大班數(shù)學(xué)教案集合[10篇]

　　作為一名教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案10篇，歡迎大家分享。

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動背景：

　　數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強的學(xué)科，“灌輸式”的教學(xué)不能激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒被動地接受知識。而《螳螂太太的新家》這本繪本是將數(shù)學(xué)元素融入故事情節(jié)，以形狀為線索講述故事，使幼兒在閱讀故事的過程中感受到各種圖形及圖形的變化，從而鞏固幼兒對幾何圖形的認識。相對于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)活動而言，從形式來說比較新穎、從內(nèi)容來說比較有趣，能夠激發(fā)起幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動目標：

　　1. 在聽聽、說說、做做的過程中加深對幾何圖形的認識。

　　2. 在嘗試一刀剪的過程中感受圖形變化的神奇和樂趣。

　　3. 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的'興趣。

　　4. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5. 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　“今天我要介紹一位動物朋友給你們認識，它是螳螂青青�！�

　　二、閱讀繪本，認識兩種圖形組合及變化。

　　1、“青青它有一雙能干的手，會用圖形寶寶做出各種各樣的東西�！�

　　重點提問：你們看它都做了些什么?這些東西是由哪些圖形組成的?

　　小結(jié)：原來圖形寶寶待在一起能變成很多不一樣的東西。

　　2、同時出示圖片：房子和電視機。

　　重點提問：再看看這兩個是用什么圖形變出來的?(三角形和長方形)咦，它們都用了三角形和長方形，怎么變出來的東西不一樣的?

　　小結(jié)：原來圖形寶寶在一起的時候如果位置不一樣，變出來的東西也不一樣。

　　三、閱讀繪本，認識兩種圖形的多個組合。

　　1、青青不但會做這么多東西，而且它還想到了要給好朋友們做東西。它給瓢蟲做了一張椅子，誰能告訴大家都有哪些圖形躲在這張椅子上?

　　(1)幼兒討論。

　　(2)哦!它是用了1個圓形和5個長方形做了這張椅子。

　　2、青青還給小蟈蟈兒做了一輛滑板車，這輛滑板車是用哪些圖形變出來的?用完整的話來告訴大家。

　　(1)幼兒討論。

　　(2)哦?青青用3個長方形和4個圓形做了這輛滑板車?哪3個長方形啊?這個也是長方形嗎?它長的這么瘦也是長方形啊?為什么?哦，胖胖的長方形和瘦瘦的長方形它們都是長方形。

　　4、小結(jié)：圓形有大大的圓、小小的圓，長方形有胖胖的長方形和瘦瘦的長方形、高高的長方形和矮矮的長方形，這些不同的圓形和長方形拼在一起可以變成許多許多的東西。

　　四、幼兒操作探索，拓展經(jīng)驗。

　　青青媽 媽的生日快到了，青青決定送給媽 媽一幢新房子。

　　螳螂太太想請你們?nèi)ニ�的新家做客，你能用圖形給螳螂太太做一樣禮物嗎?

　　幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　活動反思：

　　以繪本來引出課題，孩子們比較感興趣，在聽聽講講中，加深對幾何圖形的認識。 在嘗試一刀剪的過程中感受圖形變化時，第一次操作和第二次操作要求沒有更好的遞進，要求不是很明確，老師對幼兒一剪刀剪直的方法應(yīng)加以引導(dǎo)，這樣孩子就能更好地把握圖形的變化，在整個活動中孩子們很主動。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　活動目標：

　　1、探索、發(fā)現(xiàn)在自然中數(shù)列中一個數(shù)與其前后兩個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

　　2、學(xué)習(xí)用語言表述"X比X多一，X比X少1"。

　　活動準備：

　　1、教學(xué)掛圖（一）中1~10的數(shù)卡，教學(xué)掛圖（二）中1~10的豎長條點卡。

　　2、新房圖（見附圖一），實物卡，點子印章，鉛筆。

　　3、幼兒用書第24頁《空缺處填什么》的材料；按標記排列數(shù)卡或點卡的操作底板（見附圖二），幼兒用書第1、3頁的點卡和數(shù)卡若干；"小動物的家"的操作底板（見附圖三），記錄單（見附圖四）。

　　活動過程：

　　1、感知小動物的新鄰居。

　　引導(dǎo)幼兒觀察新房圖。這是那些小動物的家？它們分別住在幾號房？

　　引導(dǎo)幼兒認識2的相鄰數(shù)。

　　教師：小狗住在幾號房？它的鄰居是誰？它們各住在幾號房？2號房的'前面是幾號房？2號房后面的是幾號房？

　　師幼討論：為什么1排在2的前面？3排在2的后面？

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言表述：2的前面是幾？2的后面是幾？2比1怎樣？2比3又怎樣？

　　2、體驗相鄰三數(shù)之間的關(guān)系。

　　教師出示1~10的點卡引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配相應(yīng)的數(shù)字。

　　引導(dǎo)幼兒觀察5的點卡，體驗相鄰三數(shù)之間的關(guān)系。

　　教師：圖上有幾個點？5有鄰居嗎？它的鄰居是誰？

　　教師：和5靠的最近的是幾和幾？5比4怎樣？5比6又怎樣？

　　教師：數(shù)也有鄰居，數(shù)的鄰居我們稱它們是相鄰數(shù) 。

　　組織幼兒討論：一個數(shù)有幾個相鄰的數(shù)？是兩個什么樣的數(shù)？

　　教師；與7相鄰的兩個數(shù)是幾和幾？

　　教師：你是從哪里知道它們是與7相鄰的數(shù)？

　　師幼共同：與一個數(shù)相鄰的兩個數(shù)，后一個數(shù)比大1，前一個數(shù)比它小1。

　　3、了解2~9的相鄰數(shù)。

　　游戲"舉卡片"。

　　教師交代游戲規(guī)則：老師報一個數(shù)，請小朋友在自己的卡片中尋找并舉起與這個數(shù)相鄰的兩個數(shù)的數(shù)卡（多1的數(shù)與少1的數(shù)）。

　　4、幼兒操作活動。

　　完成"找朋友"。（2組）數(shù)數(shù)中間是幾？在它前后的空缺中印出比它少1和多1的實物，并說說"幾比X多1，幾比X少1"。請在空缺的地方印出相應(yīng)的點數(shù)，說說它比前面的數(shù)怎樣，比后面的數(shù)又怎樣？它的朋友是幾和幾？

　　完成"按標記排列數(shù)卡或卡點"。（1組）根據(jù)標記把數(shù)卡或卡點在紅旗后面排好，排好后讀一讀，說說卡片是按順數(shù)還是倒數(shù)的順序排列的。

　　完成"小動物的家"。（1組）看看每幢房子有幾層樓，每個小動物住在第幾層的第幾間房間，在記錄單上用數(shù)字表示，最后說一說每個小動物住在樓房中的第幾層第幾間。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　活動目標：

　　1.學(xué)習(xí)4的減法，繼續(xù)感知三幅圖之間的關(guān)系。

　　2.進一步理解“走了”、“還剩”的實際意義，運用正確的詞匯表達圖意。

　　3.獨立將三幅圖連起來，表達其中的含義。

　　活動反思：

　　活動準備：

　　1． 教具：有關(guān)4的減法圖三幅。視頻儀、電視機。

　　2.學(xué)具：幼兒數(shù)學(xué)操作材料p25，鉛筆、橡皮。

　　活動過程：

　　一、集體活動。

　　1.復(fù)習(xí)4的分合。集體、個別與老師口頭對4的分合。

　　二、學(xué)習(xí)4的減法。

　�。ㄒ唬�、學(xué)習(xí)4的.第一組減法。

　　1.教師依次出示3幅圖，（小雞在草地上），請幼兒用完整句講述每一幅圖的意思，注意提醒幼兒用正確的詞（走了，還剩）表達圖的含義，可以多請幾個幼兒說一說。

　　2.請幼兒說說每一幅圖可以用數(shù)字幾來表示？為圖列出算式。

　　3.集體讀算式。

　�。ǘ�）、學(xué)習(xí)4的第二組減法。

　　教師直接將3幅圖出示，（天空中的飛機），讓幼兒觀察后用完整句表達，并列出算式，集體、個別講述。

　　（三）、學(xué)習(xí)4的第三組減法。

　　也是直接出示三幅圖，最后一幅打上問號，讓幼兒編出題目，（河里的小鴨子），方法同上。

　�。ㄋ模�、集體讀4的三個減法算式（4-1=3、4-2=2、4-3=1）

　　三、操作活動。

　　1.看圖列減法算式。

　　教師先講述做法，然后讓幼兒操作。啟發(fā)幼兒仔細觀察圖片的變化，啟發(fā)幼兒用 “吃了”、“還剩”等詞匯，講一講三幅圖的含義，再將算式填寫完整。

　　2.將分合式填寫完整。（方法同上）

　　四、評講

　　集體檢查做的對不對，請個別幼兒上來講一講自己是怎么操作的（放在視頻儀上）。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　活動目標

　　1、借助故事情節(jié)讓幼兒了解以一代十的記錄方法，并進行操作。

　　2、引導(dǎo)幼兒思考，明白寫數(shù)字的重要性。

　　3、讓幼兒進一步分清左右手，在操作活動中體驗成功。

　　活動準備

　　老鼠圖片，牛皮筋

　　活動過程

　　一、故事導(dǎo)入

　　1、出示小老鼠

　　2、教師：這是誰呀？對，這是一只圓耳朵小老鼠。

　　今天老師就來給你們講一個關(guān)于圓耳朵小老鼠的故事，你們想聽嗎？

　　3、教師講故事。

　　二、提問，引導(dǎo)幼兒思考并討論

　　1、你們說，圓耳朵小老鼠會用什么方法來代表15呢？

　�。ㄓ變核伎蓟卮穑�

　　三、老師講述故事的后半部分，介紹以一代十的方法。

　　1、原來圓耳朵小老鼠先在自己的左手臂上扎了1根綠絲帶，又在自己的右手臂上扎了5根紅絲帶，

　　這樣不就代表15了嗎？

　　2、那老師想問問我們小朋友了，圓耳朵小老鼠想了什么辦法代表15呢？

　　它為什么在左手臂上只扎1綠根絲帶呢？

　　這1根綠絲帶其實代表了幾粒糖呀？

　　5根紅絲帶又代表幾粒呢？請小朋友找一個好朋友討論一下。

　�。ㄓ變鹤杂捎懻摚�

　　3、教師小結(jié)：原來圓耳朵小老鼠在左手上系的一根綠絲帶代表10粒，

　　右手上系的`5根紅絲帶就代表5粒，左右手合在一起就代表15粒了，是不是呀！

　　4、繼續(xù)講故事

　　教師：原來圓耳朵小老鼠是想的這種方法呀，用右手上的來代表十，左手上的代表個，

　　看來圓耳朵小老鼠還真會動腦筋呢。

　　5、提問：你們覺得圓耳朵小老鼠的辦法可行嗎？

　　它的辦法是不是最好的呢？如果是你，你會用什么辦法呢？

　　四、幼兒操作：“以一代十”

　　1、如果第三天鼠老師又要小老鼠們記住23、34、45這些數(shù)字呢？圓耳朵小老鼠會怎么做呢？

　�。ㄕ垈�別幼兒來講一講）

　　2、幼兒嘗試用牛皮筋在自己手上操作，學(xué)習(xí)以一代十的計數(shù)方法。

　　那我們小朋友也來試一試圓耳朵小老鼠的方法好不好�。�

　　老師為你們準備了一些牛皮筋，你們可以把它套在手上，不過套的時候要注意，

　　左手上代表的是幾十，右手上代表的是幾個。

　　套完的小朋友就把手舉起來，這樣老師就知道你套好了。

　　五、分組操作，比較快慢套的時候

　　那到底是套皮筋快呢還是寫數(shù)字快呢？（幼兒討論）

　　那我們來比試一下吧。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　活動目標：

　　1、初步體驗數(shù)量為5的物品可以分成兩個部分

　　2、在活動中學(xué)習(xí)掌握5的分解與組合

　　3、通過感知分解組合的關(guān)系，提高對數(shù)學(xué)活動的興趣。

　　活動準備： 物質(zhì)準備：PPT,黑板上展示操作——盤子，數(shù)字，符號卡，操作題…

　　經(jīng)驗準備：接觸過5以內(nèi)數(shù)的分合

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)�入：《�?shù)字問答游戲》

　　二、活動環(huán)節(jié)

　　1、觀看并操作課件《分草莓》

　　(1)教師引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒將5顆草莓分在兩個盤子里，可以怎么分呢?

　　(2)教師示范將5顆草莓分成1顆和4顆。

　　(3)請幼兒操作，嘗試不同的分法。

　　教師：還可以怎么分呢？請小朋友試試看吧!

　　(4)教師：5顆草莓可以分成

　　1顆草莓和4顆草莓

　　4顆草莓和1顆草莓

　　2顆草莓和3顆草莓

　　3顆草莓和2顆草莓

　　一共有4種分法。

　　2、觀看課件《學(xué)習(xí)分合式》，認識分合號及分合式。

　　(1)認識分合號

　　教師：這是分合號，用分合號就可以很方便把剛才分草莓的結(jié)果記錄下來。

　　(2)教師示范分合式及讀法

　　教師：5顆草莓分成了1顆和4顆，所以5可以分成1和4；1顆草莓和4顆草莓合起來是5顆草莓，所以1和4合起來是5。

　　3、操作課件《數(shù)字卡片》，進一步了解5的分解組合。

　　教師: 請根據(jù)卡片上的數(shù)字及圖案數(shù)量，找出合起來是5的兩張不同形狀的卡片。

　　4、操作課件《彩色氣球》，鞏固5的`分解組合。

　　教師：請給氣球涂上紅藍兩種顏色，涂完后用對應(yīng)的分合式記錄下來。

　　三、教師將分合式匯總到黑板上進行展示。

　　教師：小朋友看一看有幾種分法？請小朋友分分看。

　　幼兒：4種。

　　教師：這4種分法怎樣記錄讓我們看起來更清晰呢？

　　幼兒：按順序記。

　　教師：我們分成的數(shù)字叫部分數(shù)，記錄時可以按一個部分數(shù)遞增，另一個部分數(shù)遞減的規(guī)律，這樣看起來更清楚。

　　教師和幼兒一起按規(guī)律記錄。

　　四、分組活動

　　第一二組：《涂一涂》根據(jù)分合式數(shù)字將每種花涂上兩種不同顏色，

　　第三四組：《貼一貼》根據(jù)圖案在方框里貼出相應(yīng)的數(shù)字。

　　第五六組：《連一連》將數(shù)字合起來是5的兩張撲克牌連起來

　　五、交流

　　1.幼兒講述操作過程

　　2教師根據(jù)幼兒不同的表現(xiàn)給予相應(yīng)的。

　　3.師幼兒共同收拾材料

　　六、活動延伸

　　在一日活動中可以引導(dǎo)幼兒利用周圍事物練習(xí)5的分解組合，比如：每只手上的5根手指頭，衣服上的5顆紐扣等。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

　　一、 活動目標

　　1、 理解5以內(nèi)的減法。

　　2、 通過故事，認識“－”的意義。

　　二、 活動準備

　　1、 提前把卵生動物的圖片放入玩具蛋殼中。

　　2、 《獅子和蛋》幼兒用書。

　　3、 白紙

　　三、 活動過程

　　1、 出示玩具蛋殼，請幼兒猜猜哪種卵生動物會從蛋里走出為。

　　2、 出示幼兒用書，請幼兒看圖講故事。

　　第一組圖：

　　池塘力，鴨媽媽生了兩個蛋，有1只小鴨子出生了，池塘邊還有多少個蛋？

　　第二組圖：鳥媽媽筑了個窩，生了3個蛋，有兩個蛋孵化小鳥，窩里還有多少個蛋？

　　第三組圖：鱷媽媽在沙灘上生了5個蛋，5個蛋中有3個孵化小鱷，沙灘上還有多少個蛋？

　　第四組圖：雞媽媽生了4個蛋，有1只小雞先出生了，還有多少個蛋？

　　第五組圖：

　　不知誰在草叢里生了3個蛋，3個都孵化出小寶寶，葉片還有多少個蛋？

　　3、 認識“－”減號，每次講完一促故事，老師引導(dǎo)幼兒 在白板上寫算式，找出答案。并請幼兒說說“－”表示什么？

　　4、 幼兒兩人一組，師 給每組幼兒5個玩具蛋殼，請他們輪流用玩具蛋殼講述有關(guān)動物寶寶出生的.故事，并在紙上寫下5以內(nèi) 減法算式。

　　5、 師與幼兒一起檢查算式是否正確。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

　　活動目標：

　　1.通過活動幫助幼兒鞏固整點，認識半點，能正確辨別時間。

　　2.培養(yǎng)幼兒觀察力和操作能力，建立初步的時間概念，懂得珍惜時間。

　　活動準備：課件、時鐘等

　　活動過程：

　　一、出示時鐘圖片，引出故事

　　這是什么？時鐘上有什么？你在什么地方看到過時鐘？

　　二、利用課件鞏固整點，學(xué)習(xí)半點

　　（一）鞏固整點，進一步掌握整點時分鐘、時針的`指向。

　�。ǘ�）認識半點，知道半點時分針總是指向數(shù)字6，而時針總是指在兩個數(shù)字的中間。

　　三、集體游戲，鞏固練習(xí)

　　1.判斷正誤，知道要早睡早起，合理安排時間。

　　2.時鐘連連看，引導(dǎo)幼兒將起床、上學(xué)、午餐、午睡、放學(xué)等圖片與鐘面相連，進一步知道要珍惜時間、合理安排時間。

　　四、延伸活動：雙休日的時間安排

　　1.教師示范演示部分時段自己的活動安排。

　　2.請幼兒回家設(shè)計一張雙休日時間安排表。

大班數(shù)學(xué)教案 篇8

　　活動目標：

　　1、初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會看整點時間。

　　2、發(fā)展邏輯思維能力。

　　3、養(yǎng)成按時作息，珍惜時間的好習(xí)慣。

　　4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動準備：

　　1、教具準備：圓形時鐘一個，沒有指針的紙制大鐘面一個，1—12整點電子鐘卡片。

　　2、學(xué)具準備：實物鐘若干。

　　3、《操作冊》第6冊第7—8頁。

　　活動過程：

　　一、預(yù)備活動。

　　師幼互相問候。

　　游戲：鐘之歌。幼兒和教師一起跟隨音樂唱“鐘之歌”，邊唱歌邊做動作。唱完后教師提示：“這是一首謎語歌，請大家猜猜謎底是什么?”

　　二、集體活動。

　　創(chuàng)設(shè)情境，剛才小朋友們猜的謎底是鐘，我們在生活中都離不開時鐘。今天老師就給小朋友們帶來了一位時鐘朋友。

　　1、教師出示圓形時鐘，請幼兒觀察鐘面，了解鐘的表面結(jié)構(gòu)。

　　2、通過撥鐘，認識分針和時針。

　　教師慢慢撥鐘，引導(dǎo)幼兒觀察分針和時針的運動。讓幼兒說出：分針跑得快，時針跑得慢。

　　3、通過撥鐘，人是整點鐘。

　　教師將分針和時針都撥到12上，然后調(diào)節(jié)鐘背面的調(diào)時鈕，使分針轉(zhuǎn)一圈后正指向數(shù)字12，讓幼兒注意時針有了什么樣的變化。教師反復(fù)撥幾次，讓幼兒明白分針每走一圈，時針就走一個數(shù)字，經(jīng)過了一個小時。

　　4、自由撥鐘。

　　幼兒分成若干組，每組一個實物鐘面，請幼兒輪流撥鐘，觀察并討論分針和時針的變化，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：只要分針正指“12”，時針就正指某個數(shù)字。

　　教師小結(jié)：分針正指12，時針指數(shù)字幾，就是幾點鐘。出示寫有整點鐘的電子鐘卡片，與幼兒一起撥整點中。邊撥邊與幼兒一起說：“1點整、2點整、3點整……”直到兩針在12上面重合(即12點整)。

　　三、分組活動。

　　教師：時鐘想和小朋友分組玩游戲。

　　第一組：游戲“時間超人”，一名幼兒站在大鐘前，背對著大家。另一名幼兒報時“X點整”。聽到報時后，大鐘前的幼兒就用手臂來擺出分針和時針的位置，游戲可反復(fù)進行。

　　第二組：按要求撥鐘。兩名幼兒一組，一幼兒任意出示整點的'電子鐘卡片，另一幼兒用學(xué)具播出相應(yīng)的時間。

　　第三組：時間時間對對碰。做《操作冊》第六冊第七頁的活動“剪一剪、貼一貼”。

　　四、游戲活動。

　　教師：老狼也學(xué)會了認識時間，我們?nèi)タ伎妓��?/p>

　　游戲：“老狼老狼幾點鐘”。

　　教師手拿1—12點鐘的電子鐘面卡片12張，走到前面扮演老狼。幼兒跟在“老狼”的后面邊走邊問：“老狼老狼幾點鐘”?“老狼”舉起1點鐘的卡片邊回答：“1點鐘”。幼兒繼續(xù)問老狼，當老狼回答“天黑了”時，其他幼兒必須快速回到座位上安靜下來。最后一個回到座位上的幼兒就被“老狼”吃掉，游戲反復(fù)進行。

　　五、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

　　教師針對幼兒的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)幼兒將操作材料收拾好。

大班數(shù)學(xué)教案 篇9

　　活動目標：

　　1、讓幼兒正確讀寫數(shù)字5，并能數(shù)出5以內(nèi)的物體數(shù)量。

　　2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣和創(chuàng)新能力。

　　活動準備：

　　小圓片、小正方體、數(shù)字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙

　　活動過程：

　　一、情景激趣。

　　師：小朋友，喜歡漂亮的小金魚嗎？今天老師帶來了一些小金魚，我們一起來數(shù)一數(shù)它們有多少條，好嗎？播放課件。課件內(nèi)容：魚缸里有四只小魚游來游去的玩耍，換一幅場景后，一個小男孩又放了一只小魚。出示問題:現(xiàn)在有幾條魚啊?

　　二、探究新知：

　　1、出示魚缸：（里面有4條魚）師：小朋友，我們來數(shù)一數(shù)，魚缸里有多少條魚，好嗎？（老師邊引導(dǎo)數(shù)邊在黑板上貼小圓片）

　　2、教學(xué)認識"5"教師又出示一個里面有1條金魚的.魚缸，將兩個魚缸并列放在一起，問：現(xiàn)在一共有幾條魚啊？教師用另一種顏色的圓紙片在4后加1個。（讓幼兒認識到比4多1就是5和4過后就是5）

　　3、認識5的組成數(shù)出下列每組圖形中物體的數(shù)量。

　　4、找一找讓幼兒相互看一看，摸一摸，看看身體哪些部位的數(shù)量是5？

　　三、我是小畫家教師展示自己用5個圖形組合的圖形，要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個物體，但圖形的數(shù)量必須是5個。

　　四、游戲活動：（站圓圈）教師在室外操場上畫若干圓圈，幼兒圍成一個大圓，然后師生一起數(shù)：1、2、3、4、5，當數(shù)到5時，幼兒迅速站到圈里，每個圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進行獎勵。

大班數(shù)學(xué)教案 篇10

　　一、活動目標

　　1．能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號碼里的秘密。

　　2．嘗試將數(shù)字0——5進行組合，排列成不同的電話號碼。

　　3．樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂。

　　二、活動準備

　　幼兒練習(xí)本，鉛筆；記錄紙，粉筆，記號筆，小兔、小雞圖片。

　　三、活動過程

　　1．請幼兒說說自己家的電話號碼

　　老師記錄電話號碼（記錄紙）

　　2．引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話號碼的秘密

　　（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　重點引導(dǎo)：這些號碼由哪些數(shù)字組成？每家的電話號碼是否相同？

　�。�2）老師小結(jié)

　　我們德清地區(qū)使用的電話號碼都是7位數(shù)，開頭都是數(shù)字8，它們分別由0——9這些數(shù)字按照不同的順序排列組成，每家的電話號碼都不一樣。

　　3．設(shè)計6位數(shù)的'電話號碼

　　動物園里要裝電話了，請小朋友幫忙設(shè)計電話號碼。要求：

　　（1）0——5六個數(shù)字，每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。

　�。�2）開頭數(shù)字是5，設(shè)計6位數(shù)的號碼

　　（3）個別幼兒上來給小兔、小雞設(shè)計號碼，其他幼兒檢查是否正確。

　　4．幼兒練習(xí)

　　練習(xí)本第17頁，給小動物設(shè)計電話號碼，要求：

　�。�1）0——5六個數(shù)字，每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。

　　（2）開頭數(shù)字是5，設(shè)計6位數(shù)的號碼

　　（3）四只動物的號碼都不一樣

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