大班數(shù)學(xué)教案7篇【精品】
作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案7篇,希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1.發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,了解數(shù)字在生活中的應(yīng)用。
2.認(rèn)識10以內(nèi)的相鄰數(shù),探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.教師和幼兒共同收集有關(guān)數(shù)字的`物品,如有時間的日歷量杯、有號碼的衣服、圖書、電話、有生產(chǎn)日期、保質(zhì)日期等食品包裝袋。
2.學(xué)習(xí)包《科學(xué)·生活中的數(shù)字調(diào)查記錄單》、親子手冊《科學(xué)·尋找生活中的數(shù)字》。
活動過程:
1.幼兒觀察收集的物品,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)什么地方有數(shù)字,它們分別表示什么意思。
2.指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《生活中的數(shù)字調(diào)查記錄單》。
3.引導(dǎo)幼兒討論:必須記住哪些數(shù)字(如父母及家里的電話號碼、門牌號等)。
4.引導(dǎo)幼兒討論:如果生活中沒有數(shù)字會怎么樣?
活動延伸:
1.請家長經(jīng)常帶幼兒一起垢污,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字及其作用,如在購買食品時,尋找生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、標(biāo)價(jià)等。
2.請家長指導(dǎo)幼兒完成親子手冊《尋找生活中的數(shù)字》。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目的
1.能按照物體的高矮、厚薄、寬窄的差異進(jìn)行10以內(nèi)物體的正逆排序。
2.初步理解序列中量地相對性、可逆性、傳遞性。
3.能夠與同伴合作完成排序活動,并大膽講述操作過程和操作結(jié)果。
4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備
1.長度一樣寬窄不同的紙條每人10張
2.記錄紙,彩筆每人一套。
活動過程
1.請幼兒按寬窄排序,感知量地可逆性。
(1)請幼兒隨意取出4張彩紙,按由窄到寬進(jìn)行排序,并用與彩紙對應(yīng)的彩筆將順序記錄下來,說一說自己排序的方法,如目測、重疊。
(2)請幼兒按由寬到窄的順序排序,并記錄結(jié)果。比一比,說一說紙條順序有什么變化。
2.再次排序,感知量地相對性。
(1)請幼兒隨意增加2張彩紙,給6張紙條再次按由寬到窄的順序排序。并記錄結(jié)果。
(2)請幼兒將記錄結(jié)果與第二次的記錄對比一下,說一說原來的3張紙條排序有什么變化。
3.第三次排序,感知量地傳遞性。
請幼兒取出最窄和最寬的彩紙,說一說兩張紙條跟其他紙條比,按照由窄到寬的順序排,它們的位置有沒有變化。
4.請小朋友比高矮,再次感知量地可逆,相對性。
5.到教室中尋找可以排序的物體,感知物體的高矮、厚薄。
(1)請幼兒到教室里找一種可以比較厚薄、高矮的`物體,如圖書、積木、桌椅、玩具柜等,看誰比較的數(shù)量多。(www.2baobao)也可自由結(jié)伴比高矮。
(2)請部分幼兒說一說找的哪種物體,找了幾個,按什么順序排序,是用什么方法進(jìn)行比較的。
(3)教師根據(jù)情況,隨機(jī)提出不同排列順序,再一次感知量的不同性質(zhì)。
活動反思
孩子在做中學(xué),所以本次課程我給幼兒準(zhǔn)備了足夠的材料,讓孩子在操作中感知量的可逆性、相對性和傳遞性。數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用與生活,所以在活動最后,布置親子小作業(yè),找一找生活中能夠排序的東西,記錄下來,和小朋友互相交流、分享。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、看三幅圖列算式,感知加法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系,學(xué)習(xí)4的加法。
2、進(jìn)一步理解"又來了"、"一共"的實(shí)際意義,運(yùn)用正確的詞匯表達(dá)圖意。
3、通過游戲復(fù)習(xí)4以內(nèi)的組成及加減法。
活動準(zhǔn)備:
1、實(shí)物圖6幅。
2、材料紙人手一張,放大材料紙一份。
3、魚池4個,標(biāo)有算式或分合式的魚人手1條。
4、音樂《郊游》、《歡樂舞》。
活動過程:
1、導(dǎo)入活動,復(fù)習(xí)4以內(nèi)的組成。
今天,老師要帶小朋友去動物王國玩,你們說好嗎?哎呀!通往動物王國的路上有一條河,我們先坐著碰碰船去吧。
老師的船和你的船合起來是4。師:嘿嘿!我的1船碰幾船?幼:嘿嘿!你的1船碰3船,1和3合起來是4。教師和幼兒玩碰船游戲。
船靠岸了,我們手拉手走吧!幼兒隨《郊游》做動作。
2、學(xué)習(xí)4的加法。
。1)動物王國到了,動物王國有三個城門,只有把門都打開,才能進(jìn)去。可是門上都有密碼,我們必須把密碼解開,才能打開門。先來看第一個城門,上面有三幅圖,記的是一件事。誰會用一句話講清楚?先講第一幅圖,想一想第二幅圖怎樣講?(注意用又來了)把兩幅圖連起來說說。第三幅圖應(yīng)該怎樣講?一共在這里是什么意思?(就是原來的3只蝴蝶,又飛來了1只,現(xiàn)在一共有4只)大家一起把三幅圖講一遍。這件事我們可以用一道什么樣的算式記錄下來?你來說老師記。大家一起把算式讀兩遍。第一個城門的密碼解開了,門打開了。
。2)現(xiàn)在我們來看第二個城門上的密碼。出示三幅圖,這三幅圖記的也是一件事,誰會用每幅圖用一句話講出來?他講的.對嗎?我們大家一起來說說看?這件事我們也可以用一道算式記錄,誰會記?他記得對嗎?我么大家一起把算式讀兩遍。第二個城門的密碼也被解開了。
。簞偛诺谝弧⒌诙䝼城門上的密碼都是算式,而且都是4的加法,今天我們又學(xué)了一個新的本領(lǐng),就是4的加法。一起把這兩個算式讀兩遍。
(3)現(xiàn)在我們再來看第3個城門,第3個城門上也有密碼,請每個小朋友都來解一解。
幼兒操作,請兩名幼兒上來記錄。教師講評。
第3個城門也被我們打開了,小朋友真棒!一起拍手表揚(yáng)表揚(yáng)自己。
3、送落葉游戲。
我們來到了動物王國,瞧!許多動物都在歡迎我們呢!聽!動物們都唱著歌,我們也一起唱吧!"小樹葉飄呀飄,飄到了我們身邊""呀!小樹葉身上還有算式,我把它放到籃子里去。它的算式是3+1=,那么把它放在4號籃子里。""你見到的樹葉應(yīng)該放在那個籃子里呢。"幼兒拿放樹葉,教師和幼兒一起檢查。
4、結(jié)束活動。
樹葉都撿到籃子里去了,動物王國要開一個慶祝舞會。邀請我們大家也參加,幼兒隨樂跳起《歡樂舞》。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感受圖形與生活的密切關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,感受圖形組合創(chuàng)新的樂趣。
3、讓幼兒盡可能的說出與圖形想象的物體,初步學(xué)習(xí)從一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散的思維方法,培養(yǎng)初步的想象力與發(fā)展思維能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
收集不同形狀的物體若干、制作課件、請家長多讓幼兒見識一些帶有明顯特征的物品,了解圖形特征。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動:情景游戲師:小朋友,你們聞到了什么香味?(一間食品超市、一間面包房、一家點(diǎn)心店),我們一起去看看都有什么好吃的美味食品吧!
。ǘ⿺U(kuò)散思維活動師:說一說你們手中拿的都是什么食品?什么形狀?(互相說、個別說)你們看老師手中拿的面包是什么形狀的?展示幾種食品,引導(dǎo)幼兒說出不同形狀的圖形特征。
。ㄈ┫胍幌霂煟涸谏钪,你還見過什么形狀的物品?(幼兒互相爭著說)
。ㄋ模┓诸愓砘顒樱ǔ鍪径喾N形狀的物品)師:咱們生活中有很多形狀的物品,如果不小心把這些物品混在一起,那可怎么辦?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒區(qū)分整理物品,并提示幼兒用貼標(biāo)簽的形式記錄自己的勞動成果,并驗(yàn)收區(qū)分整理的物品對不對。)
。ㄎ澹┯梢稽c(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動1、師:剛才我們認(rèn)識了這么多不同形狀的物品,你還能說出幾種不同形狀的物品嗎?(個別幼兒回答)2、課件展示。
師:圖形在地上打了個滾變成圓圓的皮球,還會變成什么?(課件演示圓形又變成了自行車的車輪,又變成了圓圓的小汽車,依次利用課件展示長方形的信封變成電話機(jī),又變成了長方形的手機(jī),三角形的風(fēng)箏變成降落傘,又變成航模飛機(jī)。)引導(dǎo)幼兒想象還有什么物品是根據(jù)自身的特征變化一下就能應(yīng)用于人們生活中的。
3、教師繼續(xù)提問,師:你還想在未來發(fā)明創(chuàng)造什么形狀的物品,他對人們生活有什么好處?
隨著疑問的設(shè)置,引導(dǎo)幼兒大膽想象,并用語言表達(dá)出來,充分激發(fā)幼兒的創(chuàng)新想象力。
。┎僮骰顒訋煟盒∨笥褌,圖形娃娃很喜歡和你們一起玩,現(xiàn)在請你們和他們一起玩吧!鼓勵幼兒自由添畫、拼貼、剪紙、捏泥,體驗(yàn)創(chuàng)作的'樂趣。
(七)結(jié)束活動展示幼兒作品,肯定幼兒的表現(xiàn),在評價(jià)中提高幼兒的想象力和創(chuàng)新能力。
。ò耍┗顒友由旃膭钣變合抡n后,到區(qū)角把自己想象到的在未來會發(fā)明的物體畫下來。
教學(xué)反思:
老師能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展示活動,以層層遞進(jìn)的設(shè)問形式激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的興趣。在活動中,利用動靜結(jié)合的方式,圍繞“有趣的圖形”開展創(chuàng)新思維活動和動手操作活動,亦能積極調(diào)動幼兒的興趣,使之創(chuàng)新思維能力得到提高。老師只以一名引導(dǎo)者、支持者、參與活動,引導(dǎo)幼兒從不同的角度進(jìn)行發(fā)散思維,從中體驗(yàn)到發(fā)散思維的樂趣。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)將一物品分為相等的4份。
2、探究物品等分的數(shù)種方式,啟發(fā)孩子對等分的興致。
3、進(jìn)一步提高孩子的觀測和察看能力、比較能力。
教學(xué)預(yù)備:
1、教學(xué)材料紙:圓形、正方形、長方形。
2、物品:餅干
3、數(shù)學(xué)練習(xí)冊
教學(xué)過程:
一、集體教學(xué)
1、用變戲法的模式引進(jìn)教學(xué)課題。
師:今日,我們班來了一名魔術(shù)師,此刻請魔術(shù)師為我們表演變戲法,好不好?
2、幼兒教師展示1根繩子。
師:孩子看,這就是啥?(繩子)多少根繩子?(1根)孩子想學(xué)魔術(shù)師變戲法嗎?
師:魔術(shù)師可將1根繩子變?yōu)?根,你們信么?
。1)請個別孩子表演變戲法,先將1根繩子變?yōu)閮筛粯娱L的繩子。
。2)再請個別孩子表演變戲法,由兩根繩子變?yōu)?根一樣長的繩子。并說一說你是怎么樣變來的?你是怎樣明白它們是一樣長?
3、幼兒教師演示圓形的四等分。
幼兒教師接著以變戲法的模式展示圓形、正方形、長方形的教學(xué)材料紙,請孩子演示。
師:請孩子比比:等分后的部分是不是一樣大,及原本的圖案與分后的各個部分哪一個大?哪一個。
4、孩子動手操作,請孩子探究種種圖案的.四等分的數(shù)種不一樣方式。
5、幼兒教師在小黑板上演示用筆將圖案四等分。
二、個別教學(xué)
師:請孩子把練習(xí)冊打開到43、44頁。
師述說動手操作要求:1、下列每一組圖內(nèi)的物件是四等分嗎?把準(zhǔn)確的圈起來。
2、將下列圖案四等分,有幾種方式?用筆畫線。
三、教學(xué)點(diǎn)評
師:請完成的孩子與好伙伴說一說你是怎樣做的?(孩子溝通)
師:真會動腦子,說得真挺好。
四、擴(kuò)展教學(xué)
師:請孩子課后區(qū)域教學(xué)時可玩玩《賣餅干》的游戲。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)在9格內(nèi)按照一定的順序有規(guī)律地進(jìn)行排序。
2、對思維訓(xùn)練活動感興趣,愿意用語言說出排序的規(guī)律。
【活動準(zhǔn)備】
教具:白板課件《找規(guī)律》、電子白板、筆記本電腦、移動白板、6組小動物圖片、白板筆。
學(xué)具:幼兒人手一套9格及小動物學(xué)具。
【活動過程】
一、復(fù)習(xí)游戲,喚醒已有經(jīng)驗(yàn)。
1、導(dǎo)入。
師:“今天我?guī)砹藘晌缓门笥,它們在哪呢??/p>
2、游戲“排隊(duì)”,復(fù)習(xí)ABAB模式。
二、學(xué)習(xí)按規(guī)律進(jìn)行4格間隔排序。
1、出示2個小動物圖片和兩層樓房的圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
2、師幼一起幫老虎和獅子分房間。
要求:橫排住的兩個小動物不一樣,豎排住的兩個小動物也不一樣。
三、學(xué)習(xí)按規(guī)律進(jìn)行9格間隔排序。
1、出示3個小動物圖片和3層樓房的圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
2、按幼兒的'要求安排小動物住進(jìn)第一橫排的房間,教師引導(dǎo)幼兒觀察小動物們的排列順序。
3、請幼兒安排小動物住進(jìn)第一豎排的房間。
四、幼兒操作,展示作業(yè)。
1、出示操作材料。
2、提出操作要求。
。1)橫排住的3個小動物不一樣,豎排住的3個小動物也要不一樣。
(2)誰住第一間房間自己決定。
。3)分房間時要注意小動物的排列順序。
3、幼兒操作。
4、改錯。
教師出示一個錯誤的操作結(jié)果請個別幼兒改錯,集體檢查。
5、探索發(fā)現(xiàn)其規(guī)律:斜著的房間里住的小動物是一樣的。
6、展示幼兒不同的排序方法。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo):
1.在操作中體驗(yàn)圖形整體與部分之間的關(guān)系。
2.能用幾個小三角形拼成一個大三角形。
3.對圖形之間的拼組關(guān)系感興趣。
活動準(zhǔn)備:
1.教師演示用的大三角形紙卡:紅色兩個,綠色,藍(lán)色個一個。
2.幼兒用的紅色三角形紙卡每人一個,幼兒剪刀每人一把。
3.幼兒用書。
活動過程:
一:三角形一次分割練習(xí),理解圖形整體與部分之間的關(guān)系。
1、 出示紅色大三角形。
教師:這是什么圖形?它是什么顏色的?
2、取一個紅顏色的大三角形,教師演示。
教師:三角形會變魔術(shù),你們相信嗎?
教師:你們看,一個大三角形變成了什么?
3、再取一個紅顏色的大三角形,教師演示。
教師:它們還可以怎么變呢?
教師:你們看,一個大三角形變成了什么?
4、請幼兒折一折,剪一剪,再拼一拼。
教師 :請你們每人取一個紅色的三角形,折一折,剪一剪,讓它變一變魔術(shù)把!再把剪下來的圖形拼一拼,看還能不能拼成原來的形狀。
二:三角形兩次分割演示。
1、 教師:你們還想看三角形變魔術(shù)嗎?教師把綠色的'紙卡折兩下,并沿折線剪下來。
2、 教師:再將小圖形拼一拼,看還能不能拼成原來的形狀。
三:三角形三次分割演示。
1、教師把藍(lán)色的紙卡折三次 ,(三條折線不交叉)或這兩次(兩條折線交叉) 請幼兒數(shù)一數(shù)共分成了幾部分(四部分),都是什么形狀的(至少有一個三角形)
2、教師:再將小圖形拼一拼看還能不能拼成原來的形狀。
四:打開幼兒用書,完成操作練習(xí)。
1、調(diào)動幼兒操作的愿望和興趣。
2、教師幫助幼兒理解操作的要求,并指導(dǎo)幫助能力差的幼兒。
3、幼兒之間相互檢查,交流討論。
【大班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:
大班數(shù)學(xué)教案06-27
大班對稱數(shù)學(xué)教案04-02
大班快樂數(shù)學(xué)教案04-02
大班數(shù)學(xué)教案[經(jīng)典]07-21
大班數(shù)學(xué)教案(精選)07-24
大班數(shù)學(xué)教案07-20
大班數(shù)學(xué)教案(精選)07-20
大班數(shù)學(xué)教案(經(jīng)典)07-28
(精選)大班數(shù)學(xué)教案07-30