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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-08 07:26:26 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案精品【3篇】

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班數(shù)學(xué)教案精品【3篇】

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)小腳,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索外界事物興趣;

  2、初步知道排序要按照一定的規(guī)律進(jìn)行,嘗試?yán)眯∧_印進(jìn)行排序。

  準(zhǔn)備材料

  1、課件小腳印排隊(duì);

  2、大、中、小腳印若干(幼兒人手一份);

  活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)小腳

  1、我們小朋友本領(lǐng)很大的,會(huì)穿鞋、會(huì)穿襪,那你們會(huì)脫鞋子和襪子嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友脫下你的鞋子和襪子。(幼兒獨(dú)立脫鞋襪,師隨機(jī)指導(dǎo)、幫忙)

  2、脫掉了鞋子、襪子,你們看到了什么?

  3、小腳是什么樣的?我們一起來看看。

 。ㄌ釂,引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的回顧,根據(jù)幼兒回答逐個(gè)認(rèn)識(shí)腳背、腳底、腳趾、腳跟,

  教師及時(shí)回應(yīng),并給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)提升,如豐富認(rèn)識(shí)腳弓、保護(hù)小腳、數(shù)數(shù)腳指頭等)

  4、小結(jié):我們每個(gè)小朋友都有一雙小腳,小腳有腳背、腳趾、腳底、腳底中間還有腳弓、后面是腳跟,我們的小腳真好玩。

  5、請(qǐng)你們想一想好玩的小腳有什么本領(lǐng)呢?

 。ㄐ∧_可以跳、可以跑……)

  6、小結(jié):原來我們的小腳本領(lǐng)這么大,可以做許多事情。

  7、那我們的小腳在什么地方留下過小腳印呢?

 。ㄔ谏碁┥稀⒃跐竦厣稀

  8、小結(jié):原來我們赤腳走在沙灘上、濕濕的泥土上就會(huì)留下我們的小腳印

  (二)、猜腳印

  出示課件,大、中、小三種腳印圖

  1、看一看,這是什么?一共有幾個(gè)腳。磕膫(gè)大?哪個(gè)?

  2、猜一猜:大腳印是誰(shuí)踩下的?中腳印又會(huì)是誰(shuí)的?那可愛的小腳印是哪個(gè)的?

  3、驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)

  點(diǎn)擊課件中的`腳印,課件中就會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的人:大頭兒子、小頭爸爸、圍裙媽媽

  (利用幼兒感興趣動(dòng)畫人物形象,引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù),認(rèn)識(shí)并比較出大、中、小)

  4、小結(jié):原來不同的人會(huì)留下不同的腳印,我們看到大腳印就能猜到那是爸爸的,看到中腳印就知道那是媽媽的腳印,看到小腳印,你們知道是誰(shuí)留下的。浚▽殞殻

 。ㄈ┠_印排隊(duì)

  出示課件中的小腳印排序

  1、(第一組腳印,全部排好的)這是誰(shuí)小腳。克鼈?cè)诟墒裁囱?是怎么排?duì)的?

  2、(第二組腳印,開始有大、小、大、小4個(gè)已經(jīng)排好的腳印)現(xiàn)在的這些又是誰(shuí)的腳印,它們是怎么排隊(duì)的?剩下的誰(shuí)來幫腳印排隊(duì)?(可以是幼兒口頭說、老師操作拖拉腳印排隊(duì),也可以請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒上前操作)

  3、(出示第三組腳印排隊(duì),是大、中、小三種腳印的排序)這次有幾種腳印?它們是怎么排的?我們快來幫忙全部排好隊(duì)吧。

  (利用直觀形象的電腦課件進(jìn)行腳印排序,延續(xù)了剛才“誰(shuí)的腳印”的興趣,同時(shí)讓幼兒親自操作電腦進(jìn)行排序,再次體驗(yàn)、感受排序要按一定規(guī)律進(jìn)行,大大提高了幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的效果)

 。ㄋ模┯變翰僮鳎

  1、別急,看大家都想來幫助小腳印排隊(duì),老師為你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了許多腳印,你想為小腳印排

  出示腳印圖片:

  這里還剩下許多小腳印,誰(shuí)來幫忙排排隊(duì)?

  2、幼兒動(dòng)手操作、嘗試排序,老師巡回觀察、隨機(jī)指導(dǎo)。

 。ㄓ變喝耸忠环荽、中、小腳印圖與排序卡,卡有提供規(guī)律的,也有空白的。鼓勵(lì)幼兒自己選擇腳印,用自己的方法排序,看誰(shuí)想出的方法最多。)

  3、展示、講評(píng),重點(diǎn)講abc、abc或者是aba、aba之類較難類型的。

 。ㄎ澹┭由欤

  把小腳印及腳印排序卡投放在活動(dòng)區(qū),讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)練習(xí)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。感知5以內(nèi)的數(shù),學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。2。愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣;顒(dòng)準(zhǔn)備:1。小雨點(diǎn)(每人一張白色的小雨點(diǎn),小雨點(diǎn)上有1—5不等的小圓點(diǎn)),人手一份,以4和5點(diǎn)居。。。

  活動(dòng)目標(biāo):1。感知5以內(nèi)的數(shù),學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。2。愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣;顒(dòng)準(zhǔn)備:1。小雨點(diǎn)(每人一張白色的小雨點(diǎn),小雨點(diǎn)上有1—5不等的小圓點(diǎn)),人手一份,以4和5點(diǎn)居多;

  2。五片藍(lán)色的云朵,依次有1—5的數(shù)字

  3。有1——5編號(hào)的'飛機(jī)5架

  4。人手一張機(jī)票(上有數(shù)量不等的小飛機(jī))

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬ㄒ},創(chuàng)造情景)小雨點(diǎn)迷路了

  1。師:(教師出示一張哭臉的小雨點(diǎn))問:這是誰(shuí)?他怎么了?他為什么會(huì)哭呀?(幼兒回答)

  2。師:原來,她找不到云朵媽媽了,要請(qǐng)小朋友們幫忙,把他送回到他媽媽身邊。(出示5朵云)

  3。看看這里有幾個(gè)云朵媽媽?哪一個(gè)才是小雨點(diǎn)的媽媽呢?

  4。你怎么知道這就是小雨點(diǎn)的媽媽?

  小結(jié):原來,云朵媽媽身上有兩個(gè)小黑點(diǎn),小雨點(diǎn)身上也有兩個(gè)小黑點(diǎn),他們的標(biāo)志是一樣的,所以送對(duì)了。每個(gè)云朵媽媽身上都有小黑點(diǎn),我們一起來數(shù)數(shù)。

  5。那這些云朵媽媽的寶寶在哪里呀?原來,他們藏在了你們的凳子底下,我們把他們找出來,數(shù)一數(shù),你的小雨點(diǎn)上有幾個(gè)小黑點(diǎn)?

 。ǘ⿴托∮挈c(diǎn)找媽媽

  1。幼兒自由探討

  師:請(qǐng)小朋友們想想你的小雨點(diǎn)要送到哪個(gè)云朵媽媽身邊?

 。1)探討完,再請(qǐng)小朋友們送小雨點(diǎn)回家。

 。2)檢查是否送對(duì),請(qǐng)小朋友們來改。

  師:我們來看看小雨點(diǎn)是不是都找到媽媽了。

  (三)游戲:去云朵媽媽家做客

  1。師:小雨點(diǎn)都找到云朵媽媽了,他們可高興了。云朵媽媽,要請(qǐng)小朋友們坐飛機(jī)去她家做客。我們來看看這里停了幾架飛機(jī),那老師問問3號(hào)飛機(jī)在哪里?4號(hào)飛機(jī)在哪里?

 。1)坐飛機(jī)去云朵媽媽家,我們要什么?(機(jī)票)憑機(jī)票上飛機(jī),拿到黃顏色的機(jī)票,請(qǐng)你看看機(jī)票上有幾個(gè)小飛機(jī)?就坐幾號(hào)飛機(jī)。

  登機(jī)了,請(qǐng)小朋友站在飛機(jī)前面排好隊(duì),站好,看看自己坐的飛機(jī)對(duì)不對(duì)。

 。2)全體幼兒操作,去找自己要上的飛機(jī)。(幼兒互相檢查是否上正確)。

  2。幼兒操作,去云朵媽媽家做客

 。1)教師小結(jié):你們坐好了嗎?飛機(jī)開始起飛了,我們一起飛到云朵媽媽家。云朵媽媽家到了,飛機(jī)降落。(去敲門)師:云朵媽媽我們到了,請(qǐng)開門

  (2)哇,來了這么多的小客人,云朵媽媽為小朋友們準(zhǔn)備了五張桌子,每張桌子上都有一個(gè)桌號(hào),請(qǐng)你們拿出紅顏色的桌號(hào)去找對(duì)應(yīng)的桌子。找到了,請(qǐng)坐下來。

  (3)云朵媽媽給小朋友們準(zhǔn)備了很多水果給小朋友們品嘗,每個(gè)小朋友拿一種水果,數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?

  (五)結(jié)束(以游戲結(jié)束)

  師:云朵媽媽還想跟小朋友們跳舞,我們一起來跟云朵媽媽跳舞,謝謝云朵媽媽。

  東營(yíng)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 (李萍)

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):認(rèn)識(shí)正方形與三角形。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 兒歌《快樂小魚》;

  2、 用三角形、圓形、正方形拼成的小魚圖形;

  3、 待涂色圖形;

  4、 蠟筆;手帕;音樂磁帶。

  5、 場(chǎng)地上劃三角形、正方形、圓形區(qū)域。

  活動(dòng)過程:

  一、 教師拼小魚圖形,引起幼兒興趣。

  老師變出了什么?它們是用什么形狀拼出來的`?

  二、 出示正方形手帕,引導(dǎo)幼兒將其變成三角形。

  幼兒人手一塊手帕,操作一下。

  三、 引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察三角形,說說它是什么樣的。

  四、 游戲《快樂小魚》。

  1、 幼兒念兒歌,做動(dòng)作。

  2、 老師念:“游到三角形(正方形、圓形)的池塘里”,幼兒游向相應(yīng)的區(qū)域,并做小魚的動(dòng)作。

  3、 一名幼兒當(dāng)小老師,來發(fā)出指令,其他幼兒和老師一起游戲。

  五、 欣賞掛圖,你覺得好看嗎?

  引導(dǎo)幼兒說出沒有涂色的是什么形狀。老師與一名幼兒來給它打扮一下。

  幼兒分組操作,給小圖中的圓形、三角形、正方形涂上自己喜歡的顏色。(配樂)。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒將自己的作品給老師或其他幼兒看,并說說自己給哪些圖形涂了什么顏色。

  附:兒歌《快樂小魚》

  小魚小魚游呀游,游到小小池塘里。

  捉小蟲,吐泡泡,真呀真快樂。

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