大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)選6篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、通過讓幼兒動(dòng)手操作、比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。
2、培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教具:黑白序列的排序圖樣。
2、學(xué)具:①幼兒分組操作材料:a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊(duì)②花片③黑白方塊若干。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):小動(dòng)物的家。
教學(xué)過程:
一、以小朋友為“小動(dòng)物布置新家”引入課題。
二、幼兒自主探索物體簡(jiǎn)單的排序規(guī)律。
1、幼兒分組操作。
1)鋪地磚:提供藍(lán)、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序
2)圍圍墻:提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。
3)做彩鏈:提供不同長(zhǎng)短、寬窄、顏色長(zhǎng)條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。
4)種樹:提供高矮、品種不同的樹木,,讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。
2、自主探索活動(dòng)內(nèi)容的交流:
1)取分組活動(dòng)的內(nèi)容若干,提問:你是怎么排的?
2)引導(dǎo)幼兒想出不同的排法,請(qǐng)幼兒排一排,教師強(qiáng)調(diào)規(guī)律性。
3)針對(duì)幼兒的疑惑進(jìn)行討論。
4)師生共同歸納小結(jié)。
排序的方法有多種,可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。
三、出示三張大卡片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律。
(第一張蝴蝶不變,小花逐一增多;第二張蝴蝶不變,小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少,小花逐一增多)。
四、讓幼兒自取不同顏色花片,學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。
五、欣賞黑白序列教師出示黑白序列,讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個(gè)為一組進(jìn)行排列,知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。
六、設(shè)計(jì)“黑白配”小毛巾
1、運(yùn)用以有的.排序知識(shí)設(shè)計(jì)一條“黑白配”小毛巾。
2、幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的“黑白配”小毛巾,說明排序規(guī)律。
教學(xué)延伸:
觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,讓幼兒互相交流。
活動(dòng)反思:對(duì)于幼兒來說,如果只重視數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),很容易導(dǎo)致枯燥和乏味。常言道:興趣是第一位教師,并在幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中扮演著很重要的角色。根據(jù)《指南》的精神,數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主,為幼兒日后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)創(chuàng)造有利條件,為幼兒終生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。我認(rèn)為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是主要。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中說說、玩玩各種玩具,理解10以內(nèi)的序數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察和口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
10個(gè)帶有數(shù)字的實(shí)物玩具、玩具柜(標(biāo)記)、操作材料(人手一份)
活動(dòng)過程:
一、說說自己喜歡的玩具
1、出示玩具:
提問:這幾天我們小朋友帶來了許多玩具,看看你喜歡哪些,為什么?
小結(jié):在這里有各種各樣的玩具,有的'是材料不一樣,,有毛絨的,有塑料的;有的是玩法不一樣,有的是電動(dòng)的,有的是發(fā)條的,但它們都是我們的好朋友,給我們帶來了許多快樂。
二、玩具排隊(duì)
1、給玩具排排隊(duì)
提問1:可是,今天這么多玩具在一起碰到了麻煩,它們吵著要排第一,你們?cè)覆辉敢鈳蛶退鼈兊拿,排排?duì)?纯赐婢呱厦娑加惺裁囱剑堪凑諗(shù)字寶寶從小到大排隊(duì)。
提問2:說說排在最前面的是哪個(gè)玩具?排在最后面的是哪個(gè)?
提問3、說說自己喜歡的玩具,它們排在哪里。
小結(jié):謝謝你們幫玩具排好了隊(duì),它們真高興?墒沁有一件事情也要麻煩你們,今天呀玩具要搬新家了,可是它們不知道自己家住在哪里?在請(qǐng)你們幫幫忙好嗎?
三、玩具搬家
提問1:這是玩具的家,看看玩具的家有幾層?每一層有幾間房子?
提問2:這是玩具的地址,誰能告訴我這是什么意思嗎?
小結(jié):1代表第一層,2代表第2間。
3、每個(gè)幼兒根據(jù)玩具上的地址幫玩具找到家。
4、集中交流
提問:看看玩具寶寶都送對(duì)了嗎?
小結(jié):今天你們非常棒,謝謝你們幫玩具都找到了家。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析:
正確感知10以內(nèi)數(shù)量,鞏固10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí).將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。體驗(yàn)成功后的樂趣,增強(qiáng)參與活動(dòng)的.自信心。
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù),能按群計(jì)數(shù),初步建立數(shù)群的概念
重點(diǎn)難點(diǎn)分析:能按群計(jì)數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒每人一套教具(10面小旗、插板)
活動(dòng)過程:
1、接龍游戲:分別唱出單雙數(shù),進(jìn)行接龍游戲。
2、游戲"插彩旗",學(xué)習(xí)兩個(gè)兩個(gè)的按群計(jì)數(shù)。
。1)幼兒操作學(xué)具,將10面彩旗插在教具上,然后點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證彩旗的數(shù)量,說出一共有幾面小旗
。2)教師提問問題引導(dǎo)幼兒討論除了一個(gè)一個(gè)數(shù)彩旗,還可以怎樣數(shù)速度更快。
。3)教師出示教具帶領(lǐng)幼兒一起數(shù)彩旗,先一個(gè)一個(gè)的數(shù)彩旗,再兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)彩旗(如:2、4、6、8、10),通過比較使幼兒感知兩個(gè)兩個(gè)數(shù)速度較快。
3、游戲"奪彩旗",再次感知按群計(jì)數(shù),學(xué)習(xí)以2為單位計(jì)數(shù)。教師拍一下手,請(qǐng)幼兒拿掉2個(gè)彩旗,讓幼兒練習(xí)兩個(gè)兩個(gè)的數(shù),直至把彩旗全部拿掉。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)過程中還可以讓幼兒兩個(gè)兩個(gè)按群計(jì)數(shù)的方法點(diǎn)數(shù)自己及同伴手指的數(shù)量,能力強(qiáng)的幼兒還可以采用五個(gè)五個(gè)的點(diǎn)數(shù)方法計(jì)數(shù))。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
設(shè)計(jì)背景
經(jīng)過一個(gè)暑假,大 部分孩子都長(zhǎng)高了不少,排隊(duì)每個(gè)都在比較高矮,為了讓孩子了解自己的高矮,設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)課——測(cè)量
活動(dòng)目標(biāo)
1 能用兩種或兩種以上自然工具測(cè)量物體的長(zhǎng)短,寬窄,高矮等。2 體驗(yàn)不同的測(cè)量工具和方法。3 初步理解測(cè)量的意義,增強(qiáng)幼兒動(dòng)手能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
測(cè)量的意義,測(cè)量物體的長(zhǎng)短,寬窄,高矮。
活動(dòng)準(zhǔn)備
直尺,長(zhǎng)紙條,測(cè)量用的繩子,木棍,記錄紙。
活動(dòng)過程
1教師帶領(lǐng)幼兒到戶外,找到兩種高矮差異不太明顯的植物,請(qǐng)幼兒比一比,哪一株植物更高一些?
2 啟發(fā)幼兒用自然工具來測(cè)量?jī)芍曛参锏母甙ㄈ缬檬,用小棍,或者用直尺,等)。在測(cè)量過程中,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒測(cè)量時(shí)將測(cè)量工具首尾相接。
3 分組活動(dòng):第一組用手或手臂來量桌子,門,窗的長(zhǎng)度,寬度,說說測(cè)量的結(jié)果并且記錄下來。第二組用繩或者腳步來測(cè)量教室,黑板的長(zhǎng)度,寬度,說說測(cè)量結(jié)果并記錄下來。第三組用棍子或者直尺來測(cè)量桌子,椅子的長(zhǎng)度或?qū)挾然蚋叨龋f出測(cè)量結(jié)果并記錄下來。
4 對(duì)照匯報(bào)結(jié)果引導(dǎo)幼兒探索:用長(zhǎng)方形紙條自制量尺,寫上0——10的數(shù)字做成量尺。
5 交流小結(jié),鼓勵(lì)幼兒用書,鉛筆,小棍,直尺來進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)。
教學(xué)反思
學(xué)前階段的幼兒,對(duì)與數(shù)的概念理解難掌握,測(cè)量的意義難理解,只有利用日常生活中見到的.,加上讓幼兒自己操作自己動(dòng)手來尋求答案,讓幼兒真正了解測(cè)量的樂趣。這一活動(dòng)幼兒比較興趣參與活動(dòng),但是測(cè)量結(jié)果的記錄有所欠佳。對(duì)于這一活動(dòng)我進(jìn)行了反思:雖然幼兒樂與參與了活動(dòng),但是實(shí)踐過程操作能力還不夠強(qiáng)。在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,應(yīng)該多鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)1-3的點(diǎn)數(shù)。
2、能用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多、少和一樣多。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、實(shí)物蘋果3個(gè)、香蕉2個(gè)、桔子2個(gè)、柿子3個(gè)。
2、掛圖一幅
活動(dòng)過程
一、開始部分:談話:小朋友,今天老師給你們帶來了禮物,想知道是什么禮物嗎?請(qǐng)一名幼兒摸一摸是什么禮物?引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、基本部分:
。薄⒊鍪緦(shí)物水果,引導(dǎo)幼兒感知3以內(nèi)的數(shù),同時(shí)學(xué)習(xí)比較兩組物體數(shù)量的多、少和一樣多。
。ǎ保┏鍪咎O果,教師提問:蘋果是什么顏色的?長(zhǎng)的是什么樣子的?有什么味道?有幾個(gè)蘋果?蘋果和小朋友們比較誰多,誰少?每個(gè)小朋友想吃到蘋果我們應(yīng)該怎么辦?
。ǎ玻┏鍪鞠憬,教師提問:香蕉是什么顏色的?長(zhǎng)的是什么樣子的?有什么味道?有幾個(gè)香蕉?蘋果和香蕉比較誰多,誰少?
。ǎ常┏鍪臼磷,教師提問:柿子是什么顏色的?長(zhǎng)的'是什么樣子的?你吃過柿子嗎?有什么味道?一塊數(shù)一下,有幾個(gè)柿子?柿子和香蕉比較誰多,誰少?
。ǎ矗┏鍪窘圩,教師提問:桔子是什么顏色的?長(zhǎng)的是什么樣子的?有什么味道?有幾個(gè)桔子?桔子和香蕉比較一樣多嗎?柿子和蘋果比較,一樣多嗎?我們應(yīng)該怎樣吃桔子?
小結(jié):秋天到了還有很多水果都成熟了,小朋友們要多吃水果,這樣我們會(huì)長(zhǎng)的更帥、更漂亮,身體也會(huì)長(zhǎng)的更棒。
。病⒊鍪緬靾D,引導(dǎo)幼兒感知3以內(nèi)的數(shù),進(jìn)一步學(xué)習(xí)比較兩組物體數(shù)量的多、少和一樣多。
出示掛圖,教師提問:圖上都有什么?紅花和黃花各有多少?它們一樣多嗎?樹有幾棵?氣球有幾個(gè)?樹和氣球比較一樣多嗎?氣球和紅花比較誰多,誰少?
小結(jié):今節(jié)課小朋友表現(xiàn)的真棒,學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)了,會(huì)兩物體間比較多、少和一樣多了,現(xiàn)在我們放松一下吧。
。、做游戲《拍蚊子》學(xué)說兒歌:拍蚊子,拍蚊子拍拍拍,啪。邊說兒歌邊拍手,啪幾下拍幾個(gè)蚊子,說出數(shù)字,引導(dǎo)幼兒拍手。
三、活動(dòng)結(jié)束:以游戲
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo) 1.嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
2.感知單雙數(shù)在生活中的運(yùn)用與意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1.數(shù)字卡片1~7,車牌號(hào)碼“84527”一張。
2.幼兒每人一張車牌,車牌號(hào)不重復(fù)。
活動(dòng)過程
一、觀察車牌號(hào),區(qū)分單雙號(hào)。
1.師:今天我們要來玩開汽車的游戲,每一個(gè)小朋友都有一個(gè)車牌號(hào),看看自己的車牌號(hào)是多少。(幼兒自由觀察,了解自己的車牌號(hào))
2.師:你的車牌號(hào)是多少?車牌號(hào)的數(shù)字應(yīng)該從哪里開始報(bào)?
3.師:誰的車牌號(hào)上的第一位數(shù)字是單號(hào)?請(qǐng)起立。(教師較快的詢問站起來的幼兒,第一個(gè)數(shù)字是多少并集體驗(yàn)證)
4.誰的車牌號(hào)上的第二個(gè)數(shù)字是單數(shù)?請(qǐng)起立。(站起來的幼兒報(bào)出車牌號(hào)上第二個(gè)數(shù)字,集體驗(yàn)證)
5.你的車牌號(hào)上有幾個(gè)單數(shù)?有幾個(gè)雙數(shù)?它們分別是多少?(個(gè)別幼兒交流,集體驗(yàn)證)
二、玩“開車”游戲,感知單雙號(hào)的用途。
1.師:杭州市一座著名的旅游城市,風(fēng)景很美。你知道杭州最美的地方時(shí)哪里嗎?(幼兒自由講述)
2.師:杭州的西湖是最美的,每天都有很多人到西湖邊欣賞美麗的風(fēng)景,馬路上車子很多,交通非常擁擠,大家就玩得不開心了,交警叔叔想出了一個(gè)辦法:當(dāng)這一天的日期是單號(hào)時(shí),車牌號(hào)尾數(shù)是單號(hào)的車子才可以開,當(dāng)這一天的日期是雙號(hào)時(shí),車子尾數(shù)是雙號(hào)的車子才可以開,這樣西湖邊的'車子就少了,大家玩得就開心了。
3.師:車牌尾號(hào)是哪個(gè)數(shù)字?(引導(dǎo)幼兒車牌號(hào)最后一個(gè)數(shù)字就是尾號(hào))
4.誰的尾號(hào)是單數(shù)?是數(shù)字幾?(引導(dǎo)幼兒區(qū)分單雙號(hào))
5.教師出示卡片1(1代表星期一),這個(gè)數(shù)字是單號(hào)的還是雙號(hào)的?請(qǐng)尾數(shù)是單號(hào)的車子跟我來(教師帶領(lǐng)幼兒繞教師走一圈),集體驗(yàn)證,錯(cuò)的幼兒給予罰款,對(duì)的幼兒給予表揚(yáng)。
6.教師出示卡片2(2代表星期二),這個(gè)數(shù)字是單號(hào)的還是雙號(hào)的?請(qǐng)尾數(shù)是雙號(hào)的車子跟我來(教師帶領(lǐng)幼兒繞教師走一圈),集體驗(yàn)證。錯(cuò)的幼兒給予罰款,對(duì)的幼兒給予表揚(yáng)。
7.教師出示不同的卡片,對(duì)應(yīng)尾數(shù)的幼兒模仿開車。
8.教師(出示車牌):小明家的車牌號(hào)是“84527”,你覺得他家的車是星期二還是星期一能去西湖邊?為什么?
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