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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-08-05 08:48:39 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

[必備]大班數(shù)學(xué)教案4篇

  作為一位杰出的教職工,時常需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

[必備]大班數(shù)學(xué)教案4篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.嘗試?yán)媚ЯΦ卮u鋪路,了解不同的路徑組合。

  2.個人操作和合作操作中,學(xué)習(xí)動手動腦解決問題。

  3.在游戲中體驗互助合作和分享的樂趣。

  活動準(zhǔn)備: 魔力地磚(四組)、起點5個、城堡圖片5個、邀請函4封、小動物鋪路材料(人手一份)、裝扮道具若干、音樂

  活動過程: (一)導(dǎo)入活動:出示神奇的地磚,引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師扮演地磚國國王,在黑板上出示魔力地磚,引導(dǎo)幼兒觀察形狀和條紋。

  教師:小朋友們好!我是地磚國國王!我呀發(fā)明了一種魔力地磚!給你們瞧瞧它的神奇之處吧!看!它是什么形狀的地磚呢?(六邊形)你還看到了什么?(紅色的'線)

 。ǘ┙處熓痉叮簬椭÷沟竭_(dá)城堡教師出示小鹿鋪好的魔力地磚,師幼合作幫助小鹿到達(dá)城堡。

  教師:今天我的城堡里要舉行化妝舞會!收到邀請函的小朋友和小動物可以參加!看!猜猜看邀請函里裝著什么?

  教師:看這邊小鹿已經(jīng)鋪好了一條由森林通向我城堡的路!我們來跟它先來走一走!

 。ㄈ﹤人操作:幫助小狗和小熊到達(dá)城堡

  1.教師出示操作卡,引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師:看!這里還有其他小動物需要你們幫忙!是誰呀?(小狗和小熊)它們想盡快到達(dá)城堡!

  2.請四位幼兒上來介紹。

  教師:小狗和小熊(實物)很開心,對我說,非常感謝你們的幫助!國王我想知道你們是怎么鋪的魔力地磚路?誰想拿著上來介紹呢?

  3.幼兒獲得邀請函。

  師:我們來數(shù)一數(shù)用了幾塊魔力地磚?真棒!為了感謝你,我也送你一封邀請函(紅色的),待會請你和好朋友給自己鋪路吆!

 。ㄋ模┖献鞑僮鳎盒∨笥岩驳竭_(dá)城堡,參加舞會

  1.幼兒分組合作,利用邀請函中的魔力地磚鋪路通向城堡。

  教師:現(xiàn)在4種顏色的邀請函說了,它想和顏色相同的小朋友一組,一起合作用魔力地磚鋪路,到達(dá)我的城堡來參加舞會!城堡的前后左右四扇門已經(jīng)為你們打開!紅隊從紅色的起點出發(fā)到達(dá)左邊的城堡為勝利,綠色從綠色的起點出發(fā),到達(dá)右邊城堡。黃色從黃色的起點出發(fā)到達(dá)這個城堡,藍(lán)色從藍(lán)色的起點出發(fā),到達(dá)后面的城堡!成功到達(dá)各自的小城堡后,就請坐在位子上休息!天漸漸暗了,小朋友們趕快結(jié)隊鋪路吧!

  師:呀!我的城堡里坐了這么多小客人呀!我太高興了!化妝舞會快開始了!請客人們選好自己的裝扮,和國王我一起盡情跳舞吧!

  2.師幼在音樂中,戴上裝扮,盡情跳舞!

  活動延伸:

  玩一玩走迷宮的游戲。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用自然測量的方法感知物體的長短,并進(jìn)行記錄。

  2、初步感知同樣的距離,使用的測量工具不同,測得的數(shù)據(jù)也不同,訓(xùn)練思維的相對性。

  3、能用較準(zhǔn)確的語言講述自己測量的情況。

  活動準(zhǔn)備:

  (1)經(jīng)驗準(zhǔn)備:有測量的基本方法。

  (2)物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、場地:四人坐一張大長方桌。

  2、各種自然測量的工具(鉛筆、積木、彩帶、水彩筆、冰棍棒、吸管等),每組一套。

  3、記錄紙(四分之一大的A4紙)、記號筆,在黑板上畫好大的記錄表。

  4、直尺、卷尺、皮尺等。

  活動重點:了解測量的方法(首尾相接)

  活動難點:掌握測量工具不同測量的`結(jié)果是不同的。

  活動過程:

  開始部分

  一、情景游戲,導(dǎo)入活動。

  1、教師創(chuàng)設(shè)情景:“幼兒園運動會進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽,咱們班誰跳得最遠(yuǎn)?”

  2、請個別幼兒從起點線進(jìn)行立定跳遠(yuǎn),引出比較方法——測量。

  3、討論:你想用什么辦法量?怎樣量?

  4、小結(jié):測量時,使用的工具一頭要和起點對齊,然后測下一段時,工具的一頭和上次的尾要緊接住,就是首尾相接,這樣才能測得比較準(zhǔn)確些。

  基本部分

  一、幼兒操作,學(xué)習(xí)測量的方法。

  1、教師:“請你量一量桌子的邊有多長?你想選擇哪種工具?為什么?”

  2、幼兒選擇測量工具并操作:測量桌子的長邊和短邊。(可以選擇教師提供的工具也可以用自身進(jìn)行測量)

  3、幼兒交流測量結(jié)果,教師點評鞏固進(jìn)行測量的正確方法。

  二、更換測量工具,記錄測量結(jié)果。

  1、介紹記錄表格:“我們先來看看這張記錄單?記錄表上前面的格子告訴我們什么,后面的格子又記錄什么呢?(幼兒講述:一個是畫選用的工具、一個是記錄數(shù)據(jù))

  2、幼兒進(jìn)行測量活動。教師引導(dǎo):“選擇一件自己喜歡的家具,用不同的工具來量一量其中的一條邊。”

  3、討論交流測量結(jié)果。

  教師:誰來分享你的測量結(jié)果?

  教師:我們用兩種不同的測量工具測同一張桌子,測出的結(jié)果是一樣的嗎?你能發(fā)現(xiàn)其中的什么秘密?

  小結(jié):測量同一樣物體時,測量工具越長,測量的次數(shù)越少,測量工具越短,測量的次數(shù)就越多。

  三、集體交流,了解生活中的測量。

  1、引導(dǎo)提問:“生活中,你在哪里見過測量?人們會用什么工具來測量?”

  2、觀看視頻,了解測量的工具——尺子。

  結(jié)束部分:

  小結(jié):在生活中我們常常用測量的方法了解物體的長短、高矮、距離等,不管用什么樣的測量工具,都要方法正確,才能量準(zhǔn)確。

  延伸活動:在益智區(qū)投放多種工具(毛線、木棍、鉛筆、回形針等),以及記錄再次測了教室中物品的長短。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)16的加法,感知事物的數(shù)量關(guān)系。

  2、學(xué)習(xí)運用數(shù)學(xué),理解數(shù)學(xué)加法的實際意義。

  3、愛動腦筋,積極參與數(shù)學(xué)活動并享受活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、“天天超市”海報(貼有16張標(biāo)著價錢的物品圖片)

  2、黑板、粉筆、數(shù)字卡片若干

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入

 。ɡ蠋煂⑹孪茸龊玫摹疤焯斐小焙筚N到黑板上,然后分別畫了一個草莓和一個蘋果在黑板上,分別代表草莓組和蘋果組)

  師:小鎮(zhèn)上有家天天超市,小朋友們看,超市里呀有很多漂亮的小禮物。今天小貓的好朋友要過生日,貓媽媽給了小貓16塊錢到天天超市買禮物,要小貓買兩樣?xùn)|西送給它的好朋友,加起來剛好16塊錢,不剩零錢。

  二、超市購買

 、僦v明規(guī)則。

  師:老師要請草莓組和蘋果組的小朋友們比賽,分別請小朋友上來用不同的方法買東西,加起來正好要是16塊錢。

 、诶蠋熢诤诎迳嫌梅酃P寫下算式記下購買的方法,并且為兩個組的小朋友計分。③游戲結(jié)束,老師總結(jié)統(tǒng)計比賽結(jié)果。

  三、游戲環(huán)節(jié)

  1、“你說我說”游戲

  師:剛剛的比賽結(jié)束了,但沒有分出真正的勝負(fù),小朋友們還想不想玩游戲?現(xiàn)在我們來玩一個游戲,叫“16的你說我說”。(規(guī)則:一個組的小朋友們說:我說14,另一個組的小朋友說:我說2,然后全班的小朋友們一起說:加起來就是16)

  2、找朋友

  老師隨機發(fā)給幼兒一張帶有數(shù)字的卡片,幼兒齊唱兒歌《找朋友》然后拿著卡片找到與之相加等于16的幼兒

  四、活動結(jié)束

  師:小朋友喜不喜歡天天超市呀,要是喜歡老師就把這個超市送給大3班了。

  設(shè)計要點:

  1、重視對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和情感的培養(yǎng)。

  幼兒園的數(shù)學(xué)不像小學(xué)一定要掌握多少知識,最重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動的興趣,所以我們?yōu)檫@個數(shù)學(xué)活動準(zhǔn)備了豐富多彩的材料、教具,并且結(jié)合故事、情景,運用游戲的方法進(jìn)行數(shù)學(xué)活動。

  2、將數(shù)學(xué)活動生活化。

  這次“數(shù)學(xué)超市”的創(chuàng)意的要點就是要將數(shù)學(xué)活動和生活具體情境相結(jié)合,希望小朋友們參與到角色游戲中來以提高數(shù)學(xué)活動中的參與性和積極性,他們通過“買禮物”這一生活情景來學(xué)習(xí)16以內(nèi)的加法。

  3、將數(shù)學(xué)活動游戲化。

  這次的數(shù)學(xué)課我們設(shè)計了三個不同的數(shù)學(xué)游戲,幼兒們整節(jié)課下來整體都比較輕松、愉快,在快樂的'游戲中把平時算的很辛苦的數(shù)學(xué)題很輕松的做出來了。

  教學(xué)反思:

  經(jīng)過了兩個月的農(nóng)村幼兒園的頂崗實習(xí)再來海師附屬幼兒園見習(xí),鄉(xiāng)村和城市里的幼兒園的巨大差距讓我們每個人都感觸良多。實習(xí)時候我執(zhí)教的班級是小班,而這次見習(xí)卻是在大班,上起課來感覺非常不一樣。通過幾天的觀察,我們了解到大班小朋友們已經(jīng)開始學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加法了,于是這次我們就選取了16以內(nèi)的加法來進(jìn)行這次的數(shù)學(xué)活動課。

  還是那句話,寫教案、試講和親身體驗上課的感覺完全是兩碼事,之前看似已經(jīng)“天衣無縫”的教案實際實施起來簡直是“錯漏百出”。好在經(jīng)過了兩個多月的實習(xí),在教態(tài)、對課堂的把握、組織和隨機應(yīng)變方面有了一定的經(jīng)驗,這節(jié)課從頭到尾大方自如地上完了,基本完成了活動目標(biāo)。但是,在整個活動過程中還有很多的細(xì)節(jié)方面沒有把握到:

  第一,教具的大小、靈活性把握不到位,“超市”里的商品略小了,后排的小朋友不能一直跟著思考和計算,反而要舉手了到臺上才開始計算。如果教具更加大一些,或者把商品做成可以活動的貼紙,就不用讓老師再用粉筆在黑板上寫1+15=16,而是讓幼兒更加直觀的認(rèn)識到,是一塊錢的鉛筆和十五塊錢的臺燈加起來是16塊錢。

  第二,情境的創(chuàng)設(shè)可以更加符合生活現(xiàn)實,比如給要過生日的小朋友取個具體的名字,這樣小朋友們才知道他們要去給誰買禮物,角色代入感更強一些。

  第三,第三個游戲的時候,我先把數(shù)字卡片發(fā)給了幼兒,然后才開始講解規(guī)則,可是這時候小朋友們的注意力已經(jīng)被數(shù)字卡片吸引了,場面顯得有些亂了,應(yīng)該先將規(guī)則有條理的123點分清(不超過三點)講清楚,再分發(fā)教具,這樣效果會好很多。

  第四,游戲之間的轉(zhuǎn)換應(yīng)該更加巧妙,第二個游戲的時候,需要小朋友們小組之間合作完成,老師在講解完規(guī)則之后,應(yīng)該先示范一下再進(jìn)行。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、引發(fā)幼兒對一組數(shù)字的記憶與敏感性,培養(yǎng)有意注意和專注力。

  2、引導(dǎo)幼兒理解并遵守游戲規(guī)則,按不同任務(wù)要求進(jìn)行游戲。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT、幼兒人手一張卡片、每人10顆星星。

  活動過程:

  一、引起興趣與老師打招呼引出接龍游戲。

  小結(jié):接龍就是每人說一句話的一部分,然后連起來就是完整的部分,這樣的方法就叫接龍。

  二、數(shù)字接龍大闖關(guān)

  1、熟悉游戲玩法,理解游戲規(guī)則(出示PPT 12345)引出數(shù)字接龍游戲,交待今天游戲名稱和要求。

  規(guī)則一:從排頭到排尾一個接一個報數(shù),一圈結(jié)束后再重新開始數(shù)。

  規(guī)則二:從排頭接到排尾,再從排尾接到排頭。

  規(guī)則三:我的手勢不停,接龍不停。

  2、理解轉(zhuǎn)換符號,進(jìn)一步熟悉規(guī)則看到這個符號就數(shù)字位置發(fā)生變化,增加游戲的難度。

  3、大闖關(guān)介紹比賽的學(xué)具(每人十顆星星),在前三個規(guī)則的`基礎(chǔ)上增加

  規(guī)則四:一輪闖關(guān)時有錯數(shù)、慢數(shù)的幼兒本輪闖關(guān)結(jié)束,就要從自己的框內(nèi)取一顆星星放進(jìn)玻璃瓶內(nèi)。

  關(guān)鍵提問:你們有什么好方法,幫到其他小朋友。

  小結(jié):如果想要闖關(guān)成功,你的聲音就要響亮讓下一個同伴能聽清楚,注意力集中聽清其他小朋友說的數(shù)字這樣就不會錯數(shù)、慢數(shù)。

  三、延伸活動

  1、觀看幼兒游戲的視頻。

  2、理解卡片的具體含義,引發(fā)幼兒進(jìn)一步游戲的興趣。

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