小班數(shù)學(xué)教案4篇[精華]

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在故事情節(jié)中，通過高矮、大小、粗細(xì)等多緯度比較來感知物體的多少。

　　2、樂意給三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一塊畫有3只熊的底板，6個(gè)蘋果

　　2、ppt

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察圖片

　　師：出示小熊一家，今天我們來和小熊一家做朋友。來，打個(gè)招呼吧！（你們好�。�

　　師：都來了誰呀？（爸爸、媽媽、寶寶）

　　師：哪個(gè)是熊寶寶呀？（個(gè)頭最矮）熊爸爸在哪？（服裝上可以看出；而且熊爸爸個(gè)子最高、說明它平時(shí)吃的也很多，身體很強(qiáng)壯�。┬軏寢尩膫�(gè)子？（不高也不矮。）

　　總結(jié)：大家根據(jù)“個(gè)子”高矮認(rèn)出了熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶。

　　師：小熊一家長(zhǎng)得這么健壯，猜猜它們喜歡吃些什么東西。（幼猜）

　　它們究竟喜歡吃什么呢？看！幾種食物？（幼認(rèn)識(shí)：玉米、魚、蜂蜜、蘋果）品種真豐富��！

　　二、分配食物

　　師：它們還有自己喜歡的碗呢！這里有三只碗，看看哪只碗適合爸爸用，為什么？（爸爸大吃得多，大碗適合爸爸）藍(lán)色的小碗給誰用？（小熊）為什么？（小熊最小用小碗）媽媽個(gè)子不高也不矮用不大也不小的碗。

　　總結(jié)：三個(gè)大小不一樣的碗，小的.給寶寶，大的給爸爸，不大不小的給媽媽。這樣可真合適。

　　師：碗分好了，開飯羅！看看這三瓶蜂蜜怎么分呢？

　　師：爸爸吃哪瓶？（最高的）最高的那瓶 蜂蜜多還是少？（多）爸爸個(gè)子最大當(dāng)然要吃最多的了；媽媽個(gè)子不高也不矮吃第幾瓶？（第*瓶）都一致認(rèn)為；寶寶個(gè)子小，就吃最矮的那瓶。都難不倒你們！

　　（點(diǎn)圖）

　　總結(jié)：原來一樣粗的瓶子，我們可以從高低上看出，高瓶的蜂蜜比較多，矮瓶的蜂蜜比較少。

　　3、出示玉米圖。師：誒！這玉米一樣高，怎么分呢？熊爸爸飯量最大吃哪根玉米？為什么？（幼：最大的）

　　師： 哪根最大？哪里大？哦！這叫什么？（粗）（幼兒做動(dòng)作粗和細(xì)）

　　總結(jié)：原來一樣高的東西，我們看粗細(xì)也能知道，粗的，食物多一些，細(xì)的，食物少一點(diǎn)，不粗不細(xì)的食物不多也不少。這樣分合適吧！

　　師：接下來要吃什么呢？（蘋果）看看一共有幾只蘋果，你是怎么數(shù)的？（幼兒說，然后一起數(shù)）

　　總結(jié)：是呀！只要找到一個(gè)點(diǎn)，順著數(shù)就能知道有多少個(gè)蘋果了。

　　師：那蘋果怎么分比較合適呢？（出示圖卡）幼兒自由發(fā)揮想象，并請(qǐng)他們操作：分蘋果并陳述理由。很好！你考慮到了，熊爸爸飯量最大需要多一點(diǎn)。在后面桌子上的盒子里有6只蘋果，你們都去分分看。找出最合適的分法。分好后，放到椅子下面來。

　　師：誰來介紹你的分法。（3種）你們覺得哪種分法最合適？為什么？（熊爸大吃的多，熊寶小吃的少，熊媽不大也不小就吃不多也不少。）你們同意嗎？

　　點(diǎn)評(píng)錯(cuò)的。那這種分法合適嗎？為什么？（幼說理由）那怎么辦？（幼說辦法）現(xiàn)在這種分法合適嗎？指錯(cuò)的，這個(gè)，誰來想辦法？

　　總結(jié)：三只熊的分法和我們一樣嗎？點(diǎn)圖。

　　三、延伸活動(dòng)

　�。▋r(jià)值分析：通過數(shù)量不同，大小不同的魚，給幼兒留下疑問。）

　　師：還剩哪樣?xùn)|西沒有分？（魚）好記性！魚就在盒子里，每個(gè)盒子里有幾條魚呢？（2、3、6條）

　　師：把哪個(gè)盒子里的魚給爸爸吃？（6條魚）

　　師：是嗎？我來打開盒子，展示出不同數(shù)量不同大小的魚，你還認(rèn)為這6條魚給飯量大的爸爸嗎？

　　師：這些魚有什么不同？2條魚很大，6條魚反而很小，該怎么分呢？那怎么樣分才合適呢？（2名幼自由說）

　　師：到底有哪些好辦法，我們回去再試試。分好了，把你的想法告訴熊的一家好嗎？

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　“石榴紅了……”散步的途中孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)樹上的石榴紅了，原來秋天已經(jīng)悄悄地來了，各種果子成熟了，樹葉也變黃了，我們也隨著季節(jié)的交替開始了新的主題。水果對(duì)于每一位幼兒來說是熟悉的、喜歡的。它蘊(yùn)涵著豐富的教育資源，水果是觀察外形特征的對(duì)象，是手口一致點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中能手口一致點(diǎn)數(shù)，復(fù)習(xí)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

　　2、運(yùn)用觀察法比較蘋果的不同特征，教幼兒學(xué)習(xí)從大到小或從小到大排列三個(gè)物體。

　　3、培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結(jié)果。

　　4、在游戲中能禮貌待人、樂于助人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大小不同的蘋果圖兩套，各種水果圖片人手一份。

　　2、小刺猬胸飾1個(gè)、音樂磁帶、投影機(jī)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　在游戲中能手口一致點(diǎn)數(shù)，并能按物體大小排隊(duì)。體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲帶來的樂趣

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　通過觀察、比較、操作感知蘋果的不同特征，學(xué)會(huì)給三個(gè)物體進(jìn)行大小排序。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入游戲（開火車）

　　小朋友，今天我們班來了一位小客人（小刺猬），有禮貌地和刺猬打招呼。果園里的果子成熟了，我想邀請(qǐng)你們?nèi)ゲ晒�子。好，那我們就開著火車車出發(fā)吧。（音樂起）

　　2、摘果子練習(xí)數(shù)數(shù)

　　小朋友，果園到了，瞧！好多的'果子掛在樹上呀，聞起來好香啊，你們想不想摘下來嘗一嘗呢？

　　（一）教師示范摘果子，念兒歌：果園里果子多，一個(gè)一個(gè)輕輕摘

　　（二）請(qǐng)幼兒摘果子（按老師的口令摘，摘完后放在自己的操作板上點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)）要求幼兒用食指從左到右有順序的點(diǎn)數(shù)

　�。ㄈ�）個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)（糾正數(shù)錯(cuò)的幼兒）

　　3、游戲摘果子

　　今天老師也來摘摘果子，看老師摘了幾個(gè)蘋果？寶寶們仔細(xì)看看，這兩個(gè)蘋果有什么不同？（一個(gè)大，一個(gè)小）這兩個(gè)蘋果和小朋友們一樣，也有一個(gè)好聽的名字，大蘋果，小蘋果。我們同他們打打招呼。寶寶們想不想到我的果樹上摘摘果子呀？請(qǐng)幼兒比較和老師摘得得有什么不同？它也有一個(gè)名字，叫最大的蘋果。

　　4、請(qǐng)幼兒給蘋果排排隊(duì)

　　三個(gè)蘋果來我們班是想請(qǐng)小朋友幫他們排排隊(duì)的，看老師今天還請(qǐng)來了誰？（出示標(biāo)記圖）看看它是用來干嘛的？（排隊(duì)的）上面有什么呀？（紅旗、橫線），你們還記得以前是怎么排的？幼兒回答。

　�。�1）、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來給蘋果排排隊(duì)，記住要排整齊了。排好了講給大家聽聽是怎么排的？

　　（2）、檢查幼兒排的是否整齊，幼兒觀察有什么規(guī)律。

　�。�3）、師總結(jié)：排的象上樓梯一樣，越來越大。這種方法叫做從小到大排的。

　　（4）、老師這里還有三個(gè)蘋果，請(qǐng)寶寶們一起說說他的名字，他們也想請(qǐng)小朋友們幫幫他們排排隊(duì)，他們想要排的和前面的蘋果寶寶不一樣，怎樣排呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒動(dòng)手操作。

　　（5）、幫助幼兒檢查是否排的和前面蘋果寶寶不一樣，是否整齊，觀察有什么規(guī)律。師加以總結(jié)：排的象下樓梯一樣，越來越小，這種方法叫做從大到小排的。

　　5、幼兒動(dòng)手操作給各種水果排排隊(duì)。要求幼兒同同伴講講自己是怎么排的？

　　6、作業(yè)講評(píng)

　　把幼兒的操作圖放在投影儀上進(jìn)行講評(píng)，讓幼兒說出是給誰排隊(duì)的？怎么排的？對(duì)排錯(cuò)的，請(qǐng)幼兒上來幫他糾正。

　　7、果子送刺猬

　　聽到小刺猬的哭聲：媽媽生病了，家里的糧食不夠吃了。啟發(fā)小朋友送果子給刺猬。一起開著小火車把蘋果運(yùn)到刺猬的家里。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能按物品形狀或顏色有規(guī)律地排序，感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。

　　2、體驗(yàn)幫助別人的快樂，初步學(xué)會(huì)相互合作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《黑貓警長(zhǎng)》歌曲磁帶一盤。

　　2、黑貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè)、白貓警士頭飾若干，英雄獎(jiǎng)?wù)氯舾伞?/p>

　　3、自制放大照片、放大鏡一個(gè)、電腦一部。

　　4、場(chǎng)地布置：紅色、藍(lán)色、綠色海綿墊。

　　5、草地布景、小老鼠的毛絨玩具一個(gè)、小兔毛絨玩具一個(gè)。

　　6、熟悉故事《黑貓警長(zhǎng)》的情節(jié)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié)，引起幼兒興趣。

　�。�1）播放《黑貓警長(zhǎng)》歌曲。

　�。�2）教師扮演黑貓警長(zhǎng)，幼兒扮演白貓警士。

　　教師：“黑貓警長(zhǎng)接到報(bào)案，森林里的小兔家被盜，請(qǐng)白貓警士出動(dòng)，抓住森林大盜壞老鼠‘一只耳’�！�

　　2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察、比較的方法，尋找規(guī)律進(jìn)行排序。

　�。�1）觀看電腦課件，引導(dǎo)幼兒觀察照片上的物品擺放規(guī)律，學(xué)習(xí)按物品的形狀排序。

　　提問：“在被‘一只耳’破壞之前，小兔的家是什么樣的？”并請(qǐng)白貓警士幫忙恢復(fù)，說出擺好后的排列順序（按圓盤子—方盤子—圓盤子—方盤子……）。

　�。�2）觀察小兔家玩具柜原來的照片，引導(dǎo)幼兒觀察物品擺放規(guī)律，學(xué)習(xí)按物品的高矮排序。（方法同上）

　　提問：“說一說小兔家玩具柜上的物品是怎樣排列的？”并請(qǐng)白貓警士幫忙擺放物品并說出擺好后的規(guī)律。（高積木—矮積木—高積木—矮積木……）。

　�。�3）觀察腳印照片，學(xué)習(xí)按大小排序。

　　引導(dǎo)語：“黑貓警長(zhǎng)得到了一個(gè)有利的線索，他拍到了許多的腳印照片，請(qǐng)白貓警士幫助黑貓警長(zhǎng)再復(fù)制一張存入檔案�！�

　　提問：“說一說照片中的腳印是怎樣排列的？”（大腳印—小腳印—小腳印—大腳印—小腳印—小腳印……）

　�。�4）觀察比較，學(xué)習(xí)按顏色排序。

　　引導(dǎo)語：“黑貓警長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了“一只耳”的行蹤，就在前面的'草叢里，可是木橋已經(jīng)被破壞”。（教師提供由紅、黃、藍(lán)三種顏色卡紙搭建的小橋）

　　提問：

　�、佟靶�橋中缺少了什么顏色？”

　�、凇靶∧緲蚴前粗�什么規(guī)律排列的？”并請(qǐng)每個(gè)白貓警士選出一塊彩色木板（卡紙），找出小橋中缺少的顏色按（紅—黃—藍(lán)—紅—黃—藍(lán)……）規(guī)律排列修復(fù)好，指導(dǎo)幼兒邊說出顏色邊過橋，最后大家一起抓住壞老鼠‘一只耳’。

　�。�5）操作活動(dòng)：“幫助小兔修院墻”

　　引導(dǎo)語：“大家齊心合力抓到了一只耳，為了防止老鼠集團(tuán)來搗亂，請(qǐng)白貓警士幫助加固小兔家的院墻。”（教師設(shè)計(jì)各種顏色的彩色長(zhǎng)方紙條，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒自發(fā)創(chuàng)編規(guī)律，并說出規(guī)律。如：綠—黃—黃—綠—黃—黃……）

　　3、教師小結(jié)：發(fā)給白貓警士英雄獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

　　教師：“白貓警士們，你們真棒！你們幫助小兔把家里的廚房、玩具柜、木橋恢復(fù)了原樣，我代表森林公民感謝你們，現(xiàn)在黑貓警長(zhǎng)發(fā)給白貓警士英雄獎(jiǎng)?wù)隆！?/p>

　　活動(dòng)延伸：

　　戶外活動(dòng)—搭建獨(dú)木橋：教師準(zhǔn)備各種不同顏色的圖形的大海綿塊兒，幼兒可按自己的意愿進(jìn)行排序如：（①按顏色：紅方—藍(lán)方—紅方—藍(lán)方……）（②按形狀：方—圓—方—圓—方—圓……）

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　一、 新課導(dǎo)入：

　　教師首先問孩子們一些圖形的認(rèn)知，日常生活中哪些圖形是圓形��？正方形的物體有哪些��？通過問答吸引孩子注意力。

　　給孩子一個(gè)驚喜：小朋友，你們做過敲擊小鼴鼠的游戲么？想不想玩�。吭掝}轉(zhuǎn)折，進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)。

　　二、 教師介紹游戲玩的方法：

　　1、 進(jìn)入到游戲鍵面，點(diǎn)擊每個(gè)圖標(biāo)，獲知每個(gè)圖標(biāo)的作用。

　　2、 點(diǎn)擊游戲幫助了解游戲規(guī)則并且開始游戲。

　　3、 根據(jù)語音提示，用你手上的槌子敲打一下正確的鼴鼠。隨機(jī)出現(xiàn)圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形幾種圖形。畫面上有4個(gè)地洞，隨機(jī)會(huì)有一只小鼴鼠手舉著一種圖形出現(xiàn)。點(diǎn)開始鍵后，大恐龍語音出題（隨機(jī)）。用鼠標(biāo)（槌子）點(diǎn)擊正確的答案。

　　三、 集體游戲：

　　1、 教師演示，讓小朋友一起回答操作。

　　2、出題：首先草地景,根據(jù)語音提示，用你手上的槌子敲打一下正確的鼴鼠。

　　隨機(jī)出現(xiàn)圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形幾種圖形。

　�。�每次隨機(jī)出一個(gè)形狀，共出20題，每2題得1顆星）

　　3、說明：畫面上有4個(gè)地洞，隨機(jī)會(huì)有一只小鼴鼠手舉著一種圖形出現(xiàn)。點(diǎn)開始鍵后，大恐龍語音出題（隨機(jī)）。用鼠標(biāo)（槌子）點(diǎn)擊正確的`答案。

　　地洞里每次會(huì)出現(xiàn)一只小鼴鼠，觀察它手上舉著的立體圖形，如果和I博士念得一樣，就趕緊用鼠標(biāo)移動(dòng)你手上的槌子敲打一下，注意不要敲錯(cuò)了！

　　4、示意圖：

　　四、 師生互動(dòng)：

　　選一個(gè)小朋友一起來玩這個(gè)游戲。

　　注意協(xié)助小朋友操作，鼓勵(lì)小朋友。

　　五、 活動(dòng)總結(jié)和思考：

　　通過游戲認(rèn)識(shí)了哪些圖形��？生活中和這些圖形一樣的物體有哪些��？

　　六、活動(dòng)結(jié)束：

　　和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，讓孩子和家長(zhǎng)一起加入到這個(gè)活動(dòng)中。

　　七、附錄：

　　出題：看看白云讓的圖形哪一個(gè)和其他的不一樣？

　�。�每次隨機(jī)出一個(gè)形狀，共出20題，每2題得1顆星）

　　題目：隨機(jī)出現(xiàn)一組共4個(gè)圖形，有一個(gè)和其他不同。

　　1. 4個(gè)圓形、其中1個(gè)大一些

　　2. 4個(gè)圓形、其中1個(gè)小一些

　　3. 4個(gè)圓形、其中1個(gè)扁一些

　　4. 4個(gè)圓形、其中1個(gè)顏色不同

　　5. 3個(gè)圓形、1個(gè)正方形

　　6. 3個(gè)圓形、1個(gè)三角形

　　7. 3個(gè)圓形、1個(gè)長(zhǎng)方形

　　8. 4個(gè)正方形、其中1個(gè)大一些

　　9. 4個(gè)正方形、其中1個(gè)小一些

　　10. 4個(gè)正方形、其中1個(gè)扁一些

　　11. 4個(gè)正方形、其中1個(gè)顏色不同

　　12. 3個(gè)正方形、1個(gè)圓形

　　13. 3個(gè)正方形、1個(gè)三角形

　　14. 3個(gè)正方形、1個(gè)長(zhǎng)方形

　　15. 4個(gè)長(zhǎng)方形、其中1個(gè)大一些

　　16. 4個(gè)長(zhǎng)方形、其中1個(gè)小一些

　　17. 4個(gè)長(zhǎng)方形、其中1個(gè)扁一些

　　18. 4個(gè)長(zhǎng)方形、其中1個(gè)顏色不同

　　19. 3個(gè)長(zhǎng)方形、1個(gè)圓形

　　20. 3個(gè)長(zhǎng)方形、1個(gè)三角形

　　21. 3個(gè)長(zhǎng)方形、1個(gè)正方形

　　22. 4個(gè)三角形、其中1個(gè)大一些

　　23. 4個(gè)三角形、其中1個(gè)小一些

　　24. 4個(gè)三角形、其中1個(gè)扁一些

　　25. 4個(gè)三角形、其中1個(gè)顏色不同

　　26. 3個(gè)三角形、1個(gè)圓形

　　27. 3個(gè)三角形、1個(gè)長(zhǎng)方形

　　28. 3個(gè)三角形、1個(gè)正方形

　　共有三角形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形4種圖形。

　　說明：天空上每次飄來4朵白云，每朵云上有1個(gè)圖形，鼠標(biāo)變成小鳥飛，移到正確答案上點(diǎn)一下。

　　看看白云讓的圖形哪一個(gè)和其他的不一樣？

　　仔細(xì)觀察屏幕上的圖形，找出哪一個(gè)和其他的不同，移動(dòng)你手上的小鳥，讓它飛到圖形上點(diǎn)一下！

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