大班音樂開火車的教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的大班音樂開火車的教案，歡迎閱讀與收藏。

大班音樂開火車的教案1

　　活動目標

　　1 .在音樂實踐中，能夠用活潑而有彈性的聲音演唱《火車開啦》,并能夠按歌曲節(jié)奏邊唱邊進行律動和表演。

　　2. 通過模擬聲音、身體動作等方式感受火車的音樂形象,能夠在音樂活動中積極參與,學會與人合作并從中體驗創(chuàng)作的快樂。

　　活動過程

　　一 . 1、看《火車咔咔咔》卡通動畫片。

　　激趣導入：同學們你們好，接下來我們來看一段視頻，注意聽老師的要求哦：用你的眼睛注意觀察畫面，耳朵仔細的聽音樂。

　　2、設問：同學們，剛才我們看到什么在行駛?

　　3、那老師要考考你們的小耳朵聽得仔細不仔細了：

　　@“火車在在準備行駛時候先出現(xiàn)了一個什么樣的聲音呢?你能模仿出來嗎?”(汽笛聲 嗚)師：你能模仿一下拉汽笛的動作嗎?(生模仿)表揚： 學得不錯.

　　@“火車剛開動了，在剛開動的時候，車輪會發(fā)出什么聲音呢?”(生：轟隆轟隆 )師：有誰能用身體動作來模仿一下火車車輪行駛的樣子呢?(生模仿)

　　@“火車啟動后速度越來越快，車輪發(fā)出的聲音也會不一樣，你能模仿一下嗎?”(生：咔嚓咔嚓的聲音)(提示“咔嚓”的聲音要唱得“短促、輕巧、有彈性”。)

　　師：那用什么動作來表現(xiàn)車輪的喀嚓聲呢?(生模仿)

　　表揚：通過這次的提問，老師發(fā)現(xiàn)啊，同學們是個在生活中很細心很愛觀察的好孩子。

　　(wu：火車汽笛聲音又長又響亮

　　轟�。簞倖�動時速度比較慢

　　咔嚓：火車開了速度就會快了)

　　二 .模仿火車離站——“火車開啦”的.情景。

　　那我們就把火車準備行駛和開始行駛和快速行駛前進的情景來模仿出來吧

　　第一組：拉汽笛

　　第二組：跺腳

　　第三組：雙手做動作

　　第四組：全部將聲音、動作表演。(注意想好每個聲音的動作)

　　師：同學們表演的可真像，!這一定是一輛漂亮的音樂火車，你聽。

　　三. 聽后：你們想坐上這輛小火車嗎?司機說了，只要會唱這首歌曲，就能做上這輛音樂火車?我們就來學學這首歌吧。

　　四 .開火車(邊唱邊圍班級走一圈)

大班音樂開火車的教案2

　　活動目標：

　　1、在熟悉歌曲的過程中，嘗試拍XX X X- 的節(jié)奏。

　　2、體驗歌曲《火車開啦》的歡快、活潑情緒。

　　活動準備：

　　自制ppt、有節(jié)奏的小火車。

　　活動過程：

　　一、開場律動、節(jié)奏、練聲

　　重點關(guān)注：幼兒對于節(jié)奏的把握。

　　師：來來 來，快點 來，我們的汽車就要開。

　　幼：滴滴 滴，滴滴 滴，汽車出發(fā)了。

　　師：今天老師要帶著大家去坐火車旅游去啦，不過火車站有點遠，聽音樂姐姐請我們開著小汽車去火車站啦！

　　師：（老師彈奏中音區(qū)）聽聽誰是小司機？（彈奏高音區(qū)）誰是小喇叭？

　　12 34 55 5 54 32 11 1-

　　(男、女)開著 我的 小汽 車 （女、男）嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嘀

　　小火 車 轟隆 轟隆 轟隆 隆

　　師：老師已經(jīng)在火車站等你們啦，讓我看看誰到了。記得和我打招呼哦，XXXX你好（男孩，女孩，大家，大家，你們好）

　　幼：晨辰 老師，晨辰老師，你好。

　　師：人都到了，坐穩(wěn)小車、關(guān)好小門，拿起方向盤出發(fā)了。（復習歌曲《火車開啦》）

　　二、節(jié)奏練習

　　重點關(guān)注：借助圖示幫助幼兒掌握節(jié)奏XX X X-

　　關(guān)鍵提問：

　　1、今天晨辰老師也請來了一輛小火車，這輛火車車廂里有哪些是你們認識的啊？（坐在一張椅子上拍兩下連著拍，一個人站的拍一下）一只小手加上一條橫線怎么拍呢?(先拍一下再打開，表示延長一拍) 指導語：一二并攏。

　　師：坐在火車上可以看見很多美麗的風景，瞧一瞧，火車開出去我們看到了什么？（彩虹），請你的小手變成一條彩虹�。ㄒ龑в變号囊幌码p手打開）（指導語：拍一下變彩虹）老師帶著孩子看著節(jié)奏譜試拍一下（指導語：一二一下，變出彩虹）

　　師：小眼睛看火車車廂，小手輕輕得拍拍這條節(jié)奏，聽聽你的小手拍出來的節(jié)奏和火車節(jié)奏一樣嗎？如果拍對了，你的小火車就是開得最穩(wěn)的。（幼兒自己練習，師巡視指導）

　　師：哪個小司機愿意來試一試？其他小司機請停下來聽一聽他開火車的節(jié)奏穩(wěn)嗎？如果拍對了我們表揚表揚他，如果拍得不一樣再請你來試一試。

　　師：小司機們，我們一起來當小司機拍節(jié)奏，你們想開到哪里去啊？（我們到了**地方，風景真漂亮啊）我們火車又要出發(fā)了，這次你們想去哪里了？（我們到站了看到了哪里有好吃的**）

　　2、小司機本領大，這次我要增加難度了，有兩列火車，分別是喜洋洋和慢羊羊火車，兩列火車連著開，你們可以嗎？

　　師：原來看到了大橋和房子，小輪子開的`慢一點哦，讓我們好好欣賞這美景。（播放音樂，師帶領幼兒節(jié)奏練習）

　　師：老師來當小輪子唱，你們做小司機拍節(jié)奏，聽聽輪子聲和小司機開得是不是一樣的。記住把你們看到的風景用小手告訴我哦！

　　師：（出示完整的歌曲節(jié)奏圖譜）小司機們，輪子越來越多啦，我們的火車開得越來越遠啦！瞧，最后火車要鉆山洞啦。小眼睛看看仔細，這樣我們的火車就能安全、開心旅游去啦！

大班音樂開火車的教案3

　　活動目標：

　　1、感知音樂節(jié)奏的變化。

　　2、學習建立游戲的規(guī)則，并體驗與別人合作游戲的樂趣。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　5、培養(yǎng)幼兒的.音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準備：

　　1、音樂錄音《火車快飛》、錄音機。

　　2、節(jié)奏卡(紅卡和黃卡)。

　　3、打擊樂器一到兩種

　　活動過程：

　　1、感知兩種節(jié)奏。

　　(1)教師打節(jié)奏讓幼兒分辨并模仿。

　　老師：帶來兩種節(jié)奏型，請小朋友看看有什么不一樣。(區(qū)別)

　　(教師拍節(jié)奏)分別出示兩種節(jié)奏卡命名紅色卡和黃色卡。

　　(2)集體跟著關(guān)老師拍出來。(紅卡沒有付點，黃卡上有附點)。(老師再示范請幼兒模仿)

　　2、欣賞樂曲錄音，熟悉旋律，感受節(jié)拍，并隨音樂拍打節(jié)拍。

　　(1)師：關(guān)老師帶來一首曲子，請小朋友仔細聽，并用你喜歡的方式隨音樂打節(jié)拍(拍手、拍肩、跺腳)。

　　(2)提問：“請聽聽黃卡的節(jié)奏在哪里?”(強調(diào)黃卡節(jié)奏)

　　師：“請小朋友再仔細聽一遍，當聽到黃卡節(jié)奏時拍出來。”

　　(注：前面的歌詞不拍，到有附點即黃卡節(jié)奏時拍。)

　　師：“再聽一遍，出現(xiàn)黃卡節(jié)奏時歌詞唱了什么?”

　　(3)聽老師用樂器拍打的節(jié)奏進行小跑步的。當聽到節(jié)奏的變換時迅速和自己最近的小朋友兩兩結(jié)伴，樂器停止，快速靜止不動。

　　3、參與游戲，體驗快樂游戲：教師介紹“做火車”的方法，幼兒隨音樂練習：

　　師：“玩游戲是有規(guī)則的，請你聽好規(guī)則：全體幼兒排成8列縱隊，第一名幼兒做火車頭，兩臂屈肘，兩手握拳放在身體兩側(cè)，后面的幼兒用雙手搭在前面幼兒的肩上，做車廂。在音樂節(jié)奏變換時，原來做火車頭和第一節(jié)車廂的幼兒迅速舉起雙臂搭成山洞，給其它火車通過。音樂停，火車停�！�

　　(1)、教師與三名幼兒做音樂游戲，其他幼兒觀摩了解玩法。

　　(2)、教師帶領幼兒跟隨音樂做游戲。

　　(3)、男、女幼兒分別一隊，跟隨音樂做游戲。

　　(4)、聽音樂排成縱隊成一列火車離開。

　　活動反思：

　　1、在進行節(jié)奏的區(qū)分時，教師本身沒有很好的將節(jié)奏拍對，使得幼兒對音樂沒有“吃透”，這也對后面的過程進行有一定的影響。

　　2、本次活動的音樂偏快，可以提前減慢，老師在唱譜時也可以簡化，可以把復雜問題簡單化。

　　3、由于之前的節(jié)奏區(qū)分沒有達到很好的效果，因此在聽到節(jié)奏的變換時幼兒第一次能夠按要求變化，節(jié)奏再次變換時幼兒情緒仍在游戲中而忘記變換，只有少部分幼兒按要求進行。

大班音樂開火車的教案4

　　教學目標：

　　1、在熟悉歌曲的基礎上，嘗試和同伴一起用動作表現(xiàn)開火車的樣子，感受游戲中合作的樂趣。

　　2、在開火車的游戲中，能夠根據(jù)游戲的玩法改變隊形，進一步增強游戲中的規(guī)則意識。

　　教學準備：

　　（認知準備）初步會唱歌曲、幼兒已有小碎步、小跑步的經(jīng)驗

　　(材料準備)課件《火車開啦》、人手一只花環(huán)（男：黃，女：粉）

　　重點：

　　和同伴一起用動作表現(xiàn)開火車

　　難點：

　　根據(jù)玩法改變隊形教學過程：

　　一、復習：春雨沙沙

　　·強調(diào)“春”和“種”的兩個高音，在唱“沙沙沙”和“在說話”。

　　二、火車開來了

　　1、說說火車

　　“前幾天我們已經(jīng)欣賞過一些火車的圖片，今天王老師帶來了一段有趣的動畫，請孩子們來欣賞一下，一會兒來說說火車是長什么樣子的呀？用動作來模仿一下，告訴大家火車是怎么開的呢？”

　　小結(jié)：火車是由一節(jié)一節(jié)長長的車廂連接而成的，它的腳下有好多圓圓的輪子，能夠讓它在鐵路軌道上快速地行駛。我們可以用手掌劃圈的動作來模仿下火車的輪子在滾動。

　　2、做做火車

　　“現(xiàn)在讓我們一起跟著動畫里的小火車一起來做做火車，注意哦，你的兩個輪子要大才能轉(zhuǎn)得快（教師示范），五指張開，從身體的兩側(cè)向前往下劃圈。我們一起來試試看吧�。ń處煼冻�）

　　三、我來開火車（重點）

　　1、開開小火車

　　“小火車要越開越快了！找一個好朋友，一個先做火車頭，雙手和剛才一樣，后面的孩子做火車車廂，左手（不帶花環(huán)的）搭住火車頭的肩膀，右手（帶花環(huán)的）模仿車輪滾動在身體旁邊五指張開，向前劃大圓，然后一起小跑步向前開，當聽到間奏時兩個人交換位置，再跟著音樂來玩一次�！�

　　·幼兒倆倆結(jié)伴練習開火車的動作

　　·教師觀察幼兒，尋找個別幼兒示范，強調(diào)小跑步的節(jié)奏。

　　2、班級大火車

　　“想不想再來開開火車？剛剛是只有一節(jié)車廂的小火車，這次我們來開大火車？能不能讓它開得快快的？那我們所有人的動作一定都要整齊，輪子一定要滾動得厲害一點（教師邊說邊示范：五指張開，向前劃大圓；小跑步）請你們都來做做火車車廂，王老師來做火車頭，讓我們的'輪子整齊地滾動起來吧！”

　　·教師先自己歌唱，第二次游戲播放歌曲。

　　四、游戲：開火車

　　1、說說玩法（難點）

　　“開得累了吧，請寶貝們快回到座位上，快來看看下一個游戲怎么玩？看看視頻里有幾列火車在開？”（播放游戲視頻）

　　“有幾列火車？（一列、兩列）是一列、兩列還是先看到了一列火車再看到了兩列火車？為什么會出現(xiàn)這種情況呢？（因為隊形變化了）那么什么時候一列火車變成了兩列火車了呢？再去音樂里聽一聽找一找�！保ㄔ俅斡^看）

　　小結(jié)：當歌曲唱到“火車司機開著火車”的時候，一列火車變成了兩列火車，兩列火車的長短是一樣的。（出示ppt配多彩歌曲）

　　“那么之后就一直是兩列小火車在一起開嗎？（不是）那是哪一列火車在開，它是在歌曲里的哪個地方開的，是怎么開的呢？”（出示ppt配多彩歌曲）

　　小結(jié)：當唱到“咔嚓咔擦咔嚓咔嚓向前奔跑”時，后一排小火車就像我們器械操鉆小樹林一樣繞過前一列小火車，前一排小火車原地小碎步繼續(xù)滾動輪子。

　　2、玩玩游戲

　　“先請一些寶貝上來試試好嗎？我們一起來幫他們在要變隊形的時候唱唱歌好嗎？”（將男女生隔開，五男五女）

　　播放歌曲伴奏，部分幼兒嘗試游戲，教師提醒。

　　啟發(fā)幼兒討論游戲中避免車廂斷裂的辦法，全班幼兒進行游戲。

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