(優(yōu))美術(shù)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
一、教學(xué)內(nèi)容:
小班美術(shù)《神奇的畫筆》
二、教學(xué)目標(biāo):
1.對(duì)畫筆和繪畫活動(dòng)產(chǎn)生興趣,愿意參加繪畫活動(dòng)。
2.初步知道繪畫的常規(guī),會(huì)嘗試用筆繪畫。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
1.油畫棒白紙《幼兒畫冊(cè)》。
2.事前了解哪些幼兒已有繪畫經(jīng)驗(yàn)
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
1.對(duì)畫筆和繪畫活動(dòng)產(chǎn)生興趣,愿意參加繪畫活動(dòng)。
2.初步知道繪畫的常規(guī),會(huì)嘗試用筆繪畫。
五、教學(xué)方法與手段:
討論法、演示法、欣賞法、游戲法、講述法等
六、教學(xué)過程
七、教學(xué)反思
在活動(dòng)中通過出示各種各樣的實(shí)物進(jìn)行操作講故事,幼兒在有趣的`故事中比較了大小。由于幼兒對(duì)動(dòng)物感興趣,講一遍故事以后孩子們對(duì)故事已經(jīng)掌握,但是對(duì)每一只動(dòng)物所畫月亮的實(shí)物有點(diǎn)混淆,接下來通過進(jìn)行配對(duì)游戲加深了對(duì)故事的理解,能夠準(zhǔn)確的說出動(dòng)物與事物的聯(lián)系,當(dāng)出示各種繪畫工具時(shí)孩子們很興奮,特別細(xì)化畫筆。體驗(yàn)到了用各種畫筆進(jìn)行繪畫的樂趣。最后進(jìn)行的室外畫月亮,使幼兒感受到在不同的條件下繪畫月亮的樂趣,在歡快的氣氛中結(jié)束。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)。
2、用特殊的處理效果對(duì)畫面進(jìn)行變化。
3、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦美術(shù)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)。
教學(xué)難點(diǎn):
用特殊的處理效果對(duì)畫面進(jìn)行變化。
課前準(zhǔn)備:
電腦教室、繪畫軟件(Adbe phtshp)
教學(xué)過程:
帶學(xué)生進(jìn)入電腦教室
一、欣賞導(dǎo)入、激發(fā)興趣(教師控機(jī))
1、讓學(xué)生欣賞幾幅經(jīng)過電腦特殊效果處理的人像作品
2、提問:看完這些作品你最想知道什么?(這些作品中的效果是如何做出來的.?)
二、新授
教師演示操作過程(全部過程在phtshp軟件中完成)
1)打開phtshp軟件→新建文件→用鉛筆工具進(jìn)行作畫,完成人像線描并命名保存。(也可以直接把作品通過掃描儀命名保存在文件夾里,再打開后使用。)
2)打開文件夾里的人像作品,在色板上選擇顏色為其著色后保存。
3)選中畫面,打開濾鏡,進(jìn)入紋理處理效果進(jìn)行變化;蜻x擇濾鏡工具中的其他方法進(jìn)行圖象的特殊效果處理。(教師可多演示幾種,如突出效果、浮雕效果、曝光效果、圖章效果、銅版雕刻效果等)
三、學(xué)生嘗試
1、教師指定路徑讓學(xué)生打開圖片文件并保存,再打開進(jìn)行圖象處理。
2、用教師所教的方法,讓自己的畫面變得更加豐富多彩。
3、在大膽嘗試的時(shí)候,一定要記住及時(shí)保存。
4、學(xué)生操作、教師巡視指導(dǎo)。
四、作業(yè)展評(píng)
1、學(xué)生上傳作品
2、教師進(jìn)行集體展示,讓學(xué)生來評(píng)價(jià)作品。
美術(shù)教案 篇3
設(shè)計(jì)思路:
小朋友都喜歡聽故事,尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。故事內(nèi)容清晰、角色鮮明、情節(jié)分明,容易使幼兒做成連環(huán)畫,在初步嘗試制作連環(huán)畫中,培養(yǎng)幼兒能分圖畫出具體的情節(jié)畫面,鍛煉幼兒深刻細(xì)致的繪畫能力,色彩運(yùn)用及設(shè)計(jì)意識(shí)、空間思維和創(chuàng)造能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容,了解故事的主要情節(jié)。
2、會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容,知道其先后順序,并能通過繪畫表現(xiàn)出來,制作成連環(huán)畫。
3、能夠與爸爸媽媽合作,共同完成作品,體驗(yàn)與爸爸媽媽一起合作制作圖書的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、白紙裁成32k,數(shù)量6倍于幼兒人數(shù)。
2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。
3、油畫棒、連環(huán)畫、動(dòng)物圖片、背景圖一張、訂書機(jī)、記號(hào)筆。
活動(dòng)過程:
一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。
1、教師一邊操作圖片,一邊講述故事《小蝌蚪找媽媽》。
師:今天老師給小朋友帶來一個(gè)小朋友非常熟悉的故事,故事的名字叫《小蝌蚪找媽媽》,請(qǐng)你們一起來聽一聽吧!
2、提問:小蝌蚪剛生下來是什么樣子?
小蝌蚪把哪些動(dòng)物當(dāng)成自己的媽媽了?
小蝌蚪去找媽媽,先碰到了誰?后來又碰到了誰?最后它找到自己的媽媽了嗎?
小結(jié):小蝌蚪遇到了鴨媽媽,魚媽媽,烏龜媽媽,鵝媽媽,在大家的'幫助下,終于找到了自己的媽媽。
二、談話導(dǎo)入,激情激趣
1、教師出示準(zhǔn)備好的連環(huán)畫,請(qǐng)幼兒欣賞,教師提問:小朋友,你們知道剛才我們看得是什么畫嗎?(幼兒討論并發(fā)言)教師小結(jié):我們剛才看到的是連環(huán)畫,它們是由一張張連續(xù)的畫面組成,構(gòu)成一個(gè)完整的故事,使讀者了解故事的情節(jié)內(nèi)容。我們也試著畫一畫連環(huán)畫,好嗎?
三、討論:怎樣制作連環(huán)畫?
1、畫故事。每張紙畫一個(gè)故事情節(jié),有幾個(gè)情節(jié)就畫幾張紙。
2、把畫好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁碼。
3、請(qǐng)爸爸媽媽給故事情節(jié)配上文字說明
4、裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》,畫在封面上,讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。
5、裝訂。
四、家長(zhǎng)幼兒一同繪畫,制作連環(huán)畫,教師巡回指導(dǎo),給予及時(shí)的幫助。
教師注意提醒家長(zhǎng)幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。
五、鼓勵(lì)幼兒交換連環(huán)畫冊(cè)互相欣賞評(píng)價(jià)師:制作好畫冊(cè)的小朋友可以把自己的畫冊(cè)和好朋友的畫冊(cè)交換閱讀,互相介紹自己制作的畫冊(cè)故事,和爸爸媽媽一起欣賞欣賞其他小朋友的作品,互相交流交流。
六、活動(dòng)延伸:請(qǐng)小朋友回家后和爸爸媽媽再一起合作,為其他已學(xué)過的故事編講后續(xù)故事,繪制成連環(huán)畫,裝訂成連環(huán)畫冊(cè)帶到幼兒園與小伙伴們一起分享。
活動(dòng)反思:
親子活動(dòng)在忙碌中過去了,此次活動(dòng)的主題是《自制連環(huán)畫》,我們選擇這一活動(dòng)的目地是讓幼兒能夠與爸爸媽媽合作,共同完成作品,體驗(yàn)與爸爸媽媽一起合作制作圖書的樂趣、
活動(dòng)開始前,只有小部分家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)來到幼兒園,等待家長(zhǎng)的這段時(shí)間,我組織幼兒把剛學(xué)的韻律操做給她們看,并請(qǐng)她們一起參與,家長(zhǎng)們都非常配合,這首先又為我增添了很多信心和感動(dòng)、活動(dòng)過程中,我利用圖片粘貼講述故事,孩子們非常投入,并能積極回答我所提出的問題,氣氛活躍。繪畫時(shí),家長(zhǎng)能幫助并指導(dǎo)孩子一起完成連環(huán)畫。
不足之處:
1、我為了能夠更好的演示故事,操作圖片,在動(dòng)物圖片上粘貼了透明膠布,家長(zhǎng)參考時(shí)導(dǎo)致反光而看不清圖片細(xì)節(jié)。
2、故事內(nèi)容選的有點(diǎn)復(fù)雜,共有5副畫,導(dǎo)致一小部分孩子和家長(zhǎng)畫的不夠精致,匆匆結(jié)束。
雖然活動(dòng)有不盡人意的地方,但是小朋友們能和爸爸媽媽一起,都很開心!我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足,是為了下次活動(dòng)能開展的更好,期待下次活動(dòng)的到來!
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目的:
1通過簡(jiǎn)易的手工制作,學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)行剪、折、畫等技能。
2通過表現(xiàn)兒童喜愛的小動(dòng)物,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)行剪、折、畫等技能
教學(xué)難點(diǎn):提高兒童動(dòng)手能力。
一,組織教學(xué)。
二,講授新課
1.啟發(fā)談話:青蛙屬于兩棲類動(dòng)物。從小到大,青蛙的成長(zhǎng)經(jīng)過了有趣的演變階段。它們剛出生時(shí)是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中,小圓點(diǎn)似的身體,拖著一條小尾巴,像魚叉不像魚,隨著小蝌蚪一天天長(zhǎng)大,它先后長(zhǎng)出四肢,尾巴也逐漸消失,長(zhǎng)成了小青蛙。青蛙喜歡在池塘,小溪里生活,它的游泳本領(lǐng)特強(qiáng),據(jù)說人類的蛙泳的姿勢(shì)動(dòng)作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特別發(fā)達(dá),彈跳能力很強(qiáng),它靠捕食小飛蟲為生,特別愛吃蚊子及其幼蟲子孓,所以青蛙是一種對(duì)人類有益的生物,我們應(yīng)該保護(hù)它,而不能捕殺它。(板書課題)
2.讀畫:青蛙長(zhǎng)得很"丑",其外型特點(diǎn)較突出,一雙大眼睛長(zhǎng)在頭頂上,再配上一張大嘴巴,前肢較短,后肢較長(zhǎng),肌肉發(fā)達(dá),大肚皮里白色,其他地方是綠色或暗綠色的,四肢和背部有些斑紋,制作采用剪、折、畫相結(jié)合的.方法,制法程序簡(jiǎn)單,形象概括,而且它的大嘴巴還能動(dòng)起來呢。
3.制作步驟:制作時(shí)可先選一張卡紙,在紙上確定好青蛙的大小位置后,先對(duì)折,用剪刀在青蛙嘴巴處橫剪一刀。剪后打開卡紙,按圖示的虛線向內(nèi)折即可,最后再用彩筆或油畫棒畫上青蛙的眼睛、身體和四肢,一只生動(dòng)的大嘴青蛙就做成了,如果你把對(duì)折的卡紙一張一合,青蛙的大嘴也會(huì)隨著一開一閉,十分有趣。學(xué)生可按教材中的圖示進(jìn)行制作。特別注意要按圖示步驟折剪。剪、折后添畫的部分需與剪折部分配合。
三,巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。
四,進(jìn)行小結(jié)。表揚(yáng)畫的好的學(xué)生,把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
區(qū)分大小并且運(yùn)用大小不同的圓進(jìn)行粘貼。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
環(huán)境布置(區(qū)域角布置一些動(dòng)物圖片要有大有小,有大有小的雞蛋、糨糊、抹布、雙面膠)
活動(dòng)過程:
一、引起興趣。
咯咯咯咯噠!是誰在叫呀?老母雞叫咯咯咯咯噠干什么呢?(生雞蛋)
二、區(qū)分大小
1.咯咯咯咯噠,老母雞生了幾個(gè)雞蛋?(一個(gè))雞蛋像什么?(幼兒自由說說)咯咯咯咯噠,老母雞又在干什么了?(生雞蛋)又生了幾個(gè)蛋?雞媽媽生的兩之雞蛋一樣嗎?(有大有。
2. 今天雞蛋寶寶要和小朋友做游戲。
這一大一小的'雞蛋碰在一起可以變成什么?(幼兒自由說說)一大一小的雞蛋碰在一起變成了小雞。
3.你們想不想和雞蛋寶寶一起變小雞。
老師示范粘貼小雞的方法。
師生共同參與并幫助幼兒完成粘貼小雞。
4.幼兒把小雞粘貼在身上,講講現(xiàn)在你是誰了?
小雞有什么本領(lǐng)(幼兒自由說說)
5.小雞到草地上去吃蟲子吧。
美術(shù)教案 篇6
目標(biāo):簡(jiǎn)單了解彩墨畫的繪畫方式,在游戲中感受、體驗(yàn)彩墨畫的基本方法。
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的彩墨畫技法進(jìn)行表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn):合理運(yùn)用點(diǎn)、線,使畫面更具有節(jié)奏感。
德育目標(biāo):通過游戲感受彩墨畫的樂趣,激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。
教學(xué)方法:演示法、探究法、談話法等
教具準(zhǔn)備:水桶、毛筆、墨、國(guó)畫顏料、生宣紙、課件
學(xué)具準(zhǔn)備:毛筆、顏料、水桶
課時(shí):一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、 激趣引入。
1、 我們來看一段動(dòng)畫片:課件展示動(dòng)畫片《小蝌蚪找媽媽》。
2、 有趣吧,講了一個(gè)什么故事?你知道這個(gè)動(dòng)畫片里的畫面是用什么工具畫出來的嗎?
3、 師展示要用到的工具,現(xiàn)在我們就用它們來玩一些有趣的彩墨游戲好嗎?
4、 板書課題:彩墨游戲,課件展示。
二、 感知
感知各種點(diǎn)的畫法:
1、 課件展示例圖。
你們看到了什么?(師引導(dǎo)生講出各種點(diǎn)和線)師在生講出時(shí)隨機(jī)板書“點(diǎn)、線”。
想不想知道怎樣用毛筆畫出這么多表態(tài)各異的點(diǎn)和千變?nèi)f化的線呢?好,老師先來試試。
2、 師示范圓點(diǎn)的畫法。
生觀察,引導(dǎo)講出圓形點(diǎn)的畫法,抓住方法:點(diǎn)(板書:點(diǎn))
3、 同法教學(xué)方形、水滴形等各種點(diǎn)的畫法,板書方法:畫、壓、甩、灑。
4、 小結(jié):看,老師用一支毛筆就變出了那么多不同形狀的點(diǎn)的時(shí)候用到了哪些方法呀?引導(dǎo)說出:點(diǎn)、畫、壓、甩、灑。
感知線的畫法:
毛筆的本領(lǐng)還不止這些呢,它還能變出千變?nèi)f化的線。
1、 師示范畫細(xì)線引導(dǎo)生觀察并說也細(xì)線的畫法。
2、 同法教學(xué)如何畫出各種變化的線。
感知彩墨濃、淡、干、濕變化的表現(xiàn)方法:
我們?cè)賮碜屑?xì)看看,這畫面里面還有什么密秘。(師指出濃、淡、干、濕的各種點(diǎn)或線)看這些墨和色看起來怎樣。(引導(dǎo)說出濃、淡、干、濕)
師:這種效果與什么有關(guān)?
生:毛筆中水份的多少。水少就干而濃,水多就淡而濕。
師示范,師生共同驗(yàn)證。
那這條有濃有淡的線又是怎樣變出來的呢?師引導(dǎo)生說出方法,拓展思維。
小結(jié):看來同學(xué)們都用眼睛去觀察,用心去體會(huì)了,我們的.毛筆不僅能畫出形態(tài)各異的點(diǎn)和千變?nèi)f化的線,還可以通過控制筆中的水份畫出濃、淡、干、濕的效果,你們說毛筆的本領(lǐng)大不大呀?
生:大
三、 嘗試實(shí)踐
1、 我從小朋友的眼神中看得出大家已經(jīng)迫不及待地想試試了,好,我們現(xiàn)在就一起來玩第一個(gè)彩墨游戲好嗎?請(qǐng)聽游戲規(guī)則:(課件展示)請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳袭嫵龈鞣N不同的點(diǎn)和線,注意畫出濃、淡、干、濕的效果。
2、 宣布游戲開始與結(jié)束以音樂起止為號(hào)令。
3、 生作畫,師巡視指導(dǎo)。
4、 展示作品,師生共評(píng)。
5、 小結(jié):我們剛才一起用這些點(diǎn)和線玩了一個(gè)有趣的彩墨游戲,大家在游戲過程中有沒有發(fā)現(xiàn)我們今天用的毛筆和宣紙和平時(shí)用的筆和紙有什么不同呢(感知毛筆和宣紙的特點(diǎn))?大家別小看了它們,我們國(guó)家許多流傳千古的書畫作品可都是由它們書寫繪制而成的呢。
四、 欣賞,體會(huì)彩墨畫的魅力
圖一:以師講解為主,讓學(xué)生知道要從哪幾個(gè)方面來欣賞一幅作品,并體會(huì)畫中的意境。
圖二至圖五:師引導(dǎo)生說出看到了什么?想到什么?師要尊重學(xué)生的想法。
小結(jié):這些畫的作者獨(dú)具匠心地把各種點(diǎn)和線巧妙地組合在一起,形成了一幅幅妙趣橫生的畫面,引起了我們無限的遐想,這就是彩墨畫的魅力所在。
五、 拓展
現(xiàn)在來比較一下我們的作品,你們覺得美嗎?為什么?那我們可不可以想想辦法使它們變得更豐富、更生動(dòng)呢?我先來變個(gè)戲法。
1、 師在原來示范的畫上進(jìn)行添加,使它們變成一些具象的畫面。
2、 我在這些畫上添加了什么?出現(xiàn)了什么變化?
3、小結(jié)并宣布游戲規(guī)則:在第一次游戲的作品上進(jìn)行添加,使畫面變得更豐富、生動(dòng)?梢元(dú)自完成,也可以四人小組合作完成。
4、生實(shí)踐探索,師巡視指導(dǎo)。
5、作品展示,師生互評(píng)。
六、總結(jié)全課
你們學(xué)到了什么?
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目的:
1、用多種形式表現(xiàn)火車。
2、提高學(xué)生的觀察力表現(xiàn)力。
3、通過對(duì)火車的了解,表達(dá)學(xué)生對(duì)生活的美好感受的體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生了解火車的知識(shí),開擴(kuò)學(xué)生的視野。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生用各種方法表現(xiàn)制作火車。
教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生自帶藥盒、牙膏盒、飲料瓶、畫紙、水彩筆。
教學(xué)過程:
1、進(jìn)教室給學(xué)生在黑上寫大大美術(shù)字,對(duì)于我來說很輕松。
學(xué)生在下面議論,情不自禁的喊到“火車開啦”
2、老師也很高興,告訴學(xué)生在講《火車開啦》
老師當(dāng)火車頭讓坐的好的.學(xué)生拿著水彩筆盒在后面跟著自己。
3、學(xué)生高興,激動(dòng)萬分,學(xué)生老師一起著火車叫的聲音,在教室走一圈,順便把自己的水彩筆放在黑板的槽中,班里的學(xué)生沸騰了,真的很熱鬧。
4、師生開始講各種各樣的火車。
火車如果按動(dòng)力方式可分為蒸汽機(jī)車,內(nèi)燃機(jī)車和電力機(jī)車;
如果按用途來分有客運(yùn)列車,貨運(yùn)列車和特殊用途列車;還有按軌道方式來分有輕軌列車和重軌列車.
5、學(xué)生四人小組商量做什么?畫什么?
6、學(xué)生作業(yè):
老師巡回輔導(dǎo)
7、展示學(xué)生的作業(yè)
立體放在前面的桌上,畫帖在黑上。
8、請(qǐng)一個(gè)火車頭(一個(gè)學(xué)生)帶大家看展覽。
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與能力目標(biāo):了解手的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),學(xué)習(xí)畫手的方法。
過程與方法目標(biāo):經(jīng)歷欣賞兒歌導(dǎo)出課題,觀察認(rèn)識(shí)手、學(xué)習(xí)手勢(shì)、自學(xué)手的畫法,體會(huì)手的重要作用和畫手的方法,嘗試畫幾個(gè)不同的.手的樣子。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力,養(yǎng)成勤動(dòng)手的習(xí)慣。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1、欣賞兒歌,同學(xué)們,今天這節(jié)課我們先來聽一首兒歌《我有一雙勤勞的手》
2、揭題,現(xiàn)在同學(xué)們來猜猜今天我們學(xué)習(xí)畫什么?(手)同學(xué)們愛自己的手嗎?為什么?對(duì)!我們的手最寶貴,我們的手創(chuàng)造了世界的一切。
二、新授
1、觀察認(rèn)識(shí)手
同學(xué)們,我們?cè)撛鯓赢嬍帜兀?/p>
首先,要認(rèn)真觀察手,然后認(rèn)識(shí)手、熟悉手。
同學(xué)們伸出小手仔細(xì)看一看,然后回答:
(1)手是有哪兩大部分組成的?
。2)手掌、手指的基本形狀像什么?
。3)手有幾個(gè)手指?他們的名稱又分別是什么?
。4)手背一面手指頭上有什么?
(5)五個(gè)手指的長(zhǎng)、短、粗、細(xì)一樣嗎?誰來說一說呢?
。6)中指和手掌比,哪個(gè)更長(zhǎng)呢?
2、學(xué)習(xí)手勢(shì)
同學(xué)們通過認(rèn)真觀察、仔細(xì)比較對(duì)手有了新的認(rèn)識(shí),F(xiàn)在,我們一起把書本打開。
。1)模仿:看一看書上的手勢(shì)是什么樣的?你們也學(xué)著做做。
(2)設(shè)計(jì):自己最喜歡做什么手勢(shì)呢?自己設(shè)計(jì)一個(gè)手勢(shì)。
。3)分析:手勢(shì)是千姿百態(tài)、千差萬別的。我們?cè)鯓影迅鞣N各樣的手勢(shì)畫好呢?老師有一種畫好手的方法。就是基本形狀。同學(xué)們不管多么復(fù)雜的手勢(shì)總有一個(gè)基本形狀,你們看老師做幾個(gè)手勢(shì),你們來分析分析。(張手):這像什么?(樹叉);這手勢(shì)像什么,是什么意思?(槍狀)
三、作業(yè)布置
自己做幾個(gè)手勢(shì),然后把它畫下來。
四、學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)。
針對(duì)學(xué)生的總的毛病提出改正意見,畫仔細(xì)。
五、作業(yè)講評(píng)
以學(xué)生自評(píng)為主,教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
六、課堂總結(jié)
(引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié))這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)?你有哪些想要告訴大家的?
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