[熱]美術教案5篇
作為一名人民教師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的美術教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
美術教案 篇1
課時:2課時
學習領域:造型*表現(xiàn)
教材簡析:
本課與上學期所學的“大家一起做”有些相似,但本課主要是利用自然界中的材料進行造型。
教學目標:
。薄⒛軌蚶米匀唤缰写故挚傻玫牟牧线M行造型游戲。
2、同學之間團結、協(xié)作,共同完成作品。
3、走進自然,更加熱愛大自然。
教學重難點:
。薄⑹欠衲芊e極參與這次活動的全過程。是否能與學生團結合作。
。、是否能對自己所選材料的特性有近一步了解,是否進一步領略大自然的美麗。
教學準備:
教師:準備多幅欣賞圖片、有關錄像資料、電教設備。
學生:收集各種廢舊瓶子、彩色紙、繩子、竹竿等,帶小碗或小盤子。。
教與學活動的過程:
第一課時
活動一:
通過錄像、實物投影設備觀看巖畫、沙雕等裝飾大自然的造型活動的錄像。欣賞大地藝術作品的圖片。
請學生談一下觀看的感受,說一說這種藝術形式與自己以前接觸過的藝術形式有何不同。
活動二:
出示教師制作的小冰花,請學生看一看、摸一摸,引起學生興趣。根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說它是怎樣做成的。
活動三:
看看自己帶的`材料哪一些直接就可以用來制作小冰花,哪一些還需要進行改造再做。
2-3人一組,制作小冰花的胚子。
活動四:
將冰花胚放到小碗或小盤里,拿到操場上使其上凍。
在等待冰花上凍的時間里,學生觀察自己學校的校院里哪一個地方、適合進行什么樣的大地藝術創(chuàng)造活動。并根據(jù)各組討論結果分配各組下節(jié)要準備的工具材料。
活動五:
將凍好的小冰花小心的取出,大家一起玩一玩,并把它吊到學校里的松樹上,再運用帶來的其它材料,把松樹打扮成圣誕樹。
活動六:
收拾整理,整隊回班。
第二課時
活動一:
帶隊來到校園里。將材料工具放好。
回憶曾經(jīng)學過的課文“雪地里的小畫家”中小動物是怎樣在雪地里作畫的。利用帶來的工具在沙地上仿造一下各種小動物的腳印。體會造型的快樂。
活動二:
各組派代表交流自己組上節(jié)課討論得要進行的藝術活動的創(chuàng)作思路,教師和其他同學可以提出建議,使其思路更趨合理。可以根據(jù)造型內容交換各組需要的工具、材料。
活動三:
小組合作完成作品。教師要指導組長分配任務,鼓勵每個人都要發(fā)揚合作精神,還要注意安全。
活動四:
“大地藝術展”,互相參觀。
活動五:
收拾與整理。
教學評價:
1、是否能積極參與這次活動的全過程。是否能與學生團結合作。
2、是否能對自己所選材料的特性有近一步了解,是否進一步領略大自然的美麗。
札記:
在上這一課的頭一個星期五下了一場罕見的冬雪,但星期一上課時,雪卻化的干干凈凈。這讓我懊悔極了:為什么不能靈活的請教導處調整課時,充分利用最適宜上這一課的時間?!卻讓孩子們只能用沙子假裝堆雪人!好懊悔,好懊悔!如果再這樣抓不住機會,孩子們也會對美術課失去興趣了
美術教案 篇2
課 題:
欣賞-孩子們的畫
教學目標:
1通過學習使學生掌握欣賞美術作品的方法。
2運用學習的方法欣賞作品。
3培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。
教學重點:
欣賞方法
教學難點:
思維發(fā)散
教學過程:
談話導入
同學們!從今天開始,你們就成為小學生了。在小學里你們將學習很多的知識,其中就有我們今天學習的美術。在美術課上老師將教你們如何觀察事物,如何欣賞美的事物(作品),如何表現(xiàn)事物(創(chuàng)造作品),如何使用畫筆、剪刀等美術工具,使你們運用學習到的美術知識,用你們的聰明才智和靈活的雙手,來美化我們的生活。今天,老師首先教你們如何欣賞美術作品好嗎!
欣賞方法
初讀作品:觀察作品畫了些什么,了解作品表面所反映出的東西,如:畫的是人、風景還是動物等等。
再讀作品:通過觀察作品,回想、聯(lián)想生活中自己的體驗、經(jīng)驗等,尋找共鳴與差異。
細讀作品:觀察分析、琢磨作者運用了那些技巧、技法、材料(紙張、畫布、顏料……)
精讀作品:分析作者為什么要表現(xiàn)這些事物,與生活、時代背景相聯(lián)系,對作者所表現(xiàn)出來的思想情感的判斷,你自己是贊同還是反對,弄清自己欣賞、贊賞什么?反對、批評什么?
評價作品:用自己的觀點對作品的好與壞、成與敗、是與非進行評說。
范例引導
欣賞作品:教材第一頁《比高低》作者:杜藹恒
同學們!你們來看這幅畫都畫了些什么呀?噢!畫中畫了一只長頸鹿、五只小猴子和椰子樹。你們都說對了,你們觀察的真仔細呀!(激發(fā)學生的學習興趣,使他們明確自己是學習的主體,增長主體意識)。
你們去過動物園嗎?!這么多的同學都去過,那你你們一定知道這些動物是什么樣子,誰能給大家講一講,你看到的這些動物都是什么樣子。(鼓勵孩子們講述自己的經(jīng)歷、體驗和感受,注意讓多數(shù)的孩子都有發(fā)言的機會,不要用肯定的評價,在他們沒有說清楚的地方加以引導和啟發(fā))。你還發(fā)現(xiàn)小作者所表現(xiàn)的`和你觀察到的用什么不同?(注意引導學生的發(fā)散思維,適時給予心理上的激勵)。
你們在上學前,有很多的同學在幼兒園或少年宮學過畫畫是不是呀,在你們中間有沒有知道,小作者是用什么方法畫的?對了他用國畫的方法,國畫是我們中華民族獨有的藝術表現(xiàn)方法,誰能講一講國畫是這么回事(鼓勵學生自己講,教師做補充)。這種表現(xiàn)手法有那些特點呢?生動…(盡量讓孩子自己講)
你們都看過這兩種動物,它們誰高?那為什么小作者這樣畫呀?誰能根據(jù)作者的畫講一個小故事。(鼓勵孩子們有創(chuàng)造性講解,鼓勵創(chuàng)新,鼓勵求異,鼓勵有個性。)
實踐操作
選取富有代表性的作品,讓孩子們按照老師教的方法,自由欣賞,突出學生的主體作用,讓學生成為學習的主人,教師盡量少干預,教師可做答疑,控制教學的速度、氣氛。
美術教案 篇3
活動目標:
1、初步嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾,嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾。
2、在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒認真做事的習慣。感受線描畫的特點美。
活動準備:
粗細不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例。
活動過程:
一、花園里剛剛開了一些非常漂亮的花,我們去看一看!
(出示準備好的范畫,線描畫的花,引起幼兒對線描畫的.興趣)
二、請幼兒說說,這些花跟我們平時看到的花有什么不一樣?
1、幼兒討論范畫里運用了哪些美麗的線條,并請幼兒用肢體表達。
2、看看線條與線條之間有什么不同的地方?
三、教師講解在創(chuàng)作線描畫的時候要注意什么。
1、線條的粗細,筆的粗細要注意。
2、根據(jù)自己的已有知識,運用各種線條對花兒進行裝飾。
四、教師提出要求,幼兒進行創(chuàng)作。
1、幼兒創(chuàng)作時要注意線條的粗細變化。
2、在創(chuàng)作的時候要能夠與同伴友好的合作。
五、展示作品,并評價
美術教案 篇4
活動目標:
1、嘗試在自己的手臂上用油墨創(chuàng)作七彩蛇的花紋,能自主地搭配顏色;
2、感受新奇的作畫方式,感知作品的色彩美和圖案美,能耐心地完成作品。
活動準備:
⒈活動前幼兒玩過用手臂來模仿蛇的游戲;
⒉幼兒自帶用做蛇的眼睛的材料(如:小瓶蓋、紙團、彩色玻璃球等);
、郴顒邮抑胁贾靡恍┹^高大的綠色植物,營造森林的氛圍;數(shù)碼相機;
、磩(chuàng)作材料:臉彩棒人手一份。
活動過程:
1、游戲導入:師生共同用手臂來玩蛇游動的游戲,引起幼兒的活動興趣。
和幼兒一起回憶看過的.蛇身上的花紋,請他們談談自己的感受,幫助幼兒充分感知色彩美和圖案美,為創(chuàng)作活動奠定基礎。
激發(fā)創(chuàng)作熱情:“你這條蛇漂亮嗎?為什么?怎樣讓它也漂亮起來?”
2、向幼兒來介紹準備的材料:臉彩棒。
師:“你會用它來打扮你這條蛇嗎?”
教師小結:一只手拿筆,另一只手就成為“蛇”,用各色臉彩棒繪制圖案進行創(chuàng)作。
3、幼兒分組開始創(chuàng)作,教師隨機指導。
請幼兒在繪畫的時候要有耐心。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新,設計出各種新穎的花紋、色彩搭配等。
引導幼兒感受新奇的作畫方式的樂趣。
4、引導幼兒互相欣賞耐心創(chuàng)繪的“蛇”,說說自己所用的圖案、色彩等。
請幼兒將自己準備的瓶蓋、彈珠等捏在手心做蛇的眼睛。
5、隨著音樂進行表演:
“漂亮的小蛇們,讓我們到森林中去玩玩吧!”
“比一比,哪條蛇最美,游的姿勢最好看!”
用數(shù)碼相機將幼兒的作品記錄下來。
建議:
本活動最好在夏季進行;
因為這種“作品”不能長時間地保存,故需用攝象機或數(shù)碼相機等及時地記錄下來,以便幼兒在清洗完手臂之后或以后的活動中繼續(xù)欣賞。
美術教案 篇5
活動目標:
1、學習用水彩、剪貼、折紙等方法裝飾房子的周圍。
2、結合故事《新房子周圍》,大膽想象用不同的方法布置美化環(huán)境。
3、注意合理的布局畫面,用大小的比例來表現(xiàn)活動準備:
1、幼兒用書人手一冊2、蠟筆、顏料、蠟光紙、剪刀、漿糊等操作材料。
活動過程:
1、打開幼兒用書,師生共同閱讀故事《新房子周圍》。
2、請幼兒說說:故事中的小動物是怎樣布置新房子周圍的?
3、引導幼兒認識畫面上的前面、后面和旁邊,了解畫面的布局。
4、組織幼兒討論:假如你有一座新房子,你想在新房子周圍布置些什么?你喜歡的新房子周圍有什么?
5、幼兒翻至幼兒用書操作處,觀察房子的'位置,討論可以在什么地方布置些什么?
。1)房子在畫面的什么地方?
。2)哪里是房子的前面,哪里是房子的后面?在前面添畫的景物應該大些還是小些?在房子后面的景物又應該怎樣呢?
。3)添畫的各種景物怎樣來表現(xiàn)有前有后,有遠有近的效果。
觀察桌子上各種各樣的操作材料。啟發(fā)幼兒使用多種多樣材料進行創(chuàng)造活動,教師輔導幼兒注意畫面景物的遠近。
展覽幼兒作品,讓幼兒相互欣賞和交流。
鼓勵幼兒用連貫地語言講述自己創(chuàng)作的作品《我喜歡的房子周圍》。
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