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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-08-23 07:53:14 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案4篇(薦)

  作為一名教師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

大班數(shù)學(xué)教案4篇(薦)

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、嘗試按照方位語言的指令行動。

  2、體驗跳格子游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  泡沫墊子若干擺成8*9的格子、8個禮物(每個禮物盒上貼一個數(shù)字)、數(shù)字1—8三套、障礙物若干(可以是飛碟,飛碟上有數(shù)字)、小旗。

  活動過程:

  一、有趣的跳格子(價值分析:了解幼兒已有的方位經(jīng)驗。)

  -----這些格子有什么不一樣,玩過跳格子嗎,怎么玩的?

  小結(jié):跳格子有很多的玩法,有的單腳跳,有的雙腳跳,有的是向前跳,有的是向左跳,向左前格跳。

  二、玩玩跳格子(價值分析:嘗試按照方位語言的指令行動)

  ● 幼兒第一次游戲

  過渡:那我們來試試跳格子,這回我來我發(fā)指令,你們來跳格子。

  要求:每個人站一個白格,聽清楚指令哦,看誰又快又準(zhǔn)確。

  ● 幼兒第二次游戲

  -----小紅旗表示終點,箭頭表示起點,從起點出發(fā)你有什么辦法,走什么路線能到達終點,每次只能走一格?

  小結(jié):從起點出發(fā)先是往……跳……格,再往……跳……格,然后往……跳……格。終于到達了終點。

  三、跳格子尋寶(價值分析:能按照方位語言的指令行動并嘗試用方位語言描述簡單的路徑)

  接下來游戲更有趣嘍,這里有許多裝有禮物的的盒子,每個禮物盒上都有數(shù)字,等會我們就來玩一個“跳格子尋寶”的比賽。

  游戲玩法:小朋友分成兩隊玩游戲。兩隊輪流玩,玩這個游戲的時候需要一個發(fā)指令的人也需要一個尋寶的人。發(fā)指令的孩子要告訴同伴怎么走可以找到禮物,指路前先抽一張任務(wù)卡,(任務(wù)卡上會告訴你,你們隊要到達哪里找的是幾號禮物盒,但是不能告訴你的同伴哦),另一個孩子聽指令去尋寶。

  游戲規(guī)則

  ——每隊游戲時需要一個孩子發(fā)指令,一個孩子尋寶;發(fā)指令的孩子先抽任務(wù)卡,不能告訴同伴,說出來犯規(guī),取消一次尋寶的機會。尋寶的.孩子聽清楚指令,這次可以走2格也可以走1格。

  ——白隊從白格出發(fā)只能走白格,紅隊從咖啡格出發(fā)只能走咖啡的格子;

  ——兩隊輪流進行,碰到椅子要繞道走,不能從椅子上走。

  ——哪隊得到的禮物多,哪隊就獲勝。

  小結(jié):

  發(fā)指令的孩子要說的清楚,尋寶的孩子要走的路線正確,才能找到寶物!

  空間方位相對而言是比較抽象的一個概念,為了讓孩子能夠更加直觀的去感受,我們老師更多的是采取一種多媒體圖片的一種形式,讓孩子來積累相關(guān)的一些經(jīng)驗。但是今天的活動當(dāng)中沈英老師利用了一個孩子在平常經(jīng)常玩的熟悉的民間游戲——跳格子順利的完成了教學(xué)活動,老師們不妨圍繞以下問題進行討論哦:

  拋問:

  1、本次“跳格子”活動可以促進兒童哪些方面的能力發(fā)展?

  2、請說說日常生活中,可以采用哪些方式幫助幼兒形成正確的“左、右”概念?

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,學(xué)會看整點時間。

  2、發(fā)展邏輯思維能力。

  3、養(yǎng)成按時作息,珍惜時間的好習(xí)慣。

  4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具準(zhǔn)備:圓形時鐘一個,沒有指針的'紙制大鐘面一個,1—12整點電子鐘卡片。

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:實物鐘若干。

  3、《操作冊》第6冊第7—8頁。

  活動過程:

  一、預(yù)備活動。

  師幼互相問候。

  游戲:鐘之歌。幼兒和教師一起跟隨音樂唱“鐘之歌”,邊唱歌邊做動作。唱完后教師提示:“這是一首謎語歌,請大家猜猜謎底是什么?”

  二、集體活動。

  創(chuàng)設(shè)情境,剛才小朋友們猜的謎底是鐘,我們在生活中都離不開時鐘。今天老師就給小朋友們帶來了一位時鐘朋友。

  1、教師出示圓形時鐘,請幼兒觀察鐘面,了解鐘的表面結(jié)構(gòu)。

  2、通過撥鐘,認識分針和時針。

  教師慢慢撥鐘,引導(dǎo)幼兒觀察分針和時針的運動。讓幼兒說出:分針跑得快,時針跑得慢。

  3、通過撥鐘,人是整點鐘。

  教師將分針和時針都撥到12上,然后調(diào)節(jié)鐘背面的調(diào)時鈕,使分針轉(zhuǎn)一圈后正指向數(shù)字12,讓幼兒注意時針有了什么樣的變化。教師反復(fù)撥幾次,讓幼兒明白分針每走一圈,時針就走一個數(shù)字,經(jīng)過了一個小時。

  4、自由撥鐘。

  幼兒分成若干組,每組一個實物鐘面,請幼兒輪流撥鐘,觀察并討論分針和時針的變化,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):只要分針正指“12”,時針就正指某個數(shù)字。

  教師小結(jié):分針正指12,時針指數(shù)字幾,就是幾點鐘。出示寫有整點鐘的電子鐘卡片,與幼兒一起撥整點中。邊撥邊與幼兒一起說:“1點整、2點整、3點整……”直到兩針在12上面重合(即12點整)。

  三、分組活動。

  教師:時鐘想和小朋友分組玩游戲。

  第一組:游戲“時間超人”,一名幼兒站在大鐘前,背對著大家。另一名幼兒報時“X點整”。聽到報時后,大鐘前的幼兒就用手臂來擺出分針和時針的位置,游戲可反復(fù)進行。

  第二組:按要求撥鐘。兩名幼兒一組,一幼兒任意出示整點的電子鐘卡片,另一幼兒用學(xué)具播出相應(yīng)的時間。

  第三組:時間時間對對碰。做《操作冊》第六冊第七頁的活動“剪一剪、貼一貼”。

  四、游戲活動。

  教師:老狼也學(xué)會了認識時間,我們?nèi)タ伎妓?/p>

  游戲:“老狼老狼幾點鐘”。

  教師手拿1—12點鐘的電子鐘面卡片12張,走到前面扮演老狼。幼兒跟在“老狼”的后面邊走邊問:“老狼老狼幾點鐘”?“老狼”舉起1點鐘的卡片邊回答:“1點鐘”。幼兒繼續(xù)問老狼,當(dāng)老狼回答“天黑了”時,其他幼兒必須快速回到座位上安靜下來。最后一個回到座位上的幼兒就被“老狼”吃掉,游戲反復(fù)進行。

  五、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

  教師針對幼兒的學(xué)習(xí)情況,引導(dǎo)幼兒將操作材料收拾好。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  設(shè)計意圖

  大班幼兒會對自身的一些生理現(xiàn)象表現(xiàn)出極大的興趣。在一次泥工活動時,一名幼兒在團泥的過程中,無意間將手指摁在了泥上,觀察到了指印上有很多紋路,于是就和周圍的小朋友一起觀察起來,并不停地在泥上印指紋。于是,我結(jié)合大班幼兒年齡特點設(shè)計了本次活動,以滿足幼兒的探索愿望和興趣。

  幼兒園大班科學(xué)活動:有趣的指紋

  活動目標(biāo)

  1.觀察、認識指紋,了解兩種典型指紋的差異,知道每個人的指紋是不一樣的。

  2.了解指紋在現(xiàn)代生活中的運用。

  3.培養(yǎng)探索自身的興趣,養(yǎng)成細致觀察的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  1.紅色印泥、抹布每組一份。

  2.手形圖、放大鏡每人一個。

  3.PPT:手指印畫,斗型、箕型指紋圖片。

  4.課件:警察破案,指紋高科技產(chǎn)品。

  5.游戲圖片:誰動了我的東西,指紋圖片若干。

  活動過程

  1.認識指紋

  (1)欣賞討論:

  PPT:播放指紋印畫,請幼兒欣賞,并說說這是用什么畫的?

  老師小結(jié):原來手指也能畫出這么好看的圖畫,真有趣。

  (2)觀察、認識:

  請幼兒用手指蘸印泥,將十個指印都印在手形圖止,并利用放大鏡觀察自己和別人的指印,說說有什么發(fā)現(xiàn)。

  老師小結(jié):這些指印有一個好聽的名字,叫做"指紋"。指紋就是手指尖的皮膚紋理。每個人的指紋都是不一樣的,就算是雙咆眙,他們的指紋也不會一樣。

  2.區(qū)分指紋:

  PPT:播放兩種較為典型的指紋印,引導(dǎo)幼兒觀察它們的差異,并說說他們有什么不同?

  老師小結(jié):由許多同心圓構(gòu)成,看上去像水中的.旋渦的指紋是斗型指紋;紋線像簸箕似的,有一邊是開口的指紋是箕型指紋。

  請幼兒觀察自己的十個指紋印,看一看都是什么形狀的指紋,數(shù)一數(shù)自己有幾個指紋是斗型的,有幾個指紋是箕型的。

  3.指紋的作用

  (1)猜想活動

  播放課件一:紅紅家被盜了,警察叔叔來到紅紅家進行破案,看到地上有一個杯子。

  請幼兒想一想,有什么辦法可以抓到小偷?讓幼兒充分發(fā)表自己的看法、意見。

  播放課件后半部分:警察叔叔抓到了小偷,最終通過指紋比對,小偷承認了所犯罪行。

  (2)演示活動:

  老師演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物,請幼兒說說有什么發(fā)現(xiàn)。

  教師小結(jié):當(dāng)我們的手指和物體接觸時,將會留下指紋。警察叔叔就是利用指紋作為證據(jù)抓住小偷的。每個人的指紋是各不相同的,而且指紋永遠不會變,因此可以用來辨認人。

  (3)討論活動:

  引導(dǎo)幼兒討論:指紋除了可以幫助警察叔叔破案,還對我們有什么幫助?

  播放課件二:了解利用指紋研制的高科技產(chǎn)品,開闊幼兒眼界:指紋考勤機、光學(xué)指紋鼠標(biāo)、指紋保險箱、指紋鎖等。

  幼師小結(jié):指紋的作用真大,不僅司以幫助警察叔叔破案,還有那些高科技產(chǎn)品為我們服務(wù),為我們的生活提供便利。

  請幼兒講一講怎樣保護指紋。

  4.游戲活動:誰動了我的東西

  幼兒人手一張指紋圖片,在眾多的圖片中通過比對找出相同的指紋。

  活動延伸

  請幼兒在自己的指紋印上進行添畫,豐富指紋墻。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  加減法運算的練習(xí),是一件很枯燥的事情,通過設(shè)計《數(shù)字寶寶找伙伴》活動,使孩子在輕松的環(huán)境中鞏固對加減法的練習(xí)。作品自薦:此活動有層次性,先從物體——物體數(shù)字——數(shù)字。而且設(shè)計了一個背景,很能吸引孩子的目光,孩子們愿意參加這個區(qū)域活動。

  活動準(zhǔn)備

  1、房子一幢、1——10數(shù)字貼在房子周圍,增添數(shù)字的氛圍。

  2、房子的墻磚上寫有數(shù)字,墻磚是可以插卡片的,物體、物體和數(shù)字、數(shù)字的加減題目若干。

  3、記錄本。

  活動過程:

  1、提供的是物體的加減卡片,答案是幾就插在幾的數(shù)字墻上;顒咏Y(jié)束進行記錄,幫助了幾個數(shù)字寶寶找到了伙伴。

  2、提供的是物體和數(shù)字兼有的加減卡片,答案是幾就插在幾的數(shù)字墻上。 然后進行記錄。

  3、提供的`是只有數(shù)字的加減卡片,答案是幾就插在幾的數(shù)字墻上。然后進行記錄。

  指導(dǎo)建議

  大班孩子已經(jīng)有了競爭意識,可以通過記錄的方式,激勵孩子參加活動。老師要指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)記錄的方法。

  活動結(jié)束:

  小朋友一起探討。

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