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中班音樂教案

時(shí)間:2023-08-05 09:09:06 音樂教案 我要投稿

[必備]實(shí)用的中班音樂教案

  作為一位杰出的教職工,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的中班音樂教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

[必備]實(shí)用的中班音樂教案

中班音樂教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受樂曲活潑詼諧的風(fēng)格及特殊的樂句結(jié)構(gòu),并用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)樂曲的感受。

  2.能按規(guī)則進(jìn)行游戲,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《撥弦》音樂vcd一張,小熊、小老鼠手偶各一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、完整欣賞音樂,初步感受樂曲活潑詼諧的風(fēng)格

  師:今天老師給你們帶來了一首好聽的音樂,請你仔細(xì)聽一聽、想一想,音樂里有誰,它們在做什么? (播放音樂。)師:你們覺得這首音樂好聽嗎?你們想到音樂里可能有誰呀?它們在干什么?(引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)對(duì)樂曲的感受和理解。)

  二、邊聽音樂邊觀看教師的手偶表演"捉迷藏",

  理解樂曲內(nèi)容,感受樂曲節(jié)奏,聽辨樂曲中的重音部分

  1.教師隨樂曲操作手偶表演,幫助幼兒理解樂曲。

  師:你們都開動(dòng)腦筋說出了自己的想法,真棒!x x x說他好像聽到了有一只笨熊和一只小老鼠在做游戲,這個(gè)想法真有趣。

  師:我把x x x想到的笨熊和小老鼠請來了(出示角色玩具)。大家好!我是小熊,名字叫笨笨。大家好!我是小老鼠。笨笨和小老鼠在向我們問好,我們也跟它們打個(gè)招呼吧。

  師:笨笨和小老鼠告訴我,剛才它們在玩捉迷藏的游戲,F(xiàn)在請你們再看一看、聽一聽,它們是怎樣跟著音樂捉迷藏的,好嗎?(教師再次隨音樂表演。)師:誰在捉誰在藏?小老鼠被笨笨捉到了嗎?小老鼠為什么沒被笨笨捉到?小老鼠是在什么時(shí)候藏起來的?是不是一開始就藏起來的?那它們開始在干什么? 小老鼠是在什么時(shí)候藏起來的?

  2.再次觀看手偶表演,傾聽音樂,聽辨重音。

  師:請你們聽一聽、看一看,小老鼠是怎樣跟著音樂走路的?小老鼠躲起來的音樂又是怎樣的呢?(教師隨音樂邊做動(dòng)作邊念"走走走走走走躲",聲音可越來越小。)師:哦,原來小老鼠是跟著音樂的節(jié)奏走路的。小老鼠是在什么音樂時(shí)藏起來的?藏起來的音樂有什么特別嗎?

  三、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏

  1.用一只手的食指與中指做小老鼠的'腳丫在另一只手的手掌上行走。

 。ń處煄ьI(lǐng)幼兒隨音樂邊念"走走走走走走躲"邊做動(dòng)作,并提醒還有很長的路要走。)師:好,那我們把小老鼠請到手上來走走吧!這是小老鼠的小腳丫,小老鼠站好了嗎?

  2.發(fā)揮想象,讓小腳丫在不同的地方行走。

  師:小老鼠剛才在手上走,還可以在什么地方走?那躲的時(shí)候你們想躲到哪里?(提醒幼兒注意聽音樂,"小老鼠"有時(shí)走的時(shí)間短,有時(shí)走的時(shí)間長。)

  四、游戲"捉迷藏"

  1.教師與與幼兒分別扮演小老鼠和小熊笨笨玩捉迷藏。

  小老鼠與笨笨一起聽音樂按節(jié)奏走,當(dāng)聽到重音時(shí),小熊回頭,小老鼠趕快蹲下來。

  師:下面我來當(dāng)笨笨,你們來當(dāng)小老鼠,我們一起來玩捉迷藏游戲。小老鼠是怎么走的?當(dāng)笨笨回頭的時(shí)候你們應(yīng)該怎么樣?(蹲下來。)好,請你們仔細(xì)聽音樂,跟著音樂節(jié)奏一起玩游戲。(可游戲2遍。)

  2.幼兒分組游戲。

  師:下面小朋友分成兩組,一組當(dāng)小熊,一組當(dāng)小老鼠,再來玩游戲。(角色可交換。)3.幼兒自由想象,替換角色進(jìn)行"捉迷藏"的游戲兩遍。

  師:下面我們可以扮演其他動(dòng)物來玩這個(gè)游戲。你們想請什么動(dòng)物來捉迷藏呀?(可游戲2~3遍。)

中班音樂教案 篇2

  《拉拉勾》是一首形式比較特別的歌曲,全曲分為前后兩個(gè)部分,中間用間奏隔開。這首歌對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)存在一定難度,不僅曲子長,其中加入了休止符、倚音等修飾音,在演唱上較難以表現(xiàn),且根據(jù)教學(xué)要求,還要求幼兒結(jié)合動(dòng)作表演以及間奏的樂器演奏。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  拉拉勾

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容有表情地演唱。

  2、唱準(zhǔn)曲調(diào),唱好休止符,在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行即興表演。

  3、體驗(yàn)與朋友和好,和睦相處的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒熟悉歌曲的旋律。

  2、歌曲錄音。

  活動(dòng)過程:

  一:開始部分

  幼兒自由結(jié)伴隨音樂進(jìn)活動(dòng)室,動(dòng)作自選。

  二:基本部分

  1、練聲,熟悉曲調(diào)。

  采用拉拉勾的部分曲調(diào),用“啊”和“啦”進(jìn)行練聲。

  2、學(xué)習(xí)新歌《拉拉勾》

  1)教師生動(dòng)地講述歌詞內(nèi)容,幫助幼兒理解生氣時(shí)的表情動(dòng)作與和好時(shí)的難為情、互相友好拉拉勾的情景。

  2)教師有表情地演唱歌曲,要求幼兒聽出老師是怎樣用聲音表現(xiàn)生氣和友好的。

  3)教師彈琴并大聲演唱,幼兒輕聲跟唱兩遍。

  4)分段字唱,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌曲,更好地唱準(zhǔn)曲調(diào),把握歌曲的.情緒變化。

  第一段:

  師:假如你真的生氣了,你的好朋友也生氣了,你們回怎么樣?想一想第一段是唱得快一點(diǎn)還是唱得慢一點(diǎn)?重點(diǎn)兒唱還是輕點(diǎn)兒唱?是連貫地唱還是斷頓地唱。

  第二段:

  師:你現(xiàn)在和朋友和好了,一開始有點(diǎn)兒不好意思,該怎樣唱?后來已經(jīng)和好了,你心里覺得怎么樣?這時(shí)應(yīng)該怎樣唱?

  5)整首歌曲齊唱。

  要求幼兒聽清前奏,并用自然的聲音有表情地唱,同時(shí)跟好教師的琴聲。

  3、即興表演

  幼兒可以離開座位兩個(gè)兩個(gè)找朋友,邊唱歌曲邊即興表演,讓幼兒在自由、輕松、活潑的氛圍中通過自編的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,加深情感的體驗(yàn)。

  三:結(jié)束部分

  隨歌聲,讓幼兒自由地出活動(dòng)室。

  活動(dòng)延伸:

  1、表演區(qū)中可提供機(jī)會(huì)讓幼兒表演。

  2、日常生活中注意提醒幼兒同伴之間要友好相處。

中班音樂教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  買菜活動(dòng)對(duì)于幼兒來說并不陌生,大多數(shù)幼兒都有跟著爸爸媽媽或者爺爺奶奶買菜的經(jīng)歷,因此《買菜》這首歌曲比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),用藝術(shù)的形式來表現(xiàn)幼兒熟悉的生活內(nèi)容,幼兒感到親切有趣,能促使幼兒更好地認(rèn)識(shí)生活、體驗(yàn)生活,更好地表達(dá)自己的內(nèi)心感受。此歌曲歡快并富有節(jié)奏,尤其是用說唱形式來演唱歌曲,更是歌曲中的點(diǎn)睛之筆。如何促使幼兒更有效地學(xué)會(huì)歌曲呢?我設(shè)計(jì)了適合歌曲內(nèi)容和節(jié)奏的圖譜,幫助幼兒更快的理解記憶歌詞,化解歌曲難點(diǎn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲的節(jié)奏,在圖譜的幫助下理解記憶歌詞。

  2、學(xué)習(xí)用說唱的風(fēng)格有節(jié)奏地表達(dá)菜名。

  3、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜,體驗(yàn)改編歌詞的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖譜、音樂、蔬菜卡片每組一盤。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入師:小朋友你們?nèi)ミ^菜場嗎?你是和誰一起去的?

  小結(jié):我們和家人一起去買菜,心里真高興。

  二、欣賞理解歌曲中間部分

  1、師:今天我也和奶奶一起去買菜了,我也好高興,買了很多的菜,我買了什么菜呢?教師逐一按歌詞的順序出示圖片。

  2、師:雞蛋什么樣的?青菜什么顏色的?母雞怎么叫的?魚兒做了什么動(dòng)作?

  雞蛋圓溜溜呀,青菜綠油油呀,母雞咯咯叫呀,魚兒蹦蹦跳呀。(動(dòng)作提示)蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆。

  3、師:剛才我們是用說的方法報(bào)菜名,接下來我不但用說還要用唱的方法來報(bào)菜名。請你聽仔細(xì)哪些菜名我是用唱的,哪些菜名我是用說的,它們的速度一樣嗎?等會(huì)上來指出來。

 。1)唱:雞蛋圓溜溜呀,青菜綠油油呀,母雞咯咯叫呀,魚兒蹦蹦跳呀。(慢)

  (2)說:蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆。(快)教師演唱歌曲中間部分,幫助幼兒記憶說唱部分的歌詞。

  4、幼兒練習(xí)說唱部分的歌曲。

 。1)幼兒用唱的方法報(bào)菜名。

 。2)幼兒用說的方法報(bào)菜名。

 。3)師幼合作,分別用說和唱的方法報(bào)菜名。

  三、幼兒完整學(xué)唱歌曲,熟悉歌曲旋律。

  1、教師完整演唱歌曲。

  師:剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了報(bào)菜名,現(xiàn)在我要來從頭到尾來唱一唱這首歌曲。請你看仔細(xì)上面的圖片、聽仔細(xì)我唱的歌詞,看看哪些地方是我們剛才沒有唱到過的。

  今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜。……小結(jié):天氣那么好,我和奶奶去買菜,心情特別高興。

  (引導(dǎo)幼兒用輕快的.歌聲來表現(xiàn)歌曲情緒。)哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不了,嗨!

  小結(jié):菜買了那么多,籃子里裝得滿滿的,拿也拿不了。給自己加加油!

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒在歌詞部分表現(xiàn)出拿不了菜的感覺,再用干脆、有力的聲音表現(xiàn)“嗨”。

  2、幼兒完整演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。

 。1)師幼一起完整演唱歌曲。

  剛才是我和奶奶去買菜,現(xiàn)在你們也一起來。在這么好的天氣里小朋友和奶奶一起去買菜,心里可真高興,那我們唱的時(shí)候要讓大家一聽就知道心里是很高興的。(引導(dǎo)幼兒用輕快的歌聲和快樂的表情表現(xiàn)歌曲。)(2)幼兒嘗試獨(dú)立演唱。

  這次買菜我不去了,你們和奶奶去吧!現(xiàn)在你們要自己唱了,看看你能不能用快樂的歌聲和表情來唱這首歌。

  四、趣味演唱。

  接唱:

 。1)你們唱得這么好,接下來我們先玩?zhèn)接唱游戲吧!老師先唱,你們后唱,我唱完一句會(huì)突然停下來,當(dāng)我的手指向你們,你要馬上接下去唱第二句,我唱一句你唱一句,看誰接得牢。最后一句大家一起唱。

 。2)邀請客人老師一起來接唱。你們和客人老師先唱,我來接,看清楚你們要唱什么地方,相信你們會(huì)唱得比我好。

  五、創(chuàng)編歌曲

  1、教師示范創(chuàng)編。

  師;你看,客人老師來做客也帶來了許多菜。讓我們也一起把這些菜唱進(jìn)好聽的歌里去吧。(創(chuàng)編的同時(shí)可以豐富一些常用的詞匯,比如長又長呀、圓鼓鼓呀等)

  2、師幼共同演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。

  3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌曲。(每組小朋友一盤菜,請小朋友選擇想買的菜看著圖譜編一編)

  4:、請個(gè)別幼兒上來示范演唱自己創(chuàng)編的歌曲。

  活動(dòng)反思:

  本次音樂活動(dòng)《買菜》,我采用完整教學(xué)的方式讓幼兒學(xué)唱,通過形象的圖片,簡單的動(dòng)作讓幼兒很快理解了歌詞內(nèi)容并產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)唱的興趣,積極地參與到學(xué)唱歌曲的過程中。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,我提前一天讓幼兒畫好各種菜,在課上讓幼兒自己選擇想買的菜。這給孩子們提供了一個(gè)自我展現(xiàn)的空間,雖有難度,但不少幼兒還能根據(jù)菜的不同特征編出相應(yīng)的歌詞,唱著自己編出的新歌,孩子們的自信心更強(qiáng)了,演唱的欲望也更高了。但是我發(fā)現(xiàn)在創(chuàng)編過程中,孩子們有些力不從心,跟不上音樂的節(jié)奏。我想到可能是因?yàn)槲以谛率诟枨鷷r(shí),我只注重將活動(dòng)的程序一步步地進(jìn)行下去,而沒有充分考慮到孩子們的接受和消化程度,雖然看到歌曲中有難點(diǎn),但沒有重點(diǎn)拎出來單獨(dú)學(xué)唱,或在練習(xí)時(shí)放慢速度,以至于幼兒跟唱的次數(shù)略少些,沒能將歌曲完全掌握。以至于沒能成功地為創(chuàng)編歌詞打下了很好的基礎(chǔ)。

中班音樂教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  熟記歌詞為了能流利唱出來。

  學(xué)會(huì)和老師配合完成這首歌的演唱。

  教學(xué)準(zhǔn)備:《老師老師》歌譜一架電子琴

  教學(xué)過程:

  1、孩子們教師節(jié)要到了了,你們給幼兒園的所有老師們準(zhǔn)備好要表演的節(jié)目了嗎?

  2、那你們好好的想要表演什么節(jié)目?沒想出來。

  3、那老師這有首歌,適合教師節(jié)表演,我們可以今天學(xué)會(huì),明天唱給老師們聽行不?

  4、老師先給你們示范著唱一遍,你們要仔細(xì)的聽哦!

  5、孩子們這首歌好聽嗎?那你們想不想學(xué)。

  6、那我們都聽完這首歌是不是還不知道叫什么名字那?這首歌叫《老師老師》。

  7、孩子們我們首先是不要記住歌詞,才能把歌流利的唱出來!

  8、現(xiàn)在老師說一句歌詞,你們也要說一句歌詞,我們把歌詞記住,就能快點(diǎn)的學(xué)唱歌了對(duì)不?

  9、歌詞讀熟后,我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)和老師一句句的唱,老師唱一句,你們也要跟著唱哦!

  10、我們?yōu)榱艘粽{(diào)長得更準(zhǔn),我們反復(fù)多次練唱,在唱歌的過程中教師要多多糾正幼兒唱的不對(duì)的地方。

  11、孩子們你們太棒了,學(xué)了幾遍就唱著這么好,我們要繼續(xù)努力哦!

  12、不知道孩子們有沒有發(fā)現(xiàn),這首歌還有老師唱的部分,我們要學(xué)會(huì)配合完成。

  13、老師現(xiàn)在講給你們聽,那部分是你們唱的.,那部分是老師唱的,我們練習(xí)配合唱歌。

  14、孩子們都聽明白了嗎?我們來配合唱一唱吧。ㄖ貜(fù)多次練習(xí)配合唱)15、孩子你們配合的已經(jīng)很好了,要繼續(xù)努力哦!

  16、孩子們下課了要多多的練習(xí)哦!

  教學(xué)結(jié)束。

中班音樂教案 篇5

  活動(dòng)要求:

  1、在音樂故事的情境中,讓幼兒感受小提琴的音色和不同性質(zhì)的樂曲,并通過各種方式來表達(dá)自己對(duì)樂曲的感受。

  2、激發(fā)幼兒欣賞音樂的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幻燈片(故事)一套、各種性質(zhì)的樂曲錄音、大森林背景、小松鼠頭飾一只。

  活動(dòng)過程

  1、今天我們到森林里去玩,讓我們跳起舞吧!

 。ㄓ變鹤杂商瑁

  2、(小松鼠出場)

 。▽(duì)白)松:小朋友,你們這么開心,我也有一件高興的事想告訴你!

 。

  一、故事導(dǎo)入,引起興趣

  (音樂起)幼:什么事情?

  松:那么你們坐下來仔細(xì)地聽。

 。ㄐ蕾p故事一遍,無幻燈)

  3、哇,太美了,你們覺得呢?

 。ㄓ變鹤杂苫卮穑

  4、知道這么好聽的音樂是用什么拉出來的嗎?(小提琴)

  5、原來小提琴能拉出這么優(yōu)美的音樂,還想不想聽?

 。ㄔ俅涡蕾p故事,配幻燈)

  6、聽仔細(xì)了嗎?這里到處都有音樂,我們一起去找找吧!走。ㄟM(jìn)行曲音樂起)

  二、欣賞并感受樂曲

  1、(教師與幼兒聞聲而去)

  2、聽了這段音樂,你有什么感覺?

 。ㄓ變悍褐v)

  3、那我們來學(xué)學(xué)看吧。ㄓ變河弥w語言表現(xiàn)樂曲)

  4、這么有的音樂,你們知道是什么樂曲?(進(jìn)行曲)

 。簩(duì),這是進(jìn)行曲,很有力的`。

  5、(圓舞曲音樂起)

  那里又傳來了美妙的音樂,去聽聽!

  (幼兒欣賞圓舞曲)

  6、聽了這段音樂,你最想干什么?

  (幼兒泛講)

  7、好吧,那么我們來舉行舞會(huì)吧。ㄒ魳菲穑變河弥w語言表現(xiàn)樂曲)

  8、知道這是什么樂曲嗎?(圓舞曲)

  對(duì),象這種聽上去想跳舞的曲子是圓舞曲。

  是什么呀?(圓舞曲)

  9、我跳得太累了,我們休息一會(huì)兒好嗎?

 。ㄓ變盒菹ⅲ瑩u籃曲音樂起)

  10、這段音樂聽上去和剛才的樂曲有什么不一樣呢?(幼兒泛講)

  11、這么安靜的音樂叫搖籃曲。

  12、那我們再聽著搖籃曲休息一會(huì)兒吧。(再次欣賞搖籃曲)

  三、延伸活動(dòng)

  1、剛才聽了這么多好聽的音樂,你最喜歡哪首樂曲呢?

 。ㄓ變悍褐v)

  2、那這樣吧,你喜歡什么樂曲,再到那里去聽一聽,玩一玩,如果想表演的話,當(dāng)然也可以啰!

  (幼兒選擇自己喜歡的樂曲再次感受并表現(xiàn))

  材料:紙、筆、縐紙等。

中班音樂教案 篇6

  活動(dòng)內(nèi)容:

  藝術(shù):律動(dòng)《春風(fēng)》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒隨音樂節(jié)奏做模仿動(dòng)作的興趣,感受春天的舒適感覺。

  2、培養(yǎng)幼兒的.節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

  3、引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊做模仿動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,并能根據(jù)音樂創(chuàng)編動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:知識(shí)有一定的節(jié)奏感。

  物質(zhì):《春風(fēng)》磁帶,鋼琴。

  重點(diǎn):邊聽音樂邊做動(dòng)作,發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)性。

  難點(diǎn):能夠聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入。

  春天真美麗,到室外感受春風(fēng)拂面。

  二、展開。

  1、帶幼兒感受春風(fēng),進(jìn)教室。

  你們喜歡春天嗎,為什么。

  小結(jié):春風(fēng)拂面,春暖花開,引導(dǎo)幼兒表達(dá)表達(dá)春風(fēng)的感受。

  2、聽音樂,感受節(jié)奏。

  這個(gè)曲子好聽嗎,你們聽到這么歡快的曲子,想到了春天的什么啊。

  3、引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作,創(chuàng)編動(dòng)作。

  春天風(fēng)一吹,柳樹怎樣了,春雨沙沙,小鳥嘰嘰喳喳講不停。

  教師可以現(xiàn)制定動(dòng)作,然后可以請幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

  三、結(jié)束

  春天太美了,小朋友要快樂的表現(xiàn)出來。

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