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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-08-30 10:01:25 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案匯編(10篇)

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的美術(shù)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

美術(shù)教案匯編(10篇)

美術(shù)教案 篇1

  課型:設(shè)計(jì)與應(yīng)用

  課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)目的:

  1、引導(dǎo)學(xué)生利用多種廢棄材料制作立體的游樂(lè)園。

  2、通過(guò)集體作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與合作的能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力與動(dòng)手能力。

  4、感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  材料的合理與巧妙應(yīng)用。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  收集各種廢棄材料、彩色卡紙、橡皮泥、剪刀、雙面膠等。

  教學(xué)意圖:

  游樂(lè)園是兒童的歡樂(lè)天地,在那里他們可以盡情釋放童真,享受童趣。但各種司空見(jiàn)慣的游樂(lè)設(shè)施學(xué)生并非一下子能制作出來(lái)。本課的主要教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力及動(dòng)手能力,因此在教學(xué)過(guò)程中我以新課標(biāo)精神為指導(dǎo),讓學(xué)生通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、想想、做做、玩玩,激發(fā)他們豐富的想象力和創(chuàng)造愿望,使他們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。通過(guò)小組合作,讓學(xué)生互相探討,互相學(xué)習(xí),盡其所能顯示自己,這樣既發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性,又縮短了學(xué)生間的差距,讓差生也能享受到成功的喜悅。通過(guò)對(duì)廢棄物的合理利用,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),使學(xué)生從小養(yǎng)成心靈手巧的好習(xí)慣。

  教學(xué)流程:

 。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入

  1、看錄像,師生對(duì)話(huà)。

  師:今天老師帶你們?nèi)ヒ粋(gè)地方玩,你們猜一猜是什么地方?(播放錄像)

  生:游樂(lè)園。

  師:你們從哪里看出這個(gè)地方是個(gè)游樂(lè)園?

  生:那里有滑滑梯、過(guò)山車(chē)、阿拉伯飛毯……

  師:老師知道同學(xué)們都喜歡到游樂(lè)園玩,因?yàn)槟抢锸悄銈兊臍g樂(lè)天地,是你們的夢(mèng)幻之國(guó)。

  2、揭題:夢(mèng)幻之國(guó)

 。ǘ┨剿靼l(fā)展

  1、說(shuō)說(shuō)你喜歡玩哪一種游樂(lè)設(shè)施,它好玩在哪里?

  2、生說(shuō),師小結(jié)一些游樂(lè)設(shè)施的特點(diǎn)。(如:滑滑梯,一高一低有傾斜度;飛機(jī),圍著中心點(diǎn)轉(zhuǎn)。)

  3、學(xué)生分組觀察所帶來(lái)的材料,展開(kāi)想象:它們適合做什么?

  4、生回答,師加以引導(dǎo)。(關(guān)注形、色、質(zhì))

  5、師演示制作方法:

 。1)根據(jù)材料的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)想(要有空間感)

  (2)設(shè)計(jì)制作(分塊)

 。3)組合固定(重心的`穩(wěn)定)

 。4)裝飾美化(色彩艷麗)

 。ㄈ⿲(shí)踐活動(dòng)

  1、作業(yè)布置,提出要求:(1)小組制作一個(gè)小游樂(lè)園;(2)分工合作,能力強(qiáng)的盡量制作與眾不同的作品,能力較弱的可以制作簡(jiǎn)單的作品;(4)提倡互相幫助、友好協(xié)助。

  2、學(xué)生動(dòng)手操作,教師巡視輔導(dǎo)。

  3、各小組提出制作中遇到的困難,師生共同解決。

  4、修改補(bǔ)充作品,使作品更加完美。

  5、小組布置“游樂(lè)園”。(可以添加綠化和人物)

  6、匯總交流,共享樂(lè)趣。(組織各小組把作品擺在一起,形成一個(gè)大游樂(lè)場(chǎng),讓學(xué)生在“夢(mèng)幻之國(guó)”里享受暢游的樂(lè)趣。)

 。ㄋ模┰u(píng)價(jià)交流

  1、你喜歡玩哪一個(gè)項(xiàng)目?

  2、你覺(jué)得哪一個(gè)項(xiàng)目最有創(chuàng)意?

  3、你喜歡這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)嗎?

  札記:孩子的想象力很豐富,兩個(gè)果凍碗,兩根彎頭吸管,便組合成了一個(gè)小秋千……一個(gè)小組里的幾個(gè)人一齊動(dòng)手,便制作出了有趣的“夢(mèng)幻王國(guó)”。

  施教時(shí)間:11月28日——11月30日

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  顯性目標(biāo) 應(yīng)知:通過(guò)學(xué)習(xí),了解我國(guó)傳統(tǒng)京劇人物服飾、造型、表演的相關(guān)知識(shí),學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法。

  應(yīng)會(huì):學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法,能利用國(guó)畫(huà)材料表現(xiàn)一幅京劇人物的作品。

  隱性目標(biāo)

  引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的探究中,相互交流,培養(yǎng)學(xué)生合作,探究意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化的情感和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

  重點(diǎn) 了解京劇行當(dāng)?shù)南嚓P(guān)知識(shí)及水墨戲曲人物的造型方法。

  難點(diǎn) 如何用水墨表現(xiàn)出傳統(tǒng)京劇人物造型的特點(diǎn)。

  教學(xué)方法

  欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話(huà)法、交流討論法、講解法等。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  有關(guān)京劇的圖片資料、課件、毛筆、宣紙、墨汁、顏料等

  教學(xué)過(guò)程 第一節(jié)

  教學(xué)流程 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)調(diào)整

  一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒,檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒,準(zhǔn)備上課。

  二、導(dǎo)入新課

  1.播放一段京劇錄像,讓學(xué)生感受京劇的魅力。

  2.欣賞思考

  A. 這是什么戲曲?

  B. 有哪些人物形象?

  C. 給你什么感受?

  D. 跟著錄像模仿一下動(dòng)作表情。

  3. 板書(shū)課題《戲曲人物》 學(xué)生欣賞。

  學(xué)生思考、回答問(wèn)題。

  模仿人物動(dòng)作。

  三、講授新課 1.介紹有關(guān)京劇的知識(shí)

  A.京劇的起源:京劇是我國(guó)的國(guó)粹,是流行于北方地區(qū)的'重要戲劇之一,至今已有兩百多年的歷史了,它從各種戲曲形式中演變而成,太倉(cāng)、昆山的昆曲被稱(chēng)為百戲之祖,它就是京劇的一種主要借鑒戲種。京劇表演講究唱念做打,是一種極具觀賞性的舞臺(tái)藝術(shù)。

  B.京劇的行當(dāng):京劇人物分為四大行當(dāng):生旦凈丑,分別代表男人、女、將領(lǐng)、和滑稽人物。

  C.介紹京劇大師梅蘭芳:表演 學(xué)生知道的要請(qǐng)學(xué)生介紹。

  旦角的行家。

  2.欣賞京劇人物形象

  A.分別出示該行當(dāng)?shù)娜宋镄蜗蟆?/p>

  B.展示優(yōu)秀的戲劇人物繪畫(huà)作品。

  C.說(shuō)說(shuō)這些作品抓住了人物的哪些方面來(lái)刻畫(huà)?

  3.講解繪畫(huà)方法

  A.選取一個(gè)自己最感興趣的京劇人物形象,分析他的動(dòng)作、表情、服裝等方面的特征。

  B.勾好大致輪廓,注意各部分比例。

  C.自己刻畫(huà)人物的細(xì)節(jié)部分。

  D.勾線上色。

  學(xué)生討論人物的特征:如衣著、動(dòng)作、頭飾、臉譜等。

  服飾、面部、動(dòng)作、道具等。重點(diǎn)欣賞服飾及臉譜。

  學(xué)生分析。

  四、學(xué)生實(shí)踐 1.作業(yè)要求:參照戲曲人物圖片,用色彩畫(huà)表現(xiàn)一幅戲曲人物的作品,注意突出人物的服飾和表情、動(dòng)作特點(diǎn)。

  2.第一課時(shí)畫(huà)草圖,第二課時(shí)上色完成。

  3.教師輔導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。 學(xué)生作畫(huà)。

  五、總結(jié)評(píng)價(jià) 1.展示學(xué)生作業(yè),請(qǐng)學(xué)生互相介紹,評(píng)價(jià)自己或他人的作品。

  2.提出改進(jìn)意見(jiàn)。 學(xué)生互相介紹、評(píng)價(jià)自己或他人的作品。

美術(shù)教案 篇3

  課題:外國(guó)雕塑藝術(shù)欣賞

  課時(shí)結(jié)構(gòu):1課時(shí) 高中美術(shù)教案:外國(guó)雕塑藝術(shù)欣賞

  教學(xué)目的:

  1、了解外國(guó)古代、近代雕塑的藝術(shù)成就。高中美術(shù)教案:外國(guó)雕塑藝術(shù)欣賞

  2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)雕塑藝術(shù)的審美和欣賞能力,增長(zhǎng)外國(guó)雕塑藝術(shù)欣賞知識(shí),陶冶情操,培養(yǎng)感受、體驗(yàn)、鑒賞藝術(shù)美的能力和健康的審美趣味,樹(shù)立正確的外國(guó)雕塑藝術(shù)欣賞審美觀念。

  3、提高學(xué)生對(duì)外國(guó)雕塑藝術(shù)欣賞藝術(shù)品的.語(yǔ)言表達(dá)力和豐富的想象力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、介紹古代希臘、羅馬雕塑的藝術(shù)特點(diǎn)和近代羅丹雕塑。

  2、我們對(duì)雕塑藝術(shù)的看法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  如何欣賞分析雕塑的藝術(shù)特點(diǎn)。

  教學(xué)過(guò)程:

  復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,請(qǐng)c同學(xué)提問(wèn)。高中美術(shù)教案:外國(guó)雕塑藝術(shù)欣賞

 。ㄒ唬、提問(wèn),引起學(xué)生的興趣。

  教師:有同學(xué)知道古代文明的發(fā)源地有哪些嗎?

  學(xué)生:回答古代文明的發(fā)源地:古埃及、古印度、古代希臘、羅馬、兩河流域等。

  教師:古文明包括的內(nèi)容很多,其中就有雕塑藝術(shù),引入課題。

  (二)、介紹古希臘、羅馬雕塑藝術(shù)。

  學(xué)生: a同學(xué)介紹古代希臘雕塑藝術(shù)的特點(diǎn)。

  多媒體:介紹希臘雕塑圖片欣賞。

  教師:補(bǔ)充介紹希臘雕塑藝術(shù)。

  強(qiáng)調(diào)希臘神話(huà)雕塑的情節(jié)性、表現(xiàn)力。

  2、希臘雕塑裸體特點(diǎn)。

  3、希臘雕塑創(chuàng)造了理想的典型的美的形象。

  學(xué)生:b同學(xué)介紹羅馬雕塑藝術(shù)的特點(diǎn)。

  教師:補(bǔ)充介紹羅馬雕塑藝術(shù)。

  羅馬雕塑的繼承性。

  羅馬雕塑生動(dòng)的個(gè)性特點(diǎn)。

  多媒體:介紹羅馬雕塑藝術(shù)圖片。

  小結(jié):希臘雕塑和羅馬雕塑比較:

  學(xué)生:談?wù)劯惺?/p>

 。ㄈ、文藝復(fù)興雕塑《大衛(wèi)》欣賞。

  (四)、介紹近代外國(guó)雕塑藝術(shù)。

  1、圖片欣賞:《伏爾泰坐像》、《馬賽曲》

  2、教師:羅丹介紹

  多媒體:羅丹作品欣賞,重點(diǎn)是〈加萊義民〉

  學(xué)生:談?wù)劯惺?/p>

  介紹布郎庫(kù)西、摩爾等雕塑家作品。

  學(xué)生:談?wù)剬?duì)西方現(xiàn)代抽象雕塑的認(rèn)識(shí)。

 。ㄎ澹、d同學(xué)談?wù)勄厥蓟时R俑與希臘、羅馬雕塑的不同特色。

  (六)、c同學(xué)提問(wèn)。

  下節(jié)課安排:

  一部分同學(xué)動(dòng)手制作泥塑,一部分同學(xué)寫(xiě)生活動(dòng)。

美術(shù)教案 篇4

  課題:

  墻報(bào)報(bào)頭(設(shè)計(jì))

  教學(xué)目標(biāo):

  通過(guò)學(xué)習(xí)墻報(bào)報(bào)頭(設(shè)計(jì)),認(rèn)識(shí)墻報(bào)報(bào)頭在墻報(bào)中的作用,經(jīng)過(guò)小組合作設(shè)計(jì)班級(jí)的墻報(bào),培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)造墻報(bào)報(bào)頭(設(shè)計(jì))能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)報(bào)頭的作用及其基本的組成要素墻報(bào)報(bào)頭(設(shè)計(jì))。

  教學(xué)難點(diǎn):

  墻報(bào)報(bào)頭(設(shè)計(jì))。

  教學(xué)過(guò)程:

  一。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景引入新課

  同學(xué)們,美術(shù)為我們的生活增添了許多亮麗的色彩,增添了許多美,生活中處處都有美術(shù),你們?cè)?jīng)利用我們學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)設(shè)計(jì)過(guò)些什么嗎?比如說(shuō),你們有沒(méi)有嘗試過(guò)設(shè)計(jì)手抄報(bào)或墻報(bào)?設(shè)計(jì)時(shí)有些什么內(nèi)容?其中設(shè)計(jì)的美術(shù)圖案是想表達(dá)什么? 墻報(bào)報(bào)頭(設(shè)計(jì))

  大家回憶并跟其他同學(xué)相互交流一下(學(xué)生自由交流,并總結(jié)出交流結(jié)果)。

  教師對(duì)學(xué)生的交流結(jié)果進(jìn)行小結(jié):大家設(shè)計(jì)的手抄報(bào)或墻報(bào)的內(nèi)容有些詩(shī)歌,名人名言,成語(yǔ)解釋?zhuān)∽魑,還有一些卡通畫(huà)以及其它圖畫(huà),而這些圖畫(huà)是為了使版面更豐富多采,甚至還能讓人看了圖畫(huà)就了解小作文的內(nèi)容。

  二。講授新課,探究學(xué)習(xí)

  1。"六。一"國(guó)際兒童節(jié)快到了,學(xué)校要求各班出一版墻報(bào),你們打算怎樣設(shè)計(jì)?打算設(shè)計(jì)一些什么樣的圖畫(huà)并通過(guò)圖畫(huà)來(lái)讓別人了解墻報(bào)的內(nèi)容呢?可不可以給大家談?wù)勀愕南敕,你的設(shè)計(jì)思路呢?

  學(xué)生自己表達(dá),老師從中穿插新課的`知識(shí)點(diǎn)。

  教師小結(jié):我們要設(shè)計(jì)一版墻報(bào),首先應(yīng)該讓版面引人注目,要做到這點(diǎn),就要靠報(bào)頭的設(shè)計(jì)來(lái)突出墻報(bào)內(nèi)容的主題,剛才同學(xué)們所說(shuō)的一些"圖案","標(biāo)題"的設(shè)計(jì),我們把它稱(chēng)為"報(bào)頭設(shè)計(jì)"(板書(shū)課題)。報(bào)頭的內(nèi)容包含一些能美化墻報(bào)的圖案,突出墻報(bào)內(nèi)容的標(biāo)題和鮮明奪目的色彩。而圖案還要和標(biāo)題統(tǒng)一并能互相補(bǔ)足。

  2。教師出示各類(lèi)報(bào)頭設(shè)計(jì)的作品 墻報(bào)報(bào)頭(設(shè)計(jì))

  現(xiàn)在我們一起欣賞一下以下的報(bào)頭設(shè)計(jì),看它們是怎樣使圖案、標(biāo)題、色彩統(tǒng)一的結(jié)合,達(dá)到使墻報(bào)內(nèi)容的主題鮮明突出的效果的。(教師引導(dǎo)欣賞并做簡(jiǎn)單的講解)

  三。合作創(chuàng)作

  提出要求:以小組為單位,為設(shè)計(jì)班級(jí)迎"六。一"的板報(bào)合作創(chuàng)作一幅報(bào)頭,合理分工,畫(huà)面要有創(chuàng)意,色彩鮮明,主題突出。

  教師指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行設(shè)計(jì)。

  四。作品展示,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 墻報(bào)報(bào)頭(設(shè)計(jì))

  1。自評(píng):小組中推薦一名同學(xué)給大家介紹小組設(shè)計(jì)的意圖。

  2。互評(píng):如果你是班主任老師,你會(huì)選擇哪一幅作為你們班的報(bào)頭,為什么?

  五。課堂總結(jié)。

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)黑體字,能夠讓學(xué)生熟練掌握書(shū)寫(xiě)黑體美術(shù)字。

  教學(xué)重點(diǎn):黑體美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)方法。

  教學(xué)難點(diǎn):如何寫(xiě)出正確規(guī)范的美術(shù)黑體字

  教學(xué)用具:直尺

  教學(xué)方法:講練結(jié)合法

  教學(xué)過(guò)程:首先讓學(xué)生清楚了解黑體美術(shù)字的子形特點(diǎn),風(fēng)格及書(shū)寫(xiě)美術(shù)字的'場(chǎng)合,接下來(lái)給講解書(shū)寫(xiě)黑體美術(shù)字方法步驟,第一步,打格,讓學(xué)生在八開(kāi)素描作業(yè)紙上打8×6厘米的格子,格子打好后,跟著老師進(jìn)行第二步,在格子內(nèi)寫(xiě)出所寫(xiě)內(nèi)容的筆畫(huà)骨架,這一步很重要,關(guān)系到書(shū)寫(xiě)黑體美術(shù)字的成敗,所以說(shuō)一定把書(shū)寫(xiě)的黑體美術(shù)字的結(jié)構(gòu)、每個(gè)筆畫(huà)、每一部分寫(xiě)正確,符合黑體美術(shù)字的要求,達(dá)到勻稱(chēng)統(tǒng)一,穿插呼應(yīng),然后進(jìn)行第三步用鉛筆輕輕地勾畫(huà)出全部字的雙勾字形,在這個(gè)過(guò)程中要不斷調(diào)整字的大小、重心,逐步肯定全部字的輪廓,形成定稿。最后一步,填色,用鴨嘴筆等工具加墨加色,劃出全部字的直線輪廓,曲線可用毛筆勾畫(huà),待墨或色線完全干透后,用毛筆或油畫(huà)筆等工具將字的筆畫(huà)內(nèi)空白部分填滿(mǎn)墨或色,畫(huà)面全干透后用橡皮輕輕擦去全部鉛筆線。書(shū)寫(xiě)過(guò)程就算完成了。

  課時(shí)作業(yè):書(shū)寫(xiě)課本118頁(yè)“學(xué)高為師”四個(gè)字。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  黑體美術(shù)字

  一、黑體美術(shù)字的特點(diǎn)、風(fēng)格

  二、 書(shū)寫(xiě)的場(chǎng)合

  三、 書(shū)寫(xiě)的步驟和方法

  四、 作業(yè)

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目的:

  通過(guò)剪貼蝴蝶,使學(xué)生感受對(duì)稱(chēng)的自然美,豐富學(xué)生剪貼畫(huà)的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合能力,增強(qiáng)學(xué)生的形象思維能力,提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  進(jìn)行蝴蝶紋樣的設(shè)計(jì),使學(xué)生掌握剪貼技法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  如何準(zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征是本課的難點(diǎn)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入階段:

  放錄像播放一段畫(huà)面(遠(yuǎn)處的山、樹(shù)林、小溪,不時(shí)天空飛出幾只漂亮的小鳥(niǎo),進(jìn)出草地、花朵,一條彎曲的小路神向遠(yuǎn)方。)這是學(xué)生注意力高度集中,畫(huà)面暫停,問(wèn):“這段風(fēng)景美不?”(美)“但老師覺(jué)得少點(diǎn)什么”然后繼續(xù)播放錄像,(鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶,各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞)停止播放!霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀!”

  現(xiàn)在我們仔細(xì)觀察蝴蝶的形狀。

  出示蝴蝶標(biāo)本和照片(用實(shí)物投影儀)認(rèn)識(shí)蝴蝶“誰(shuí)能說(shuō)出蝴蝶每個(gè)部分的名稱(chēng)?”(頭、胸、腹、翅膀、觸角)強(qiáng)調(diào)翅膀有兩對(duì),都長(zhǎng)在胸上,花紋對(duì)稱(chēng)!昂L(zhǎng)的美不美呀?”(美)“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶?”這節(jié)課我們就有手中的廢舊掛歷之剪貼幾只美麗的蝴蝶(板書(shū):美麗的.蝴蝶)

  二、發(fā)展階段:

  1、師生一起欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

  提問(wèn):這些作品與我們看到的照片有什么不同?(學(xué)生自由發(fā)表見(jiàn)解)

  師總結(jié):這種不同就是裝飾變形的結(jié)果,經(jīng)過(guò)形的變化使蝴蝶特征更突出,花紋對(duì)稱(chēng),外形更加概括了。

  2、示范制作方法:

  (1) 構(gòu)思:想:我想剪一只什么樣的蝴蝶?翅膀的形狀是什么樣的?顏色的搭配是什么樣的?(在心中有一個(gè)大體的輪廓)

 。2) 制作過(guò)程:

  選擇文理:根據(jù)掛歷紙的顏色選擇出自己喜歡的顏色,作為蝴蝶的翅膀,然后根據(jù)紋理用鉛筆在紙上勾出大體形狀。(板書(shū):選擇紋理)

  介紹兩種不同的剪法:

  A一種剪法為:選擇兩張紋理相同的掛歷紙重疊,按照畫(huà)好的輪廓,先剪一對(duì)大翅膀,然后再剪一對(duì)小翅膀,這樣剪出的翅膀左右相等。(即左右對(duì)稱(chēng))

  B另一種剪法為:按對(duì)稱(chēng)原理,把紙對(duì)折,在折邊上畫(huà)兩只相連的翅膀,然后一刀剪下完成。

  出示側(cè)面飛行的蝴蝶,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同飛行姿態(tài)的蝴蝶的剪法。(這種剪法不受對(duì)稱(chēng)原理所限制,可自由剪貼)

  粘貼翅膀:選擇襯紙(注意色彩搭配)剪出身子、頭、觸角貼在襯紙上,以對(duì)稱(chēng)原理貼上兩對(duì)翅膀。(板書(shū):粘貼翅膀)

  添貼花紋:一次剪兩個(gè)相同的花紋(大小和顏色)貼在翅膀上,花紋要對(duì)稱(chēng),注意色彩搭配。提醒學(xué)生在粘貼使膠水不可太多,均勻?yàn)樽詈谩#ò鍟?shū):添貼花紋)

  這樣,一只美麗的蝴蝶就做好了。

  3、欣賞作品:制作蝴蝶的材料有很多種,今天老師帶來(lái)利用不同材料制作的蝴蝶。(指導(dǎo)欣賞,擴(kuò)展學(xué)生思路)使學(xué)生知道:除了用舊掛歷紙、色彩紙剪蝴蝶外,還可用電光紙、毛線、布料等材料剪貼許多美麗的蝴蝶。

  三、學(xué)生實(shí)踐:

  1、作業(yè)要求:我國(guó)云南省的大理有一個(gè)蝴蝶泉,每年春夏時(shí),會(huì)有很多很多的蝴蝶在泉邊飛舞,讓人眼花繚亂,人們叫這種現(xiàn)象為蝴蝶會(huì)。(出示圖片,展示美麗的蝴蝶會(huì))下面我們要用我們剛學(xué)到的辦法制作美麗的蝴蝶,貼到黑板上來(lái),咱們也來(lái)個(gè)蝴蝶會(huì),比比看哪位同學(xué)剪得又快又好,又漂亮。優(yōu)勝者老師獎(jiǎng)給他這幾張漂亮的蝴蝶。(出示教師范畫(huà)做獎(jiǎng)品,激發(fā)學(xué)生興趣)

  2、口述作業(yè)要求:

 。1) 色彩搭配合理;

 。2) 外形美觀;

 。3) 花紋對(duì)稱(chēng),布局合理。

  3、學(xué)生制作,教師巡回指導(dǎo)。

  粘貼時(shí)提醒學(xué)生注意顏色的搭配,即紋樣,造型與襯紙的色彩對(duì)比鮮明。使紋樣貼上顯得醒目。

  四、展評(píng)作品

  1、 學(xué)生評(píng)出認(rèn)為最好的蝴蝶,并說(shuō)出理由。

  2、 哪些蝴蝶存在問(wèn)題,如何改進(jìn)?

  3、 教師點(diǎn)評(píng):運(yùn)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,肯定學(xué)生的進(jìn)步。優(yōu)秀作品驚醒獎(jiǎng)勵(lì)。

  咳、咳,你真棒!

  五、課后拓展

  鼓勵(lì)學(xué)生課下大膽嘗試用不同的材料制作美麗的蝴蝶裝飾居室,美化環(huán)境。

美術(shù)教案 篇7

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.了解自然界中的螺旋線,體驗(yàn)它們的獨(dú)特美感。

  2.通過(guò)盤(pán)盤(pán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)螺旋線造型,嘗試線材的組合創(chuàng)作。

  3.激發(fā)豐富的想像力以及動(dòng)手創(chuàng)造美好生活的愿望。

  教學(xué)重點(diǎn):了解自然界中的螺旋線,體驗(yàn)它們的獨(dú)特美感。

  教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)盤(pán)盤(pán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)螺旋線造型,嘗試線材的組合創(chuàng)作。

  課時(shí):2課時(shí)

  第一課時(shí)

  課前準(zhǔn)備

 。▽W(xué)生)課前觀察自然界的螺旋線,彩紙、固體膠等。

 。ń處煟┱n件、圖片等。

  教學(xué)過(guò)程

  1.觀察回憶。

 。1)出示一根繩子,

  提問(wèn):誰(shuí)能改變它現(xiàn)在的模樣。ㄕ(qǐng)學(xué)生在展示臺(tái)上操作繩子的多種變化。)

  提問(wèn):在大自然中你還見(jiàn)過(guò)這樣的螺旋線嗎?

  出示螺旋形的自然物圖片。

 。2)揭示課題:《盤(pán)盤(pán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》

  2.欣賞感受。

 。1)提問(wèn):在生活中你還看到螺旋結(jié)構(gòu)的東西嗎?

 。2)提供繪畫(huà)凡高的《星空》、建筑旋轉(zhuǎn)樓梯、紙繩粘貼作品。

 。3)提問(wèn):這樣的造型有什么優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)特的美感?

 。4)教師示范紙繩的.制作和粘貼。(搓、繞、粘)

  3.創(chuàng)意制作。

 。1)用皺紙搓成紙繩;(第一課時(shí)完成)

 。2)用紙繩盤(pán)盤(pán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn);(第二課時(shí)完成)

 。3)創(chuàng)作一幅拼貼畫(huà)。

  4.學(xué)生創(chuàng)意制作,教師巡回指導(dǎo)。

  5.及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生制作的情況。

  第二課時(shí)

  課前準(zhǔn)備

 。▽W(xué)生)搓好的紙繩、固體膠等。

 。ń處煟┱n件、范作。

  教學(xué)過(guò)程

  1.拼貼作品。

 。1)學(xué)生兩人一組以盤(pán)盤(pán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)為主要形式,用彩色紙繩拼貼一幅作品。

 。2)創(chuàng)作建議:可以根據(jù)螺旋形進(jìn)行夸張、變形、想象和添加。

  (3)學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。(要重視個(gè)別輔導(dǎo))

  2.展示交流。

  (1)展示自己的作品。

  (2)說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì),和制作中的困難和經(jīng)驗(yàn)。

  3.課外探索。

  還可以用繩子、鐵絲、畫(huà)筆進(jìn)一步嘗試盤(pán)盤(pán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的變化。

美術(shù)教案 篇8

  生活中的美無(wú)時(shí)不有無(wú)處不在,怎樣讓孩子去感受美,發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng),是我們幼教工作者應(yīng)該去深思和反省的。藝術(shù)教育通過(guò)一定的教育形式,將生活中美好的東西集中展示和表現(xiàn)出來(lái),讓孩子對(duì)美有更鮮明的感受和更深刻的體驗(yàn),是幼兒園實(shí)施美育的主要途徑!毒V要》中對(duì)幼兒藝術(shù)教育也提出了明確的目標(biāo)和要求。大班藝術(shù)教育活動(dòng)《花兒與蝴蝶》正是王老師在新《綱要》理念的指導(dǎo)下所做的努力與嘗試,為我們研究藝術(shù)教育,培養(yǎng)孩子的審美情趣提供了一個(gè)鮮活的案例。

  一、情景的精心設(shè)置,為幼兒創(chuàng)設(shè)了三維空間美

  春天來(lái)了,萬(wàn)物復(fù)蘇,樹(shù)上長(zhǎng)出了嫩葉,地上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花。在優(yōu)美的《梁!窐(lè)曲中,美麗的“花兒”(角色)和“蝴蝶”(角色)在翩翩起舞,嬉戲玩耍。)

  活動(dòng)一開(kāi)始,就深深吸引了每一個(gè)孩子,幾乎所有的孩子都凝神屏氣,睜大好奇的雙眼,感受著眼前的一切,而這,只是幼兒園的一種慣見(jiàn)的教學(xué)方式—情景表演,卻發(fā)揮出了奇特的魅力,是因?yàn)榻處熃o它賦予了新的含義,那就是—美感。一是場(chǎng)景的設(shè)置及角色的'裝扮給了孩子視覺(jué)上的美,用眼睛可以看到的美;二是《梁祝》音樂(lè)給了孩子聽(tīng)覺(jué)上的美。我們也許擔(dān)心:孩子聽(tīng)得懂名曲嗎?但我們不能否認(rèn),孩子沒(méi)有理由拒絕美的東西,優(yōu)美、抒情的樂(lè)曲同樣給人以美的享受。三是精彩的表演與整體的和諧給了孩子知覺(jué)上的美。教師精心創(chuàng)設(shè)的三維空間讓孩子真真切切地感受到了美。藝術(shù)教育的一個(gè)重要目的就是教育和訓(xùn)練幼兒“有音樂(lè)感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”(馬克思)。感受美是美育的基礎(chǔ),感受是表現(xiàn)的前提,幼兒只有在此前提下,才能在藝術(shù)活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)美的情趣。培養(yǎng)幼兒的感知力,教師必須引導(dǎo)幼兒去親身感受,必須以直觀的、具體的美去打動(dòng)幼兒的心靈,使他們對(duì)美的形式和表象由感受到欣賞,從而激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的興趣。王老師正是抓住了此特征,精心設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié),為后面的創(chuàng)作活動(dòng)作了成功的鋪墊。

  二、營(yíng)造輕松民主的氛圍,給予幼兒和諧的環(huán)境美

  這是所提的“環(huán)境”,是指心理環(huán)境,請(qǐng)看下面的幾段對(duì)話(huà):

  師:你認(rèn)為蝴蝶漂亮嗎?

  幼:漂亮

  師:哪兒漂亮?

  幼:我認(rèn)為翅膀是最漂亮的

  我認(rèn)為是蝴蝶身上的花紋......

  師:你想把自己打扮成誰(shuí)?

  幼:我想扮成花兒

  師:那你準(zhǔn)備怎樣做?

  幼:......

  師:聽(tīng)了這段音樂(lè),你覺(jué)得怎么樣?你想干什么?

  幼:我想跳舞

  我想散步......

  在活動(dòng)的過(guò)程中,教師始終是“蹲下來(lái)”和孩子對(duì)話(huà),以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度對(duì)待每個(gè)孩子,耐心地傾聽(tīng),并努力理解他們的想法與感受,支持鼓勵(lì)他們大膽地表達(dá)內(nèi)心的意愿!毒V要》中要求“教師的態(tài)度應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境”。教師的可親、可愛(ài)、可信任、可依賴(lài)便是心理環(huán)境中最基本的“建筑”,給孩子舒適、歡心和自由的感覺(jué)。只有在這樣的環(huán)境中,孩子才可以展開(kāi)想象,放飛思維!痘▋号c蝴蝶》中,師生融洽,氣氛和諧,教師精心營(yíng)造的“美”的氛圍,讓幼兒充分體會(huì)到了快樂(lè)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

  三、為幼兒提供豐富的材料和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),體現(xiàn)了強(qiáng)烈的人文關(guān)懷美。我們都知道,藝術(shù)活動(dòng)須面向全體幼兒,要針對(duì)他們不同的特點(diǎn)和需要,提供均等的表現(xiàn)機(jī)會(huì)!痘▋号c蝴蝶》中教師按新《綱要》要求,為讓每個(gè)孩子都有動(dòng)腦、動(dòng)手和表演的機(jī)會(huì),準(zhǔn)備了豐富的操作材料。

  工具類(lèi):剪刀、鉛筆、水彩筆、膠水、固體膠、膠帶、別針

  材料類(lèi):白紙、彩紙、亮紙、舊掛歷紙、舊報(bào)紙、硬紙板、皺紋紙、舊紗巾、絲巾、圍巾;各種顏色的線等

  在進(jìn)行美工活動(dòng)時(shí),每個(gè)孩子既使是能力最弱的孩子都找到了自己的“位置”:浩瀚好畫(huà)畫(huà),就畫(huà)個(gè)漂亮的蝴蝶,做個(gè)頭飾戴上;小坤就用皺紋紙做個(gè)美麗的花環(huán);亞雯呢,就拿紗巾別在兩只小胳膊上,扇動(dòng)著“翅膀”飛來(lái)飛去;思雨喜歡折紙,于是就用彩紙折了蝴蝶背在背上......孩子們臉上掛著開(kāi)心的笑容,專(zhuān)注于自己的作品中,甚至沒(méi)有一個(gè)孩子在打鬧,沒(méi)有一個(gè)孩子不歡樂(lè)。

美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用線條和簡(jiǎn)單的圖案表現(xiàn)不同外觀的房子,并用貼線拓印的方法表現(xiàn)出畫(huà)面黑白線描的效果,美術(shù)組活動(dòng)教案。

  2.通過(guò)欣賞圖片、教師講解、自主操作,了解貼線拓印,認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)實(shí)物紋理具有的浮雕感及美感。

  3. 感受貼線拓印帶來(lái)的樂(lè)趣,能在活動(dòng)中細(xì)致大膽的操作。

  準(zhǔn)備:線

  過(guò)程:

  一.欣賞幼兒“美麗家園”的線描畫(huà)設(shè)計(jì)作品,引發(fā)幼兒對(duì)貼線拓印的興趣。

  1.展示設(shè)計(jì)特別的房子作品,觀察欣賞。

  教師導(dǎo)語(yǔ):“仔細(xì)看看,你能找出它和別的房子有什么不同的地方嗎?”

  2.展示貼線拓印的房子作品,觀察、對(duì)比,感受貼線拓印的不同之處。

  二.介紹貼線拓印的方法.

  教師導(dǎo)語(yǔ):“用膠水把棉線貼在畫(huà)好的線上,蓋上一張白紙,壓好。用鉛筆順著一個(gè)方向?qū)准埻可虾谏!保ń處熯吔榻B邊在彩色線描畫(huà)作品上制作)

  三.幼兒自主操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  1.交代作畫(huà)要求。

 。1)將設(shè)計(jì)的房子變的更漂亮。

 。2)沿著畫(huà)好的線貼棉線。

 。3)等畫(huà)面上的膠水干了才能蓋上白紙。

 。4)用鉛筆順著一個(gè)方向涂色,注意畫(huà)面的完整,沒(méi)有破損。

  2. 幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  四.展示、評(píng)價(jià)作品,拓展拓印的.經(jīng)驗(yàn),教案《美術(shù)組活動(dòng)教案》。

  1. 展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。

  教師導(dǎo)語(yǔ):“你最喜歡哪一座房子?為什么?”

  2.鼓勵(lì)幼兒嘗試其他材料的拓印,拓展拓印的經(jīng)驗(yàn)。

  教師導(dǎo)語(yǔ):“今天我們拓印出了棉線貼成的圖案。其實(shí)我們身邊有許多帶花紋的東西都可以進(jìn)行拓印!

  活動(dòng)名稱(chēng):快樂(lè)的小蝸牛(中班)

  南京奧體藝術(shù)幼兒園 王玲玲

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒探索2股毛線編制的方法,并嘗試用2股毛線編織。

  2、幼兒能夠用編織好的毛線順著繞圈,并做好粘貼。

  3、養(yǎng)成有條理地操作,和耐心細(xì)致的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  毛線若干,蝸牛范作一幅,紙盤(pán)若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜一猜,激發(fā)活動(dòng)興趣

  1、師:小朋友看,今天老師帶來(lái)了一個(gè)口袋,請(qǐng)小朋友摸一摸,猜猜里面裝了什么呢?

  2、小朋友猜了這么多,口袋里到底是什么呢?

  3、請(qǐng)幼兒從口袋里摸出毛線,提問(wèn):這是什么?毛線有什么用?

  4、師:今天老師要用毛線來(lái)變魔術(shù)呢,請(qǐng)小朋友閉上眼睛,我們一起數(shù)"一、二、三"。(蝸牛)

  二、幫小蝸牛找殼,啟發(fā)思考探索

  1、教師講述小故事,激發(fā)幼兒興趣

  師:有只小蝸牛,它很糊涂,自己的殼都找不到了,我們一起來(lái)幫助它好嗎?

  2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)蝸牛的殼是怎么做成的。師:這只蝸牛的殼很漂亮,你們知道它是怎么做成的。

  3、創(chuàng)設(shè)情境,毛線轉(zhuǎn)圓圈(教師示范毛線纏繞的方法來(lái)做小蝸牛的殼)

  師:小朋友剛剛想了很多辦法來(lái)幫助小蝸牛找殼,現(xiàn)在我們的毛線朋友要來(lái)跳圓圈舞來(lái)幫助小蝸牛找殼拉。毛線寶寶走走走,停一停,轉(zhuǎn)個(gè)彎,繼續(xù)往前跳。轉(zhuǎn)了一圈又一圈,個(gè)個(gè)滿(mǎn)場(chǎng)飛,可真熱鬧!

  4、教師示范講解制作蝸牛殼的方法。

  師:毛線寶寶和小朋友一起來(lái)跳舞了,你們喜歡嗎?我們也讓它們來(lái)比一比,看誰(shuí)跳得最好看。我們一起來(lái)跳圓圈舞吧!

  5、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試編織,教師指導(dǎo)并協(xié)助幼兒。

  6、幼兒集體操作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:現(xiàn)在讓我們一起來(lái)幫助小蝸牛找殼吧!

  三、 誰(shuí)的殼最漂亮

  1、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己的作品,教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)作品。

  2、請(qǐng)幼兒帶著找到殼的小蝸牛一起去散步。

美術(shù)教案 篇10

  課 題

  第11課 留住秋天

  共 3 課時(shí) 第 1 課時(shí)

  教 學(xué)

  目 標(biāo)

  知識(shí)與技能目標(biāo):掌握組合拼貼、涂色拓印等制作方法,能認(rèn)識(shí)、能調(diào)配處間色,并在繪畫(huà)活動(dòng)中加以運(yùn)用,體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力。

  過(guò)程與方法目標(biāo):能利用秋天的落葉組合拼貼、涂色拓印出新形象,并能在觀察與記憶的基礎(chǔ)上以繪畫(huà)的方式表現(xiàn)秋天的景物或秋游活動(dòng)。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:能了解秋天的季節(jié)特征與變化,表現(xiàn)出對(duì)秋色與自然美的喜愛(ài),同時(shí)樂(lè)于利用自然資源進(jìn)行美的再創(chuàng)作,陶冶生活情操。

  教學(xué)重

  難 點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)利用落葉拓印,拼貼,進(jìn)行美的再創(chuàng)作。

  難點(diǎn):制作一幅粘貼畫(huà)。

  教法學(xué)法

  欣賞感受、觀察討論、方法探究、制作表現(xiàn)、交流評(píng)價(jià)

  教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

  學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

  一、秋景欣賞

  1、圖片一。表現(xiàn)山村秋色的全景式畫(huà)面構(gòu)圖,浸染秋色的秋林,低頭吃草的.牛羊和放牧人家。充分表現(xiàn)了金秋的特征,氣氛濃郁。

  2、特色式的畫(huà)面構(gòu)圖,較好的表現(xiàn)了“霜葉紅于二月花”的意境。秋葉之靜美在秋天的陽(yáng)光下格外艷麗,讓人賞心悅目。

  二、拼擺游戲

  1、游戲,幾種樹(shù)葉的拼擺游戲,每片樹(shù)葉四周都有幾個(gè)不同的按鈕,分別代表放大,縮小,向左旋,向右旋,關(guān)閉等。

  可選樹(shù)葉,大的為主。在旁邊選擇其他的葉子。

  2、游戲二,拼擺。

  三、作業(yè)欣賞評(píng)析

  1、欣賞優(yōu)秀作業(yè)

  2、討論;你準(zhǔn)備拼一幅什么樣的圖案?

  四、創(chuàng)作表現(xiàn)

  1、作業(yè)要求:學(xué)習(xí)活動(dòng)一,選幾種好看的落葉拼貼出一個(gè)新穎、生動(dòng)的形象。

  2、學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

  五、作業(yè)評(píng)析:

  評(píng)價(jià)有創(chuàng)意,有特色,工藝工整的作業(yè)評(píng)為較優(yōu)秀的作業(yè)。

  1、學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)。

  2、學(xué)生欣賞,說(shuō)說(shuō)自己的認(rèn)識(shí)和看法。

  1、嘗試創(chuàng)作,按要求完成作業(yè)。

  2、同桌互議、交流、共同完成作業(yè)。

  1、各小組準(zhǔn)備。

  2、集體評(píng)議。

  嘗試創(chuàng)作,按要求完成作業(yè)。

  學(xué)生互評(píng)。

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