大班數學教案3篇【精華】

　　在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的大班數學教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班數學教案 篇1

　　活動目標：

　　1.初步了解統計方法，認識統計表。

　　2.能夠分類記錄"10"以內農場里的農作物和動物數量。

　　3.體驗合作的快樂。

　　活動準備：

　　1.教具：動物、農作物ppt，動物統記表ppt，農作物統計表1份。

　　2.學具：農作物統計表每小組一份，每人一份種子、種子統計表作業(yè)單每人一份；4個籃子里裝有花生、紅豆、黃豆種子（數量在10以內），一次性杯子每人三個、筆每人一支，農莊小小統計員獎牌若干。

　　活動過程：

　　一、動物入住農場，探索統計的方法。

　　1.設置情景，"有許多小動物想入住夢幻農場，農場工人想請小朋友把它們分一分，記一記。"

　　2.初步了解統計的方法。

　　出示動物統計表，引導幼兒觀察、認識統計表。明確統計時要找到相應的.標志，在它對應的格子里記錄數字。

　　3.師幼共同完成動物統計表。

　　二、嘗試用不同的方法記錄，小組合作完成統計表。

　　1.幼兒觀看菜園PPT，嘗試記錄農作物數量。

　　2.小組分工合作記錄農作物數量。

　　討論：有什么方法把這么多農作物又快又對的記錄下來?教師引導幼兒小組合作記錄農作物。

　　小組商量，幼兒自主選擇統計的農作物。

　　觀看ppt嘗試用不同的方法記錄，交流分享記錄的方法。

　　3.小組合作統計菜園里的農作物。

　　4.師幼共同檢查每組統計情況。

　　三、獨立完成種子統計師：小統計員們，你能一個人獨立的統計農莊里其它物品嗎？那我們挑戰(zhàn)一下吧！統計的又對又快、細心認真的小朋友活動后將頒發(fā)"農莊小統計員"獎牌。

　　1.幼兒查看各樣種子。

　　2.教師提出比賽的要求。

　　3.幼兒操作，教師巡回指導。

　　幼兒對種子進行分類和統計。

　　4.自主評價統計表、頒發(fā)獎牌，結束。

大班數學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、能發(fā)現事物的差別，嘗試按某一特征進行肯定和否定的歸類。

　　2、能按提問的方法進行比較和判斷。

　　3、能積極參與游戲，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　自制ppt，禮物盒圖片十張，禮盒一個。

　　活動過程：

　　一、 傾聽故事，感知小矮人的不同特征。

　　1、小矮人有幾個

　　2、他們有什么不同

　　二、 猜測城堡的主人，感知分類方法。

　　1、幼兒繼續(xù)傾聽故事；

　　小矮人們看到食物被小熊一家吃了，非常生氣，最后決定玩?zhèn)�游戲，讓小熊一家用提問的方法來猜出城堡的主人。小熊一家一共只能問三個問題，小矮人回答“是”或“不是”，若小熊一家猜對了就原諒他們。

　　2、幼兒聽教師講解如何提出第一第二個問題。

　　3、幼兒嘗試提出第三個問題。

　　4、 幼兒結合圖示回顧以上三個問題，梳理分類方法，逐一排除不符合條件的.，最后找到答案。

　　三、 進行猜測游戲，運用分類方法。

　　1、游戲一——猜猜禮物盒

　　幼兒觀察禮物盒的特征，運用前面的分類經驗，先后用兩兩尋找、集體尋找和分組尋找的方式進行游戲。

　　2、游戲二——禮物送給誰

　　由教師或個別孩子來選擇“接受禮物的朋友”大家以提問方式進行分類，最后找到答案。

大班數學教案 篇3

　　活動目標：

　　1、幼兒能說出2—7各數與其相鄰數的關系（多1或少1的數）。

　　2、在游戲的情景中讓幼兒能找出2—7個數的相鄰數。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。

　　4、引導幼兒對數字產生興趣。

　　5、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、1— 8的數字掛件一套，1—8的數字卡一套。

　　2、已學會8以內的數字。

　　3、幼兒操作材料人手一套。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　小朋友，我知道你們最喜歡玩游戲，今天我給你們帶來了3個好玩的游戲，你們想玩嗎？

　　二、基本部分

　　1、游戲：找鄰居

　　——我們知道每個數子都有自己的鄰居，前面一個，后面一個，前面的比它小1，后面的比它大1�？墒顷懤蠋熯@里有四個數字他們不知道自己的鄰居是誰。所以我們來做的第一個游戲就是“找鄰居”，在小朋友的`胸前都有一個數字，我在黑板上拿出一個數字，如果你是它的鄰居就很快的站起來，并大聲地告訴他“我是你的鄰居�！�

　　——教師分別出示數字2、4、6、7，請幼兒找鄰居。

　　2、游戲：比一比誰找得快

　　——剛才小朋友真能干，幫他們找到了鄰居，第一個游戲通過你們的努力取得了成功，拍拍手表揚自己。

　　——第二個游戲是“比一比誰找得快”，我請幾個數字站到前面來，然后請小朋友邊唱歌邊找，你是誰的鄰居，應該站在他的前面還是后面。 （先請一組幼兒示范）

　　——教師請數字2、5、7上來，請其他幼兒邊唱歌邊找自己是誰的鄰居。

　　3、游戲：住新房

　　——第二個游戲通過你們的努力又取得了成功，拍拍手表揚自己。

　　——第三個游戲“住新房”，陸老師這里有一間高樓房，要請這些數字住到他們的鄰居旁邊，小朋友一定要動腦筋，住在它的前面還是后面，看看誰的本領最大。

　　——幼兒操作。

　　三、結束部分

　　今天小朋友都非常棒，三個游戲都取得了成功，你們高興嗎！陸老師下次在給你們帶來更好玩的游戲，好嗎？

　　活動反思：

　　這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學習態(tài)度，通過游戲化教學，結合生活中的鄰居關系，把相鄰數的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學習、體驗、理解，從而提高幼兒學習相鄰數的興趣。

【大班數學教案】相關文章：

大班數學教案06-27

大班優(yōu)秀數學教案02-04

大班數學教案【經典】08-04

大班數學教案(經典)07-28

【經典】大班數學教案07-29

（精選）大班數學教案07-30

大班數學教案[精選]07-31

(經典)大班數學教案07-31

大班數學教案（精選）07-24

大班數學教案07-20