大班數(shù)學教案（范例9篇）
在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的大班數(shù)學教案9篇，歡迎大家分享。
大班數(shù)學教案 篇1
目的：
1、培養(yǎng)幼兒的傾聽力
2、學習動物的叫聲準備：
準備：
1、五種動物的圖片、掛件。
2、錄有動物叫聲的磁帶3、圖譜一張。
過程：
一、放動物錄音，激發(fā)幼兒的興趣。“你們想去森林里玩嗎？”那我們就坐著火車一起去吧。
幼兒坐到位置。
“森林晨的小動物聽到小朋友來玩，非常高興，聽，它們來歡迎我們了�！�
放錄音一遍�！澳懵犚娪心男┬游飦須g迎我嗎？”
幼兒自由說。
小結：小朋友真能干，都聽出來了，它們是小貓，小狗，小鴨，公雞，青蛙。
二、學小動物的叫聲。
小動物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學學它們的叫聲吧。
1） 放錄音“你聽到是誰的聲音呢？”
“那我們就把它請出來吧.（出示圖片）”
“它是怎么叫的呢？”
“我們一起來學學它的叫聲吧。”
“誰愿意把你學的叫聲，來叫給大家聽一聽呢？”每次叫四五個幼兒。
2）、依次學習以下幾種動物的叫聲。
三、游戲
1）、幼兒自由選掛件。
小動物來到我們班了，那你們喜歡誰呢？你可以自己去選小動物，但是小動物要我告訴大家，你們去選它們時，要一邊學著佗們的動作，一邊學著它們的叫聲，如果小動物沒有聽到你學它們的動作，你學它們的叫聲，那小動物就不請你了，知道了嗎？
2）、開始游戲現(xiàn)在你們都到了小動物家里了，都成了動物寶寶了，老師就請動物寶寶們來做游戲，當你聽到錄音機里是誰的叫聲，就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎？
一種聲音一次。放錄音，游戲一遍。
現(xiàn)在，小動物都聽到自己的聲音站起來，那我們再來聽一聽這回錄音機里放的是誰的'聲音，聽到是誰的聲音，就請這個小動物一邊發(fā)出聲音一邊做動作，坐回自己的家。
放錄音游戲一遍。
四、看圖譜，學兒歌森林里的其它動物看到你們今天這么能干，它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。
�、� 老師念兒歌一遍。
�、� 引發(fā)興趣，這首兒歌里有五種小動物的叫聲，是不是有和你一樣的動物呢？那我們一起來學一學吧！幼兒跟念兒歌一遍。
小結：今天，動物寶寶學會了自己的叫聲，又學會了好聽的兒歌，現(xiàn)在，請被請到的動物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請到的小動物要一邊學叫聲一做動作到我們這邊來，聽到了嗎？
大班數(shù)學教案 篇2
說目標：
根據(jù)大班的年齡特點及認知實際情況，制定教學目標為
1。激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動地參與數(shù)學活動。
2。通過創(chuàng)設情境、游戲化的教學，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內的單雙數(shù)。
說重難點：
活動的重點為激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣。難點是理解并區(qū)分十以內的單雙數(shù)。
活動準備：
3只小兔子、4只小狗，5只小貓，6只小山羊的動物卡片和火車票若干。
二、說教法
興趣是最好的老師，而游戲是每個幼兒都感興趣的活動。為了使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學概念，我采用了游戲法來吸引幼兒的興趣。正如杜威所說的：游戲就象是一個"糖衣"，讓幼兒在"糖衣"的誘惑下，把本來難以下咽的"苦藥"吞咽下去。讓幼兒在游戲的情景中，主動積極、自愿地去探索和發(fā)現(xiàn)，以自己的方式獲得經驗。真正體現(xiàn)幼兒在活動的主體地位。而教師則以飽滿的情緒、適時的指導把游戲貫穿于活動的始終，通過游戲的由易到難，層層深入，進一步使幼兒加深和鞏固對單雙數(shù)的區(qū)分以及把握單雙數(shù)的排序規(guī)律。使在攻破難關的過程中體驗到成功的快樂。這樣教也正契合了《綱要》中關于"教師應成為學習的支持者、合作者、引導者"的理念。此外，我還采用觀察操作法、賞識激勵法引導幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，樹立孩子的自信心，從而使本活動達到科學性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。
三、說學法
根據(jù)『綱要』精神：數(shù)學教育要"引導幼兒建構初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單問題"。大班幼兒處于學前晚期，學習能力顯著增強、游戲水平也有很大提高。所以，在一系列循序漸進、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進了幼兒對單雙數(shù)及相關概念有更透徹的理解。豐富的游戲帶動了生生互動、師生互動，既體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念，也促成了"合作探究式"師生互動的形成。
四、說教學程序
為了充分調動幼兒的各種感官參與活動，我采用由易到難、環(huán)環(huán)相扣的方法組織本次活動：
一、創(chuàng)設情境，感知"單"和"雙"
森林里要開動物PARTY，老師和小朋友去參加，但是小動物們要考一考小朋友，我們身上哪些東西是"單"的？出，處！哪些是"雙"的？
�。ㄔ谡勗捴校變赫f嘴巴是一只，眼睛是兩只，教師小結，像嘴巴、鼻子這樣只有一個的，叫"單"，像鞋子、手、眼睛這樣兩個兩個成雙成對的，叫"雙"。）
二、參加動物PARTY
1。小動物圓舞曲
故事情境：今天來了3只小兔子、4只小狗，5只小貓，6只小山羊……，他們要結伴條圓舞曲了，幫他們找找舞伴吧！
幼兒操作動物卡片，兩個兩個拉在一起。
教師：發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒：有的小動物剩下一只，沒有舞伴；有的小動物都找到舞伴了。
教師：哪些小動物剩下一只沒有舞伴？這些小動物是幾只？
幼兒：小兔子（3只）、小貓（5只）
教師：哪些小動物都有舞伴？這些小動物是幾只？
幼兒：小狗（4只）、小山羊（6只）
教師小結：兩個兩個找朋友，到最后剩下一個，孤孤單單沒有朋友，這樣的數(shù)叫單數(shù)；兩個兩個找朋友，最后都有朋友，沒有剩下，這樣的數(shù)叫雙數(shù)。
現(xiàn)在我們一起來玩一個 "抱雙，躲單"的游戲，好嗎？
三、鞏固單雙數(shù)——游戲"抱雙，躲單"
游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)教
師念或舉單數(shù)雙數(shù)，如果教師念的是單數(shù)就把頭埋在膝蓋上，如果教師念的是雙數(shù)，就用雙手抱住手臂。
四、結束
小朋友們真棒，老師非常喜歡你們這些聰明的`孩子，老師要獎勵每個小朋友一張火車票，一會兒老師要帶你們坐著火車去旅游，小朋友們把火車票戴在胸前，并仔細看一看你的車票是單數(shù)還是雙數(shù)，單數(shù)的去單數(shù)列車，雙數(shù)的去雙數(shù)列車，如果上錯車，檢票員會把你趕下車，你就不能和小朋友們一起去旅行了，大家準備好火車進站了，小朋友們請上車火車馬上開啦！
�。ㄈ┯變和ㄟ^親自操作歸納出單雙數(shù)的排序規(guī)律。
�。ㄋ模┯變涸谟螒�"抱雙，躲單中鞏固單、雙數(shù)。
結束環(huán)節(jié)：老師要獎勵每個小朋友一張火車票，一會兒老師要帶你們坐著火車去旅游，小朋友們把火車票戴在胸前，并仔細看一看你的車票是單數(shù)還是雙數(shù)，單數(shù)的去單數(shù)列車，雙數(shù)的去雙數(shù)列車，本次數(shù)學活動以游戲形式開始，在游戲中收尾。整個活動貫穿于一系列動靜交替的游戲中，讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中掌握了單、雙數(shù)。豐富多樣的游戲使邏輯抽象的數(shù)學知識生動、形象起來，讓孩于們更容易接受、更喜歡學習。
活動反思：
如何將枯燥的數(shù)學活動融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數(shù)學活動的興趣，是數(shù)學活動的主要目標。世界學前教育之父福祿貝爾最早提出對幼兒進行游戲活動的主張，教育家陳鶴琴先生曾說：游戲是幼兒的生命，我設計的這個教學活動，拚棄了以往陳舊的教學模式，以游戲貫穿于整個活動，讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內的單數(shù)和雙數(shù)。
大班數(shù)學教案 篇3
【活動目標】
1、通過觀察初步認識時鐘,了解時針、分針之間的關系。2、能夠大膽嘗試，積極動手操作來掌握整點、半點并知道其規(guī)律。 3、養(yǎng)成遵守時間的好習慣。
活動準備】1、示范用的一口大時鐘。2.每小組兩只可以撥動的小時鐘。
【活動過程】
一、猜時鐘謎語，激發(fā)幼兒關注時鐘的興趣。1、師：小朋友，今天老師給大家請來了一位好朋友，猜猜它是誰？仔細聽：滴嗒滴嗒， 滴嗒滴嗒，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們什么時候睡，什么時候起。2、師：今天老師請來的朋友就是時鐘。你在哪些地方見過時鐘？那里為什么要有時鐘？小結：時鐘可以告訴我們時間，給我們的生活、學習、工作帶來了方便。
二、觀察活動 通過觀察活動認識時鐘上時針、分針的不同,認識12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。 1.仔細看看鐘面上都有些什么?2.比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細之分)它們的名稱叫什么?(了解時針、分針的名稱) 3.鐘面上的有幾個數(shù)字？數(shù)字排列位置是怎樣的?(認識典型的幾個數(shù)字位置12、9、3、6)
三、認識整點1.師：今天老師要來幼兒園和大家見面，可是早早起床了呢，看看老師是幾點起床的？你是怎么看出來的？（把鐘撥到700）2. 引導幼兒通過觀察、推理找規(guī)律，整點時,分針總是指在哪里?3．讓幼兒以小組為單位，嘗試自己撥撥時鐘。老師報一個時間，幼兒撥一個。
四、幼兒自己探索半點規(guī)律1.老師今天到教室的時間是7點半，小朋友可以討論一下，猜猜看7點半怎么撥？2.請小組發(fā)表討論的結果，示范。3.老師歸納半點時,時針指在兩個數(shù)字的中間,分針指在6上。 4.幼兒再次嘗試練習按老師的要求撥半點;
五、進行改變版的`游戲老狼老狼幾點鐘師現(xiàn)在小朋友都知道了整點和半點怎么撥，現(xiàn)在我們就來玩一個新的“老狼老狼幾點鐘的游戲”。大家不需要走動，只要在位置上一起問“老狼老狼幾點鐘？”，我說幾點，你們馬上把小鐘撥到幾點，撥錯的小組就要被老狼吃掉嘍？
六、總結小朋友認識了鐘,也知道了整點和半點，那我們以后可以按時起床,按時上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘上的時間按時上課,按時做游戲,按時讓小朋友吃午飯,鐘的用處可大啦。
最后老師會給每個小朋友一面小鐘，上面可以畫上你起床的時間，然后和別的小朋友說說，也可以提醒自己每天準時起床來上幼兒園。
大班數(shù)學教案 篇4
1．學習用掂一掂、試一試、比一比等自然測量的方法比較物體的重量。
2．在探索過程中，能正確判斷并用語言表達物體的輕重。
3．體驗采用多種方式比較物體輕重的樂趣與成功感。
4．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5．引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動重難點：
懂得用掂一掂、試一試、比一比等自然測量的方法比較物體的重量。
活動準備：
皮球、鐵球天平、大棉花球、小磁鐵、積木、卡片;幼兒用書第5頁《比輕重》 。
活動過程：
1、猜一猜,誰輕誰重。
教師出示幾組物品,讓幼兒猜猜物品的輕重并用卡片記錄猜測的結果。
(裝有大小不同的積木,大小相同的皮球2個、鐵球一個、一個大棉花球、小磁鐵、2個完全相同的杯子和一定量的水)
2、掂一掂,誰輕誰重。
師：掂一掂大小一樣的皮球和鐵球，你感覺有什么不同?
幼：鐵球重，皮球輕。
比較大棉花球與小磁鐵，幼兒比較后奇怪地感到大棉花球輕，小磁鐵重。
師：掂一掂，大棉花球和小磁鐵，又是怎樣的感覺?
3、比一比,誰輕誰重。
(1)幼兒自由探索和操作,比較不同物體的輕重并用卡片記錄比較的.結果。
(2)與同伴分享交流操作成果。
教師小結：
判斷物體的輕重,是可以用掂一掂、試一試、比一比等自然測量方法的。
4、生活中的運用。
為幼兒提供兩個完全一樣的水杯，調動幼兒的學習主動性，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。
(1)先比較、判斷兩個水杯的重量。
師：請幼兒拿出兩個完全一樣的杯子，放在手中掂一掂，感覺怎么樣?
幼：一樣重。
(2)分享交流
5、活動延伸
帶領幼兒到戶外，利用可操作的自然物比較輕重，到兒童樂園玩蹺蹺板，比較自己與同伴之間的輕重。
活動反思：
在整個活動中我極力引導孩子運用數(shù)學語言合乎邏輯地進行討論質疑，激發(fā)孩子學習數(shù)學的興趣。幼兒正處在好奇又好動的年齡，課中我極力鼓勵他們多動手，多表達，多思考，引導幼兒利用生活和游戲的實際情景感知和理解事物的輕重特征，并用相應的詞語描述。
大班數(shù)學教案 篇5
設計意圖：
在日常教學中發(fā)現(xiàn)，將數(shù)學知識滲透到日常生活中以及教學形式、操作材料的適當改變能給枯燥的數(shù)學游戲活動帶來勃勃生機。為此，我設計了這節(jié)以帶幼兒去參加生日餐會為主線的數(shù)學游戲活動，其中還融入了孩子們喜歡的動畫片人物"美羊羊"。從而引導幼兒通過多種形式的探索，真正感知6以內的序數(shù)的概念。
活動目標：
1、學習6以內序數(shù)，理解序數(shù)的含義，會用序數(shù)詞"第幾"來表示6以內物體的排列順序。
2、能清楚表述序列的順序。
3、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動重點難點：
1、重點：學習從不同方向(從左-右、從右-左、從上-下、從下到上)確定物體的排列位置。
2、難點：嘗試用完整的語言描述物體排列的位置。
活動方法：
游戲法、講解法、引導法。
活動準備：
1、ppt課件
2、操作材料：6種寫有數(shù)字1-6的食物卡片，操作紙人手一份
3、"生日歌"音樂
活動過程：
一、創(chuàng)設情境(一)情境導入，破譯羊村大門密碼數(shù)字1-6。
1、"今天是羊村美羊羊小姐的生日，她要邀請小動物們去她家聚餐，小朋友想不想也一起去看看啊?"
2、"要進入森林，得先把羊村大門打開，我們來試試。(按門鈴)哎呀，怎么打不開?原來羊村的大門上有一把五彩鎖，里面藏著許多數(shù)字寶寶，小朋友只要猜出數(shù)字寶寶，就可以打開這把五彩鎖了，桔黃色后面藏著誰呢?小朋友猜的對不對?看一看。以此類推，出示數(shù)字寶寶，(1、2、3、4、5、6)。羊村大門打開了，歡迎小朋友的到來。"
(二)以 "羊羊的生日餐會"活動，學習6以內的序數(shù)。
1、出示ppt小動物圖片，引導幼兒觀察。
提問："有那些小動物接受了羊羊小姐的邀請，準備去去她家呢?""羊羊小姐邀請了幾個小動物呀?一起來數(shù)。"引導幼兒說一說從左往右和從右往左數(shù) "xx小動物排在第x個"。
教師小結：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，紅旗在哪邊，我們就從紅旗的那邊往后數(shù)，開始數(shù)的那一個叫第一。
2、到羊村超市選購食物。
出示裝有食物的貨架，"今天小動物要帶上自己最愛吃的食物去聚餐，小朋友看一看，它們要買的最愛吃的食物在第幾層"?
交流討論：為什么買同樣的東西會得出不同的結論?
引導幼兒認識貨架有高有低，可以從上往下數(shù)，也可以從下往上數(shù)。
教師小結：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結論會不同。
(三)尋找羊羊的家。
出示四幢樓房，讓幼兒找一找羊羊住在第幾幢樓房的第幾層。
"小動物們高高興興去羊羊家了，這里有四幢樓房，美羊羊在哪里呢?我們一起來幫忙喊一下。"(美羊羊)"她的家在第幾幢第幾層?"小結：小朋友真聰明，我們數(shù)房子樓層的時候是從下往上數(shù)的，不可以從上往下數(shù)。
二、幼兒操作幫助小動物用序數(shù)方式將食物依箭頭方向從左往右或從右往左裝盤。
"小動物們終于找到羊羊家了，他們要把好吃的東西裝進盤子，你們能不能幫幫忙?紅旗在前面就從前面開始往后排，紅旗在后面就從后面開始往前排，一定要按照順序排。"幼兒回桌子旁操作。
三、評價活動
放"生日歌"幼兒端著完成得作品回到椅子上坐好。
"這個小朋友排的對嗎?""小動物們可以過一個快樂的生日餐會了，我們一起祝美羊羊小姐生日快樂
活動反思：
從活動的.設計到教學的過程，這個活動基本上都能做到層層遞進，第一、第二個環(huán)節(jié)是對樓房的層數(shù)和第幾間復習鞏固，第三個環(huán)節(jié)是聯(lián)系坐標認識樓房的層數(shù)以及第幾間。在整個學習的過程中孩子也很感興趣，能用較完整的語言描述各個樓房的層數(shù)、第幾間。但在最后一個環(huán)節(jié)出示一棟樓房，并標明樓房的層數(shù)、第幾間的坐標，讓孩子自己獨立看坐標寫出各個小朋友所住的樓層及第幾間時，有個別孩子把樓層的層數(shù)與第幾間的先后順序搞亂，通過集體介紹環(huán)節(jié)，幫助幼兒改正。
小百科：餐，中國漢字，讀作：cān，是形聲字，從食殘聲，本義為吃飯，《說文》，“餐，吞也”，《廣雅》，“餐，食也”，《方言》注，“晝飯為餐，晚飯為飧”。引申出三餐、餐飲等。
大班數(shù)學教案 篇6
活動目標：
1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關系，了解一年，有12個月，一個月有30(31)天，一年共有365天。
2、引導幼兒知道日歷等是查看時間(日期)的工具，學習查看他們的方法。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。
活動準備：
1、大字卡(年、月、日)各一張，自制外形似房子狀的20xx年1月--12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分)，小字卡(同前)和數(shù)字卡(12、30、31、28、365)人手1份。
2、各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展覽區(qū)。
活動過程：
一、導入部分，激發(fā)興趣。
導入語：今天老師帶來了一些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲，高興嗎?那我們先一起來認一認、讀一讀�？吹竭@些數(shù)字，你想到了什么?(學號、年齡、時間等)
二、出示房子，講述故事。幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關系。
1)出示房子圖，小朋友瞧，這里還有許多有趣的數(shù)字呢!仔細看看，你發(fā)現(xiàn)了什么?
你們發(fā)現(xiàn)了這么多秘密，真了不起!咦，這些數(shù)字里還藏著一個好聽的.故事呢!想不想聽?
教師利用大字卡講述故事。
2)幼兒操作 小字卡、數(shù)卡回答問題。
年媽媽的孩子叫什么名字?它有多少個日娃娃呀?它為日娃娃蓋了多少座房子?
大月房有哪幾個月?小月房有哪幾個月?
大月有幾日?小月有幾日?
頂小的月是幾月?有多少日?
三、學習查看掛歷的方法，練習找日期。
1)現(xiàn)在老師指日期，請小朋友說出是幾月幾日?
老師說日期，請小朋友把它找出來。
師：那今天是幾月幾日?你們怎么知道的?
教師總結：對了，象日歷、掛歷、臺歷等可以查看日期。
2)前幾天小朋友都帶來了一些掛歷、臺歷，今天我們就來開個展覽會，看看找找說說日期(如：生日、節(jié)日等)，并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽。
大班數(shù)學教案 篇7
活動目標：
1.鞏固對鐘面主要結構的認識。
2.學會認識整點、半點的書寫方式，掌握認識鐘面整點、半點的方法。
3.愿意動手操作，增強時間觀念。
活動重點難點：
1.重點：認識整點和半點。
2.難點：掌握認識整點和半點的方法。
活動準備：
1.經驗準備
2.物質準備：ppt、畫好的鐘面圖畫紙每人6張、筆每人1支、時鐘2座。
活動過程：
一、導入：
教師通過出示圖片創(chuàng)設情境提問，讓小朋友們回憶鞏固對鐘面主要結構認識。
老師請來了一面鐘（ppt），它來得太匆忙，好像丟了什么東西，請大家一起幫他找回來吧！
小結：鐘上面有時針、分針、1-12按順序排列的數(shù)字，其中分針長，時針短。
二、利用ppt上面的圖片，舉例講解整點、半點的特征，使幼兒學會辨認整點、半點的書寫方式。
（一）、整點和整點的書寫方式
小朋友們都認識了鐘長什么樣，那都會看時間嗎？
1.播放ppt，請幼兒回答這是幾點？為什么？
2.我們應該怎樣書寫？（ppt展示書寫方式）
小結：當長針（分針）指到12時，時鐘（短針）指的數(shù)字幾就是幾點鐘。
（二）、認識半點和半點的書寫方式j
1.現(xiàn)在是幾點鐘？現(xiàn)在長針和短針有什么變化？
2.長針指在6，短針指在7和8中間，這就是7點半。
3.表示半點的時候，長針一定是指著6的，短針一定是指在兩個相鄰數(shù)字的中間。
4.表示半點時，用數(shù)字怎么表示？（7:30）
小結：分針指著6時，時針一定會指在兩個相鄰數(shù)的中間，那么時針已經走過幾，就是幾點。
三、操作
�。ㄒ唬┱垉擅變荷吓_，操作時鐘。根據(jù)老師說出的半點，轉出指定的.時間。
1.教師說出任意半點，幼兒操作。
2.教師引導下面幼兒集體檢驗。
�。ǘ┱堄變河^察自己手中的鐘面，引導幼兒回憶一日生活流程的時間，并請他們在鐘面上畫出來。
1.我們在幼兒園中一天時間安排是怎么樣的呢？（8:00入園——11:30午飯——12:30午睡——下午2:30起床——4:30晚飯——5:00放學）
2.在鐘面上畫出相應的時間。
3.對照ppt一一幼兒相互檢查操作結果。
�。ㄈ┩瓿捎變河脮�18-19頁
書上這些時間你都認識嗎？請把對應的時間連一連。
四、活動延伸
帶領幼兒在戶外游戲時，玩老狼老狼幾點鐘。
大班數(shù)學教案 篇8
一、活動目標：
1、引導幼兒學習將一個物體分成相等的兩份或四份。
2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力。
二、 活動重點：
通過操作引導幼兒探索物體等分的多種方法。
三、活動準備：
小丑頭、繩子、剪刀、圓形、長方形、正方形、回形針若干。
四、活動過程：
1、用變魔術的形式引入課題。
今天，我們班來了一位小丑，現(xiàn)在請小丑為我們表演變魔術，好嗎？
2、教師出示一根繩子。
小朋友看，這是什么？（繩子）多少根繩子？（一根、、、、、）小朋友想 學小丑變魔術嗎？
�。�1）請個別幼兒表演變魔術，由一根繩子變?yōu)閮筛粯娱L的繩子。
（2）、再請個別幼兒表演變魔術，由一根繩子變?yōu)樗母粯娱L的`繩子。并說說你是怎樣變來的？你是怎么知道它們是一樣長？
3、教師繼續(xù)以變魔術的形式出示圓形、正方形、長方形的餅干并教師示范圓形的二等分，請個別幼兒示范四等分。
4、比一比，等分后的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一部分哪個大？哪個小？
5、幼兒操作，請幼兒探索長方形二等分、四等分的多種不同方法。
6、教師小結。
五、活動延伸
游戲：《賣餅干》
大班數(shù)學教案 篇9
【活動目標】
1、讓幼兒了解同一個棋子擺在不同的數(shù)位上，可以表示不同的數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒在操作中多思考和自主探索規(guī)律的能力。
【活動準備】
大教具一套，小教具一每人套，記錄紙每人一張。
【活動過程】
一、故事引入：
從前，數(shù)學王國里有個小精靈，名字叫“1”，一直以來，他都悶悶不樂，很不開心，認為自己總是很小，讓人瞧不起。直到有一天，他遇見了一位魔術師叫“數(shù)位板”，“數(shù)位板”讓小精靈站在自己身上跳了跳，小精靈頓時變大了，他不再傷心了，小朋友，你們想知道“1”是怎么變大的嗎？
二、初步探究、感悟，引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律;
1、出示數(shù)位板，引導幼兒觀察，從右邊起，第一位是個位的家，第二位呢？一個棋子放在個位上表示數(shù)字幾？他跳到了十位上還表示1嗎？表示幾呢？（板書：1個棋子101）
2、再拿出1個棋子，都擺在十位上表示幾？都擺在個位上表示幾？還可以怎么擺？（板書：2個棋子20、11、2）
3、如果3個棋子可以怎么擺呢？指名一幼兒擺，師記錄：3個棋子30、21、12、3
小結：1個棋子我們可以擺2個數(shù)，2個棋子可以擺3個數(shù)，3個棋子可以擺4個數(shù)，擺出的數(shù)的數(shù)量要比棋子的數(shù)量多1。
4、孩子們，我們棋子盒里的小棋子感覺這太好玩了，也要跑出來變魔術呢！請出4個棋子，看能擺出哪幾個數(shù)字，在記錄紙上記錄下來。
5、指名幼兒匯報：×××小朋友擺得又對又快，我們來請他上前面擺一擺。
6、引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律：
�。�1）4個棋子能擺幾個數(shù)？
（2）他先把棋子全擺在了什么位？然后依次向個位挪一個，這樣擺有什么好處？
（3）師小結：這樣有順序地擺放可以不漏擺，而且擺得又快又不會重復。
7、讓幼兒嘗試用5個棋子按順序可以擺成哪些數(shù)字？（鼓勵擺得又對又快的幼兒）
8、嘗試不用擺，想一想，6個棋子、7個棋子能擺成哪些數(shù)？
三、結束
數(shù)位板真是一位了不起的.魔術師，用棋子能變出許多不同的數(shù)，你們說他神奇嗎？
活動延伸：
在活動區(qū)的地板上畫出數(shù)位板，請不同數(shù)量的幼兒在數(shù)位板上蹦跳擺出不同的數(shù)。
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