的`?(了解號碼是由數(shù)字組成)

  2、這些由數(shù)字組成的號碼什么地方是相同的?什么地方是不同的?

 。私馄湎嗤c:每個號碼都有6個數(shù)字,由1—6組成;不同點:數(shù)字1—6的排列位置不同。)

  3、海豚和螃蟹的電話號碼一樣嗎?什么地方不一樣(師把海豚與螃蟹的兩組號碼上下對齊擺放,讓幼兒看清楚4與5的位置換了)

  4、師總結(jié):電話號碼由數(shù)字組成;數(shù)字的排列順序不同,所以號碼也不同。

  三、為動物設(shè)計電話號碼。

  1、師:辛巴給海洋里的動物打過了電話,現(xiàn)在要給動物園里的動物打電話了。哎呀,動物園里還沒有安裝電話,該怎么辦呢?(裝電話)請小朋友幫助動物們設(shè)計電話號碼。

  2、(出示數(shù)字1——7)提問:獅子有7個數(shù)字,看看分別是多少?(一起讀一讀)

  師:辛巴要求小朋友們用這7個數(shù)字幫助小動物們設(shè)計電話號碼,你們愿意嗎?(愿意)

  3、講解要求:

 、儆1、2、3、4、5、6、7為小動物設(shè)計電話號碼。

  ②每個電話號碼由7個數(shù)字組成,每個數(shù)字都不能重復(fù)。

 、勖考倚游锏碾娫捥柎a不能相同。

  3、幼兒操作,教師指導。

  1)請一位幼兒示范。

  2)引導幼兒自己檢查是否都用到6個數(shù)字,號碼有無重復(fù)。

  3)幼兒相互交流不同的記錄方法。

  四、集體檢查并修改號碼。

  1、請1名幼兒展示自己的記錄結(jié)果(有意選擇一些有錯誤的設(shè)計)

  (如果出現(xiàn)錯誤,以打電話打不通的方式提問:為什么打不通:a、哎呀,怎么號碼打不通啊,號碼上只有5個數(shù)字啊b、哎呀,怎么搞的,怎么小兔家的號碼和小熊家的一樣了?c、這個號碼中怎么有兩個數(shù)字3,沒有數(shù)字1了。)

  2、請幼兒之間調(diào)換作業(yè)進行檢查,再請2—3名的幼兒說說你檢查的結(jié)果,出現(xiàn)了什么問題?

  五、結(jié)束:小動物們今天太高興了,小朋友們?yōu)樗鼈冊O(shè)計出了電話號碼,以后小動物們就可以在家打電話相互聊天了,謝謝大家。我們一起去給動物們裝電話吧!

大班數(shù)學教案 篇2

  【活動目標】

  1.認識三角形、長方形、圓形及三種圖形標記。

  2.能在認識的基礎(chǔ)上,對三種圖形進行初步的分類。

  3.樂于參與活動,并能體驗活動的快樂。

  【活動準備】

  1、海洋場景;圓形、三角形設(shè)計的小魚若干;貼有標記的3個籃子。

  2、水族館音樂。

  【活動過程】

  一、聽音樂進入大海場景。

  1.今天老師帶你們到魚寶寶的家里去,那你們猜猜魚寶寶的家是什么樣的呢?現(xiàn)在我們就去看看吧,出發(fā)吧。(聽音樂進場)

  2.魚寶寶的家到了,我們輕輕的找個座位坐下吧。你看到了什么?(對呀有藍藍的海水;你還看到有綠綠的水草;哦還有美麗的海螺……)

  二、出示圖形標記,尋找與圖形相應(yīng)的.實物。

  1.美麗的家里還有很多的魚寶寶,有哪些魚寶寶?(三角形魚寶寶,出示三角形標記)那三角形寶寶長得什么樣?(它有三條直直的邊,三個尖尖的角)

  2.海洋里除了有三角形的魚寶寶,還有什么形狀的魚寶寶呢?看看哪個寶寶的眼睛很亮的?(圓形魚寶寶,并出示圓形標記)圓形長得什么樣?(圓圓的)

  3.還有什么形狀的魚寶寶?眼睛再睜大點看看。(長方形魚寶寶,出示長方形的標記)長方形寶寶長得長長的,方方的。

  總結(jié):大海里住著三角形的魚寶寶,圓形魚寶寶,長方形魚寶寶,它們快樂的在大海里游呀游。

  三、與魚寶寶找媽媽做游戲

  1.你們想不想和這些魚寶寶做游戲?(想)現(xiàn)在就一起到大海里游一游,并找一條自己喜歡的魚寶寶和它跳圓圈舞。(呀,這條小魚和遙遙跳個圓圈舞,看他們跳的多開心呀。)

  2.玩累了,魚寶寶們想媽媽了,它們的媽媽在哪里呢?我們一起來找一找,三角形的魚媽媽在哪里?(找呀找,找呀找,找媽媽,呀我們找到了三角形的魚媽媽啦,這是誰的媽媽?(是三角形魚寶寶的媽媽)我們跟三角形魚媽媽打聲招呼。三角形魚媽媽好!

  3.我們再找誰的魚媽媽?(長方形)找呀找,找呀找,找媽媽,這是誰的媽媽?(是長方形魚寶寶的媽媽)我們也打一聲招呼:“長方形魚媽媽好!”

  4.還有誰的媽媽沒有找到?(圓形),噢,圓形魚媽媽躲在這兒呢。這是誰的媽媽?(是圓形魚寶寶的媽媽)快,也打聲招呼吧:“圓形魚媽媽好!”

  四、送魚寶寶回家。

  1.天黑了,魚寶寶想媽媽了。現(xiàn)在我們就幫助魚寶寶去找媽媽,記住,要說一句好聽的話:“我把三角形魚寶寶送給三角形媽媽!保ɡ蠋熝菔疽槐椋┛烊托◆~找媽媽吧。

  2.游戲檢查,F(xiàn)在范老師看看魚寶寶和魚媽媽他們都開心的笑了,他們和自己的媽媽在一起很開心呢。三角形媽媽謝謝你們呢。小朋友應(yīng)該說:“不用謝”。

  圓形媽媽也要謝謝你們呢。小朋友也說:“不用謝”。范老師聽到有兩條小魚傷心的哭了?為什么呀?(原來小朋友給它送錯了,快誰來幫助它?)

  3.總結(jié):今天小3班的小朋友真能干,能把三角形的小魚送到了三角形媽媽家里,把圓形魚寶寶送到圓形媽媽家里,把長方形魚寶寶送到長方形的媽媽家里。魚媽媽和魚寶寶們非常謝謝你們。

  活動延伸:

  下次老師再準備小魚蟲,來讓你喂魚寶寶和魚媽媽吧。

大班數(shù)學教案 篇3

  活動目標:

  1、認知上:學會順數(shù)與倒數(shù),學會順接數(shù)、倒接數(shù)。

  2、能力上:在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律,開拓幼兒的思維發(fā)展。

  3、情感上:使幼兒在心情愉悅的情況下,積極主動的學習,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  活動重點:

  理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。

  活動難點:

  學習倒數(shù)、倒接數(shù)

  活動準備:

  一、1-10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個

  二、青蛙10個,荷葉若干個

  三、相同火車頭圖片2個(區(qū)別:車牌號不同)

  四、高樓模型1棟、1-10粘貼數(shù)字1套

  五、《開火車》音樂

  活動過程:

  一、開始部分:

  (一)教師自我介紹,表達認識新朋友的愉悅心情。

  (二)教師以談話的方式,導入青蛙,及要去參觀青蛙的新樓房的主題,吸引幼兒的注意力和參與活動的積極性。

  (三)教師與幼兒共同游戲進行知識鋪墊。

  1、通過拍手游戲感知數(shù)量之間多1與少1的關(guān)系。

  2、數(shù)字感知多1與少1的關(guān)系:如:比2多1的數(shù)是幾?比9少1的數(shù)是幾?------

  二、基本部分:

  (一)教師通過引導幼兒報數(shù)的方法,使幼兒初步感知順數(shù)與倒數(shù)的.內(nèi)在規(guī)律,并進行小結(jié):我們把按從小到大順序排列的,后一個數(shù)比前一個數(shù)多1,這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。從大數(shù)到小數(shù)排列,后一個數(shù)比前一個數(shù)少1,這樣排列的一排數(shù)叫倒數(shù)。

  (二)教師引導幼兒從上、下、左、右四個方向觀察、感知由于方位的變化,數(shù)的順序也會發(fā)生變化。

  (三)復(fù)習鞏固:

  1、教師以神奇的口吻,導入青蛙,以尋找青蛙不同點的方法,引導幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒有數(shù)字,并啟發(fā)幼兒進行按規(guī)律填數(shù)字。

  2、以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲,引導幼兒進行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習。

  3、教師以乘坐小火車參觀青蛙的新樓房的方法,導入小火車,引導幼兒對車牌號碼變換方向進行觀察,再次感知由于方位的變化,數(shù)的順序也會發(fā)生變化,并引導幼兒根據(jù)車牌號的排列規(guī)律結(jié)合報數(shù)乘坐火車,以參與的形式體驗、感知順數(shù)與倒數(shù)。

  4、以觀察樓房的方式引導幼兒進行順接數(shù)與倒接數(shù)的練習。如:住在5樓的**想到1樓的**家串門,要走哪幾層樓?

  5、教師以祝福青蛙搬新家的方式,引導幼兒參與游戲,再次進行順接數(shù)與順倒數(shù)的練習,如:“拍拍手,來數(shù)數(shù),123,接著數(shù)------”(456),“拍拍手,來數(shù)數(shù),987,接著數(shù)------”(654)。

  三、結(jié)束部分:

  拓展幼兒思維,引導幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù),豐富幼兒生活經(jīng)驗。

  四、活動延伸:

  請幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料,順數(shù)與倒數(shù)還應(yīng)用在哪些方面,下周一大家共同分享。

大班數(shù)學教案 篇4

  活動目標:

  1、發(fā)現(xiàn)遞增遞減排序規(guī)律,會接著往下排,并說出理由。

  2、發(fā)現(xiàn)生活中序列的規(guī)律美。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:已經(jīng)學過其它排序規(guī)律(如:ABAB、ABBABB)

  2、物質(zhì)準備:

 。1)教師材料:運動場圖;序列圖一(遞增)、序列圖二(遞減);規(guī)律圖譜

 。2)幼兒分組操作材料:排序底卡、菠蘿、桃子、橘子、等各種水果圖片;制作獎品用的材料、規(guī)律提示卡

  活動過程: 一、觀看運動場的布置,感受規(guī)律美,激發(fā)幼兒學習的興趣。

  引:果園里舉行水果娃娃運動會了,我們?nèi)タ纯催\動場的布置吧!

  1、觀察紅綠旗、大小氣球的排列順序,幼兒找出規(guī)律。

  2、師:這種按物體的不同的特征有規(guī)律的排列,真美!

  二、幼兒操作,初步學習遞增、遞減的規(guī)律排序。

  引:運動會快開始了,水果娃娃準備入場了,你們瞧

 。ㄒ唬┨剿鬟f增規(guī)律排列

  1、出示圖一:引導幼兒找出規(guī)律:ABABBABBB

  2、請幼兒根據(jù)圖一的順序,接著往下排。

  3、分享交流:你是按什么順序排的?

  4、師:兩個物體,其中一個物體的數(shù)量不變,另一個物體后面的比前面都多一個,這樣逐一逐一增加的叫遞增。

 。ǘ┨剿鬟f減規(guī)律排列

  1、出示圖二,引導幼兒找出規(guī)律:ABBBBBABBBBABBB

  2、請幼兒根據(jù)圖二的順序,用新材料讓幼兒按遞減規(guī)律排列。

  3、分享交流:你是按什么順序排的?

  4、師:兩個物體,其中一個物體的數(shù)量不變,另一個物體后面的比前面都多一個,這樣逐一逐一減少的叫遞減。

  三、發(fā)現(xiàn)運動場環(huán)境創(chuàng)設(shè)的規(guī)律美,引:小朋友,運動員要經(jīng)過三條小路,才能到達比賽地點,我們?nèi)タ纯础?/p>

  1、出示三條路的圖片,幼兒觀察判斷。

  問題:哪一條路是遞增規(guī)律排列的,哪一條是按遞減規(guī)律排列的?

  2、另一條特別的.路(有遞增又有遞減,如:ABBBBBAABBBBAAABBBAAAABBAAAAAB)師:按規(guī)律排序的方法真多呀,小朋友只要認真觀察、比較,在我們生活中就會發(fā)現(xiàn)很多各種各樣的規(guī)律美,讓我們以后慢慢去尋找吧。

  四、分組操作活動,繼續(xù)學習按照遞增遞減的規(guī)律排序。

  引:馬上要給運動遠頒獎了,可是粗心的果園老板還沒準備好呢?小朋友一起來制作獎品吧!

  (一)介紹分組材料以及操作要求1組:用兩種顏色的紙條做彩鏈。

  2組:用兩種長短不同的吸管制作手鏈3組:兩種形狀的木珠制作項鏈操作要求:請小朋友選擇一種材料,可以按照這種逐一逐一增加的遞增方法,或者逐一逐一減少的遞減方法,也可以同時有遞增又有遞減的方法,制作美麗的獎品,好嗎?

 。ǘ┯變鹤赃x一組材料,教師重點觀察幼兒是否按照遞增遞減規(guī)律來排列的。

  結(jié)束語:讓我們把作品拿到區(qū)域里,在分區(qū)時,再和同伴一起來分享欣賞,好嗎?

  五、延伸活動區(qū)域活動:將分組活動的材料投放到數(shù)學區(qū),讓幼兒繼續(xù)練習按遞增遞減的規(guī)律排序。

  家園共育:請家長引導幼兒觀察家里或大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象。

大班數(shù)學教案 篇5

  一、 活動目標:

  1、樂意積極動手操作、測量,體驗鋪地磚帶來的快樂。

  2、能不受形狀、顏色的干擾,正確比較和判斷圖形的大小。

  3、體驗面積守恒,學習用測量單位測量比較圖形大小的方法。

  二、活動準備:

  1、幼兒已有自然測量的經(jīng)驗。

  2、12×12cm彩色卡紙32張以上;6×24cm彩色卡紙32張以上;貼有相應(yīng)圖形的kt版共10張,其中圖1兩張,圖2四張,圖3四張;記錄表一張;鉛筆、橡皮、剪刀各4-5份。

  三、活動過程:

  1、出示兩種(圖1、圖2)房子地面圖,引導幼兒通過“鋪地磚”比較面積的大小。

 。1)創(chuàng)設(shè)情境導入活動。

  導入語:最近老師買了新房子,這就是一號二號房子的地面圖。我想選一間大的給媽 媽住,你覺得一號房和二號房哪間更大?

 。2)幼兒操作。引導幼兒通過給房間鋪地磚,發(fā)現(xiàn)一號房二號房是一樣大的。

 。3)通過引導幼兒交流鋪地磚的注意事項,引導幼兒發(fā)現(xiàn):鋪地磚的時候要注意不能空也不能重疊。

  2、幼兒二次操作。引導幼兒在用長方形地磚測量完二號房需要的地磚數(shù)量后發(fā)現(xiàn)兩塊地磚的大小一樣。

 。1)教師提出要求:請小朋友用長方形的樣磚比一比、量一量鋪滿二號房需要幾塊地磚?并引導幼兒討論測量方法。

 。2)幼兒分組操作。

 。3)請幾個幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn),并在記錄表上進行記錄。

 。4)觀察記錄表,發(fā)現(xiàn)正方形磚與長方形磚的面積關(guān)系。

  3、幼兒再次操作,在嘗試運用已知的經(jīng)驗解決問題的過程中進一步感知面積的守恒。

 。1)教師介紹操作要求:請幼兒用長方形磚鋪三號房子。

 。2)幼兒操作,教師鼓勵幼兒合作,并鼓勵幼兒在遇到商量不能解決的問題時可以向老師及他人求助。

 。3)幼兒交流。請幼兒說一說一共用了幾塊地磚?在鋪的過程中遇到了什么困難?

  4、帶著“用拼拼剪剪的方法試一試正方形、長方形的地磚還能變成什么圖形?”的問題結(jié)束活動。

  四、活動提示:

  (1)活動的重點和難點是排除形狀的干擾感受面積的守恒。幼兒的`思維是具體形象的,在判斷圖形面積時孩子的思維很容易受到形狀的干擾。因此,活動中設(shè)計了三次操作,引導幼兒通過操作、推理、驗證,通過自己的體驗建立守恒的概念。

 。2)活動的教具和學具可以投放到區(qū)角?梢栽趯⒌卮u通過剪貼變形及設(shè)計其它的房間地面圖等活動中引導幼兒反復(fù)操作,進一步理解面積的守恒。

  (3)提請家長配合:帶孩子到廣場、公園,仔細觀察地磚的樣子,也可以利用數(shù)格子的方法比較感受面積的守恒。

大班數(shù)學教案 篇6

  一、設(shè)計思路:

  在日常生活中,我們組織幼兒排隊或者游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念,比較模糊,往往不能清晰的自己所處的位置,通過本節(jié)課能讓幼兒動口,動腦,從而輕松的掌握序數(shù)的概念,特此設(shè)置本節(jié)課。

  二、活動目標:

  1、學習按一定方向確定物體的排列次序,能用數(shù)數(shù)的方法確定序數(shù)。

  2、初步體會序數(shù)與基數(shù)的區(qū)別,了解序數(shù)的含義。

  3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。

  三、活動準備:

  PPT課件

  四、活動過程:

  1.認識序數(shù)先讓小朋友們從數(shù)到十,然后展示ppt引誘幼兒觀察動物以及動物排列的位置,并按順序說出每只動物的位置。

  A小動物王國要召開運動會,瞧!小動物排好隊進場了,看看圖上有什么小動物?有幾只小動物?帶領(lǐng)幼兒從1數(shù)到10。

  B1.從左往右數(shù),老鼠陪在第幾個呢,

  2.從左到右,小馬排在第幾個呢,

  3.從左往右數(shù),誰排在第三位呢,

  4.從左往右數(shù),小狐貍排在第幾位呢,

  5.從右往左數(shù),誰排在第一個呢,以此類推。

  2.動物賽跑

  1.運動會正式開始,小動物們正在進行賽跑比賽,它們都從左邊向右用力跑,誰得了第一名?第二名?第三名?第四名?第五名?第六名?第七名?

  2、為獲得名次的動物頒發(fā)獎狀,是誰站在最高領(lǐng)獎臺?是誰站在最低領(lǐng)獎臺

  3.運動會結(jié)束運動會結(jié)束了,動物要回家了請幫助小動物們回家,你們看小雞的房子在7號房間,請問小朋友們你們知道7號在哪里嗎?我們請小朋友上來帶小雞回家好嗎?..小雞送回家了,接下來我們該送山羊、老鼠回家以此類推。

  五、結(jié)束部分:

  小朋友們學習了10以內(nèi)的`序數(shù),能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù),F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)游戲--乘火車。

  游戲方法:用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票,如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,幼兒在音樂聲中做開火車的動作,音樂一停,幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票,看看誰找得又對又快。音樂再響,幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。

大班數(shù)學教案 篇7

  活動目標:

  熟練掌握8的分合法

  活動準備:

  數(shù)字卡 棋盤 不同顏色的棋子 旋轉(zhuǎn)六面體 各色旗 撲克牌

  活動玩法:

  每組5名幼兒,一幅棋盤,每位幼兒一套1——7的撲克牌,每名幼兒持一粒不同顏色的棋子,將各自的棋子放在起點,按照自己的標志次序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體,擲出數(shù)字幾,就向前走幾步,如果走到?jīng)]有圖案的格內(nèi),就讓下一位幼兒擲旋轉(zhuǎn)六面體; 如果走到有圖案的格子內(nèi),就大聲說出圖案的數(shù)量,并向其他幼兒提問該數(shù)字和哪一個數(shù)字合起來是8,然后與同伴一起從自己的數(shù)字卡中拿出相應(yīng)的數(shù)字卡, 拿對的`幼兒向前走一步,拿錯的幼兒原地不動,看誰先走到終點,誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲反復(fù)進行,誰的彩旗第一個到達城堡的頂端,誰就取得勝利。

  活動規(guī)則:

  1、游戲要按順序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體。

  2、必須按照要求拿對相應(yīng)的數(shù)字才能繼續(xù)往前走。

  活動過程:

  1、請幼兒到棋館下棋,引起幼兒的興趣

  2、交待游戲的名稱、玩法和規(guī)則

  3、幼兒進行游戲,教師巡回指導

  4、游戲結(jié)束,教師小結(jié)。

大班數(shù)學教案 篇8

  活動目標:

  1、引導幼兒學習交集分類。初步了解兩集合相交部分所擺放的圖形,必須同時具有兩個集合圖形的特征。

  2、養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  3、復(fù)習10以內(nèi)數(shù)的圓圈減法。

  活動準備:

  1、教具:多媒體教具一套、錄音機、磁帶、兩個山洞圈(圖上有大標記和紅標記)

  2、學具:人手一套磁性操作材料(兩個貼有標記的空心圈及幾個圖形)五角星胸飾,小組材料四份,復(fù)習材料(算式接龍,看圖編應(yīng)用題,寫算式。)

  活動過程:

  一、看表演導入活動:(出示多媒體)讓幼兒看表演《花兒找家》發(fā)現(xiàn)問題。

  情節(jié):兩個空心圈,一個是大花的家,一個是藍花的家,四朵花根據(jù)標記回了家,而一朵既是大的,又是藍的花說:“別吵了,別吵了,我也不知道自己的家在哪兒了,小朋友你能告訴我嗎?”

  二、學習交集分類:

  1、引導幼兒觀察花的特征,知道大的藍花同時具有兩個家的特征。

  2、小組討論,共同操作一份小組材料,為大的藍花找自己的家。

  3、演示教具,將大花的.家和藍花的家相交重疊一部分并配上音樂,使幼兒知道這個重疊部分是兩個家公共的地方,并能運用,加深理解。

  4、把大的藍花送進重疊部分,并貼上相應(yīng)的標記。

  5、演示教具分別拿掉相交相重疊部分大花家的弧線和藍花家的弧線,幫助幼兒驗證,同時具有兩個特征的花朵才能住在兩個家相交重疊的部分。

  6、請幼兒共同完成小組操作材料,并選派一位幼兒把材料送上來,讓大家檢查。

  三、小組活動:

  演示教具:以小花瓣跟著音樂迎風飛舞,變成了各種形狀的形式,激發(fā)幼兒運用經(jīng)驗的興趣。

  1、讓幼兒從桌子上小黑板的反面找出操作材料,并講一講你的操作板上有哪些材料。

  2、交待活動要求:

 。1)邊講邊操作。

  (2)請幼兒相互檢查作業(yè),如果做好了,請從簍子里拿一個五角星夾在胸前,表示對自己的獎勵。

 。3)新游戲做完了,可以去做復(fù)習作業(yè)(算式接龍、看圖編應(yīng)用題、寫算式。)

  四組分別按大標記和綠色標記、小標記和三角形標記、藍色標記和梯形標記、黃色標記和正方形標記進行交集分類。

  四、活動評價——出示幼兒作業(yè),讓幼兒說一說,你是怎樣按標記給圖形找家的。

  五、游戲——看標記鉆山洞

  幼兒拿著獎品五角星,看山洞上的標記,跟著音樂進行鉆山洞的游戲,老師重點檢查兩個重疊部分幼兒的游戲情況。

大班數(shù)學教案 篇9

  活動目標:

  1、引導幼兒通過活動,復(fù)習10以內(nèi)數(shù)的組成;

  2、引導幼兒利用互補、互換規(guī)律,鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成;

  3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、分析、概括能力;

  4、培養(yǎng)幼兒友愛、互助的品質(zhì)。

  活動準備:

  物質(zhì)準備:三用機、《找朋友》磁帶、10以內(nèi)數(shù)的分合式、各組活動的材料紙、實物卡片若干、圓點卡片、實物掛圖若干、小石頭(瓶蓋、小娃娃等)實物若干,小黑板1個。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):在活動室四周的墻上布置小動物的家、花、草、樹,及不完整的分合式等。

  活動過程:

  1、提出要求,布置任務(wù),讓幼兒分組活動,復(fù)習10以內(nèi)數(shù)的組成。

  第一組:提供實物、分合式(不完整)引導幼兒幫小動物把分合式補充完整。

  第二組:提供畫圓點卡片引導幼兒給圓點畫線或涂色,分成兩分并記錄結(jié)果(用分合式記錄)。

  第三組:提供實物卡片,10以內(nèi)數(shù)的.分解圖,引導幼兒在分解圖上分合,并用分合式記錄下來。

  第四組:提供實物圖,讓幼兒看圖列分合式。

  2、集體討論活動,引導幼兒利用互補、互換規(guī)律,概括10以內(nèi)數(shù)的組成。

  3、分組活動,引導幼兒在操場四周的墻上幫小動物們把不完整的作業(yè)補充完整。

  4、玩“找朋友”的游戲,復(fù)習鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成。

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