[實(shí)用]美術(shù)教案4篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　1、通過(guò)表達(dá)愿望，激發(fā)想象力，抒發(fā)美好的情感。

　　2、培養(yǎng)參與美術(shù)活動(dòng)的`興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1、用紙?jiān)诘孛嫔箱伋蓮潖澢�曲的銀河。

　　2、有關(guān)星空的背景音樂(lè)。

　　3、水粉顏料、盤(pán)子及各種用蔬菜刻成的拓印物若干。

　　過(guò)程：

　　1、粘貼星星

　　a、感知“1”和“許多”。

　　b、和星星跳舞。

　　c、把星星送回家。（粘貼）

　　2、談?wù)撚嘘P(guān)愿望星的話題

　　a、幼兒說(shuō)出心中的愿望。

　　b、用各種節(jié)奏型敲出愿望星的話：你的愿望將會(huì)實(shí)現(xiàn)。

　　3、打扮星星的家。幼兒蘸顏料拓印。

　　教師與幼兒個(gè)別交流，并做適當(dāng)引導(dǎo)。

　　4、結(jié)束。

　　幼兒隨著音樂(lè)，和星星一起離開(kāi)活動(dòng)室。

美術(shù)教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、仔細(xì)觀察套票的特點(diǎn)，嘗試設(shè)計(jì)套票。

　　2、在與同伴合作設(shè)計(jì)的過(guò)程中，體會(huì)共同努力獲得成功的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　簽字筆、水彩筆、多媒體圖片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、說(shuō)一說(shuō)：郵票（意圖：引發(fā)幼兒對(duì)郵票的興趣）

　�。ǔ鍪炯�郵冊(cè)）

　　師：集郵冊(cè)上有哪些郵票？這些郵票有什么用？

　　小結(jié)：（出示集郵冊(cè)）郵票可以用來(lái)寄信，有的人還會(huì)把郵票當(dāng)成寶貝一樣的收集起來(lái)，做成這樣的集郵冊(cè)，如果你仔細(xì)觀察這本集郵冊(cè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多秘密，今天我們一起來(lái)看一看這本集郵冊(cè)。

　　二、賞一賞郵票（意圖：引導(dǎo)幼兒在欣賞的過(guò)程中了解郵票的秘密）

　　1、郵票欣賞一：

　　（1）出示一套京劇臉譜

　　師：在集郵冊(cè)里有這樣一組郵票，你發(fā)現(xiàn)什么？

　　小結(jié)：這些郵票上都是京劇人物，有不同的造型和動(dòng)作，我們可以給它起名“京劇郵票”。

　�。�2）出示兩套打亂的`郵票

　　師：這里有兩套打亂的郵票，請(qǐng)你來(lái)看看哪些是一套？為這兩套郵票起個(gè)名字吧！

　　小結(jié)：同一套郵票由多張組成，圖案內(nèi)容是一樣的，不過(guò)造型可以有變化，它就是套票。

　　2、郵票欣賞二：

　　師：這一張郵票特別在哪里？它也有套票，猜一猜這一套郵票顏色應(yīng)該是怎樣的？

　　小結(jié)：郵票只用1種顏色，我們叫它單色郵票。單色套票的內(nèi)容是一樣的，每一張郵票就用一種顏色。

　　師：除了單色套票，還會(huì)有什么？雙色套票和彩色套票又是什么樣？

　　小結(jié)：雙色套票和彩色套票的內(nèi)容是一樣的，每張郵票使用兩種顏色是雙色套票，每張郵票使用多種顏色是彩色套票。

　　三、試一試：設(shè)計(jì)郵票（在合作創(chuàng)作的過(guò)程中感受郵票的美）

　　師：郵票圖案豐富，色彩很美。我們也一起來(lái)設(shè)計(jì)郵票吧！

　　4、評(píng)一評(píng)（意圖：鼓勵(lì)幼兒評(píng)價(jià)欣賞作品，體驗(yàn)成功）

　　師：請(qǐng)小設(shè)計(jì)師們把你們的作品送到評(píng)獎(jiǎng)臺(tái)上。哪個(gè)小組來(lái)介紹你們組的套票？

　　小結(jié)：今天我們和好朋友一起設(shè)計(jì)了一套郵票，我們可以把這套套票放到我們的集郵冊(cè)里，讓我們的集郵冊(cè)越來(lái)越豐富。

美術(shù)教案 篇3

　　目標(biāo)：

　　1、鞏固對(duì)紅黃藍(lán)顏色的認(rèn)識(shí)，并嘗試用拓印的方法表現(xiàn)紅黃藍(lán)顏色的組合。

　　2、體驗(yàn)色彩活動(dòng)的樂(lè)趣，萌發(fā)對(duì)玩色活動(dòng)的喜愛(ài)。

　　準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)顏料、拓印工具、美術(shù)衣、抹布、鉛畫(huà)紙。

　　過(guò)程：

　　一、欣賞導(dǎo)入，感知紅黃藍(lán)的.不同組合。

　　1、認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)。

　　今天老師帶來(lái)了一位朋友，她躲在大屏幕里，只要我對(duì)著屏幕用力按一下，他就會(huì)出來(lái)了。我握緊拳頭，對(duì)著屏幕用力一按，出來(lái)了，是誰(shuí)？是紅色的點(diǎn)點(diǎn)，我們就叫他紅點(diǎn)點(diǎn)。我們和他打個(gè)招呼。

　　紅點(diǎn)點(diǎn)還有兩位好朋友，是誰(shuí)呢？小朋友來(lái)對(duì)著屏幕按一下試試。不出來(lái)可能你按的力氣太小了，再用點(diǎn)力按一下。是誰(shuí)？（黃點(diǎn)點(diǎn)）再按一下試試，是誰(shuí)？（藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)），接著再按按看。

　　2、感知紅黃藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)的不同組合。

　　這么多紅點(diǎn)點(diǎn)、黃點(diǎn)點(diǎn)和藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)，他們要來(lái)玩一個(gè)找朋友的游戲�？匆幌�，他們是怎么找朋友的？紅點(diǎn)點(diǎn)和紅點(diǎn)點(diǎn)做朋友，黃點(diǎn)點(diǎn)和黃點(diǎn)點(diǎn)做朋友，藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)和藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)做朋友。他們是一樣顏色的點(diǎn)點(diǎn)在一起做朋友，能不能不一樣的點(diǎn)點(diǎn)一起做朋友？你想想讓什么點(diǎn)點(diǎn)和什么點(diǎn)點(diǎn)做朋友？

　　二、操作實(shí)踐，表現(xiàn)紅黃藍(lán)的排列組合。

　　1、介紹工具材料，示范拓印方法。

　　今天老師給小朋友帶來(lái)了顏料和小球，用他們可以變出點(diǎn)點(diǎn)來(lái)。將小球在白紙上用力按一下，點(diǎn)點(diǎn)就出來(lái)了，多按幾下，就有朋友和他做游戲了。顏料沒(méi)有了，要放回原來(lái)的瓶子里蘸一下再按，不用了就放回原來(lái)的家里。換一種顏色的小球和他們做朋友。千萬(wàn)不能放錯(cuò)小球哦。等音樂(lè)結(jié)束，大家回到小椅子這里來(lái)。

　　2、幼兒操作實(shí)踐

　　幼兒拓印，教師觀察，并給與個(gè)別指導(dǎo)。

　　三、展示，體驗(yàn)創(chuàng)作后的樂(lè)趣。

　　1、欣賞

　　展示幼兒作品，講講在哪里看到什么點(diǎn)點(diǎn)和什么點(diǎn)點(diǎn)做朋友了？

　　2、體驗(yàn)樂(lè)趣

　　這么多點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)和小朋友們來(lái)做游戲，你們高興嗎？點(diǎn)點(diǎn)們也很高興，他們想給小朋友們變一個(gè)魔術(shù)，看點(diǎn)點(diǎn)變出了什么？下面我們就和小動(dòng)物們一起去玩游戲吧好嗎？

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第五課《五味瓶》（人教版）本課書(shū)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)儆谠O(shè)計(jì)·應(yīng)用。一課時(shí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)酸、甜、苦、辣、咸五種味道的辨別，學(xué)會(huì)用各種色彩、圖形表現(xiàn)對(duì)五種不同味道的感覺(jué)。

　　2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，在了解不同色彩的同時(shí)學(xué)會(huì)如何去以不同的繪畫(huà)形式來(lái)體現(xiàn)“味道”。

　　3、審美目標(biāo)：朋友學(xué)生對(duì)色彩的敏銳感覺(jué)，初步掌握各種色彩在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)美、感受美。

　　4、品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)生活的優(yōu)良品質(zhì)。

　　5、情感目標(biāo)：在教學(xué)活動(dòng)中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　對(duì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)的思想滲透。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　用不同的繪畫(huà)、制作等美術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)“酸、甜、苦、辣、咸”五種味道帶給人們的感受。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　五味瓶、彩色紙、顏色、剪刀、膠水、糖、鹽、醋、辣椒、藥片、范圖、多彩泥……

　　教學(xué)媒體：

　　KT展示板、實(shí)物投影儀、音樂(lè)……

　　設(shè)計(jì)思路：

　　本課屬于設(shè)計(jì)·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬，分量最重的部分。所以設(shè)計(jì)本課時(shí)，我把重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的靈活多變上，我精心設(shè)計(jì)了教學(xué)過(guò)程，采用了實(shí)驗(yàn)、游戲、分組活動(dòng)等方法，從導(dǎo)入階段就開(kāi)始注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“五味”的語(yǔ)言和藝術(shù)表現(xiàn)能力；在能力培養(yǎng)方面，發(fā)展階段過(guò)程中我積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與常識(shí)不同的且容易找到的各種媒材，通過(guò)畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽表現(xiàn)自己的所感、所見(jiàn)、所聞、所嘗、所想，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣；在評(píng)價(jià)整理階段，給學(xué)生作品予以肯定并進(jìn)行小組互評(píng)，真正使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法而達(dá)到促進(jìn)其自主的主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一）導(dǎo)入階段

　　1、教師活動(dòng)：以做實(shí)驗(yàn)的方式引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“聞”、“嘗”的方法來(lái)認(rèn)識(shí)“酸、甜、苦、辣、咸”這五種味道。（出示放有糖、鹽、醋、辣椒、藥片的“五味瓶”）

　　1、學(xué)生活動(dòng)：體會(huì)并口頭描述“五味”帶給自己的感覺(jué)。如：吃到的、聞到的、看到的、身體神經(jīng)感覺(jué)到的……

　　〔設(shè)計(jì)意圖〕：以趣味性的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)這種方式引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

　　2、教師活動(dòng)：出示板書(shū)題圖給學(xué)生以直觀的感受。

　　2、學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)題圖初步明確色彩與感覺(jué)的關(guān)系。

　　〔設(shè)計(jì)意圖〕：體會(huì)色彩給以我們的直覺(jué)反映和思維反映。

　　3、教師活動(dòng)：出示不同顏色的卡片，引導(dǎo)學(xué)生分組分析心理感受，并以游戲的形式把對(duì)應(yīng)“味道”的顏色找出來(lái)。

　　3、學(xué)生活動(dòng)：以小組為單位以競(jìng)爭(zhēng)的形式，對(duì)彩色卡片進(jìn)行分析、討論。得出與味道對(duì)應(yīng)的顏色是什么的答案。如：紅-辣、綠-酸、白-咸、黑-苦、黃-甜、褐色-甜、紫-甜、紫-酸等不同的答案。

　　（設(shè)計(jì)意圖）：培養(yǎng)學(xué)生大膽聯(lián)想，積極參與的態(tài)度。

　　（二）發(fā)展階段

　　1、教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生講述自己見(jiàn)過(guò)生活中“五味瓶”的外形和作用。（同時(shí)出示實(shí)物和有關(guān)資料圖片。

　　1、學(xué)生活動(dòng)：積極表達(dá)自己的想法并說(shuō)出“五味瓶”的用途。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖）：豐富其感性認(rèn)識(shí)，將認(rèn)識(shí)想理性漫漫培養(yǎng)，幫助學(xué)生自主的去發(fā)現(xiàn)，去總結(jié)。

　　2、教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生分組討論通過(guò)什么方法可以表現(xiàn)出“味道”。

　　2、學(xué)生活動(dòng)：分組討論得到答案。如：糖、蜜是甜的；葡萄、醋是酸的；辣椒是辣的；鹽是咸的；苦瓜、藥片是苦的……再如：可以畫(huà)表情；畫(huà)顏色；做各種各樣的瓶子。

　　（設(shè)計(jì)意圖）：鼓勵(lì)學(xué)生積極思維大膽想象，發(fā)揚(yáng)民主，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的潛能。

　　3、教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生用不同形式來(lái)表達(dá)自己對(duì)“五味”的認(rèn)識(shí)。

　　3、學(xué)生活動(dòng)：自己通過(guò)不同形式來(lái)完成作品。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖）：尊重和保護(hù)學(xué)生的個(gè)性，給學(xué)生以指導(dǎo)性的建議。

　　（三）評(píng)價(jià)階段

　　1、教師活動(dòng)：出示KT展示板（有五種不同形狀的瓶子），指導(dǎo)把自己的作品展放在上面。

　　1、學(xué)生活動(dòng)：展示自己的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　2、教師活動(dòng)：做課中小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞相互評(píng)議、欣賞彼此的作品。

　　2、學(xué)生活動(dòng)：積極表達(dá)并進(jìn)行交流。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖）：取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

　　（四）整理階段

　　1、教師活動(dòng)：巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短大膽改進(jìn)自己的作品。

　　1、學(xué)生活動(dòng)：整理自己的`作品，組合完成KT板上的大“五味瓶”。

　　（設(shè)計(jì)意圖）：養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

　　課后拓展：

　　在這次課學(xué)習(xí)后，目的在于讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能巧妙地利用綜合材料進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和創(chuàng)造的神奇力量，在生活中發(fā)現(xiàn)美，把美術(shù)知識(shí)運(yùn)用到生活中，去設(shè)計(jì)和美化自己的家、自己身邊的環(huán)境。

　　課后反思：

　　在教育改革的進(jìn)程中，創(chuàng)新教育尤為重要，教師應(yīng)以敏銳的眼光去發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中的教材，引導(dǎo)學(xué)生大膽地聯(lián)想和創(chuàng)造。在生活中我們更注重的是“五味瓶”的實(shí)用性，隨著人們對(duì)生活品質(zhì)要求的不斷提高，“五味瓶”在造型設(shè)計(jì)上發(fā)生了變化。從形狀、大小、材質(zhì)、功能等方面千奇百怪。這些變化使兒童容易產(chǎn)生聯(lián)想，形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣，如：在本課教學(xué)中，就采用做實(shí)驗(yàn)的方式讓學(xué)生親口嘗一嘗“五味”酸、甜、苦、辣、咸，這種簡(jiǎn)單的探索適合低年級(jí)學(xué)生，他們樂(lè)于自己找到答案并從中獲取樂(lè)趣。本課以“五味瓶”：為原型的設(shè)計(jì)方案，體現(xiàn)了學(xué)生在課改后的學(xué)習(xí)模式，主動(dòng)、樂(lè)學(xué)、勤思、共進(jìn)。

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