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大班數(shù)學教案

時間:2023-09-13 08:48:15 數(shù)學教案 我要投稿

大班數(shù)學教案[必備9篇]

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要用到教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的大班數(shù)學教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班數(shù)學教案[必備9篇]

大班數(shù)學教案 篇1

  活動目標

  1、讓孩子們知道三角形的特征。

  2、提高孩子們的握力。

  3、培養(yǎng)孩子們的組織力和創(chuàng)造力。

  活動準備 三角形的物品, 鐵砧, 彩泥, 簽字筆

  活動內(nèi)容

  [導(dǎo)入]1.通過唱“形狀歌”來提高孩子們的注意力。

  - 做個圓形 做個圓形

  我們用手做個圓形

  圓形 圓形 做個圓形

  我們用手做個圓形

  做個方形 做個方形

  我們用手做個方形

  方形 方形 做個方形

  我們用手做個方形

  [展開]1、找一找周圍的三角形物體。

  - 我們教室里有哪些東西是三角形的.?

  - 一起來觀察老師準備的三角形物品。 (三角鐵, 三明治, 三腳架, 三角帽)

  2、研究一下三角形的物品,它們有什么共同特征。

  - 觀察三角鐵,三明治,三腳架和三角帽,它們有什么共同點? (尖尖的,末端很尖銳,摸起來刺刺的。)

  3、用鐵砧制作三角形。

 、 用鐵砧做出三角形的模子。

 、 在模子里面用彩泥填滿。

 、 填滿后把模子取下來,研究三角形的彩泥。

 、 把三角形的物品用鐵砧做出來,并用粘上彩泥。

  4、用活動紙中的三角形裝飾出各種圖案。

 、 說說在我們周圍有哪些東西是三角形的。

  ② 用活動紙中的三角形物品畫出各種圖畫。

 、 說說你畫的是什么。

  [結(jié)尾]1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

  2、總結(jié)活動

大班數(shù)學教案 篇2

  一、活動背景

  認識10以內(nèi)的單雙數(shù)是大班幼兒學習的內(nèi)容,根據(jù)傳統(tǒng)的教學方法既枯燥又沒有真正的理解單雙數(shù)的實際意義。在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學感和數(shù)學意識,因此,我通過創(chuàng)設(shè)2元超市的情境,讓幼兒在富有生活氣息的超市中感知理解單雙數(shù)的概念,在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),并引導(dǎo)幼兒感受和體驗事物的數(shù)量關(guān)系,幫助他們整理、歸納所獲得的單雙數(shù)學習經(jīng)驗。

  二、活動目標

  1.通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學,讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)

  2.培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力

  3.激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣,能積極主動地參與數(shù)學活動

  活動重點 能理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)

  活動難點 能有發(fā)現(xiàn)身邊事物單雙數(shù)的能力

  三、活動準備

  恐龍10個、數(shù)字卡1—10,小動物若干、勾線筆每人一支、幼兒分組操作材料

  四、活動過程

  一、摸口袋,引起興趣

  師(神秘的口吻):你們看,這是魔法師的口袋,里面會藏些什么呢?

  師:原來是這么的恐龍啊,我們來數(shù)一數(shù)今天來了多少只恐龍好不好啊?【評析:孩子們都爭著搶著想來摸口袋,一下就調(diào)動了幼兒參與活動的欲望。運用幼兒最喜歡的恐龍來復(fù)習10以內(nèi)的數(shù)數(shù),幼兒能開心、認真地進行點數(shù)!

  二、幼兒自由探索

  師:現(xiàn)在呢到了恐龍要回家的時候了,可是恐龍回家要過山洞的,一次只能過兩只,你們想想有什么辦法讓它們在最快的時間內(nèi)的回家呢?【評析:為后面的單雙數(shù)學習留下伏筆,使數(shù)學活動由枯燥變得生動有趣!

  三、學習單雙數(shù)概念

  1.幼兒進行動物找對游戲

  師:老師今天還請來了許多的動物來和我們做游戲呢?(教師講游戲的規(guī)) 師:都找到對的有哪些動物?它們的數(shù)量是多少?

  師:有一只單出來沒找到對的是哪些動物?它們的數(shù)量是多少?請小朋友將單出來的動物與相應(yīng)的數(shù)字圈起來。(請個別幼兒進行示范,師生共同歸納出單雙數(shù)的含義)

  2. 教師小結(jié):像1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數(shù),總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù);2、4、6、8、10這樣都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)。而且10以內(nèi)有5個單數(shù),也有5個雙數(shù)。你們看一看,發(fā)現(xiàn)沒有單數(shù)挨著雙數(shù),雙數(shù)挨著單數(shù),它們手拉手,都是好朋友!驹u析:在這個環(huán)節(jié)通過游戲我和小朋友一起了分析大家的發(fā)言,同時對出錯的`幼兒進行了單獨講解和指導(dǎo)。最后,師生共同歸納出單雙數(shù)的含義,這樣一來加深了幼兒對單雙數(shù)的理解,使幼兒的數(shù)理邏輯智能得到了發(fā)展。】

  四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)

  1.尋找身邊的單雙數(shù)

  2.分組操作準備4組操作材料,幼兒自由選擇進行操作。

  (1)圈一圈:兩個兩個地圈,區(qū)分單雙數(shù)。

  (2)分一分:在許多點卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。

  (3)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn):轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,當轉(zhuǎn)盤停下時記錄下指針所指的數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。

  (4)扔一扔:扔骰子,記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個相鄰數(shù)!驹u析:讓他們動手操作,使小朋友成為活動的主人,從而獲得數(shù)學知識和經(jīng)驗,并能在已有的基礎(chǔ)上鞏固所教授的新知識。】

  3. 集體游戲

  抱一抱:單數(shù)——自己抱自己;雙數(shù)——找個朋友抱一抱【評析:讓小朋友在生活中簡單的、愉快的記住單雙數(shù)!

  五、活動反思

大班數(shù)學教案 篇3

  活動目標:

  1、體驗加減法運算的樂趣。

  2、學習4的加減法。

  3、能熟練地完成4以內(nèi)的加減法運算。

  活動準備:多媒體課件。

  活動過程:

  一、隨音樂《我是汽車小司機》幼兒做開汽車動作入室。

  1、教師引導(dǎo)語:"今天鄒老師要開著小汽車搭小朋友去一個好玩的地方。請跟隨我來吧。

  2、"瞧瞧,我們來到哪里了?"播放多媒體課件,幼兒觀察畫面,引導(dǎo)幼兒說出:"農(nóng)場"。教師帶領(lǐng)幼兒參觀農(nóng)場。

  二、學習4的加法。

  1、播放課件,帶領(lǐng)幼兒進入馬棚,幼兒觀看動畫,引導(dǎo)幼兒列出相關(guān)算式題:1+3=4,教師引導(dǎo)幼兒看算式,交換其中兩個數(shù),得數(shù)不會變,還可以怎么列算式?3+1=4,教師告訴幼兒,交換前面兩個加數(shù)的位置,它的得數(shù)不變,這種方法叫加法交換律。

  2、播放課件,帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)往前走,來到奶牛欄,幼兒觀看動畫,引導(dǎo)幼兒列出相關(guān)算式題:2+2=4,三、學習4的減法1、播放課件,帶領(lǐng)幼兒來到羊棚,幼兒觀看動畫,并根據(jù)動畫寫出相應(yīng)的算式題:4-1=。

  2、播放課件,帶領(lǐng)幼兒前往雞舍,幼兒觀看動畫,并根據(jù)動畫寫出相應(yīng)的算式題:4-2=2。

  3、播放課件,帶領(lǐng)幼兒前往豬棚,幼兒觀看動畫,并根據(jù)動畫寫出相應(yīng)的算式題:4-3=1。

  四、游戲"給動物喂食",復(fù)習4以內(nèi)的加減運算。

  1、播放課件,"因為農(nóng)場里太多動物了,飼養(yǎng)員實在忙不過來,請我們幫他給動物們喂食,你們愿意么?"請幼兒觀察畫面,并說出有哪些動物需要喂食,它們是吃什么食物的?

  2、游戲規(guī)則:根據(jù)動物要吃的食物,給動物喂食,沒種食物身上都有一道算式題,只要把算式題算出來,可以給所需要的動物喂食了。

  五、送動物們回家,復(fù)習4的加減運算。

  播放課件,"天晚了,動物們要回家了,我們幫飼養(yǎng)員把動物們送回家吧。"幼兒觀看圖畫,每個動物的.家都有一把鎖,動物身上都有一個密碼,只要把動物身上的密碼解開了,動物們就可以回家了。

  六、結(jié)束活動:

  天快黑了,我們也要結(jié)束一天的農(nóng)場生活了,開著我們的小汽車回家吧!

  教學反思:

  本次教學活動,教師以游戲貫穿整個教學過程,讓幼兒在互相啟迪、互動互學中促進幼兒不斷思考,不斷獲得有益經(jīng)驗,促進其“善”學。幼兒的興趣被引發(fā)了,他們都爭搶著參加各種游戲,教師提供了豐富的教學材料,讓幼兒通過實物演示、操作、能形象直觀地理解加減法的含義。教師也積極地參與活動中去,師幼配合得很好,教師能夠根據(jù)幼兒的情況及時地調(diào)整教學,是整個教學過程通順、流暢!盁狒[”而不“雜亂”,當時聽課的教師給予了很高的評價,贊嘆這次活動很成功。

大班數(shù)學教案 篇4

  活動目標:

  1、通過活動引導(dǎo)幼兒認識5元以內(nèi)的人民幣,并學習錢幣的簡單換算。

  2、培養(yǎng)錢幣換算的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備:

  與幼兒一起運用事先收集好的飲料瓶子布置好成超市的情景,并在每樣物品前放好價格標簽(1-5元)。

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒回憶并敘述買東西的經(jīng)歷。

  1)教師:小朋友,有沒有去超市買過東西?

  2)教師:超市里的東西很多,不同種類的東西價格也不同。你都買過什么東西?知道是多少錢嗎?你是從哪里知道它的價格?

  2、親身體驗,情景游戲“超市購物”。

  今天梁老師在路上碰到了熊貓老板,他告訴我一個好消息,他說的他的商場今天剛開張,商店粒所有的東西都打折,你們想去大采購嗎?哦!熊貓老板他還麻煩我一件事,就是他要招兩名服務(wù)員,誰想去?(然后教師對想去當服務(wù)員的小朋友進行了簡單的面試,如認識錢、各種物品的價錢、買幾種物品要收多少錢等,每次游戲后可輪流做服務(wù)員)

  1)幼兒進行游戲,自由購物,每人一元的硬幣共8元,第一次購物只能買一樣東西,買好后到柜臺結(jié)賬才能離開。

  2)第二次購物,幼兒隨意買兩樣東西自己計算要付多少錢?

  3)第三次購物,熊貓老板為了答謝大家,他給每人一張5元的購物卷,小朋友用這5元錢去購物,必須賣完,不能找零錢。

  4)完成購物后,請幼兒相互交流購物,付款的情形,以及自己計算方法。教師根據(jù)孩子的情況進行引導(dǎo)。

  5)最后根據(jù)幼兒游戲情況大家游戲的難度,引導(dǎo)幼兒多買幾件物品,提高幼兒的興趣。

  3、操作幼兒用書,并完成練習。

  活動反思:

  今天的數(shù)學活動孩子的興趣都很高都能積極參與到活動中,但在第一組的活動中,孩子比較躁動,課后我作了分析,原因有兩個,一是第一組上課時我的準備不夠充分,各個環(huán)節(jié)的過度沒有充分調(diào)動孩子的積極性,另一個原因課前沒有讓孩子完全安靜下來再開始活動。

  在第二組的活動中我對整個活動進行了一個小小的調(diào)整,中間也加入了一些情景,孩子們學習的興趣更高,如面試當服務(wù)員,在面試的服務(wù)員的過程中無意地加入了如何購物、買什么東西需要多少錢的.知識。而且整個活動我都是在進行購物游戲,難度一次比一次高,這樣能較好地調(diào)動孩子的積極性。

  這個活動的整個過程孩子都在購物時間中完成,不會的孩子都是在購物的過程中進行引導(dǎo),而不是停下來要求全部的孩子都要學習。這樣避免了會的孩子重復(fù)學習,在購物的過程中對個別孩子進行指導(dǎo)更有針對性,特別是能力較弱孩子的指導(dǎo)更加到位。從結(jié)果看,第一、二次游戲,所有的孩子都能掌握,第三次游戲,只有兩個孩子沒有完成任務(wù),一個孩子5元買了一支一元的水,兩外一個用5元買了2元的月餅,最后在服務(wù)員和老師的幫助下也操作成功。

大班數(shù)學教案 篇5

  活動目標:

  通過數(shù)形系列卡片中圓形個數(shù)認知三個數(shù)之間的相鄰關(guān)系,培養(yǎng)幼兒動手能力和歸納數(shù)學的思維方法。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  幼兒每人一份圓形金魚系列(1-10)和數(shù)字卡片(1—10)

  重點與難點:

  認知三個數(shù)之間的相鄰關(guān)系。

  活動過程:

  一、數(shù)圓

  幼兒將練習紙上的`圓形金魚看片撕下,玩數(shù)金魚,邊數(shù)圓形邊把相應(yīng)的數(shù)字卡放在“金魚”下面。

  二、找鄰居

  每張“金魚”圖片下都有對應(yīng)的數(shù)字卡,請幼兒分別給“金魚”和數(shù)字找相應(yīng)的鄰居,要求幼兒會說3有2個相鄰數(shù),3比2大1.3比4小1.

  歸納:請幼兒找10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),發(fā)現(xiàn)除1和10以外,其余各數(shù)都有2個相鄰數(shù)。

  三、排卡片

  幼兒兩人一組玩看片游戲。如一個幼兒出示4個圓形的金魚卡,另外一個幼兒馬上拿出3個圓形的金魚卡和5個圓形的金魚卡,并同時排出3、4、5這三張數(shù)字卡。說出4的相鄰數(shù)是3和5,3比4小1,5比4大1.游戲反復(fù)進行。

大班數(shù)學教案 篇6

  一、活動目標:

  1.復(fù)習6、7的分解組合,在此基礎(chǔ)上進行6、7的加法運算。

  2.學習6、7的加法,幫助幼兒進一步理解交換兩個加數(shù)的位置得數(shù)不變的規(guī)律,感知加法算式所表達的數(shù)量關(guān)系。

  3.積極探索數(shù)學活動,體會數(shù)學的趣味性。

  二、活動準備:

  1.教具:數(shù)字卡片1-7、"+""=";購物券2張,橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒各1個。(大的)

  2.學具:數(shù)字卡片1-7、"+""=";購物券2張,橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒各1個。(小的`)

  三、活動過程:

  1.談話導(dǎo)入活動:

  教師用教室里現(xiàn)有的物品進行互動。如:教師先拿出3本書,問幼兒有幾本書?又拿出4本書,問幼兒總共幾本?進行點數(shù)并說出總數(shù)。

  2.教師拿出教具購物券、橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒,請幼兒拿出相應(yīng)的學具。

  3.教師讓幼兒認識購物券上的價格,先看看每個商品的價格,然后問幼兒:"6元購物券能買到哪兩樣東西?"請幼兒自由發(fā)言。教師將幼兒兩兩分為一組,一人拿6元分別買到了什么?另一人拿著物品,然后進行創(chuàng)設(shè)購物。最后讓每組幼兒回答自己用6元錢分別買到了什么,教師。

  4.同樣的方法讓幼兒用7元錢的購物券買東西,游戲規(guī)則同上。

  5.聽辨反應(yīng):幼兒根據(jù)教師拍手的次數(shù)來舉出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在黑板上,然后,幼兒擺上加號和等號,請其他幼兒說出答案并用數(shù)字卡片擺出相應(yīng)的得數(shù)。依次請幼兒輪流來游戲。

  6.幼兒完成《課堂活動冊》"神秘花園":教師引導(dǎo)幼兒先按照顏色、大小、形狀等特征分類,然后按照分類列算式,并進行加法運算。

  四、活動延伸:

  在班內(nèi)的區(qū)域《陽光超市》,利用學具購物券和標價商品,教師讓幼兒想想,7元購物券可以買3樣或4樣商品,可以買哪些,有幾種方法。

大班數(shù)學教案 篇7

  活動目標:

  1.初步了解生活中許多物體呈格子狀,感知格子的特征。

  2.體驗玩格子的樂趣。

  3.促進數(shù)學空間能力和快速反應(yīng)能力的發(fā)展。

  4.讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

  活動準備:

  1.課件、多媒體設(shè)備。

  2.人手一張正反有8格和9格的格子圖譜,人手6個棋子。

  3.布置"尋找周圍象格子形狀的物體"之任務(wù)。

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)題,了解日常生活中的`許多物體呈格子形狀。

  1.看課件,猜一猜禮物(格子)。

  師:今天天線寶寶給我們帶來一件禮物,看看是什么呢?(放課件,至出現(xiàn)格子)

  2.尋找和回憶生活中的格子師:你們平時有沒有見過什么東西也是一格一格像格子形狀的?(啟發(fā)回憶在家里、幼兒園、馬路上、野外等地方)

  3.續(xù)看課件,了解生活周圍有許多東西呈格子狀。

  二、感知8個格子的特征,和8個格子玩游戲。

  1.那這個格子到底是什么樣的呢?看看相同的小格有幾個,橫線有幾條,豎線有幾條呢?引導(dǎo)幼兒從上往下數(shù)橫線,從左往右數(shù)豎線,并小結(jié):原來8個格子由3條橫線和5條豎線組成。

  2.看課件中的一個棋子,說出位子。(在第幾條橫線、第幾條豎線上)

  3.我們已經(jīng)可以快快地在格子上找到棋子的位置了,棋子要叫出很多朋友跟你們玩追棋子的游戲,請小朋友拿出棋子擺在你的格子上,看誰放得又快又好!

  4.和8個格子玩追逐游戲,感知方位及空間,棋子由1個、2個、4個、6個遞增。

  三、感知9個格子的特征,和9個格子玩追逐游戲。

  1.師:8個格子,6個棋子,一點兒都難不住你們,想不想挑戰(zhàn)更難一點的格子?畫面出示九格,問有幾格,它是什么樣,由幾條橫線、幾條豎線組成的?

  小結(jié):九個格子是由4條橫線、4條豎線組成的。

  師:格子想跟你做游戲,他跳到哪兒?你就追到哪兒?誰的棋子放對了,就捉到了。

  2.請幼兒翻到9格的格子圖,玩追逐游戲,棋子由1個、2個、4個、6個遞增方法同上,速度加快。

  3.玩格子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、棋子跳跳跳的游戲。

  規(guī)則:幼兒的格子不能轉(zhuǎn),等畫面中的格子停下來后,重新移動棋子。

  四、玩棋子捉迷藏的游戲。

  1.出示魔棒,介紹游戲規(guī)則:現(xiàn)在格子上所有的棋子都躲藏起來了,老師說出棋子躲藏的位置,請幼兒用魔棒在對應(yīng)的格子上點出來,如果點對了,會顯示出笑臉,點錯了,會出現(xiàn)警報。

  2.幼兒玩棋子捉迷藏的游戲,反復(fù)進行幾次。

  五、導(dǎo)入延伸活動:在12個格子上玩跳一跳的游戲。

  1.畫面出示12個格子,老師同時出示大KV板,介紹規(guī)則:請6個小朋友來當棋子,電腦上調(diào)皮的棋子跳一跳,上來的6個小朋友快快地找到自己的位置,在這12個格子上站好。

  2.邀請6個小朋友合作游戲一次。

  3.提出游戲要求:要想玩好這個游戲,需要我們大家仔細觀察,共同合作,你幫我、我?guī)湍。下課以后我們到操場上一塊兒玩好嗎?

  活動反思:

  整個活動在說一說、擺一擺、比一比、賽一賽的環(huán)節(jié)中完成,幼兒的情緒高漲,操作興趣濃厚,競爭意識強,個個不服輸。在玩中學,學中玩的氛圍中,孩子的空間能力。觀察能力和反應(yīng)能力都得到了培養(yǎng)。

大班數(shù)學教案 篇8

  【活動目標】

  1、在看看講講四季花籃的過程中,初步嘗試自編口頭加法應(yīng)用題,進一步積累關(guān)于四季里特有的花的經(jīng)驗。

  2、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。

  【活動準備】

  1、各種特征的不同季節(jié)的花

  2、自制花、花籃、春夏秋冬四個字等。

  3、已有一定有關(guān)四季的花的知識經(jīng)驗。

  【活動過程】

  一、四季花籃(鞏固主題經(jīng)驗)

  1、出示四季花籃(春夏秋冬各一個;每個里面的品種、顏色、開沒開等特征都為兩種)

  你們知道這些花籃是做什么的`么?魔法奶奶要過生日了,春姐姐、夏大哥、秋姑姑、冬爺爺送魔法奶奶禮物,比比誰的禮物好。

  2、猜猜這四個花籃,分別是誰送的?你怎么知道的?(關(guān)注四季花品種不同,展現(xiàn)主題經(jīng)驗)

  3、你覺得哪個花籃最好?(關(guān)注花的不同、花的含義,展現(xiàn)主題經(jīng)驗)

  魔法奶奶提要求:年紀大,看不清楚,編題目讓奶奶知道花籃里有多少什么樣的花,讓我猜猜一共有多少朵?

  二、春姐姐的花籃(嘗試學習編題)

  1、教師示范遍題:春姐姐說,我先來試試看:我送給魔法奶奶的生日花籃里,有2朵康乃馨,4朵郁金香,猜猜我的花籃里一共有幾朵花?

  小結(jié)加法應(yīng)用題的因素(說一件事情,說兩個數(shù)字——多少**,多少**,問一個問題——一共**?)。

  2、春姐姐花籃里的花還有什么不一樣的地方?誰也能用不同的辦法來編關(guān)于春姐姐花籃的題目?(擴展思維、運用教師小結(jié)的經(jīng)驗)

  三、自選花籃(練習編題)

  1、魔法奶奶聽了覺得真清楚,連夸春姐姐的花籃,夏大哥他們可著急了,他們不會要輸給春姐姐了!也想請大家?guī)兔Α?/p>

  2、分組:自選夏、秋、冬的花籃進行編題。教師提示加法應(yīng)用題的重要因素:原來如果我們說幾句話,這幾句話里面能說清楚一件事情,說到兩個數(shù)字,再問一個問題的話,我們也能編一道題目了。

  3、交流

  1)生生交流

  2)集體面前交流:競賽:比比誰的花籃編得題目多。

  四、延伸

  魔法奶奶:這些花籃都好!都代表了各自的季節(jié)、各自的心意,我都很喜歡。謝謝他們,也謝謝小朋友。以后當你的奶奶生日的時候,你會送給她一些什么花呢?

大班數(shù)學教案 篇9

  【活動目標】

  1、引導(dǎo)幼兒在操作過程中,理解形與色的對應(yīng)關(guān)系;

  2、培養(yǎng)幼兒思維的邏輯性,能夠使幼兒有條理地分析問題;

  3、通過操作培養(yǎng)幼兒的形色對應(yīng)能力。

  【活動準備】

  1、磁性教具:鴨子和小魚的實物特性卡,紅黃藍三色顏色特性卡,紅黃藍三色鴨子和小魚的實物卡;

  2、畫有輪廓圖的白紙若干張,彩色紙條若干,油畫棒;

  3、小綠人及衣帽組。

  【活動過程】

  1、通過游戲,培養(yǎng)幼兒感知形色之間的對應(yīng)關(guān)系;

  教師出示磁性教具,讓幼兒都看一遍。請一位幼兒選一個事物特性卡(如鴨子)藏在一個盒子里。請另一名幼兒選一個顏色特性卡,不讓其他幼兒看到,把它放在另一個盒子里。教師讓幼兒猜這個盒子里放進去的是什么物品,在指另一個盒子,猜一猜里面放的是什么顏色,然后將特性卡拿出,擺在對應(yīng)表上,教師與幼兒一起討論,這是一只什么顏色的鴨子。請幼兒將這只鴨子找出來。

  2、幼兒給圖形寶寶涂顏色,從而理解形與色的對應(yīng)關(guān)系;

  讓幼兒每人選擇一張畫有圖形的紙,一個彩色紙條;請幼兒按照紙條的顏色給圖形涂上顏色;將涂好的作品貼在展板上,說一說它們?yōu)槭裁赐砍蛇@個顏色;

  3、給菲比(小綠人)穿衣服,培養(yǎng)幼兒的形色對應(yīng)能力。

  請幼兒從學具盒中拿出菲比(小綠人)和衣帽組,引導(dǎo)幼兒根據(jù)對應(yīng)關(guān)系表的要求,給菲比穿衣服;

  4、評價練習。

  嘟嘟牛和貝貝羊的幼兒園在今天下午要舉行畢業(yè)典禮聯(lián)歡會,它們都有漂亮的`演出服,一起來看一下,翻開幼兒用書第16頁,請一名幼兒看著關(guān)系對應(yīng)表,給小動物們試穿演出服,其他幼兒討論這名幼兒穿的是否正確。

  小朋友們今天下午我們一起來幫助小動物們穿演出服,好嗎?現(xiàn)在讓我們先到外面去休息一會吧!

  教后記:

  1、本節(jié)課我設(shè)計了兩個課時,整節(jié)教學活動的氣氛始終都是輕松、愉快,并且井然有序。評價練習環(huán)節(jié),幼兒在經(jīng)驗和知識積累的基礎(chǔ)上去完成幼兒用書的課后測試題,再一次檢驗自己的學習成果。老師在這時候只是個觀察者和輔助者,觀察幼兒通過學習獲得的能力在哪個階段,并考慮是否需要延伸;

  2、教師以生動有趣的童話故事為導(dǎo)引,以隱含數(shù)學概念的線索貫穿整個活動。幼兒自己先去比較它的顏色、形狀,然后教師請幼兒聽音樂嘗試找相同的顏色和圖形。生動有趣的游戲激發(fā)了幼兒的興趣,幼兒很快就找對答案,并初步感受形與色的對應(yīng)。在這個環(huán)節(jié)設(shè)計中,教師只提出游戲的要求,讓幼兒自己去思考,去嘗試形狀與顏色一對一的對應(yīng)方法;

  3、在布題、做題的過程中,教師引導(dǎo)幼兒操作,啟發(fā)幼兒獨立思考,讓幼兒獲得思考和解決問題的能力。在這個環(huán)節(jié)中,幼兒通過動手操作手中的泡棉圖,自己去探索、發(fā)現(xiàn)形色對應(yīng)合成的方法,并愿意大膽表達,和同伴一同分享操作的結(jié)果。在動手操作泡棉拼圖時,教師利用適當?shù)恼Z言來啟發(fā)孩子的獨立思考、獨立解決問題,目的是讓孩子的自我學習的能力得到鍛煉和發(fā)展。同時,教師能通過游戲與幼兒有效地互動,讓孩子真正的參與到教學活動中。

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