大班數(shù)學(xué)教案[匯編10篇]

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多大小。

　　2、更進(jìn)一步得理解數(shù)數(shù)。

　　注意：在數(shù)物時(shí)的手不要遮住圖案 ，最好是用小木棍，或時(shí)有一定長(zhǎng)度的東西來帶領(lǐng)幼兒按物數(shù)數(shù)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一張圖，上有20個(gè)蘋果 、15個(gè)梨 、10個(gè)香蕉，按每排5個(gè)用排列法排列

　　2、卡紙做的獎(jiǎng)品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個(gè)。

　　三、活動(dòng)過程：

　　教師：小朋友們好，你們喜歡吃水果嗎?

　　教：那你們喜歡什么水果呢?

　　教：那么多，，那天水果王國(guó)給我送來了幾個(gè)勛章圖案，他們說你們好聰明，是個(gè)肯動(dòng)腦筋的小朋友也很乖，所以想把它送給你們 (拿出水果勛章)你們看好看嗎?幼：好看。

　　教：想要嗎?

　　教：那好。(拿出圖)你們看這上面有什么呀?

　　教：對(duì)了，我們來看看他們有多少個(gè)，我們一起來數(shù)好嗎?

　　幼： (1、2、3、4、5、6、...)

　　教：小朋友有多少蘋果個(gè)呀?誰來回答。

　　教：恩，對(duì)了，你回答的很好，給你一個(gè)蘋果圖案小勛章。

　　(一樣的依次的和幼兒再數(shù)一數(shù)香蕉和梨各多少)

　　教：數(shù)出了香蕉15個(gè)梨10個(gè)，香蕉和蘋果誰多一 點(diǎn)呀?

　　幼兒：蘋果比香蕉多一點(diǎn)。(教師在黑板上寫上蘋果多一點(diǎn)，再在蘋果和香蕉的下面對(duì)應(yīng)的.寫上個(gè)數(shù)的數(shù)字)

　　教師：對(duì)了，那蘋果20個(gè)，香蕉15個(gè)，那么20個(gè)蘋果比15個(gè)香蕉多，也就是20比15多、是20比15大，小

　　朋友們跟著我說：20比15多，20比15大，20個(gè)蘋果比15個(gè)香蕉多。

　　(再依次說蘋果和梨、香蕉和梨的大小關(guān)系)

　　結(jié)束語;小朋友你們回家后再數(shù)一數(shù)別的玩具呀，杯子呀等等再比比誰比誰多，誰的數(shù)量大)

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能積極參與活動(dòng)，按照一定的要求操作……

　　2、發(fā)展孩子觀察、比較、推理的能力。

　　3、通過觀察推理，學(xué)習(xí)歸納數(shù)量遞增遞減規(guī)律。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　通過觀察推理學(xué)習(xí)歸納數(shù)量遞增遞減規(guī)律

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　集體準(zhǔn)備：雪花片若干、實(shí)物卡、點(diǎn)卡若干、魔術(shù)箱一個(gè)

　　自行準(zhǔn)備：空白作業(yè)紙若干（人手4—6張）

　　活動(dòng)過程

　　一）出示魔術(shù)箱，引起興趣。

　　師：“這個(gè)紙箱是一臺(tái)魔術(shù)機(jī)器，會(huì)變魔術(shù)，今天老師就要用這個(gè)魔術(shù)箱子來變魔術(shù)，請(qǐng)你們仔細(xì)看，看看老師變出了什么！”

　　二）教師通過魔術(shù)箱演示魔術(shù)，幼兒認(rèn)真觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　1、演示魔術(shù)a——多1魔術(shù)

　　1）放進(jìn)1個(gè)雪花片變出2個(gè)雪花片，請(qǐng)幼兒說說，魔術(shù)機(jī)器是怎么變的。

　　2）接著放進(jìn)2個(gè)雪花片變出3個(gè)雪花片，請(qǐng)幼兒說說，又有什么不一樣。

　　3）再放3個(gè)雪花片，請(qǐng)幼兒猜猜會(huì)有幾個(gè)雪花片出來？為什么？

　　4）——“你們發(fā)現(xiàn)魔術(shù)箱的秘密了嗎？”（出來都多了1個(gè)）

　　2、演示魔術(shù)b——少1魔術(shù)

　　1）放進(jìn)一張數(shù)量為5的實(shí)物卡片，變出數(shù)量為4的實(shí)物卡片，請(qǐng)幼兒說說，魔術(shù)機(jī)器是怎么變的。

　　2）以此類推，再變兩次，請(qǐng)幼兒歸納魔術(shù)機(jī)器是怎么變的。

　　三）與幼兒合作變魔術(shù)，鞏固幼兒對(duì)遞增、遞減規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

　　1、放入一張數(shù)量為2的點(diǎn)卡，請(qǐng)幼兒在空白的作業(yè)紙上按遞增規(guī)律畫出變出來的'點(diǎn)卡。

　　2、請(qǐng)一名幼兒上來任選一張點(diǎn)卡放入魔術(shù)箱，其他幼兒按遞增規(guī)律畫出變出來的點(diǎn)卡。

　　3、以相同的方法請(qǐng)幼兒共同完成遞減魔術(shù)。

　　四）幼兒操作練習(xí)

　　完成幼兒用書p25、26練習(xí)。

　　活動(dòng)建議：

　　教師可根據(jù)本班幼兒能力選擇提高活動(dòng)難度，如“多2魔術(shù)”、“少2魔術(shù)”、“變一半魔術(shù)”、“變兩倍魔術(shù)”等等；

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過游戲，讓幼兒感知形狀與空間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。發(fā)展幼兒空間知覺與組合構(gòu)建的能力。

　　2.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

　　3.通過幼兒的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種大小的盒子·····

　　活動(dòng)過程：

　　一.猜猜今天來了 多少位客人老師？

　　二.

　　1.師：今天和小朋友玩?zhèn)�闖關(guān)游戲，第一關(guān)：比一比，猜一猜（出示貨車教具）有一輛車到餅干廠去運(yùn)餅干，像這樣的餅干箱這樣的貨車能裝下多少個(gè)？注意不能超過車廂的長(zhǎng)也不能超過車廂的高。

　　你是怎么猜到的？（驗(yàn)證）

　　2.又來了一輛大貨車，和第一輛車比一比，有什么區(qū)別？（更長(zhǎng)了）能裝下多少個(gè)這樣的餅干箱？

　　3.小結(jié)：車長(zhǎng)了裝的東西也就多了。

　　三. 恭喜小朋友順利的闖過第一關(guān)，接下來是第二關(guān)：比賽游戲：看誰猜得準(zhǔn)

　　比賽規(guī)則：1.猜出答案后不能大聲的說出來，不可以告訴別人。2.把猜出來的答案寫在紙片上貼在自己名字旁邊相應(yīng)的格子里。

　　1. 第一題;請(qǐng)你猜一猜，1號(hào)盒子能裝下這樣的牛奶多少盒？你是怎么猜出來的？（總結(jié)驗(yàn)證鼓勵(lì)好的方法）

　　2. 依次出示2號(hào)和3號(hào)盒子總結(jié)驗(yàn)證：猜時(shí)可以拿牛奶和盒子比一比猜一猜，也可以拿盒子和盒子比一比猜一猜，盒子大了裝的東西也就多了。

　　四.接下來是第3關(guān)：猜一猜擺一擺

　　1.（出示示范的盒子）：瞧這是第3關(guān)中要用到的寶貝，等會(huì)小朋友拿到盒子后像老師這樣先猜猜能放多少個(gè)這樣的.糕點(diǎn)，把猜出來的數(shù)字寫在盒子后面，再到這邊拿糕點(diǎn)擺一擺，看自己猜對(duì)沒有，然后回到座位上。請(qǐng)得到一顆星的小朋友到一號(hào)桌，兩顆星的小朋友到2號(hào)桌，3顆星的小朋友到3號(hào)桌拿盒子。

　　2.反饋結(jié)果讓學(xué)生上臺(tái)講述是怎樣猜出來的。

　　五.結(jié)束語：

　　闖關(guān)游戲到此結(jié)束，老師看到有的小朋友非常順利的闖過了 3關(guān)，也有的小朋友在闖關(guān)中遇到了一點(diǎn)小困難，但都勇敢的走過來了。所以為自己的智慧和勇氣鼓鼓掌吧。老師還給小朋友準(zhǔn)備了一道加賽題（出示教具）對(duì)比猜猜比剛才老師猜的盒子區(qū)別在哪？（高了） 這樣的盒子能放下多少盒？

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用倒著數(shù)的方法計(jì)算時(shí)間，了解“倒計(jì)時(shí)”的含義。

　　2、在尋找節(jié)日的過程中，體驗(yàn)“倒計(jì)時(shí)”給我們的生活帶來方便。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、倒計(jì)時(shí)PPT。

　　2、幼兒每人一張自制的XX年6月的月歷、鉛筆。

　　活動(dòng)過程：

　　環(huán)節(jié)一：說說：倒計(jì)時(shí)（感知信號(hào)燈上的“倒計(jì)時(shí)”，了解“倒計(jì)時(shí)”的含義。）

　　1、看看說說：倒計(jì)時(shí)

　　插1：PPT提問：你看到了什么？綠燈上的數(shù)字告訴我們什么？

　　歸納：交通指示燈上的數(shù)字是從大到小倒著計(jì)時(shí)間的。

　　插2：PPT提問：這張圖片上綠燈顯示的數(shù)字是幾？說明了什么？

　　情景：弟弟拉著媽媽的'手要過馬路，媽媽說：“你看綠燈顯示的數(shù)字只剩3秒了，馬上就要變紅燈了，我們還是等下一個(gè)綠燈吧，這樣過馬路比較安全。”

　　插3：PPT提問：這張圖片顯示是幾秒？

　　情景：奶奶送妹妹上幼兒園，走到十字路口看到綠燈閃了就對(duì)妹妹說：“我們還是等一等吧！”妹妹說：“奶奶來得及的，從18秒鐘到紅燈還有好長(zhǎng)一段時(shí)間呢�！�

　　2、歸納

　　原來我們用倒著數(shù)的辦法，還能來計(jì)算過馬路的時(shí)間�！皶r(shí)間長(zhǎng)”表示過馬路是安全的，時(shí)間短表示過馬路有危險(xiǎn)。該走的時(shí)間就要抓緊走，不該走的時(shí)間堅(jiān)決不能走。

　　用倒著數(shù)的方法來計(jì)算時(shí)間就叫“倒計(jì)時(shí)”。

　　環(huán)節(jié)二：找找：“倒計(jì)時(shí)”（體驗(yàn)“倒計(jì)時(shí)”與我們的生活的關(guān)系）

　　1、尋找生活中的“倒計(jì)時(shí)”

　　奧運(yùn)會(huì)的開幕畫面、火箭發(fā)射、新年倒計(jì)時(shí)、微波爐、洗衣機(jī)、世博會(huì)倒計(jì)時(shí)。

　　環(huán)節(jié)三：算算：父親節(jié)“倒計(jì)時(shí)”（體驗(yàn)“倒計(jì)時(shí)”給我們生活帶來方便）

　　1、幼兒操作：算算從今天到父親節(jié)還有幾天？

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　在日歷上找6月10日和6月20日的位置。

　　究竟算那幾天呢？

　　環(huán)節(jié)四：活動(dòng)延伸

　　今年的6月30日對(duì)你們來說是個(gè)特別的日子，你們要畢業(yè)了，那么離畢業(yè)“倒計(jì)時(shí)”還有幾天呢？能不能算算呢？

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　目標(biāo)： 在贏糖果的游戲中，體驗(yàn)和運(yùn)用7以內(nèi)數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn)，嘗試從顏色和數(shù)

　　量?jī)蓚�(gè)緯度來思考和解決問題，體驗(yàn)游戲樂趣。

　　準(zhǔn)備： 紅、黃、藍(lán)三色糖果若干； 紅黃藍(lán)三色圈各一個(gè)；

　　幼兒人手一個(gè)小籃子； 數(shù)字卡片3-7；

　　骰子1個(gè)（六面的數(shù)字可以插片更改）；

　　過程：

　　一、 導(dǎo)入游戲情境，引發(fā)興趣：

　　l 引導(dǎo)觀察游戲材料，推理游戲玩法：

　　主要提問： 這里有些什么材料？

　　根據(jù)這些材料想想，游戲可能是怎么玩的？為什么？

　　骰子和數(shù)字卡片有什么用？

　　l 梳理討論的游戲規(guī)則：

　　A 骰子擲出數(shù)字幾，就拿幾粒糖（顏色不限），放到相應(yīng)圈內(nèi)；

　　B 一個(gè)圈里相同顏色的糖數(shù)量正好為數(shù)字卡上的數(shù)字時(shí)，就能取走糖，放到自己的籃子里。

　　二、 嘗試游戲，體驗(yàn)數(shù)的組成

　　l 骰子（三面為“1”、三面為“2”），了解幼兒是否有目的地挑選糖果。

　　主要提問： 你想扔到數(shù)字幾？想拿什么顏色的'糖？為什么？

　　l 熟悉游戲規(guī)則后，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒想辦法拿更多的糖。

　　主要提問：他扔到這個(gè)數(shù)字，有什么辦法可以一下子拿到 * 顆糖？

　　l 根據(jù)幼兒游戲情況，變換骰子上的數(shù)字，以及贏到糖需要的數(shù)量。

　　（第一次贏到糖的數(shù)量變?yōu)椤?”，第二次出示“6”、“7”兩張數(shù)字卡，讓幼兒選擇）

　　三、 延伸活動(dòng)：

　　l 請(qǐng)每個(gè)幼兒數(shù)一數(shù)，自己盒子里有幾粒糖，比比誰最多；

　　l 提示幼兒想到與另一半同伴分享，并提醒幼兒不要一下子吃太多糖果。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　中班的幼兒已能說出許多水果名稱，并初步積累了一些有關(guān)超市的知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)。在生活中，孩子們也非常樂意去超市逛逛或購物。通過“水果超市”讓孩子們?cè)趧?dòng)手操作及游戲中掌握一些數(shù)學(xué)知識(shí)，是他們最為樂意的。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)商量確定水果的價(jià)格，并制作價(jià)目標(biāo)簽。

　　2、初步感知5以內(nèi)數(shù)的組成，感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系，初步理解加減法運(yùn)算。

　　3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒樂于參與操作、游戲等活動(dòng)，能大方地與同伴和老師交往。

　　4、有規(guī)律點(diǎn)數(shù)，豐富點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、已參觀過水果店、超市。

　　2、幾種水果玩具（數(shù)量為幼兒4倍）、貨架、代幣券（數(shù)字1---5）。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師和幼兒共同布置“水果店”。

　　讓幼兒確定水果的品種，貨架的擺放位置。

　　a、請(qǐng)小朋友按袋上數(shù)字將“水果”裝進(jìn)袋子里

　　b、請(qǐng)小朋友將裝錯(cuò)量的“水果”按正確的'數(shù)量裝好。

　　2、幼兒分組商議水果價(jià)格，并給每個(gè)水果制作價(jià)目標(biāo)簽。

　　3、參觀超市并購物。

　　（1）教師帶領(lǐng)幼兒參觀超市，引導(dǎo)幼兒觀察水果上的價(jià)目表。

　�。�2）商量分成兩組，輪流扮演收銀員和顧客。

　�。�3）扮演顧客的幼兒每人領(lǐng)1張5元的代幣券開始購物。

　　“每個(gè)幼兒只能買5元錢以內(nèi)的水果”。

　　“如果讓你用5元錢買兩樣水果，你可以買哪兩樣？”

　　請(qǐng)幼兒把自己買的兩樣水果在記錄表上圈出來。

　　教師小結(jié)：共同討論用5元錢買水果有幾種買法？引導(dǎo)幼兒找出5的組成的規(guī)律。

　　“如果讓你用5元錢買三樣水果，你可以買哪三樣？”

　　幼兒繼續(xù)在水果記錄表上圈出自己買的三樣水果。

　�。�4）規(guī)則：買的水果價(jià)格合起來正好是代幣券上的數(shù)字。

　　4、購物游戲可反復(fù)進(jìn)行，并延伸到區(qū)域游戲活動(dòng)中。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

　　目標(biāo)：感知10以內(nèi)物體的數(shù)量，將數(shù)量與數(shù)字對(duì)應(yīng)起來。

　　準(zhǔn)備：ppt，數(shù)學(xué)本子

　　一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)量

　　師：今天有很多小動(dòng)物來我們這做客，我們一起來看看有誰？

　　1、出示長(zhǎng)頸鹿 （誰來了？我們一起來數(shù)數(shù)有幾只？又來了幾只？現(xiàn)在一共有幾只？可以有數(shù)字幾表示？）

　　2、出示獅子（誰來了？請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)有幾只獅子？可以用數(shù)字幾表示？）

　　3、出示斑馬（誰也來了？有幾只？看看又來了幾只？現(xiàn)在有一共有幾只？可以用數(shù)字幾表示？）

　　4、我們來聽聽誰也來了？（老虎有幾只？又來了幾只？現(xiàn)在一共有幾只 了？可以用數(shù)字表示？）

　　二、今天除了這些小動(dòng)物，還有一些不同職業(yè)的.叔叔阿姨也來了，我們一起來看看這些人都是做什么工作的？

　　1、出示交警（誰來了？交警會(huì)在哪工作呢？）

　　2、出示廚師——廚房

　　3、（猜猜拿著剪刀，吹風(fēng)機(jī)的是誰呢？）出示理發(fā)師——理發(fā)店

　　4、出示建筑工人（帶著安全帽的建筑工人在工地工作）

　　5、（猜猜坐著消防車，穿著消防衣。一有火災(zāi)就馬上趕去的是誰？）消防員——消防大隊(duì)

　　6、出示醫(yī)院，（猜猜誰會(huì)在這工作呢？）

　　三、幼兒操作

　　師：那你們想不想自己來找找這些叔叔阿姨的工作呢？

　　要求：

　　1、將同一職業(yè)的人用筆圈起來。

　　2、數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？將數(shù)字寶寶貼在旁邊。

　　3、把這些叔叔阿姨和他們的工作地方用鉛筆連線。

大班數(shù)學(xué)教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知8以內(nèi)的數(shù)。

　　2、能用多種不同的方法正確點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的事物。

　　3、在活動(dòng)過程中，能聽清楚要求進(jìn)行操作和游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、方向盤，反面有顏色和排列方法不同的點(diǎn)卡，投影儀。

　　2、操作卡，一面有六層，每層有數(shù)目和排列方法不同的帽子。另一面有一個(gè)“車庫”里面有兩種顏色，大小不同，數(shù)目不同的汽車。數(shù)字卡片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始活動(dòng)。

　　1、游戲：開汽車。

　　有一家帽子店開張了，我們開著汽車去參觀一下。這是什么？（方向盤），開汽車要注意交通安全，老師做交通警察，拍三下鈴鼓表示綠燈，拍四下鈴鼓表示紅燈。

　　2、你的方向盤上有什么？（點(diǎn)子卡），請(qǐng)你數(shù)數(shù)你的方向盤上有幾個(gè)點(diǎn)子。請(qǐng)你將你的汽車停到停車位上。

　　二、基本活動(dòng)。

　　1、帽子柜有許多帽子，（出示操作卡）帽子柜有幾層，管理員不知道每一層有幾頂帽子，請(qǐng)你們幫助他，數(shù)一數(shù)每層樓有幾頂，送給它一個(gè)數(shù)字寶寶。

　　2、幼兒第一次操作。

　　3、講評(píng)幼兒操作方法。

　　誰愿意介紹你的作品？1）、2排，從左往右數(shù)，數(shù)了一排又一排。2）、2堆，先數(shù)一堆，再數(shù)一堆。3）、1排，從左往右數(shù)。4）一堆。5）、圓圈，請(qǐng)小手指幫忙，將第一個(gè)數(shù)的用手指按住它。6）、重疊，被擋住的`半輛車也要數(shù)。

　　4、再用剛才的方法數(shù)一數(shù)，和剛才的答案是否一樣？（幼兒再次操作）。

　　三、出示操作卡，這里有什么帽子？（紅色和綠色且大小不同的帽子，）請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，紅色的帽子有幾頂，綠色的帽子有幾頂？大的、小的有幾頂，請(qǐng)你根據(jù)標(biāo)記送給它一個(gè)數(shù)字寶寶。

　　幼兒操作。

　　四、結(jié)束活動(dòng)。開汽車到外面去玩一玩。

大班數(shù)學(xué)教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)商量確定水果的價(jià)格，并黏貼價(jià)格標(biāo)簽。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用5以內(nèi)數(shù)的組成進(jìn)行買水果的游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一張大的表格；水果圖片8張（蘋果、香蕉、橘子、梨、葡萄、桃子、楊桃和芒果）；價(jià)格標(biāo)簽8張（1元、2元、3元、4元各兩張）；一張大的5元的價(jià)格標(biāo)簽；若干價(jià)格標(biāo)簽，許多水果小圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　師：你們有沒有和爸爸媽媽去過水果店、水果超市買東西？（有）

　　師：那在水果店里你們買過些什么水果呢？（請(qǐng)小部分幼兒來說說）

　　幼：我買過蘋果、梨、西瓜、香蕉……

　　師：水果店里的水果真多啊，我也想和你們一起去水果店里逛逛。

　　師：這樣今天我們就在這里來開個(gè)水果店的游戲吧。

　　二、游戲：水果店。

　　1、師：秋天到了，陽光水果店新進(jìn)了不少的水果，你們看貨架上都擺了些什么水果呢？（幼兒邊回答，教師邊出示水果圖片）

　　幼：我看到有紅紅的蘋果、大大的香蕉、還有紫色的葡萄、黃蹬蹬的梨……

　　若出現(xiàn)：哈密瓜（引導(dǎo)：哈密瓜是什么樣的？大大的、橢圓形的。貨架上有沒有我們一起來找找看）

　　2、師：哇，這里的水果可真新鮮，我好想去買一些�？晌也恢�道多少錢一

　　個(gè)。

　　師：這樣吧老板那么忙，我們來幫幫忙吧，先幫水果定一下價(jià)格吧。

　　師：我這里有一些價(jià)格標(biāo)簽。（教師逐一出示價(jià)格標(biāo)簽——有1元的、2元

　　的、3元、4元、1元……幼兒跟著一起念）

　　3、討論水果價(jià)錢。

　　師：請(qǐng)你想一想根據(jù)現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)，你覺得哪些水果會(huì)比較便宜？

　　幼：我覺得橘子、梨、蘋果、香蕉。

　　師：這些便宜的水果可以定為幾元一個(gè)？（1元）

　　幼：可是我只有2張1元的價(jià)格標(biāo)簽，所以只能有2種水果可以定為1元的，那橘子1元一個(gè)你們同不同意�。浚ㄍ�意）我也同意的，橘子現(xiàn)在正是上市的時(shí)候，所以他又多又便宜。還有一個(gè)1元的給誰呢？給它、給它還是給它呢，你來說吧。

　　幼：給……

　　師：好不好啊？（好）

　�。ǔ霈F(xiàn)爭(zhēng)議現(xiàn)象引導(dǎo)：同意香蕉1元錢一個(gè)的舉手，同意梨1元錢一個(gè)的舉手）

　　師：那這兩種便宜的水果我們就定得比他們稍微貴一點(diǎn)，看看可以定幾元一個(gè)？（2元一個(gè)）

　　師：剩下的這些水果都比較貴，那哪些可以定為4元一個(gè)？哪些可以定為3元一個(gè)呢？

　　幼：芒果、楊桃、葡萄……（不同意見）

　　師：楊桃、芒果是哪里生產(chǎn)的？（熱帶的水果）。

　　師：楊桃、芒果都是南方熱帶地區(qū)的水果，它運(yùn)費(fèi)就很貴的，所以可以定得貴一點(diǎn)，幾元錢一個(gè)？

　　幼：4元錢一個(gè)。

　　師：那這兩種水果就稍微便宜點(diǎn)吧，幾元一個(gè)�。浚�3元）

　　4、幫水果貼上價(jià)格標(biāo)簽。

　�。�1）師：我們已經(jīng)把每種水果的價(jià)格商量好了，接下來請(qǐng)你們按照我們剛

　　才商量好的價(jià)格把這些水果的價(jià)格標(biāo)簽做好貼上去。

　　（2）檢查貨架。

　　請(qǐng)兩個(gè)小朋友檢查貨架。

　　5、買水果。

　�。�1）師：水果店的價(jià)格商量好了，價(jià)格標(biāo)簽也做好了，水果店就可以開張

　　啦。你們想不想去買水果，那去買水果之前要準(zhǔn)備什么？

　　幼：籃子。（引導(dǎo)師：象籃子、塑料袋水果店里有沒有有��？去買水果什么

　　東西不能忘�。浚�

　　幼：錢。

　�。�2）師：今天，我給你們每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了5元錢。請(qǐng)你們用這5元錢買兩個(gè)水果，記住這兩個(gè)水果的價(jià)錢合起來一定要正好是5元，一分錢也不能剩奧。

　�。�3）幼兒操作。

　�。ㄏ然貋淼暮⒆樱�師：你是不是買了兩個(gè)水果？你用掉的錢是不是正好5元。

　�。�4）師：你用5元錢買了什么水果？

　　幼：我用5元錢買了一個(gè)××和一個(gè)××。

　　師：那一個(gè)××是幾元錢，一個(gè)××是幾元錢？

　　師：那你能不能用一句話把你買的水果說清楚？

　　幼：我用5元錢買了一個(gè)2元的××和一個(gè)3元的××。

　　師：恩，我來把他記下來。他用5元錢買了一個(gè)2的`××和一個(gè)3元的××。合起來是不是正好5元。

　　師：誰也想用清楚的話來向大家介紹你用5元錢買了什么水果？

　　師：有誰買的是不一樣價(jià)錢的水果。

　�。�5）互相交流檢查。

　　師：接下來請(qǐng)你和旁邊的小朋友互相檢查一下，看看你買的兩個(gè)水果是不是

　　正好用掉5元錢。

　　師：都買對(duì)了嗎？

　　6、再次買水果

　　師：剛才我們小朋友用5元錢都買了兩個(gè)水果，接下來我要請(qǐng)你們還要用5

　　元錢去買水果，那你能不能用這5元錢買到3個(gè)或者更多的水果呢？記住只有5元錢，而且要全部用完。

　　引導(dǎo)（師：有的小朋友很聰明，知道要把剛才買的水果還掉再買。）

　�。�1）幼兒介紹。

　　師：誰能用清楚的話來向大家介紹，你用5元錢買了什么水果。

　　幼：我用5元錢買了一個(gè)橘子和一個(gè)香蕉和一個(gè)蘋果。

　　師：4元怎么辦（把香蕉換桃子）

　　活動(dòng)延伸：

　　師：如果只買1個(gè)你最喜歡吃的水果，5元錢用得完嗎？（用不完）

　　這里最貴的水果是幾元？（4元）

　　師：那營(yíng)業(yè)員要怎么樣��？（要找錢）

　　師：那我們呆會(huì)兒在游戲中來玩這個(gè)找錢的游戲。

大班數(shù)學(xué)教案 篇10

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.復(fù)習(xí)6、7的分解組合，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行6、7的加法運(yùn)算。

　　2.學(xué)習(xí)6、7的加法，幫助幼兒進(jìn)一步理解交換兩個(gè)加數(shù)的位置得數(shù)不變的規(guī)律，感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

　　3.積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng)，體會(huì)數(shù)學(xué)的趣味性。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教具：數(shù)字卡片1-7、"+""="；購物券2張，橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒各1個(gè)。（大的）

　　2.學(xué)具：數(shù)字卡片1-7、"+""="；購物券2張，橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒各1個(gè)。（小的）

　　三、活動(dòng)過程：

　　1.談話導(dǎo)入活動(dòng)：

　　教師用教室里現(xiàn)有的物品進(jìn)行互動(dòng)。如：教師先拿出3本書，問幼兒有幾本書？又拿出4本書，問幼兒總共幾本？進(jìn)行點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

　　2.教師拿出教具購物券、橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒，請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的學(xué)具。

　　3.教師讓幼兒認(rèn)識(shí)購物券上的價(jià)格，先看看每個(gè)商品的價(jià)格，然后問幼兒："6元購物券能買到哪兩樣?xùn)|西？"請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。教師將幼兒兩兩分為一組，一人拿6元分別買到了什么？另一人拿著物品，然后進(jìn)行創(chuàng)設(shè)購物。最后讓每組幼兒回答自己用6元錢分別買到了什么，教師。

　　4.同樣的方法讓幼兒用7元錢的購物券買東西，游戲規(guī)則同上。

　　5.聽辨反應(yīng)：幼兒根據(jù)教師拍手的.次數(shù)來舉出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在黑板上，然后，幼兒擺上加號(hào)和等號(hào)，請(qǐng)其他幼兒說出答案并用數(shù)字卡片擺出相應(yīng)的得數(shù)。依次請(qǐng)幼兒輪流來游戲。

　　6.幼兒完成《課堂活動(dòng)冊(cè)》"神秘花園"：教師引導(dǎo)幼兒先按照顏色、大小、形狀等特征分類，然后按照分類列算式，并進(jìn)行加法運(yùn)算。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　在班內(nèi)的區(qū)域《陽光超市》，利用學(xué)具購物券和標(biāo)價(jià)商品，教師讓幼兒想想，7元購物券可以買3樣或4樣商品，可以買哪些，有幾種方法。

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