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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-09-12 10:20:12 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案合集【5篇】

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇,歡迎大家分享。

大班數(shù)學(xué)教案合集【5篇】

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  一、設(shè)計思路:

  在日常生活中,我們組織幼兒排隊或者游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念,比較模糊,往往不能清晰的自己所處的位置,通過本節(jié)課能讓幼兒動口,動腦,從而輕松的掌握序數(shù)的概念,特此設(shè)置本節(jié)課。

  二、活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)按一定方向確定物體的`排列次序,能用數(shù)數(shù)的方法確定序數(shù)。

  2、初步體會序數(shù)與基數(shù)的區(qū)別,了解序數(shù)的含義。

  3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。

  三、活動準(zhǔn)備:

  PPT課件

  四、活動過程:

  1.認(rèn)識序數(shù)先讓小朋友們從數(shù)到十,然后展示ppt引誘幼兒觀察動物以及動物排列的位置,并按順序說出每只動物的位置。

  A小動物王國要召開運動會,瞧!小動物排好隊進場了,看看圖上有什么小動物?有幾只小動物?帶領(lǐng)幼兒從1數(shù)到10。

  B1.從左往右數(shù),老鼠陪在第幾個呢,

  2.從左到右,小馬排在第幾個呢,

  3.從左往右數(shù),誰排在第三位呢,

  4.從左往右數(shù),小狐貍排在第幾位呢,

  5.從右往左數(shù),誰排在第一個呢,以此類推。

  2.動物賽跑

  1.運動會正式開始,小動物們正在進行賽跑比賽,它們都從左邊向右用力跑,誰得了第一名?第二名?第三名?第四名?第五名?第六名?第七名?

  2、為獲得名次的動物頒發(fā)獎狀,是誰站在最高領(lǐng)獎臺?是誰站在最低領(lǐng)獎臺

  3.運動會結(jié)束運動會結(jié)束了,動物要回家了請幫助小動物們回家,你們看小雞的房子在7號房間,請問小朋友們你們知道7號在哪里嗎?我們請小朋友上來帶小雞回家好嗎?..小雞送回家了,接下來我們該送山羊、老鼠回家以此類推。

  五、結(jié)束部分:

  小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù),能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù),F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)游戲--乘火車。

  游戲方法:用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票,如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,幼兒在音樂聲中做開火車的動作,音樂一停,幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票,看看誰找得又對又快。音樂再響,幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  【設(shè)計意圖】

  大班的幼兒對于數(shù)字的概念已有了初步的認(rèn)識,在幼兒學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)字后,為了讓幼兒進一步熟練地認(rèn)識相似的數(shù)字,從而讓幼兒知道知道每個數(shù)字都有相鄰的數(shù)字寶寶,讓幼兒說出每一個數(shù)字比相鄰兩個數(shù)字多1和少1的數(shù)學(xué)知識。因此本節(jié)教學(xué)活動設(shè)計以游戲為主,通過游戲引導(dǎo)幼兒在"玩"中學(xué)數(shù)字,"趣"中練數(shù)字,"樂"中學(xué)計算,"賽"中增勇氣,以趣味性的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,把枯燥的數(shù)學(xué)知識融入游戲中,在游戲活動中培養(yǎng)了幼兒的合作意識及合作能力。

  【活動目標(biāo)】

  1、讓幼兒知道每一個數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)整數(shù)的'相鄰數(shù)。

  2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,在游戲互動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。使幼兒在活動中體驗合作游戲的快樂。

  3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、1-10的數(shù)字卡片。

  2、動物房子圖片,小動物圖片(小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍)

  3、空紙箱。

  【活動過程】

  1、教師談話導(dǎo)入:

 。1)在風(fēng)景優(yōu)美的樹林里,一條小河緩緩地流著,小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房,里面住著許多小動物,我們來看一看里面都住著誰,好不好?

  教師出示有小動物樓房的圖片,分別是:小狗(一樓)、小貓(二樓)、兔子(三樓)、猴子(四樓)、狐貍(五樓),誰能說出這些小動物的鄰居是誰?

 。2)小朋友都知道了小動物的鄰居是誰了,那請你們看看你們的左右鄰居是誰?幼兒互動,教師觀察。

 。3)師:我們小朋友都有鄰居,數(shù)字寶寶它也想找鄰居,你們想不想去幫幫他呢,我們一起去看看它們的鄰居吧!

 。4)教師出示1-----10數(shù)字卡片,讓幼兒知道任意數(shù)都有相鄰的關(guān)系(多1和少1)

 。5)老師拿出10以內(nèi)任意三個相鄰的數(shù)字卡片,請幼兒為三個數(shù)字排隊,引導(dǎo)幼兒按順序排。

  2、游戲開始

  游戲一:找朋友

  幼兒身上帶好1--10的數(shù)字卡片按順序排好隊后,老師帶著幼兒說兒歌:

  寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈,寶寶寶寶瞧一瞧,

  左瞧瞧,右瞧瞧,瞧見的朋友真不少,

  你的朋友是幾和幾?請你快來告訴我。

  幼兒大聲告訴對方,自己的朋友是幾和幾?幼兒可以交換數(shù)字卡片,反復(fù)玩幾次,進一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。

  游戲二:摸彩票

  幼兒在一個裝有1-9的數(shù)字卡片的箱子里摸,摸出一個數(shù)字,并說出它的相鄰數(shù),正確的即可獲獎。(獎勵一個笑臉娃娃)大家一起玩。

  游戲三:找朋友

  發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片,擺在桌子上,老師拿出任意一個數(shù)字,請小朋友把它的相鄰數(shù)找出來,看一看哪個小朋友反應(yīng)最快。

  【活動延伸】

  在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的小球,讓幼兒進一步探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

  【教學(xué)反思】

  由于游戲貫穿于整個教學(xué)活動,幼兒是整個活動的主體,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)積極性,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚。通過觀察幼游戲活動過程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系,幼兒在游戲中體驗了合作的快樂,培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力。

  小百科:鄰居,指家或住處與另一人的家或住處靠近或鄰近的人;住在隔壁另外一家的或附近的人。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識1元、5元、10元人民幣,學(xué)習(xí)錢幣的兌換。

  2、嘗試遷移兌換經(jīng)驗,運用符號表示兌換結(jié)果。

  活動準(zhǔn)備:

  1元、5元、10元的紙幣各一張,幼兒玩具紙幣若干。

  活動過程:

  一、認(rèn)識1元、5元、10元紙幣。

  1、觀察1元人民幣。小朋友,你們看這是多少錢?你是怎么知道的?

  2、比較和觀察5元、10元紙幣。你們看,這些又是多少錢?上面有什么?﹙數(shù)字﹚還有什么字?﹙元﹚。

  3、辨別三種紙幣。逐張出示紙幣,讓幼兒觀察紙幣。

  二、學(xué)習(xí)1元、5元、10元的兌換。

  小朋友,這是1元,5個1元是多少錢?和這張5元一樣多嗎?(把5個1元放在一只手中,另一只手舉起一張5元問幼兒,使他們知道它們是一樣多。)10個1元是多少?(同時一張一張地拿10個1元)10個1元和這張10元一樣多嗎?(一樣多)10元錢是幾個5元?5元是幾個1元?(拿不同面值的紙幣讓幼兒數(shù)一數(shù),了解幾種不同兌法。)

  三、嘗試遷移兌換經(jīng)驗,運用符號標(biāo)示兌換結(jié)果。

  1、出示掛圖,講述畫面的含義。

  玲玲和媽媽買菜,她需要兌換一些錢幣,要把10元的.分別兌成1元、5元的紙幣,請小朋友把兌換到的紙幣圈出來。然后在右邊圈出與左邊硬幣相同數(shù)量的紙幣。

  交流兌換結(jié)果,同伴間互相檢查。

  四、游戲"湊錢"。

  1、教師交待活動要求"今天小朋友上課很認(rèn)真,特別棒,老師想到超市去買東西獎勵小朋友,可我只有一張10元錢,我想把它換成1元、2元、 5元的零錢去請你們幫我換,你們想想可換幾張1元、幾張2元、幾張5元,請你將每種錢的數(shù)目在記錄單上記錄下來。"

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3、請個別幼兒講述操作結(jié)果,教師將活動結(jié)果展示出來。

  4、集體檢查湊出的每份錢是否都是5元。

  5、討論我們可以用哪些不同的方法湊出5元錢。

  活動延伸:

  1、在幼兒認(rèn)識人民幣面值時,教師應(yīng)從錢幣上的數(shù)字上引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同面值的錢幣。

  2、本活動結(jié)束后,教師還可利用其他時間(活動角、下午活動等)再認(rèn)幼兒玩湊錢的游戲,鞏固幼兒對人民幣的認(rèn)識。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  【活動目標(biāo)】

  1、在游戲中體驗用多種方法進行7以內(nèi)湊數(shù)、鍛煉思維的靈活性與敏捷性。

  2、會玩新授的游戲、敢于在游戲中大膽用舟山方言交流。

  【活動準(zhǔn)備】

  圖片。

  【活動過程】

  一、學(xué)會舟山童謠、掌握游戲口令。

  1、學(xué)習(xí)舟山童謠、了解游戲情境。

  2、續(xù)編童謠。

  二、介紹游戲玩法與規(guī)則。

  1、幼兒分成男生組和女生組、男生代表1元、女生代表2元。

  2、幼兒問“幾元啦?”之后、根據(jù)教師給出的價格、幼兒迅速抱團、湊到指定數(shù)量的隊伍過關(guān)。沒有湊對的幼兒站到教師身邊。

  三、玩游戲。

  1、第

  一、二次玩游戲:湊34數(shù)字。

  掌握游戲方法、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和挖掘多種湊數(shù)方法。

  小結(jié):原來一個數(shù)字不僅僅只有一種湊數(shù)的方法。

  2、嘗試湊5、6、7數(shù)字。

  將幼兒湊數(shù)的方法展示到黑板上、請大家一起來驗證、鼓勵幼兒想出不同的`湊數(shù)的方法。

  3、鞏固與提升。

  幼兒自主游戲。

  四、總結(jié)與延伸。

  今天大家與同伴合作湊夠了錢、買到了螃蟹、成功招待了朋友、請和自己的同伴擁抱一下。今天的游戲我們用舟山話來玩、大家玩的很開心、下次我們再用舟山話來玩玩其他的游戲。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

 。保畯(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運算,會用算式列題。

 。玻ㄟ^討論知道有些文具是一年級小學(xué)生必備的,而有些文具是今后才會用到的。

  3.能大膽的發(fā)表自己的見解。

  活動準(zhǔn)備:

 。保糜變汉屠蠋煿餐占奈木卟贾谩靶⌒∥木叱小。

  2.幼兒每人一份錢。(錢的數(shù)目從5~10)、每組一個塑料筐,計算用的紙和筆。有關(guān)“文具”的文字卡片若干。

  活動過程:

  一、超市買文具

 。保處煟骸霸龠^不久,我們小朋友即將讀小學(xué)一年級,上學(xué)時需要文具,今天,請小朋友到”文具小超市“買你們需要的.文具!

 。玻课恍∨笥褟乃芰峡蚰悄且环蒎X,請你用手中的錢去買文具,要求買的文具的總價格就是你手中的錢的數(shù)字。

  3.幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購買文具,并用算式列出所購買的文具式題。

  4.請個別幼兒說說:我買了……文具,算題是……。

  二、討論:哪些文具是一年級所必須準(zhǔn)備的?

  1.每組小朋友把買來的文具都集中在一起,大家看一看,這些文具是不是一位一曇緞⊙

  幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:文具小超市

  活動目標(biāo):

  1、參與超市購買游戲,通過解決購買中“一共用去多少錢?”或“還剩下多少錢”的問題,掌握10以內(nèi)的加減運算。

  2、喜歡數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)在生活中的用處。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件《文具小超市》。

  2、布置場景“文具小超市”,在架子上擺放各種文具,貼上1-10元的價格標(biāo)簽。(標(biāo)簽在課件“打印材料”中)

  3、自制錢幣若干:1元、5元、10元.(課件“打印材料”中)

  活動過程:

  一、欣賞圖片。

  1、教師播放課件【圖片欣賞】,請幼兒欣賞。

  提問:畫面中有什么?這些文具都是用來做什么的?

  2、我們馬上就要成為小學(xué)生了,在上小學(xué)之前,我們要為自己準(zhǔn)備一些文具。今天老師要請你們?nèi)ノ木咝〕匈徺I兩件自己喜歡的文具!

  二、游戲:挑選文具,運用加法理解“一共用去多少錢”.

  1、教師播放課件【挑選文具】,請幼兒參與課件游戲。

  2、玩法:隨意挑選兩樣文具(加起來價格不超過10元),點擊“完成”按鈕并通過加法計算出“一共用去多少錢?”

  3.教師小結(jié):要知道“一共用了多少錢“,可以用加法,將兩件文具所需的金額數(shù)相加,所得的總數(shù)就是“一共用去的錢”。

  4、教師播放課件【挑選文具】,請幼兒參與課件游戲。

  5、玩法:隨意挑選兩樣文具(加起來價格不超過10元),點擊“完成”按鈕并通過加法計算出“一共用去多少錢?”

  6.教師小結(jié):要知道“一共用了多少錢“,可以用加法,將兩件文具所需的金額數(shù)相加,所得的總數(shù)就是“一共用去的錢”。

  三、第一次實物購買游戲,幫助幼兒掌握10以內(nèi)的加法。

  1、介紹課前布置好的“文具小超市”,出示若干商品,引導(dǎo)幼兒學(xué)會看價格牌(1-10元)。

  (價格標(biāo)簽在課前粘貼好,在課件“打印材料”中)

  2、介紹玩法:請每個幼兒進入超市,自由選購兩件文具。

  3、幼兒自主購買。

  4、計算所需錢幣。

 、倜课恍∨笥讯假徺I了自己喜歡的兩件文具,你們知道自己“一共用去了多少錢嗎”?請幼兒說說自己用了多少錢。收銀處結(jié)賬?稍O(shè)立兩個收銀處,由兩位老師當(dāng)“營業(yè)員”,給幼兒找錢。

  2、幼兒自主購買。

  3、計算剩下的錢

 、倌銈兌挤浅m樌刭I回來文具,接下來,我們一起來看看“還剩多少錢”。

  請幼兒自由講述購買和找錢的過程,看看手里還省下多少錢。

 、谡埫總幼兒說說是怎樣運用減法計算自己“還剩多少錢”。

  活動延伸:

  1、將“文具超市”設(shè)置在班級區(qū)域,請幼兒在自發(fā)游戲中繼續(xù)游戲。

  2、提供課件【加加減減】,請幼兒用手中的數(shù)字卡進行9和10 的加減法。

  3、請幼兒與父母同去超市購買商品,可請家長規(guī)定購買金額,請幼兒自行挑選商品。

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