丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>數(shù)學(xué)教案>小學(xué)數(shù)學(xué)教案

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

時間:2023-08-31 07:19:49 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)教案7篇(推薦)

  作為一名教學(xué)工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的小學(xué)數(shù)學(xué)教案7篇,希望對大家有所幫助。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案7篇(推薦)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇1

  教學(xué)目標:

  1.知識與技能 掌握表格的插入方法,并學(xué)會編輯、修飾表格的操作方法及技巧。

  2.過程與方法 教師講與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合

  3.情感態(tài)度價值觀 培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,提高動手操作能力

  教學(xué)重點:

  讓學(xué)生掌握表格的插入方法,并學(xué)會編輯、修飾表格的操作方法及技巧。

  教學(xué)難點:

  如何選中表格中的各個對象,設(shè)置表格的格式。

  教學(xué)準備:

  學(xué)生冬季作息時間表。

  教學(xué)用時:

  1課時。

  教學(xué)過程:

  一、 導(dǎo)入

  假期快到了,丁丁又要為自己制作一個作息時間表,以便使假期過得更充實。有沒有什么方便快捷的制作方法呢?

  大家來看看小博士有什么高招。

  丁丁的時間表:寒假作息時間表

  師:你們想不想做一個呢?

  二、跟我學(xué)

  1、啟動WORD,在新文檔中選擇輸入法,輸入標題,并為其設(shè)置字體、字號和對齊方式。

  2、想一想要用到幾行幾列?

  師提示:橫為行,豎為列。

  學(xué)生數(shù)表格后答:10行2列。

  3、師:注意插入表格的方法:單擊“表格”---“插入”---“表格”,打開插入表格對話框,輸入表格列數(shù)和行數(shù),單擊在“確定”按鈕。

  4、師:我們來調(diào)整一下表格的列寬,讓它更合理一點。

  將鼠標指針移到豎向表格線上(注意指針的變化),拖動鼠標,此時表格線會移動位置,從而改變表格的列寬。

  5、師:用同樣的方法可不可心將行高調(diào)整一下呢?我們來試一下。

  師演示:將鼠標指針移到橫向表格線上,拖動鼠標,調(diào)整表格的行高。

  6、師:表格確定好后,讓我們來輸入表格內(nèi)容。

  單擊表格第一行第一列的單元格,在光標處輸入時間,用同樣的方法把表格中的其他內(nèi)容輸入。并設(shè)置字體、字號格式。

  師提示:注意分號、頓號等符號的輸入方法。

 。◣焹H輸入第一、二行即可。多給學(xué)生練習(xí)時間。)

  7、師:別望了給我們的表格加上一點色彩。

  拖動鼠標選定第一行上兩個單元格,單擊菜單欄中的'“格式”→“邊框和底紋”,在彈出的對話框中單擊“底紋”選項,在填充欄中選擇“橙色”,然后點擊“確定”按鈕,給表格涂上漂亮的色彩。

  8、師:用同樣的方法我們可以給表格中其它單元格涂色。

  9、最后我們別忘了保存。

  保存當前文檔

  小結(jié)。

  師:同學(xué)們,老師說明白了嗎?你們還有什么疑問?

  師:同學(xué)們,還有很多技巧等待你去發(fā)現(xiàn)。讓我們一起來實踐一下吧。

  三、練習(xí)

  請你利用上面所學(xué)的知識設(shè)計一個本學(xué)期的課程表。

 。▽W(xué)生基本做完后,選擇一兩個做的好的,予以集體演示,供大家評價。)

  在做這個表格的時候,同學(xué)們一定又有了很多困惑,大家下課后可以先研究討論一下。下節(jié)課我們再一起來學(xué)習(xí)吧。

  四、總結(jié)

  同學(xué)們,你覺得你這節(jié)課學(xué)會了表格的哪些操作方法?

  (指名答)

  五、評一評

  本活動的知識你掌握得如何?自己給自己打分畫星星。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇2

  教學(xué)內(nèi)容:

  長方體和正方體的表面積概念,長方體和正方體表面積的計算

  教學(xué)目標 :

  1.學(xué)生通過操作掌握長方體和正方體的表面積的概念,并初步掌握長方體和正方體表面積的計算方法。

  2.會用求長方體和正方體表面積的方法解決生活中的簡單問題。

  3.培養(yǎng)學(xué)生分析能力,發(fā)展學(xué)生的空間概念。

  教學(xué)重點:

  掌握長方體和正方體表面積的計算方法。

  教學(xué)難點:

  會用求長方體和正方體表面積的方法解決生活中的簡單問題

  教具運用:

  長方體、正方體紙盒,剪刀,投影儀

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1.什么是長方體的長、寬、高?什么是正方體的棱長?

  2.指出長方體紙盒的長、寬、高,并說出長方體的特征。指出正方體的棱長,并說出正方體的特征。

  二、新課講授

  1.教學(xué)長方體和正方體表面積的概念。

 。1)請同學(xué)們拿出準備好的.長方體紙盒,在上面分另標出上、下、前、后、左、右六個面。

  師生共同復(fù)習(xí)長方形的特征。請同學(xué)們沿著長方體紙盒的前面和上面相交的棱剪開,得到右面這幅展開圖。

 。2)請同學(xué)們拿出準備好的正方體紙盒,分別標出上、下、前、后、左、右六個面,然后師生共同復(fù)習(xí)正方體的特征。讓學(xué)生分別沿著正方體的棱剪開。得到右面正方體展開圖。

  (3)觀察長方體和正方體的的展開圖,看看哪些面的面積相等,長方體中每個面的長和寬與長方體的長、寬、高有什么關(guān)系?

  觀察后,小組議一議。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)長方體的表面積概念。長方體或正方體6個面的總面積,叫做它的表面積。

  2.學(xué)習(xí)長方體和正方體表面積的計算方法。

 。1)在日常生活和生產(chǎn)中,經(jīng)常需要計算哪些長方體或正方體的表面積?

  (2)出示教材第24頁例1。

  理解分析,做一個包裝箱至少要用多少平方米的硬紙板,實際上是求什么?(這個長方體飯包裝箱的表面積)

  先確定每個面的長和寬,再分別計算出每個面的面積,最后把每個面的面積合起來就是這個長方體的表面積。

 。3)嘗試獨立解答。

  (4)集體交流反饋。

  老師根據(jù)學(xué)生的解題思路進行板書。

  方法一:長方體的表面積=6個面的面積和

  0.70.4+0.70.4+0.50.4+0.50.4+0.70.5+0.70.5=0.28+0.28+0.2+0.2+0.35+0.35=1.66(m2)

  方法二:長方體的表面積=上、下兩個面的面積+前、后兩個面的面積+左、右兩個面的面積

  0.70.42+0.50.42+0.70.52=0.7+0.56+0.4=1.66(m2)

  方法三:(上面的面積+前面的面積+左面的面積)2

 。0.70.4+0.50.4+0.70.5)2=0.832=1.66(m2)

  (5)比較三種方法,你認為求長方體的表面積關(guān)鍵是找什么?這三種方法你喜歡哪種方法?

 。6)請同學(xué)們嘗試自己解答教材第24頁例2, 集體交流算法,請學(xué)生說說你是怎樣解答計算正方體表面積的。

  三、課堂作業(yè)

  1. 完成教材第23頁做一做。

  2.完成教材第24頁做一做。

  3.完成教材第25~26頁練習(xí)六第1、2、3、4、6、7題。

  四、課堂小結(jié)

  今天我們又學(xué)習(xí)了長方體和正方體的表面積,并掌握了長方休和正方體表面積的計算方法,通過學(xué)習(xí),你能說說你的收獲嗎?

  板書設(shè)計:

  長方體和正方體的表面積(一)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇3

  【教學(xué)內(nèi)容】

  義務(wù)教育課程標準實驗教科書(西師版)四年級上冊第37~38頁的教學(xué)內(nèi)容,第41頁課堂活動第1題。

  【教學(xué)目標】

  1.認識計算器,了解計算器常用部件的名稱及功能。

  2.知道計算器在生活中的廣泛應(yīng)用,能正確使用計算器加減法。

  【教具學(xué)具準備】

  多媒體課件。

  【教學(xué)過程】

  一、引入

  1教師:同學(xué)們,你們知道我國古時候人們用什么工具計算嗎?

  2介紹算盤,引出計算器。

  二、了解計算器多媒體

  出示多位數(shù)連加、連減、加減混合運算試題。6897+5329+91267830+6780-136007328-1680-20xx

  教師:你準備采用怎樣的方法使計算又快又準?

 。ǘ嗝襟w出示選擇項目)口算、筆算、珠算、計算器、其他。

  學(xué)生:計算器。教師:為什么想到用計算器?

  學(xué)生1:因為數(shù)太大,步驟太多了。學(xué)生2:因為計算器算得很快,我以前用過。

  學(xué)生3:不用打草稿。

  教師:在日常生活中,你在哪些地方看到了人們使用計算器?

  學(xué)生:(略)

  教師:計算器在我們的生活中應(yīng)用很廣泛,而且計算器算得又快又準,還攜帶方便,易操作。今天這節(jié)課我們來認識計算器好嗎?

  三、認識計算器

  教師:同學(xué)們今天我們要認識計算器

  “認一認”的計算器示意圖,學(xué)生邊說,教師邊顯示計算器各部分的名稱。

  學(xué)生:我們的計算器上都有+、-、×、÷號,還有等號。

  教師:+、-、×、÷號這四個鍵,叫做四則運算鍵。

  學(xué)生:我們的計算器上都有一個小小的屏幕。

  教師:這個屏幕是計算器的顯示屏。

  學(xué)生1:老師,我們的計算器上都有小數(shù)點。

  學(xué)生2:我們的計算器上都有0~9這十個數(shù)字。

  教師:這些鍵,叫數(shù)字鍵。

  學(xué)生3:我們的計算器都有“開關(guān)”。

  教師:請你上臺給大家示范。

 。▽W(xué)生上臺示范)

  教師:寫有“ ON/C”的`鍵是開機鍵,寫有“ OFF”的鍵是關(guān)機鍵。

  教師:你們知道開機鍵,除了開機以外還有其他的作用嗎?

  學(xué)生4:把屏幕上的數(shù)變?yōu)椤?”。

  教師:開機鍵除了可以開機以外,還可以取消屏幕上的數(shù),我們來試一試,請在計算器上輸入“ 280”,再按開機鍵,“ 280”就變?yōu)槎嗌倭耍浚?)

  教師:計算器上有一個鍵標有“ CCE”,誰知道這個鍵是什么鍵?

  教師:“CCE”這個鍵是清除數(shù)據(jù)鍵。我們在輸入數(shù)據(jù)的時候,如果數(shù)據(jù)輸錯了,就可以用這個鍵清除輸入錯誤的數(shù)字,如果我們是要輸入 563,你就可以按一次“CCE”就清除了“ 536”,然后再重新輸入“ 563”。

  學(xué)生:我的計算器上還有很多奇怪的符號。

  教師:對,我們以后學(xué)了更多的知識,就可以用這些功能鍵了。

  教師:同桌同學(xué)互相說一說,計算器上各有些什么鍵?

  四、教學(xué)

  例1

  教師:同學(xué)們已經(jīng)認識了計算器,你們會用計算器來計算加減法嗎?請同學(xué)們用計算器來計算181+63,181-63。有問題的同學(xué)請舉手。

 。▽W(xué)生小組活動,教師收集問題。)請學(xué)生上展示臺。

  學(xué)生:先按“1”、“8”、“1”,再按“+”,然后按“6”、“3”,最后按“=”,屏幕上顯示“244”。

 。ㄟ呎f邊演示)

  教師:剛才有同學(xué)有疑問,請把你們的問題告訴大家。

  學(xué)生1:如果我們要用計算器計算下一道題,該怎么辦?

  學(xué)生2:按一下開機鍵,因為開機鍵可以清屏。

  (有疑問的同學(xué)恍然大悟)

  教師:對了,我們做完一次計算,就要按一次開機鍵,把屏幕上的數(shù)據(jù)消除變?yōu)椤?”,這樣才好進行下一次計算。教師:181-63,你們又怎樣按計算器的呢?學(xué)生:先按“1”、“8”、“1”,再按“-”,然后按“6”、“3”,最后按“=”,屏幕上就顯示結(jié)果“118”。

  教師:81+63輸成了181+53,該怎么辦呢?

  學(xué)生1:按“CCE”,清除“53”,再輸入“63”。

 。ㄉ吓_演示)

  學(xué)生2:還可以用再加10的方法。

  學(xué)生3:還可以按開機鍵,然后重新輸入“181+63”。

  教師:你們真是愛動腦筋的孩子。

  五、課堂活動

  第41頁課堂活動第1題。

  六、課堂小結(jié)

  在今天的數(shù)學(xué)課上,你有什么收獲?

  [點評:在計算器的認識和用計算器

小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇4

  【教學(xué)內(nèi)容】

  義務(wù)教育課程標準實驗教科書(西師版)三年級下冊第89~92頁例1、例2及課堂活動。

  【教學(xué)目標】

  1、能按照一定的標準,采用不同的方法對收集的數(shù)據(jù)進行分類整理、分析、描述,經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程。

  2、進一步認識簡單的條形統(tǒng)計圖(1格代表1個單位),并能完成相應(yīng)的統(tǒng)計圖表,能從統(tǒng)計圖表中提出并回答簡單的問題。

  3、體驗統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識。

  4、讓學(xué)生受到環(huán)保教育,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

  【教學(xué)過程】

  一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣

  (1)觀看主題圖(制成的動畫)——環(huán)保站的工作人員工作的情景:

 、侪h(huán)保站工作人員工作的情景——監(jiān)測空氣質(zhì)量。

 、谛←惏职峙c工作人員之間的對話——昨天和今天的空氣質(zhì)量狀況。

  (2)教師:看到些什么、

  二、探索新知

  (一)出示例1

  下面是張叔叔整理的某地4月份空氣質(zhì)量情況:

  某地區(qū)4月份空氣質(zhì)量狀況統(tǒng)計表

  空氣質(zhì)量狀況優(yōu)良輕度污染合計

  天數(shù)(天)717630

  (1)學(xué)生觀察統(tǒng)計表。從表中可以獲得哪些數(shù)學(xué)信息?

  (2)學(xué)習(xí)統(tǒng)計圖。

 、俳處煟赫l來說一說我們過去都學(xué)過了哪些統(tǒng)計圖?(用作記號等方法來制作統(tǒng)計圖等)

 、诔鍪窘炭茣90頁的統(tǒng)計圖

  教師:這是條形統(tǒng)計圖,誰來說一說你從圖上都看到了什么?

  ③小結(jié):像這樣用條形來表示統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù),我們就叫它條形統(tǒng)計圖。

  讓學(xué)生從統(tǒng)計圖中找一找天數(shù)最多的表示的是什么空氣等級,天數(shù)最少的表示的.是什么空氣等級。

  讓學(xué)生明白:在條形統(tǒng)計圖中一眼就可以看出誰多誰少。

  (二)教學(xué)例2

  (1)學(xué)生觀察四(1)班男同學(xué)身高記錄表。

  教師:你從表中了解到了哪些信息?

  教師引導(dǎo):全班男生合在一起統(tǒng)計,人數(shù)太多,男同學(xué)身高的狀態(tài)比較混亂,可以分段整理數(shù)據(jù)。

  (2)學(xué)生完成統(tǒng)計表。

 、賹W(xué)生分為5個小組,分別按身高段統(tǒng)計一個部分。

  ②將5個組的數(shù)據(jù)匯總。

 、垡氲玫饺嗟臄(shù)據(jù),該怎么辦呢?(求出合計)

  (3)根據(jù)統(tǒng)計表完成統(tǒng)計圖。

  學(xué)生獨立完成統(tǒng)計圖。

  (4)回答第92頁的兩個問題。

  學(xué)生還可以根據(jù)統(tǒng)計圖提出其他的數(shù)學(xué)問題,并解答。

  (三)練習(xí)

  完成第92頁的課堂活動。

  統(tǒng)計(二)

  【教學(xué)內(nèi)容】

  義務(wù)教育課程標準實驗教科書(西師版)三年級下冊第93~95頁例3、例4及課堂活動。

  【教學(xué)目標】

  1、結(jié)合實際問題,激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計活動的愿望,培養(yǎng)他們的統(tǒng)計意識。

  2、能將表格進行完善,并能完成復(fù)式統(tǒng)計表,根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答簡單的問題。

  【教學(xué)過程】

  一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

  教師:明明到三(2)班作“最喜愛的電視節(jié)目”調(diào)查。調(diào)查結(jié)果如下:

  新聞:8人動畫片:22人體育7人

  電視劇:8人其他:4人

  二、自主探索,體會領(lǐng)悟

  (一)嘗試制表

  1、教師:要想制作成統(tǒng)計表,應(yīng)該做哪些方面的考慮呢?

  學(xué)生:要考慮表應(yīng)畫幾列和幾行。

  根據(jù)“節(jié)目類別”和“喜歡的人數(shù)”應(yīng)畫兩行;“節(jié)目類別”有5類,要畫5列,加上“合計”要畫6列。

  2、學(xué)生動手畫一個2行6列的表。

  3、填寫相關(guān)內(nèi)容。

  (1)寫上統(tǒng)計表的名稱。

  (2)填寫表中的內(nèi)容和數(shù)據(jù)。

  4、檢查統(tǒng)計是否準確。

  可將各類別人數(shù)之和與合計數(shù)、合計數(shù)與調(diào)查總?cè)藬?shù)進行比較,看是否一致。

 。ǘ┏鍪纠4中男生、女生體重情況統(tǒng)計表

  1、觀察表,說說表中有哪些信息?

  2、教師:如果將兩張表交給班主任老師,老師想知道某個體重范圍內(nèi)的男女生人數(shù),就要看兩張表,挺麻煩的。

  能不能想辦法將兩張表合成一張統(tǒng)計表,讓老師看起來更方便一些呢?

  3、學(xué)生自主討論,完成復(fù)式統(tǒng)計表。

  教師:同學(xué)們可以討論一下,怎樣改進統(tǒng)計表?

  (老師出示復(fù)式統(tǒng)計表)

  介紹表頭:體重、人數(shù)、性別。

  教師:你能將表格填好嗎?(學(xué)生嘗試完成)

  反饋:展示學(xué)生做好的統(tǒng)計表。

  教師:像這樣的表格我們叫它復(fù)式統(tǒng)計表。(課題:復(fù)式統(tǒng)計表)

  教師:從這張表中,你知道了什么?與剛才的兩張統(tǒng)計表相比,有什么不同的地方?你更喜歡哪一張統(tǒng)計表?為什么?

  三、鞏固深化,拓展應(yīng)用

  完成第95頁課堂活動。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇5

  教學(xué)目標:

  1、使學(xué)生進一步理解乘法的意義及各部分的名稱。

  2、進一步理解乘法口訣的意思和熟記乘法口訣表,并熟練地利用乘法口訣表求積

  3、培養(yǎng)學(xué)生認真審題,細心計算的習(xí)慣。

  教學(xué)重難點:進一步理解乘法運算的意義,乘法口訣。

  教學(xué)過程:

  一、揭題展標上節(jié)課我們復(fù)習(xí)了100以內(nèi)的加、減法口算,這節(jié)課我們復(fù)習(xí)有關(guān)乘法的知識。板書課題:表內(nèi)乘法的復(fù)習(xí)。

  二、梳理、溝通

  1、溝通乘法和加法的關(guān)系

 。1)出示蘋果圖,求一共有幾個蘋果,用加法怎樣列式?板書:6+6+6+6=24

 。2)用乘法怎樣列式?為什么用乘法計算?

  板書:4×6=246×4=244個6相加

 。3)用哪種方法計算比較簡便?

 。4)意義小結(jié):求幾個相同加數(shù)的和用乘法計算比較簡便。

  板書:意義

  2、讀法:誰會讀這兩道算式?板書:讀法:4乘6等于244乘6等于24

  3、回憶乘法算式各部分的名稱:4、6叫什么,得數(shù)24叫什么?

  板書:名稱因數(shù)因數(shù)積

  5、復(fù)習(xí)乘法口訣

 。1)4×6等于24用那句口訣?板書:乘法口訣四六二十四

 。2)補充乘法口訣表:

  在乘法表中“四六二十四”這一橫行還缺少哪一句口訣?

  豎著看“四六二十四”這一列還缺少著哪句口訣?表格中缺少哪些口訣?

 。3)全班拐彎背乘法口訣。

 。4)對口令

  二四()()十二xxx()()二十四

  三九()()九六十三七八()六七()

 。5)說說哪幾句口訣最容易幾錯,你想提醒小朋友什么?

 。6)選兩句口訣寫出相應(yīng)的兩道乘法算式。

  是不是所有的乘法口訣都能寫出兩道乘法算式?(不是)請按照順序把它們說出來。

  三、小結(jié):剛才我們復(fù)習(xí)了乘法的意義、讀法、各部分名稱和口訣表,下面我們重點復(fù)習(xí)乘法的'意義和乘法口訣。

  四、練習(xí)

  1、摘蘋果先說口訣,在說算式及得數(shù)。

  7×98×67×63×57×56×7

  3×78×59×69×82×94×4

  2、填空

 。1)、2×7=()讀作(),表示()。

 。2)、兩個因數(shù)都是6,積是(),算式()。

 。3)、7×5+7=()×()。

  (4)、()里最大能填幾?

  ()×6<4331>5×()9×()<52()×8<65

  3、選擇題

 。1)2個5相乘的算式是()

 、5+2②2×5③5×5

 。2)2×8可以表示()①2個8相加②8個2相加

  (3)積是63的算式是()

 、60+3②4×9③9×7

  4、判斷

  1、2×5和2×5的意義不同。()

  2、7×9讀作:七乘九。()

  3、6和8相加是48。()

  五、總結(jié)

  今天,我們復(fù)習(xí)了什么知識?

小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇6

  小班數(shù)學(xué):吃吃玩玩(分類)

  活動目標:

  1.學(xué)習(xí)看標記把吃的和玩的分類。會說“XX是吃的,XX是玩的。”

  2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

  活動準備:

  1.玩具:玩具車、娃娃等

  2.吃的:蘋果、香蕉、橘子、果凍、酸奶、餅干

  活動過程:

  一、吃吃玩玩

  寶寶們,你們看,媽媽在我們的旁邊給寶寶們準備很多好玩的和好吃的東西,我們一起去吃一吃、玩一玩吧。

  提問:你剛才趕什么了?(學(xué)說XX是吃的,XX是玩的)

  二、學(xué)習(xí)分類

  現(xiàn)在媽媽想請寶寶們幫我一個忙,好嗎?

  出示大筐里混合的東西。你們看媽媽這些筐里有很多吃的和玩的東西,請寶寶把這些吃的和玩的東西分開來。把吃的給嘴巴吃,把玩的給小手玩。(幼兒分類)

  寶寶門很快幫媽媽把吃的和玩的東西都分開來了,讓媽媽來檢查一下,看寶寶們分的餓好不好。(如果有錯,就請大家一起糾正)

  三、活動結(jié)束

  今天寶寶們真能干,幫媽媽把吃的和玩的東西都分開來了。做飯的阿姨今天也給寶寶們準備了好吃的東西,我們一起去看一下吧。

  小班數(shù)學(xué)活動:樹葉分類

  有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學(xué)比武活動,在去之前準備了一些零散的經(jīng)驗,除了業(yè)務(wù)上的一些外,更重要的是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去的.力爭在比賽的24個小時里,調(diào)整好自己的狀態(tài),與那里的孩子共享快樂課堂.設(shè)計的教案如下:

  設(shè)計理念:

  《綱要》中提到:引導(dǎo)幼兒對身邊的常見的事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。秋天豐富多樣的樹葉給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達的廣闊空間。幼兒園老師經(jīng)常帶小朋友開展著撿落葉的活動,這些顏色不一,大小不一的落葉給孩子們帶來無限的驚喜和好奇,“老師這是黃樹葉,老師你看這是片樹葉真大呀!”,當小班的孩子們高舉這些落葉向老師訴說的時候,心中就有說不出的激動。設(shè)計樹葉分類的科學(xué)活動,能夠滿足孩子的探究愿望,在學(xué)習(xí)的過程中主動建構(gòu)認知,盡情暢游在樹葉多彩的世界里。

  活動目標:

  1 在教師的引導(dǎo)下積極參與活動,體驗樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。

  2 能排除大小的干擾,按黃、綠顏色對樹葉進行分類。

  活動準備:

  一顆大樹(樹干為主),樹葉(大小不等,合計60多片,黃色多些,綠色略少)

  幼兒每人一個盒子,里面放3片樹葉,放在椅子底下。

  活動重點:

  在教師引導(dǎo)下積極參與活動。

  活動難點:

  能排除大小的干擾,按黃、綠顏色對樹葉進行分類。

  活動過程:

  一、 樹葉寶寶問個好——區(qū)別顏色

  1、秋天到,秋風吹,小樹葉一片一片落下來。看看,這是什么顏色的樹葉寶寶?(黑板上拿起一片綠色樹葉)——提問幾名幼兒(綠樹葉寶寶)

  2、那和綠樹葉寶寶問個好吧。

  3、這是什么顏色的樹葉寶寶?(黃樹葉寶寶,方法同上)

  二、樹葉媽媽找寶寶——鞏固顏色,初步感知分類。

  1、你們喜歡樹葉寶寶嗎?那請你們?nèi)鞓淙~,聽清楚,每個小朋友輕輕地到這里(老師指著黑板)撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)

  2、老師拿一片黃樹葉,問:黃樹葉寶寶在哪里?黃樹葉寶寶在哪里?請把黃樹葉寶寶舉起來。

  3、老師拿一片綠樹葉,問:綠樹葉寶寶在哪里?綠樹葉寶寶在哪里?請把綠樹葉寶寶舉起來。

  重復(fù)幾次。

  三、送樹葉寶寶回家——顏色對應(yīng),操作中學(xué)習(xí)分類。

  1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了,我們送樹葉寶寶回家吧。(出示顏色標記——綠房子和黃房子,放在大樹的兩邊)

  2、請綠樹葉寶寶住綠房子,黃樹葉寶寶住黃房子。(分批擺放樹葉)

  3、小結(jié):樹葉寶寶又回到了媽媽身邊,真開心。綠樹葉寶寶住綠房子,黃樹葉寶寶住黃房子,真好。

  四、幫助大樹媽媽——在操作中進一步鞏固分類。

  1、秋風吹,又有許多樹葉飄落下來,幫助大樹媽媽,給樹葉寶寶按綠色、黃色分一分。(出示塑料籃子4個,2個黃色,2個綠色。)

  2、每個幼兒椅子底下放一個小盒子,里面放2—4片樹葉。

  3、操作后簡單講評幼兒操作情況。

  五、延伸活動,激發(fā)繼續(xù)探索的興趣

  1、請幼兒按黃、綠兩種顏色排排隊。

  2、我們到外面去撿樹葉,找一找還有哪些顏色的樹葉寶寶。

  設(shè)計意圖:

  和樹葉寶寶問個好,使幼兒很快進入角色,并認知綠、黃樹葉寶寶,為下環(huán)節(jié)做鋪墊。

  角色扮演,使幼兒感受濃濃的親情,并初步感知了分類的意義。

  通過送回家的游戲讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)分類,滿足幼兒的需要。

  在操作的過程中進一步鞏固對顏色的分類。

  延伸環(huán)節(jié)讓幼兒繼續(xù)保持對分類活動的興趣和激發(fā)研究愿望

  小班數(shù)學(xué)教案:10以內(nèi)的相鄰數(shù)

  活動目標:

  1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握1――10的相鄰數(shù),理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系

  2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

  活動準備:

  相鄰數(shù)填空卡片,人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動

  “一些小朋友他們今天很開心,小朋友們想不想知道他們是誰?”“他們是數(shù)字小朋友,因為他們今天般了新家,小朋友們想不想去看看?”

  2、出示圖片

 。1) 教師:“這個房子漂不漂亮啊,小朋友們想不想住這樣的房子?”

  (2) “現(xiàn)在讓我們走進這座房子,看看數(shù)字們是怎么住的!

 。3)用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個概念。

  教師:“數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興,所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來,F(xiàn)在我們來認識一下他們的新鄰居!

  (4)逐個向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”,使幼兒直觀的了解“相鄰”這個概念

 。5)介紹完后提問幼兒,使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)

  3、發(fā)給幼兒表格,讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

 。1)教師:“現(xiàn)在有四個數(shù)字想請我們小朋友幫一個忙,想請我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。現(xiàn)在我把這幾個數(shù)字請到了我們小朋友的桌子上,請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧。”

 。2)畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完后請小朋友一起來數(shù)一數(shù),引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

  4、出示相鄰數(shù)填空卡,進行一場小競賽。

  “現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽,看誰能又快又準確地說出他們的鄰居,而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一!

  小班教學(xué)活動《多彩的春天》

  活動名稱:

  多彩的春天

  設(shè)計思路:

  春天到了,萬物復(fù)蘇,幼兒園的小花園里都發(fā)生了一些明顯的變化。柳樹抽出了嫩芽,桃花開得正艷,在午后散步的時候孩子們總是新奇的發(fā)現(xiàn)著,交流著。與季節(jié)相結(jié)合,最近我班正在開展“小花園”的主題。針對小班幼兒的年齡特點,愛幻想,喜歡艷麗的色彩,所以我開展了此活動。

  活動目標:

  1、發(fā)揮想象力說說心中春天的顏色,感受春天的美。

  2、在裝扮小花園的過程中,練習(xí)涂色的能力。

  活動準備:

  VCR、畫有線條的紙 油畫棒

  活動過程:

  一、 說說春天的顏色

  1、師:小朋友們,春天來了。幼兒園的花園里可真美麗,有著各種各樣的顏色?墒牵趵蠋,認為春天是綠色的。你們猜猜為什么呢?

  幼:因為春天里有柳樹姐姐是綠色的……

  師:恩,說的真好。

  小結(jié):因為春天到了,綠綠的小草發(fā)芽了,所以我覺得春天是綠色的。

  2、那么你們認為春天是什么顏色的呢?為什么呢?(先想一想再回答)

  幼:紅色的,黃色的……

  3、幼兒相互討論。

  師總結(jié):我聽到有的寶寶說春天是紅色的,有的說春天是藍色的,看來春天真是一個五顏六色的季節(jié)。春天美嗎?

  二、 裝扮小花園

  1、師:看看我今天帶來的是什么,你們來猜猜看

  2、其實這是老師的花園,黑黑的線是花園里的小籬笆。我在這塊種上綠綠的草坪(邊說邊涂色,指導(dǎo)語:要讓草坪長的滿滿的,可以有小白點嗎?)你們幫老師想想花園里除了草地還會有什么?如:花叢,花叢會是什么顏色的,紅色的,黃色的

  3、師:可是,這么大的小花園王老師一人裝扮,有點累。所以,我請大班的哥哥姐姐幫忙?,哥哥姐姐裝扮的小花園漂亮嗎?那你們想不想知道他們在花園里種了什么呢?一起來看看VCR

  4、幼兒操作

  師:剩下的,請你們?nèi)ビ酶鞣N美麗的顏色來打扮你們的小花園吧。

  三、作品交流:蝴蝶飛飛

  1、暖暖的春風出來,引來了蝴蝶姐姐,我們跟著蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧。

  2、幼兒邊做蝴蝶飛邊看看伙伴的作品。

  自評:

  本次活動是在春天《小花園》的主題下進行的,這段時間我們利用午間散步、森林公園春游等等機會中,一起和孩子們找找春天里的顏色。本次活動分三個環(huán)節(jié):說說春天的顏色、裝扮春天的花園、和蝴蝶姑娘一起參觀花園。

  這三個環(huán)節(jié)都是緊緊圍繞目標所設(shè)置的,教師目標意識較強。在第一環(huán)節(jié)中,老師用說說自己心中的春天引導(dǎo)孩子說說他們心中春天的顏色。在這個環(huán)節(jié)中,幼兒語言表達比較完整,基本能說完整話,如:“春天是**色的,因為…..”老師可以根據(jù)孩子語言表達的能力適當?shù)恼{(diào)整一下,在小結(jié)的時候可以加強為幼兒感受春天美的體驗,如“春天是嫩嫩的綠色的,因為….春天是粉粉的紅色的,因為…”但是在幼兒自由交流的環(huán)節(jié),也許由于有客人老師在的緣故,討論的氣氛不是很熱烈。在第二個環(huán)節(jié)中,由于看了VCR,孩子們的興趣很濃,在裝扮涂色中,孩子們的表現(xiàn)很好,很投入。在第三環(huán)節(jié)中,老師應(yīng)該給幼兒更多的時間讓孩子們完成花園的裝扮,這樣孩子們才水到渠成的跟著蝴蝶姑娘參觀花園。

  有人說:教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),在結(jié)束活動的時候總是有著很多的遺憾和不足。但是也正是有著這些遺憾才讓我們有不斷改進的動力和方向。

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:小貓玩球(認識1和許多)

  活動目標

  1、認識1和許多,了解他們的關(guān)系.

  2、學(xué)習(xí)滾接大皮球.

  活動準備

  1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等.

  2、兩個幼兒一個大皮球.

  活動過程

  1、通過游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”,學(xué)習(xí)認識1和許多,以及它們之間的關(guān)系.

  (1) 出示一個貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽.

  (2) 桌子上面放著許多個小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓.

  (3) 請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說出許多個成了一個,一個的.

  (4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說出一個一個合起來是許多個.

  2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾.

  (1)1只小貓學(xué)本領(lǐng).(2)許多只小貓學(xué)本領(lǐng).(3)兩只小貓相對滾接大皮球.

  活動延伸

  在計算角內(nèi)提供許多1與許多的實物或圖片,教師有意識的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚。

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:好玩的輪子

  活動目標:

  1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,體驗和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。

  2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量,發(fā)展思維能力。

  3、能有序的進行操作,提高動手操作能力的發(fā)展。

  活動準備:

  玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

  活動過程:

  一、激發(fā)去玩具城的興趣

  1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)

  2、隨律動《開火車》進入活動室

  二、玩玩具,初步感知4以內(nèi)的數(shù)量

  1、幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動的特性,初步學(xué)習(xí)點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量

  小結(jié):原來輪子都會滾動,而且都不一樣。

  2、幼兒互相交換第二次玩玩具,感知不同數(shù)量的輪子,鞏固對數(shù)量的認識

  3、送玩具回家,幼兒按點送物

  三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

  1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個輪子,怎么辦呢?

  2、出示范例,引導(dǎo)幼兒思考

  這是什么車?它應(yīng)該裝幾個輪子?(根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師)

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒相互進行驗證,適當啟發(fā)個別能力較弱的幼兒

  4、集體驗證

  引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子?是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了?

  四、我們也來變一變

  1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?

  2、請你們動一動小腦筋,變一變,你想變成什么車去?

  3、幼兒隨音樂出活動室

  五、延伸

  1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固

  2、在日;顒又幸龑(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的.玩具車

  幼兒園小班數(shù)學(xué)活動:逛蘋果園

  一、活動構(gòu)思

  剛?cè)雸@2個月的小班孩子的注意力還很不穩(wěn)定,容易分散,不能時時注意教師的講解,因此我以“蘋果”這個孩子最熟悉的水果為主角,采用了活潑生動的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的“逛蘋果園”情景中,通過對學(xué)具的操作,使幼兒始終以角色身份參與游戲,感受數(shù)量,學(xué)習(xí)按顏色分類、配對,使幼兒學(xué)得輕松、自主。一環(huán)扣一環(huán)的情節(jié)既符合小班幼兒好動的特點,又不斷吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知,引發(fā)幼兒對數(shù)的好奇和探索的興趣。

  二、活動目標

  1、發(fā)展幼兒對物品顏色、數(shù)量的感知能力,嘗試簡單的分類。

  2、幼兒在玩的過程中練習(xí)用夾子夾物,發(fā)展幼兒的小肌肉群。

  3、幼兒能愉快地參與活動。

  三、活動準備

  1、音樂《郊游》、《蘋果》。

  2、椅子若干,皺紋紙鋪成的小路一條(寬25cm),紅黃綠籃子各2個。

  3、彩色蘋果夾若干,紙杯制成花狀(比幼兒人數(shù)多,花瓣數(shù)分別為2、3、4)。

  4、數(shù)碼相機一個。

  5、事先在門口為每個孩子發(fā)一張果園的門票,上面印有不同顏色的蘋果。

  四、活動過程

  ㈠ 引出活動內(nèi)容

  1、師:“今天老師請小朋友一起去蘋果園玩玩,瞧,前面有一條小路,我們必須走小路、跨過小溝才能進入蘋果園,走小路的時候要當心,千萬不要踩到旁邊的小草。讓我們一起出發(fā)吧!”

  2、幼兒走小路,跨過小溝進入蘋果園(這個環(huán)節(jié)使活動更具真實性,同時又鍛煉了幼兒的平衡與跨的能力)。

  ㈡ 撿蘋果

  1、走進“果園”,師:“呀,昨晚刮了大風,蘋果樹上的蘋果都被大風刮下來了,我們快來幫忙撿蘋果吧!”幼兒分散撿蘋果,老師參與幼兒活動。

  2、幼兒集中,老師請小朋友們摸摸蘋果寶寶、親親蘋果寶寶,滿足其好奇心。

  3、老師出示自己撿的蘋果寶寶,利用夾蘋果的機會讓幼兒集體數(shù)數(shù)。

  師:“瞧,我也撿了幾個蘋果寶寶,你們來幫我數(shù)數(shù)吧!”

  4、請幼兒把小蘋果夾在自己的衣服上(讓幼兒夾蘋果,目的一是練習(xí)用夾子夾物,發(fā)展幼兒的小肌肉群;目的二是為下面的活動更清楚地看到自己和別人蘋果數(shù)量奠定基礎(chǔ))。

  ⑴師:“哈哈,你們都變成了蘋果樹啦!我們一起來唱《蘋果》歌、跳蘋果舞吧!音樂一停小蘋果樹就不能動嘍。”

  放音樂,音樂聲停,給幼兒拍照:“讓我來看看哪棵蘋果樹是一動不動的,我來給他拍照!保ê⒆佣继貏e喜歡拍照,因此這個環(huán)節(jié)用拍照的形式能使活動更有趣味性。而且,小班的幼兒是好動的,拍照可以使他們更好地遵守規(guī)則。)

  老師提問個別幼兒:“你的樹上結(jié)了幾個蘋果?”(鞏固幼兒對數(shù)量的認識,如果有超過4個以上的,可以讓幼兒以“許多”表示。)

 、频诙斡螒,要求音樂聲一停,幼兒坐下休息:“我們再來玩一次吧,不過小蘋果樹們剛才站得很累了,這次音樂一停,我們可以坐下來休息一下。”

  放音樂,音樂聲停,老師提問個別幼兒:“你的樹上結(jié)了幾個蘋果?”

  再次拍一張集體照。

  ㈢ 送蘋果。

  1、師:“現(xiàn)在蘋果寶寶該回家啦,我們把她們送回去吧!看,那里有什么顏色的籃子?”

  “紅蘋果寶寶應(yīng)該送到什么顏色的籃子里去?……”

  2、幼兒把蘋果送到相應(yīng)顏色的籃子里去,老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)送錯的蘋果寶寶,并請幼兒自己糾正。(幼兒第一次嘗試按顏色分類。)

  ㈣ 找朋友

  1、引導(dǎo)幼兒按照自己門票上蘋果的顏色去取相同顏色的紙杯花。

  師:“我們在進入蘋果園之前每個人都發(fā)了一張門票,小朋友看看自己門票上的蘋果寶寶是什么顏色的?我們來為它們找個好朋友吧!瞧,那里有許多小花,請你去找一朵花心顏色和你蘋果寶寶顏色一樣的小花,會嗎?”(幼兒第二次嘗試顏色配對。)

  2、師:“小朋友們,花心的顏色和你門票上蘋果寶寶的顏色一樣嗎?看看小花上有幾片花瓣?”(再次鞏固幼兒對數(shù)量的認識。)

  “聽,那里的蘋果寶寶也吵著要和小花做朋友呢,我們來幫幫它們吧。看看老師手里的花心是什么顏色的?那我該找什么顏色的蘋果寶寶來和它做朋友呢?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以用蘋果夾子做花瓣,并強調(diào)一片花瓣夾一個夾子。

  3、幼兒每人拿一只紙杯花,找相應(yīng)的蘋果夾子來裝飾,先做好的可以再選擇另外的紙杯花。(再次讓幼兒用夾子夾物,滲透一一對應(yīng)的概念,并第三次進行顏色配對的練習(xí)。)

  老師巡回指導(dǎo)。(放音樂《蘋果》)

  4、拍照留念,發(fā)現(xiàn)有錯誤的進行糾正。(利用拍照使幼兒迅速地集中到老師的周圍,同時也便于檢查幼兒操作的結(jié)果。)

  ㈤ 回家,自然結(jié)束

  師:“今天我們來到蘋果園做了好多事情,大家都是能干的小朋友,現(xiàn)在現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧!”(播放音樂《郊游》)原路返回。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇7

  練習(xí)要求:

  1、使學(xué)生掌握小數(shù)乘法的計算法則,能夠比較熟練地進行計算。

  2、使學(xué)生會按要求正確地截取積的近似值。

  3、使學(xué)生會運用乘法的運算定律進行一些小數(shù)的簡便計算提高學(xué)生的計算能力。

  練習(xí)重點:

  運用小數(shù)乘法的計算法則;能正確地進行計算。

  教具準備:

  投影片若干

  練習(xí)過程:

  一、激發(fā):

  1、口算:(天天練口算)

  2、掌握小數(shù)乘法的計算法則。

 、庞嬎恪

  0.65×0.140.98×1.3

 、铺釂枺孩傩(shù)乘法的計算法則是什么?

 、谒愠龇e后要特別注意什么?

  3、會按要求取積的'近似值。

  讓學(xué)生將上面計算的結(jié)果分別保留一位小數(shù)或兩位小數(shù),寫出積的近似值。

  4、會用乘法的運算定律進行一些小數(shù)的簡算。

  簡算:6.3×1029.8×2.9+0.2×2.9

  0.8×0.02×12.5×5

  二、嘗試與示范:

  1、P.13頁13題:一個電影院的票價有兩種:3.00元一張的有600個座位,4.00元一張的有320個座位。如果滿座,每場收入是多少元?

 、抛寣W(xué)生說一說題目里的數(shù)量關(guān)系。

 、啤皾M座”是什么意思?

 、巧毩⒔獯鸩⒓w訂正。

  2、P.13頁14題:檢驗下面的積的小數(shù)位有沒有錯誤。

  56.7×2.4=1360.8

  28.7×10.9=312.83

  0.582×0.71=4.1322

 、抛寣W(xué)生獨立判斷,

  ⑵讓學(xué)生檢驗積的小數(shù)位有沒有錯誤?

 、菓(yīng)該怎樣確定積中小數(shù)點的位置?

 、燃w訂正。

  3、看誰算得又對又快。(P.13頁15題)

 、派鲈谡n堂作業(yè)本上,對于做的又對又快的同學(xué)給予獎勵。

 、茖0.75×10212.5×9.61.25×8.80.4×0.7×0.25

  這幾題怎樣算得快?

  4、P.14頁17題:用激光測遠距離既精確又迅速。一次從地球上向月球發(fā)射激光訊號,約經(jīng)過2.56秒收到從月球反射回來的訊號。已知光每秒傳播300000千米,算一算這是月球和地球的距離是多少?

  分析與解:2.56秒收到訊號,說明訊號已經(jīng)走了一個來回。那么,要求月球和地球的距離,只要求出(2.56÷2)秒運行的距離即可。算式為:300000×2.56÷2=384000千米。

  四、體驗:談?wù)勀愕氖斋@?

  五、作業(yè):

  P.14頁16題。

  2.小數(shù)除法

【小學(xué)數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:

小學(xué)的數(shù)學(xué)教案03-24

小學(xué)數(shù)學(xué)教案11-04

小學(xué)數(shù)學(xué)教案07-06

小學(xué)數(shù)學(xué)教案07-06

小學(xué)數(shù)學(xué)教案07-06

小學(xué)數(shù)學(xué)教案07-06

小學(xué)數(shù)學(xué)教案07-06

小學(xué)數(shù)學(xué)教案07-06

小學(xué)數(shù)學(xué)教案07-06

小學(xué)數(shù)學(xué)教案07-06