丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>數(shù)學(xué)教案>大班數(shù)學(xué)教案

大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-21 07:59:22 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案(共8篇)

  作為一名老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編幫大家整理的大班?shù)學(xué)教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班數(shù)學(xué)教案(共8篇)

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在游戲中體驗(yàn)用多種方法進(jìn)行7以內(nèi)湊數(shù),鍛煉思維的靈活性與敏捷性。

  2、會(huì)玩新授的游戲,敢于在游戲中大膽用舟山方言交流。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】圖片。

  【活動(dòng)過程】

  一、學(xué)會(huì)舟山童謠,掌握游戲口令。

  1、學(xué)習(xí)舟山童謠,了解游戲情境。

  2、續(xù)編童謠。

  二、介紹游戲玩法與規(guī)則。

  1、幼兒分成男生組和女生組,男生代表1元,女生代表2元。

  2、幼兒?jiǎn)枴皫自?”之后,根據(jù)教師給出的.價(jià)格,幼兒迅速抱團(tuán),湊到指定數(shù)量的隊(duì)伍過關(guān)。沒有湊對(duì)的幼兒站到教師身邊。

  三、玩游戲。

  1、第一、二次玩游戲:湊3、4數(shù)字。

  掌握游戲方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和挖掘多種湊數(shù)方法。

  小結(jié):原來一個(gè)數(shù)字不僅僅只有一種湊數(shù)的方法。

  2、嘗試湊5、6、7數(shù)字。

  將幼兒湊數(shù)的方法展示到黑板上,請(qǐng)大家一起來驗(yàn)證,鼓勵(lì)幼兒想出不同的湊數(shù)的方法。

  3、鞏固與提升。

  幼兒自主游戲。

  四、總結(jié)與延伸。

  今天大家與同伴合作湊夠了錢,買到了螃蟹,成功招待了朋友,請(qǐng)和自己的同伴擁抱一下。今天的游戲我們用舟山話來玩,大家玩的很開心,下次我們?cè)儆弥凵皆拋硗嫱嫫渌挠螒颉?/p>

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒在玩“羊肉串”的游戲活動(dòng)中,練習(xí)數(shù)物對(duì)應(yīng)。

  2.通過送“羊肉串”情節(jié),幼兒進(jìn)一步感知10以內(nèi)的數(shù)量,并學(xué)會(huì)比較相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。

  3.在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.小棒每人每年10根,每根小棒上分別掛上數(shù)字1-10的數(shù)字牌。

  2.將泡塑紙剪成顏色、大小、形狀不同的小塊若干。(羊肉塊)

  3.布偶小狗、小貓、小羊、小熊、小兔、小猴各一,電話機(jī)一臺(tái)。

  活動(dòng)過程:

  一、出示布偶小狗,引起幼兒興趣。

  師:小狗汪汪的羊肉館生意可紅火了。這不店里的羊肉串都賣光了!(電話鈴響)”瞧!電話鈴又響了,小動(dòng)物們又來訂購(gòu)羊肉串了。小狗的羊肉串來不及做,我們?nèi)蛶退?好嗎?

  二、幼兒制作羊肉串,教師巡回指導(dǎo)。

  1.老師提出制作要求

  A.每人做成10根羊肉串。

  B.每根羊肉串上的.肉塊數(shù)量和數(shù)字牌上的數(shù)目一樣多。

  2.教師分層指導(dǎo)

  (1)操作水平較低的幼兒引導(dǎo)他們根據(jù)小棒上的數(shù)字牌串上相應(yīng)數(shù)量的羊肉塊,練習(xí)數(shù)物對(duì)應(yīng)。

  (2) 操作水平較高的幼兒,在他們練習(xí)數(shù)物對(duì)應(yīng)的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒練習(xí)間隔排列,如:方形、三角形間隔,或根據(jù)大小、顏色、間隔排列。

  A.幼兒將“羊肉串”按羊肉塊數(shù)量的多少進(jìn)行排列。

  引導(dǎo)幼兒嘗試兩種不同的排列方法。

  按羊肉塊數(shù)量從少到多排列。

  按羊肉塊數(shù)量從多到少排列。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒幼兒講講:你是怎樣排列的?

  B.情景游戲:送“羊肉串”

  師:“羊肉串都做好了,我們現(xiàn)在幫忙將羊肉串送到每只小動(dòng)物家里去好嗎?

  1. 小貓訂購(gòu)的羊肉串上的羊肉塊的數(shù)量是4,找一找,你有沒有小貓訂購(gòu)的羊肉串?

  2.個(gè)別幼兒送羊肉串。集體送羊肉串。同樣的方法讓幼兒送羊肉塊數(shù)量是1、2的羊肉串。

  3.小熊訂購(gòu)的羊肉串上的羊肉塊數(shù)量比4少1。

  4.小兔訂購(gòu)的羊肉串上的羊肉塊數(shù)量比4多1。

  5.小猴訂購(gòu)的羊肉串有兩種,一種是羊肉塊數(shù)量比7少1,一種是羊肉塊數(shù)量比7多1。

  6.同樣方法讓幼兒集體送羊肉串,老師檢查糾正。

  三、結(jié)束游戲——小朋友今天幫了小狗汪汪的大忙小狗非常感謝你們,它給我們也送來了一些羊肉塊,我們先放在活動(dòng)區(qū),等游戲的時(shí)候我們?cè)偻?好嗎?

  四、活動(dòng)延伸——在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)讓幼兒玩“羊肉串”的游戲。(如東縣機(jī)關(guān)幼兒園 沈 輝)

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試按照方位語(yǔ)言的指令行動(dòng)。

  2、體驗(yàn)跳格子游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  泡沫墊子若干擺成8*9的格子、8個(gè)禮物(每個(gè)禮物盒上貼一個(gè)數(shù)字)、數(shù)字1—8三套、障礙物若干(可以是飛碟,飛碟上有數(shù)字)、小旗。

  活動(dòng)過程:

  一、有趣的跳格子(價(jià)值分析:了解幼兒已有的方位經(jīng)驗(yàn)。)

  -----這些格子有什么不一樣,玩過跳格子嗎,怎么玩的?

  小結(jié):跳格子有很多的玩法,有的單腳跳,有的雙腳跳,有的是向前跳,有的是向左跳,向左前格跳。

  二、玩玩跳格子(價(jià)值分析:嘗試按照方位語(yǔ)言的指令行動(dòng))

  ● 幼兒第一次游戲

  過渡:那我們來試試跳格子,這回我來我發(fā)指令,你們來跳格子。

  要求:每個(gè)人站一個(gè)白格,聽清楚指令哦,看誰又快又準(zhǔn)確。

  ● 幼兒第二次游戲

  -----小紅旗表示終點(diǎn),箭頭表示起點(diǎn),從起點(diǎn)出發(fā)你有什么辦法,走什么路線能到達(dá)終點(diǎn),每次只能走一格?

  小結(jié):從起點(diǎn)出發(fā)先是往……跳……格,再往……跳……格,然后往……跳……格。終于到達(dá)了終點(diǎn)。

  三、跳格子尋寶(價(jià)值分析:能按照方位語(yǔ)言的指令行動(dòng)并嘗試用方位語(yǔ)言描述簡(jiǎn)單的路徑)

  接下來游戲更有趣嘍,這里有許多裝有禮物的的盒子,每個(gè)禮物盒上都有數(shù)字,等會(huì)我們就來玩一個(gè)“跳格子尋寶”的比賽。

  游戲玩法:小朋友分成兩隊(duì)玩游戲。兩隊(duì)輪流玩,玩這個(gè)游戲的時(shí)候需要一個(gè)發(fā)指令的人也需要一個(gè)尋寶的人。發(fā)指令的孩子要告訴同伴怎么走可以找到禮物,指路前先抽一張任務(wù)卡,(任務(wù)卡上會(huì)告訴你,你們隊(duì)要到達(dá)哪里找的是幾號(hào)禮物盒,但是不能告訴你的同伴哦),另一個(gè)孩子聽指令去尋寶。

  游戲規(guī)則

  ——每隊(duì)游戲時(shí)需要一個(gè)孩子發(fā)指令,一個(gè)孩子尋寶;發(fā)指令的孩子先抽任務(wù)卡,不能告訴同伴,說出來犯規(guī),取消一次尋寶的機(jī)會(huì)。尋寶的孩子聽清楚指令,這次可以走2格也可以走1格。

  ——白隊(duì)從白格出發(fā)只能走白格,紅隊(duì)從咖啡格出發(fā)只能走咖啡的格子;

  ——兩隊(duì)輪流進(jìn)行,碰到椅子要繞道走,不能從椅子上走。

  ——哪隊(duì)得到的禮物多,哪隊(duì)就獲勝。

  小結(jié):

  發(fā)指令的孩子要說的清楚,尋寶的孩子要走的路線正確,才能找到寶物!

  空間方位相對(duì)而言是比較抽象的.一個(gè)概念,為了讓孩子能夠更加直觀的去感受,我們老師更多的是采取一種多媒體圖片的一種形式,讓孩子來積累相關(guān)的一些經(jīng)驗(yàn)。但是今天的活動(dòng)當(dāng)中沈英老師利用了一個(gè)孩子在平常經(jīng)常玩的熟悉的民間游戲——跳格子順利的完成了教學(xué)活動(dòng),老師們不妨圍繞以下問題進(jìn)行討論哦:

  拋問:

  1、本次“跳格子”活動(dòng)可以促進(jìn)兒童哪些方面的能力發(fā)展?

  2、請(qǐng)說說日常生活中,可以采用哪些方式幫助幼兒形成正確的“左、右”概念?

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體,感知它們的基本特征。

  2、能比較長(zhǎng)方體和正方體、長(zhǎng)方體與正方體之間的不同之處,并大膽表述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、長(zhǎng)方形,大長(zhǎng)方體紙盒,大正方體紙盒。

  2、人手1個(gè)長(zhǎng)方體紙盒,幼兒用書第22頁(yè)。

  活動(dòng)過程:

  一、出示長(zhǎng)方形和長(zhǎng)方體,比較它們的異同

  1、出示長(zhǎng)方形:

  ——這是什么?(一張紙)是什么形狀的?(長(zhǎng)方形)

  ——它有幾個(gè)面?(2個(gè))幾條邊?(4條)

  2、出示長(zhǎng)方體:

  ——這又是什么?(盒子)是什么形狀的.?(長(zhǎng)方形的)

  ——和那張紙一樣嗎?(不一樣)這個(gè)盒子有幾個(gè)面?(6個(gè))幾條邊?

  ——那你知道這個(gè)盒子還有一個(gè)名字叫什么嗎?(不知道)它叫長(zhǎng)方體,一起說一說。

  3、出示長(zhǎng)方形、長(zhǎng)方體:請(qǐng)幼兒說說它們的名稱和不同。

  二、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體

  1、老師也給你們提供了每人一個(gè)盒子,現(xiàn)在請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)你的盒子有幾個(gè)面?并用水筆在每個(gè)面上寫上數(shù)字。

  2、幼兒自由探索

  3、你的盒子有幾個(gè)面?每個(gè)面都是什么形狀的?你們的跟他(她)一樣嗎?不一樣的來說說。

  教師總結(jié):有的小朋友的長(zhǎng)方體的6個(gè)面都是長(zhǎng)方形的,有的小朋友的長(zhǎng)方體6個(gè)面有長(zhǎng)方形也有正方形,但是它們都叫長(zhǎng)方體。

  三、認(rèn)識(shí)正方體

  1、老師這里還有一個(gè)6個(gè)面的盒子,它是長(zhǎng)方體嗎?為什么?

  2、一起觀察:每個(gè)面是什么形狀的?哪個(gè)面大?哪個(gè)面小?那這個(gè)盒子又叫什么呢?誰來說說?

  3、教師小結(jié):它的名字叫正方體,小朋友一起說一說。正方體有6個(gè)面,每個(gè)面都是同樣大小的正方形。

  四、練習(xí)操作卡22頁(yè)

  1、剛才我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體和正方體,現(xiàn)在這幅圖上有許多物品,哪些物品像長(zhǎng)方體,請(qǐng)小朋友把它圈出來。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)"+"和"=",理解加法的意義。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,根據(jù)圖意將算術(shù)填寫完整。

  3、嘗試按組分別數(shù)蘋果,將數(shù)字填寫在正確的位置,進(jìn)行10以內(nèi)的加法練習(xí)。

  4、愿意結(jié)合顏色邊操作邊講述:×個(gè)紅蘋果加上×個(gè)綠蘋果,一共有×個(gè)蘋果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、貼絨圖片、磁性數(shù)字卡。

  2、水彩筆人手一支。

  活動(dòng)過程:

  一、談話引入,導(dǎo)出課題。

  師:小朋友,菠蘿寶寶昨天回家啦,今天它跟我們一樣又來上學(xué)啦,我們先跟它打個(gè)招呼吧!嗨!小朋友。生:嗨!菠蘿寶寶10。師:嗨!小朋友。生:嗨!菠蘿寶寶8(用這樣打招呼形式分別認(rèn)識(shí)其他幾個(gè)數(shù)) 師:小朋友,秋天到了,秋風(fēng)陣陣吹,這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)新的一課《秋風(fēng)吹》。

  二、展示圖畫,引導(dǎo)幼兒分析理解實(shí)物、圖示以及各種符號(hào)的意義,認(rèn)識(shí)"+""-"和"="。

  1、教師:小朋友,你們數(shù)數(shù)看這里有三組非常誘人的蘋果!你們數(shù)數(shù)看每組有幾個(gè)蘋果呢?

  2、分析理解圖中右邊蘋果、格子和符號(hào)的意義。

  教師:小朋友,在每組蘋果右邊的圖示是什么意思?這些蘋果和下面的格子表示什么意思?(引導(dǎo)幼兒說出右邊的'蘋果表示紅蘋果和綠蘋果,格子里寫數(shù)字,表示紅蘋果有幾個(gè),綠蘋果有幾個(gè),兩種蘋果一共有幾個(gè)。)這是什么符號(hào)?(教師的手分別指示加號(hào)和等號(hào))它們表示什么意思呢?(引導(dǎo)幼兒說出加號(hào)表示紅蘋果和綠蘋果合起來的意思,等號(hào)表示合起來紅蘋果和綠蘋果一共有幾個(gè)。)

  3、遷移經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步理解圖中左邊的蘋果與右邊格子,符號(hào)的關(guān)系,學(xué)習(xí)完成練習(xí)的方法。

  教師:請(qǐng)小朋友再數(shù)一數(shù),每組紅蘋果有幾個(gè),綠蘋果有幾個(gè),正確填寫在格子里?凑l看得準(zhǔn),數(shù)得快。

  三、嘗試根據(jù)圖意點(diǎn)蘋果,填寫數(shù)字,并進(jìn)行加法計(jì)算。

  1、教師:請(qǐng)小朋友看書仔細(xì)數(shù)數(shù),填數(shù)字。(觀察幼兒完成練習(xí)情況,給予有困難的幼兒適當(dāng)?shù)膸椭瑫r(shí)提醒幼兒保持正確的書寫姿勢(shì)。)

  2、自由交流結(jié)果,互相檢查結(jié)果。

  四、介紹自己的練習(xí)結(jié)果,清楚講述"幾個(gè)紅蘋果加幾個(gè)綠蘋果一共有幾個(gè)蘋果。"

  1、請(qǐng)小朋友把自己的練習(xí)結(jié)果說一說,板書在黑板。

  2、提出不意見,正確學(xué)習(xí)加法計(jì)算。

  3、對(duì)照答案,進(jìn)行自檢。

  小朋友,你們寫的和黑板上的一樣嗎?請(qǐng)你對(duì)一對(duì),邊對(duì)邊說你的練習(xí),(引導(dǎo)幼兒清楚講述"幾個(gè)紅蘋果加上幾個(gè)綠蘋果一共有幾個(gè)蘋果。)

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)制表和計(jì)算倒計(jì)時(shí)、換算錢幣的方法。

  2、能愉快的和同伴合作制定和統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)用品,有團(tuán)隊(duì)的精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)用品數(shù)量和計(jì)算倒計(jì)時(shí)的'方法。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)計(jì)算價(jià)格

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  已制定好一份購(gòu)買學(xué)習(xí)用品的計(jì)劃書、筆和紙。

  活動(dòng)過程:

  1、談話導(dǎo)入

  “今天是幾月幾日?請(qǐng)小朋友計(jì)算一下還有多長(zhǎng)時(shí)間你們就要畢業(yè)了?”

 。1)幼兒計(jì)算倒計(jì)時(shí)。

 。2)請(qǐng)幼兒說說你是用什么方法計(jì)算出來的?(看日歷、用減法……)

  “你們馬上就要離開幼兒園了,在剩下的一段日子里,你們打算做些什么事?”(幼兒相互交流自己購(gòu)買學(xué)習(xí)用品的計(jì)劃書.)

  2、統(tǒng)計(jì)數(shù)量:

  “剛才每個(gè)小朋友談了自己的計(jì)劃書,那么我們一共購(gòu)買多少學(xué)習(xí)用品呢,我們來統(tǒng)計(jì)一下!保ㄒ孕〗M為單位進(jìn)行商量)

  (1)幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。(需要買哪些學(xué)習(xí)用品,數(shù)量是多少?)

 。2)幼兒分享交流自己的統(tǒng)計(jì)方法,展示幼兒統(tǒng)計(jì)表格。

  3、計(jì)算價(jià)格:

 。1)教師出示價(jià)格表:“我們根據(jù)價(jià)格表上的價(jià)格,計(jì)算你要買的學(xué)習(xí)用品一共需要花多少錢?”

  4、教師小結(jié):

  也許過幾天爸爸媽媽要帶你們?nèi)ベI文具用品,那么你需要哪些學(xué)習(xí)用品可以與父母一起商量討論。最后祝賀大家成為優(yōu)秀的小學(xué)生。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能夠在各種材料中,找到球體和圓柱體的物體。

  2.能在觀察、比較、操作中探究球體和圓柱體的不同。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  能夠在各種材料中,找到球體和圓柱體的物體。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  能在觀察、比較、操作中探究球體和圓柱體的不同。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.四張桌子,每一張桌子上滾動(dòng)的東西都相同;各種薯片桶,露露瓶,乒乓球等。

  2、硬幣、長(zhǎng)方形紙、橡皮泥。

  活動(dòng)過程

  一、找出能滾動(dòng)的東西

  (一)談話引發(fā)幼兒的探索興趣

  今天老師帶領(lǐng)小朋友們來玩一個(gè)尋寶的游戲,我的寶物有一個(gè)神奇的本領(lǐng)——會(huì)滾動(dòng)。

  (二)幼兒玩準(zhǔn)備的玩具,教師參與活動(dòng),并和幼兒進(jìn)行交流

  (三)請(qǐng)幼兒說說哪些東西會(huì)滾動(dòng),并示范給小朋友們看一看。

  二、區(qū)分能滾的東西有什么不一樣

  (一)讓幼兒再次玩一玩能滾的物品,玩的時(shí)候向不同的方向滾一滾、擋一擋,將各種能滾的物品比一比,說說它們有什么不一樣。

  (二)根據(jù)特征逐一排除,最后找到球體。

  小結(jié):最后,我們找到的寶物是球,總結(jié)球體特征。小球會(huì)滾動(dòng),放在地上可以向不同方向滾動(dòng),不管從哪個(gè)方向看上去都是圓的.,它有一個(gè)好聽的名字叫球體。

  三、根據(jù)特征找出圓柱體

  (一)你們找到了第一件寶物,還想找出第二件嗎?它兩頭都是圓,從上到下一樣大,豎著放看起來像柱子,請(qǐng)小朋友到教室的“牛牛餐廳”去找一找。

  (二)老師總結(jié)圓柱體的特征,兩頭都是圓,豎著放看起來像柱子,從上到下一樣大,它有一個(gè)好聽的名字——圓柱體。

  四、游戲“玩一玩,變一變”

  分組操作:

  1.把許多硬幣變成圓柱體。

  2.把長(zhǎng)方形紙變成圓柱體。

  3.把橡皮泥變成球體。

  五、尋找生活中的球體、圓柱體

  師:今天我們玩的很高興,你們還知道在生活中有哪些圓柱體、球體的物體?

  讓幼兒找一找;顒(dòng)結(jié)束。

大班數(shù)學(xué)教案 篇8

  生成背景:

  在種子分類的過程中,孩子們發(fā)現(xiàn)了,大的種子占的地面大,小的種子占的地面小,

  他們來告訴我:“老師,這么大的種子,都放不下了,小的倒是放得下的!边@里蘊(yùn)涵著數(shù)

  量守恒的數(shù)學(xué)概念,于是我們一起探究了關(guān)于蠶豆種子的數(shù)量守恒活動(dòng),

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將種子進(jìn)行分類,排隊(duì),并作記錄。

  2、探索物體的大小、數(shù)量與排隊(duì)長(zhǎng)短的關(guān)系。

  3、培養(yǎng)初步的邏輯思維能力,養(yǎng)成愛探索、勤動(dòng)腦及良好的操作習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手一份種子(蠶豆、紅豆、黃豆各10顆)

  2、排隊(duì)卡片人手一張。

  3、道具鋼絲一條。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┯^察種子

  1、這里有什么?

  2、它們有什么不同?

 。ㄋ模 第一次探索:感知數(shù)量相同,大小不一樣的種子,排隊(duì)長(zhǎng)短不一樣。

  1、觀察分析記錄表的記錄方法。

  2、幼兒操作記錄:要求每顆種子要挨緊,小心灑落地面。

  3、討論:為什么都是十顆,排列隊(duì)伍不一樣長(zhǎng)。

  4、師生:相同數(shù)量的種子,顆粒越小,排列越短,顆粒越大,排列越長(zhǎng)。

  實(shí)錄:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我選取了蠶豆、花生和黃豆這三種大小差異很大的種子,認(rèn)為

  靠緊排列后蠶豆排列的隊(duì)伍一定是最長(zhǎng),花生其次,黃豆最后,但是在幼兒操作過后,我

  發(fā)現(xiàn)情況并不是我預(yù)想的一樣,有的幼兒把蠶豆豎著排隊(duì),把花生橫著排隊(duì),結(jié)果發(fā)現(xiàn)花

  生排的隊(duì)比蠶豆長(zhǎng)。講評(píng)的時(shí)候,我故意把這個(gè)現(xiàn)象拿出來,引發(fā)孩子討論,發(fā)現(xiàn)原來排

  列方式的.不同也會(huì)影響隊(duì)伍的長(zhǎng)短。因此,承認(rèn)學(xué)習(xí)方式的多元性也是教學(xué)個(gè)性化的體現(xiàn)。

 。ㄈ┑诙翁剿鳎焊兄笮〔煌姆N子,排列長(zhǎng)度相同時(shí),數(shù)量不同。

  1、觀察分析記錄表的記錄方法。

  2、設(shè)疑:請(qǐng)幼兒猜測(cè)如果在三條一樣長(zhǎng)的線上用不同的種子排隊(duì),他們用的數(shù)量會(huì)

  不會(huì)一樣多?

  2、幼兒操作記錄。

  3、討論:為什么排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍時(shí),顆粒大的用的少,顆粒小的用得多?

  4、師生:隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí),顆粒大的用的少,顆粒小的用得多。

 。ㄋ模┯螒颍号抨(duì)

  請(qǐng)部分幼兒上來排隊(duì),每排數(shù)量一樣多,請(qǐng)幼兒思考為什么數(shù)量相同,排隊(duì)長(zhǎng)短

  也不一樣。

  實(shí)錄:由給種子排隊(duì)到自己來排隊(duì),把教學(xué)拉回了生活,這里,沒有用一點(diǎn)教具,

  就運(yùn)用孩子的身體,就能發(fā)揮孩子多的優(yōu)勢(shì),而不把它當(dāng)作一種弊端來看。

 。ㄎ澹╇娔X游戲:哪種種子多、少、一樣多

  1、個(gè)別猜測(cè)。

  2、集體猜測(cè)。

  反思:把幼兒又拉回到抽象的虛擬世界中,故意了排隊(duì)的干擾因素,如大小、間

  距、位置后,幼兒的數(shù)量守恒概念又要混淆了,很多老師都有這樣的體驗(yàn),這與平時(shí)老師

  滲透得不多或者幼兒自己的經(jīng)驗(yàn)有關(guān),因此課后還要多引導(dǎo)和發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)延伸:

  1、利用更多的材料體驗(yàn)物體大小、排列疏密與隊(duì)列長(zhǎng)短的關(guān)系。

  2、到戶外游戲:用腳步(腳尖頂著腳跟走)測(cè)量相同路段的線哪種路線最長(zhǎng)。(有直線、斜線、曲線等),大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 種子排隊(duì)

【大班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:

大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案02-04

大班數(shù)學(xué)教案[經(jīng)典]07-21

大班數(shù)學(xué)教案(精選)07-24

(經(jīng)典)大班數(shù)學(xué)教案08-02

大班數(shù)學(xué)教案07-20

大班數(shù)學(xué)教案(精選)07-20

(精選)大班數(shù)學(xué)教案07-30

大班數(shù)學(xué)教案[精選]07-31

(經(jīng)典)大班數(shù)學(xué)教案07-31

大班數(shù)學(xué)教案(經(jīng)典)07-28