語文教案模板2篇[合集]
作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的語文教案模板,歡迎閱讀與收藏。
語文教案模板1
設計意圖:
“新課標”指出要讓學生在寬松愉悅的情境中學習,要注重學生對知識過程的體驗,體現(xiàn)其主動發(fā)展,發(fā)展其創(chuàng)造力。因此這節(jié)課的設計,我大膽嘗試,努力轉變學生的學習方式,讓其動手體驗發(fā)揮創(chuàng)造力發(fā)現(xiàn)新事物的過程,以及體驗將創(chuàng)造力所發(fā)現(xiàn)的新事物大膽運用到生活中的過程。
教學目標:
知識目標:
鞏固聯(lián)系上下文和理解詞語的方法,會用“清晰”、“魅力”造句。
能力目標:
1.品讀課文第三自然段,讓學生學會用抓關鍵詞的方法體會,說己的感悟,并有感情地朗讀課文。
2.用“動手實踐的方法”學習第四、五段,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
情感目標:
理解小男孩能切出“五角星”的原因,并通過這個故事受到啟示,要敢于質疑傳統(tǒng)打破常規(guī),考慮問題常常要換種方法,換個角度。
教學重點:
1.引導學生學會通過聯(lián)系上下文理解詞語,從而體會xx的內涵,并以此作為朗讀的依據(jù)。
2.通過動手實踐,加深對課文的理解,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。
教學難點:
理解小男孩能切出“五角星”的原因,并通過這個故事受到啟示,要敢于質疑傳統(tǒng)打破常規(guī),考慮問題常常要換種方法,換個角度。
教學策略和學法設計:
1.《蘋果里的五角星》講的是美國小男孩用創(chuàng)造力發(fā)現(xiàn)了新事物,我在教學時設計拓展,讓學生將小男孩發(fā)揮創(chuàng)造力發(fā)現(xiàn)的新事物運用到了生活中。
2.指導學生緊緊圍繞課后問題展開討論,學會在合作交流中充分表達自己的觀點。
3.引導學生讀書圈畫、討論交流、朗讀感悟,培養(yǎng)良好的學習習慣。
教學準備:
1.準備每人一只蘋果,一把小刀。
2.制作課件。
教學過程:
一、談話導入
1.同學你們知道的四大發(fā)明嗎?誰來介紹一下?(火藥、造紙、指南針、活字印刷)
2.其實任何發(fā)明起初都源于對事物的主動探索和發(fā)明者的善于發(fā)現(xiàn)。蘋果里的五角星是一個美國小孩的發(fā)現(xiàn),從某種意義上說它和四大發(fā)明一樣偉大!今天我們就繼續(xù)學習這課文,相信你們一定會大開眼界。
二、復習生字(多媒體動畫“送蘋果”的形式,激發(fā)興趣)
瞧不起橫切攔腰生疏幼兒園圖案感觸五角星鮮為人知清晰循規(guī)蹈矩
三、新授
(一)用“讀中感悟的方法”學習第三段
師:上節(jié)課我們認識了一個活潑可愛、好奇心強、樂于與人交往的小男孩,他幾乎每天都向我報告新聞、顯示新本領。
1.默讀第三段,思考:
、龠@一次,他又帶來了什么新本領?
、谶@種新本領新在哪?
2.演示比較理解:“通常人切蘋果的方法”和“小男孩攔腰切的方法”(板書:攔腰切)
、倥c眾不同的做法,有什么新發(fā)現(xiàn)?(板書:蘋果核像五角星。目的:引出“清晰”的句子,讓學生理解后用“清晰”造句。)
、趶男∧泻@示新本領的語言和動作中你讀懂了什么?(目的:讓學生學會用抓關鍵詞的方法體會,說己的感悟。)
、壑福赫l能用朗讀把自己的感悟表現(xiàn)出來?——屏示/指/
、埽耗銈兟牫隽耸裁?還有什么不同的感受,能通過朗讀表現(xiàn)出來嗎?
2.教師范讀:老師讀得怎么樣?
你能從文中找出關鍵詞說出你的理由嗎?還可以給我提提建議嗎?(目的:引導學生學會通過聯(lián)系上下文理解詞語,從而體會xx的內涵,并以此作為朗讀的依據(jù)。)
3.齊讀第三段。
(二)用“動手實踐的方法”學習第四、五段
A、動手體驗:學生自由切蘋果。(體驗創(chuàng)造力能發(fā)現(xiàn)新事物的過程)
1.創(chuàng)設采訪情景,理解“循規(guī)蹈矩”
、僬l來說說,通過自由切蘋果你有什么新發(fā)現(xiàn)?
、跒槭裁创蠖鄶(shù)同學都會這樣“攔腰切”?(照課本——這是你的好奇心)
、廴绻麤]看課本,你平時是怎么切蘋果的?你怎么知道這樣切?(大人說的或平時習慣)
、芟襁@樣別人怎么說怎么做,自己就跟著怎么說怎么做,這就叫“循規(guī)蹈矩”。
2.啟發(fā)思考,理解“創(chuàng)造力”
①想一想,如果每個人都循規(guī)蹈矩的還能發(fā)現(xiàn)蘋果里隱藏的五角星嗎?為什么?
、谕瑢W們,那怎樣才能做到不循規(guī)蹈矩呢?
教師:用別人沒做的方法再換一種切法
、圩杂勺x最后一段,“換一種切法”叫什么呢?(板書:創(chuàng)造力)
、苋说膭(chuàng)造力是什么?請你在課文中勾畫出句子。
學生匯報,教師:往大處說,創(chuàng)造力xx于打破常規(guī)的想法和做法,也就是讓我們換種新的方法或變個角度思考問題。
3.學生質疑:還有什么不懂的詞句和問題,可以提出來?(“魅力”:理解意思;找出文中句子理解,仿造造句。)
4.拓展:舉例說一說創(chuàng)造力在生活中的體現(xiàn)和運用。
教師:其實創(chuàng)造力的運用可以改變我們的生活,讓一切變得更美好。
B、動手體驗:制作精美果盤(體驗運用創(chuàng)造力發(fā)現(xiàn)的新事物來美化我們的生活的過程)。
1.師:請同學們開動腦筋運用我們剛才在蘋果里發(fā)現(xiàn)的五角星制作一個精美的果盤,讓后排老師的`眼睛亮起來、口水流出來——這就是創(chuàng)造力在生活中的運用!
2.輕松的音樂聲中,學生動手體驗。
3.展示學生作品,讓其介紹創(chuàng)作意圖。(目的:提高學生聽和說的能力,讓孩子在交流中學習。學生智慧的光芒在閃爍,正是他們創(chuàng)造力大膽運用的體現(xiàn)。)
四、暢談收獲
1.有感情的朗讀課文。從小男孩切蘋果的方法中你想到了什么?你還有什么收獲?
2.教師:生活中如果我們考慮問題也換種方法,換個角度,同樣也會有新的發(fā)現(xiàn),得到新的驚喜。
板書設計:5蘋果里的五角星
攔腰切蘋果核像五角星
創(chuàng)造力
練習設計:
1.根據(jù)學生的年齡特點,利用多媒體動畫“送蘋果”的形式復習生詞,激發(fā)學生的課堂興趣。
2.用“清晰”“魅力”進行說話練習,反饋對詞語的理解。
3.用抓關鍵詞的讀書方法體會文本感情,練習朗讀。
4.利用在蘋果里發(fā)現(xiàn)的五角星,動手制作精美果盤,體驗運用創(chuàng)造力發(fā)現(xiàn)的新事物來美化我們的生活的過程。培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。
5.介紹自己拼盤的創(chuàng)作意圖,培養(yǎng)學生的口頭表達能力。
語文教案模板2
【教材簡析】
xx生動形象地記敘了翠鳥的外形和生活習性,字里行間流露出作者對翠鳥的喜愛之情。
全文分翠鳥的外形、行動敏捷和棲息習性三部分寫成。文筆生動,富有兒童情趣。
【教學目標】
1、使學生了解翠鳥的外形和生活習性,啟發(fā)學生樹立喜愛動物、熱愛大自然的高尚情操。
。病W會本課生字,積累新詞,會用“機靈”、“愿望”造句。
3、復習總分的句群關系,懂得分述部分分幾方面寫。
【課前準備】
投影片、錄像帶、翠鳥圖片、手絹。
【教學目標】
。、了解翠鳥外形特點,體會作者對翠鳥的喜愛之情。
。病W習按一定順序及抓住特點觀察的方法,能聯(lián)系上下文理解課文中的一些詞語。
。、學會本課生字新詞,能正確地朗讀課文,背誦第一自然段。
【教學過程】
。、導入新課,嘗試審題:
同學們,今天教師給你們請來了一位小客人,你們看看是誰呀?(投影片出示翠鳥)
翠鳥生長在我國東部和南部的'許多地方,它不僅美麗,還有高超的捉魚本世紀領,所以人們又稱它“叼郎”。今天我們就一起來學習《翠鳥》。(板書課題,學生齊讀課題)
看到這個課題你想知道什么?
投影片出示教師總結出的三點:
、糯澍B是什么樣子的?
、拼澍B是怎樣捉魚的?
、谴澍B的家在哪里?
。病⒊鍪緡L試目標:
今天這堂課我們將先嘗試著解答第一個問題,完成這些任務。(幻燈出示嘗試驗目標)
、帕私獯澍B外形特點,體會作者對翠鳥的喜愛之情。
、茖W習按一定順序及抓特點觀察的方法,能聯(lián)系上下文理解部分詞語。
⑶能正確、流利地朗讀課文,有感情地朗讀并背誦第一自然段。
3、嘗試初讀課文:
、艑W生自讀課文,借助拼音,讀準字音,讀通課文,遇生字和難讀的字詞多讀幾遍。
⑵讀了課文后,你知道了哪能些與翠鳥有關的知識?
⑶檢查字詞:
疾飛銳利繡滿等待蹬開逮
、冉處煼蹲x課文,要求學生邊聽邊完成:
、俳o自然段加上序號。
②找一找,課文哪幾個自然段向我們介紹了翠鳥的外形?
。、嘗試學習第一自然段:
、趴翠浵,思考:你看到了什么?它給你總的印象是什么?你覺得翠鳥哪兒最漂亮?
、瞥鍪緡L試試題:
、僮髡邚哪膸追矫鎭斫榻B翠鳥外形的?按什么順序來介紹的?從哪句話可以看出來?各方面有何特點?請用“△”標出描述翠鳥各方面特點的詞。
②翠鳥全身形狀特點是什么?請用“~~~”劃出,并理解“小巧玲瓏”這個詞。
③課文用了哪些語句描寫翠鳥羽毛顏色的,請用“――”劃出。
、切〗M講座嘗試題,師生交流。
板書:
紅色的爪子
羽毛(顏色鮮艷)
翠鳥(小巧玲瓏)
眼睛(透亮靈活)
嘴(又尖又長)
、戎攸c段落理解,幻燈出示:
它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾,繡滿了翠鳥綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。
【語文教案】相關文章:
語文的教案11-05
語文教案初中語文教案01-10
語文《語文園地一》教案03-19
小學語文語文園地教案11-19
語文教案(精選)08-04
【精選】語文教案07-24
[精選]語文教案07-24
(精選)語文教案08-09
語文教案【精選】08-06
【熱門】語文的教案02-02