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中班音樂教案

時間:2023-08-05 07:23:10 音樂教案 我要投稿

中班音樂教案通用8篇

  作為一名教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的中班音樂教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班音樂教案通用8篇

中班音樂教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、借助圖片分辨樂句,感知樂句長短,隨著音樂做蝴蝶飛的動作,并在句尾表現(xiàn)花的造型。

  2、感受音樂優(yōu)美動人的旋律,努力用連貫、優(yōu)美的肢體動作表達(dá)。

  3、感知動作幅度大小與空間大小的關(guān)系,知道根據(jù)空間大小的變化改變自己蝴蝶翅膀的姿態(tài)和動作幅度。

  4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  5、在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動準(zhǔn)備:

  1、由幼兒在美術(shù)區(qū)里制作的若干“紙花”插成的花籃4個,頂部貼有蝴蝶的教鞭1根。

  2、自制圖譜一份。

  3、自備小提琴曲《梁!。

  4、蝴蝶頭飾(紅黃藍(lán)綠)若干,花朵頭飾(紅黃藍(lán)綠)若干。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)韻律活動“綠毛蟲”。

  教師:春天來了,毛毛蟲動了動身體,從冬眠狀態(tài)中蘇醒過來,它在做什么呢?

  二、欣賞音樂《梁!菲巍痘。

  1、幼兒完整地欣賞音樂,想像蝴蝶在干什么。

  教師:毛毛蟲已經(jīng)蛻變成美麗的蝴蝶了,讓我們來聽著音樂,想象一下蝴蝶可能在干什么?(完整欣賞)教師:你覺得這段音樂所表現(xiàn)的蝴蝶的心情是怎么樣的?它們好像在做什么?

  2、觀察教師用裝飾有蝴蝶的教鞭指圖譜《化蝶》,再次感受音樂。

  教師:蝴蝶飛啊飛,它們是要和花兒做游戲呢!我們一起來聽一聽!(聽一遍)教師邊指圖邊引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜聽音樂感受樂句。

  教師:這段音樂中的蝴蝶在花園里找了幾朵花?圖上只有四朵花,表示這段音樂有幾句呢?我們一起來聽一聽。蝴蝶每飛一次就拍一次手。

  教師:那除了用剛才的方法,還可以用什么動作來表示已經(jīng)是一個停頓的地方呢?(幼兒探索、嘗試)教師個別幼兒的介紹,帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊用相應(yīng)的動作表示出來。

  教師:小朋友想的辦法可真多,把掌聲送給你。

  三、聽音樂,分辨樂句的長短。

  教師:請你們聽聽,蝴蝶找花的過程中,那一朵花最難找,用的時間最多?我們一起來幫助它!

  四、隨音樂根據(jù)樂句分別做蝴蝶飛的.動作和花兒的造型。

  教師不斷反饋與分享幼兒優(yōu)美獨(dú)特的造型。

  教師:這朵花真自信,它開到了我的眼前;那些花是朋友,它們開成了一片;這些花一定也是小雨的朋友,我曾經(jīng)看到它們和小雨一起跳舞。……

  五、玩游戲“蝴蝶找花”。

  1、教師將幼兒制作的“花籃”布置在場地的四個方位,然后引導(dǎo)幼兒按樂句找花,一個樂句找一個花籃,在樂句末尾做花的造型。

  2、改變“花籃”的位置,再次玩游戲。引導(dǎo)幼兒在游戲中感悟:根據(jù)音樂長短、速度調(diào)整自己的飛行,距離遠(yuǎn)就要快快地移動,距離近就可以慢慢地移動。

  六、分角色玩游戲。

  1、根據(jù)幼兒意愿確定分工,一部分幼兒做花,另一部分幼兒做蝴蝶。

  2、教師扮演小仙女,在音樂結(jié)束后用魔棒(教鞭)將幼兒的角色互換,再次游戲。

  活動延伸:

  區(qū)角活動:在美工角提供材料讓幼兒畫蝴蝶或折紙。為音樂游戲區(qū)提供音樂磁帶、錄音機(jī),鼓勵幼兒隨音樂跳舞。將幼兒在美工角制作的花或蝴蝶作為道具,并提供紗巾作為蝴蝶的翅膀,讓幼兒利用自制道具來表演。

  教學(xué)反思

  1、孩子們玩得開心、很感興趣,但也有孩子不能大膽參與,老師沒有過多的時間去引導(dǎo)和關(guān)注;

  2、大部分孩子玩得投入,認(rèn)知和能力方面都得到提高,也有少數(shù)一兩個幼兒一直都在趕節(jié)奏,沒有自由自在投入游戲的感覺;

  3、準(zhǔn)備很充分,特別是音樂很貼切、有趣,也大大激起了孩子們的興趣,也符合孩子的興趣和能力水平;

  4、對少數(shù)能力差的幼兒個體關(guān)注不夠。

中班音樂教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.理解歌詞內(nèi)容,能用自然的聲音演唱歌曲。

  2.嘗試結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)對歌詞進(jìn)行簡單的創(chuàng)編,在創(chuàng)編中感受歌唱的快樂。

  3.萌發(fā)不做懶惰蟲、自己的事情自己做的愿望。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請家長給幼兒講述一些懶惰與勤快的.故事。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《懶惰蟲》,播放器

  材料配套:親子手冊《領(lǐng)域活動。小豬也勤快了》。

  活動指導(dǎo):

  一、談話導(dǎo)人活動

  教師講述:森林里,有這么一種蟲子,爸爸叫它看書它說眼睛痛,媽媽叫它吃飯它說肚子痛,奶奶叫它出去鍛煉。它說腳痛。它整天這里痛,那里痛,一身都是痛。你們說說看,我們應(yīng)該叫它什么蟲呢?

  二、教師范唱,幼兒感受并理解歌詞

  1.教師范唱歌曲,通過提問幫助幼兒理解歌詞。

  提問:大家來聽聽看歌曲里是怎么說它的?

  2.提問:歌曲里的懶惰蟲哪里痛?

  請個別幼兒回答,教師根據(jù)幼兒的回答一一唱出。

  三、幼兒學(xué)唱歌曲

  1.教師大聲唱,幼兒輕聲跟唱。

  2.教師演奏樂器或播放伴奏音樂,幼兒獨(dú)立跟隨樂器或音樂演唱。

  四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲

  引導(dǎo)語:散惰蟲聽到你們這么說都不好意思了,它決定改掉懶惰的壞毛病,變成勤勞蟲。我們來夸夸它。

  引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編勤勞蟲做的事情,并用自然的聲音唱出來,如:“不是懶惰蟲,不是懶惰蟲,我的全身都不痛。我會穿衣服,我會疊被子,我的全身都不痛!”

  五、總結(jié)談話

  總結(jié):我們要學(xué)會自己的事情自己做,做一個愛勞動的好孩子,就不會變成鍛惰蟲啦!那我們一起出去鍛煉吧。“不是懶惰蟲,不是懶惰蟲,我的全身都不痛。我會拍皮球,我會做早操,我的全身都不痛!

  活動建議

  領(lǐng)域整合:本活動可與其他領(lǐng)域鼓勵幼兒自己的事情自己做的活動有機(jī)整合。

  家園共育:請家長利用親子手冊《小豬也勤快了》給幼兒講故事。

中班音樂教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.初步學(xué)唱歌曲,努力唱好歌曲中的附點(diǎn)和休止符。

  2.學(xué)習(xí)用親切、愉快的.聲音演唱,表達(dá)自己愛媽媽的情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  活動前組織幼兒談話,說說媽媽關(guān)心自己和自己關(guān)心媽媽的事,懂得自己已經(jīng)長大了,應(yīng)該自己的事情自己做,不給媽媽添麻煩。

  重難點(diǎn):

  努力唱好歌曲中的附點(diǎn)和休止符。

  活動過程:

  一、談話,引起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。

  1.師:“‘ 三八’節(jié)是誰的節(jié)日?”

  2.欣賞歌曲。

  先聽錄音,再清唱。師:“今天老師帶來了首好聽的歌曲,我們一起來欣賞一下!

  二、熟悉、理解歌詞。

  1.引導(dǎo)幼兒討論:怎樣不再麻煩好媽媽?自己已會做哪些事情?

  2.多種形式記住歌詞。

  三、學(xué)唱歌曲。

  1.示范唱歌,幼兒傾聽歌曲旋律。

  2.幼兒輕聲、整首感受學(xué)唱。

  3.通過重點(diǎn)示范和練習(xí),幫助幼兒唱好附點(diǎn)音符與休止符。

  4.引導(dǎo)幼兒唱出歌曲不同的情感風(fēng)格。

中班音樂教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、通過小鼴鼠被泡泡糖粘住的情節(jié),感受音樂中音的長短變化。

  2、樂意參加音樂游戲,體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、《問候舞》音樂。

  2、《鼴鼠的故事》片段。

  活動過程:

  一、動畫片導(dǎo)入,引起興趣。

  “你們認(rèn)識它嗎?有一天小鼴鼠,撿到了一個泡泡糖,可是發(fā)生了什么事?這只小鼴鼠怎么了?”

  二、感受A段音樂,學(xué)習(xí)小鼴鼠走路的動作。

  1、“小鼴鼠怎么走路的呢?誰愿意來學(xué)一下!

  2、“我們一起來學(xué)一學(xué)!

  三、感受B段音樂,按音長短學(xué)做拉泡泡糖的動作。

  1、探索小鼴鼠拉泡泡糖的動作

  “有一段音樂也是講的'小鼴鼠與泡泡糖的故事,我們一起來聽一聽在音樂的什么地方,小鼴鼠被粘住了?”

  2、“到了草地上,小鼴鼠的手上粘到了一個大泡泡糖上,甩都甩不掉,怎么辦呢?誰用動作來學(xué)學(xué)小鼴鼠拉泡泡糖的樣子呢?

  3、“小鼴鼠怎么拉的,是輕輕的,還是怎樣?”“為什么要用力。俊

  4、“小鼴鼠和泡泡糖的故事真有趣,我們也來表演一下吧。泡泡糖拉多長,音樂會告訴我們。”

  四、創(chuàng)編動作,探索泡泡糖粘在其他身體部位的動作。

  1、探索泡泡糖粘到其他身體部位的動作。

  “想一想,泡泡糖彈回來,還會粘到身體的什么地方呢?”

  2、幼兒分散練習(xí),自由想象,大膽夸張地表現(xiàn)拽泡泡糖的動作。

  “讓我們找個空地方把粘在這些地方的泡泡糖拉拉看!

  3、創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié),進(jìn)一步完整感受并表現(xiàn)音樂。

  “今天天氣真好,鼠媽媽帶著寶寶們出去玩,但是那邊的房子里住著一只老花貓,輕一點(diǎn),別吵醒老花貓哦!”(貓出現(xiàn)了:“喵嗚”)“貓來了,趕快回家!”

  五、完整表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  1、“有沒有可能兩個小鼴鼠粘到一起?那現(xiàn)在請你和旁邊的小朋友悄悄地說一說泡泡糖會粘到你們哪里呢?”

  2、“說好了嗎?誰愿意來表演一下。”

  3、傾聽AB段音樂,完整合作表現(xiàn)音樂2遍。

  六、懂得不要亂扔泡泡糖。

  “這個泡泡糖太黏了,我來幫助你們分開,咔嚓咔嚓咔嚓,包起來,去扔掉!”

中班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、在熟悉故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上認(rèn)真傾聽音樂,能隨樂句變化表現(xiàn)相應(yīng)的動作。

  2、感受音樂AB段結(jié)構(gòu)特點(diǎn),根據(jù)情境主動參與游戲。

  3、在音樂游戲當(dāng)中養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛、知錯就改等良好品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:故事大書、音樂、小狗頭飾、“雞籠”一個。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已聽過原大書《饑餓的狐貍》的故事(未改編)。

  活動重點(diǎn)傾聽音樂,熟悉音樂旋律并相應(yīng)動作。

  活動難點(diǎn)能隨音樂主動參與游戲,遵守游戲規(guī)則。

  活動過程

  一、教師隨音樂翻大書、講述故事,導(dǎo)入活動:

  1、一只狐貍肚子餓了,好餓呀、好餓呀(隨音樂節(jié)拍一下一下),他一步一步溜進(jìn)農(nóng)莊,看看有什么好吃的。他“輕輕地”繞過大黃狗,這邊找一找,那邊找一找,再找一找,這邊找一找,那邊找一找,打開雞籠,抓雞啦!突然,農(nóng)夫來了,狐貍很快變成成一個稻草人,一動也不動,農(nóng)夫這兒摸摸,那兒撓撓,哎呀,怎么是個稻草人呀,農(nóng)夫離開了,狐貍趕快跑回了家。

  2、啟發(fā)幼兒理解故事改編結(jié)局,學(xué)習(xí)稻草人的樣子:你們剛才聽到張老師講的這個《饑餓的狐貍》和以前有什么不一樣?他為什么要變成稻草人呢?稻草人是什么樣的?你們也來學(xué)一學(xué)稻草人的樣子。

  二、教師和幼兒隨音樂做動作。

  1、帶幼兒坐在椅子上提煉動作。第一樂段:

 。╝)狐貍餓了是什么樣子?(提煉幼兒動作,捂著肚子一下一下彎腰)

 。╞)狐貍溜進(jìn)了農(nóng)莊,是怎么溜進(jìn)去的`?(輕輕地、踮起腳尖),誰能學(xué)一學(xué)狐貍溜進(jìn)村莊的樣子。(提煉幼兒動作做手部動作,隨音樂一前一后)

  (c)然后繞過黃狗是怎么做的?(可提示幼兒,看畫面,踮著腳、雙手打開,保持平衡),輕輕繞過大黃狗,找一找,有沒有吃的,再從這邊繞過去,找一找,有沒有吃的。

 。╠)狐貍發(fā)現(xiàn)了雞籠是怎么做的?(打開雞籠、大喊:“抓雞啦!”)

  第二樂段:聽到音樂變化:農(nóng)夫來了!狐貍趕快變成了稻草人,農(nóng)夫這個動一動、那個搖一搖,一動也不動,原來是稻草人啊,農(nóng)夫走了,狐貍快快逃回了家。(回座位)

  2、坐在椅子上跟音樂做動作,熟悉音樂。

  3、站起來跟音樂做動作,練習(xí)游戲。

  三、集體游戲:農(nóng)夫和狐貍。

  1、教師當(dāng)狐貍媽媽,小朋友當(dāng)狐貍寶寶,一位配班教師當(dāng)農(nóng)夫。

  師:“這次,老師來當(dāng)狐貍媽媽,小朋友當(dāng)狐貍寶寶,我們一起“溜進(jìn)農(nóng)莊”去偷雞,我們是一群會聽音樂的小狐貍,我們要仔細(xì)聽音樂,音樂會告訴我們接下來會做什么!

  “狐貍寶寶”跟著“狐貍媽媽”一個跟著一個排一隊(duì)“溜進(jìn)農(nóng)莊”。第一次游戲,“農(nóng)夫”捉走一只“小狐貍”。

  2、教師和幼兒經(jīng)驗(yàn):為什么那只“小狐貍”會被捉走?因?yàn)樗麆恿恕?/p>

  師:這只小狐貍也太不小心了,都變成稻草人了就要堅(jiān)持住一動也不動,這樣才不會被農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)(請這名幼兒回來,再給一次機(jī)會)

  3、再次游戲,增加難度:

  農(nóng)夫提問:“你是狐貍嗎?”“你是稻草人嗎?”“你叫什么名字啊?”“今天下雨了嗎?”“唉呀,誰的東西掉了?”。

  四、經(jīng)驗(yàn),提高挑戰(zhàn):

  1、再次游戲,被捉走的“小狐貍”戴上草帽變成“小農(nóng)夫”,和“農(nóng)夫”一起找其他“小狐貍”。

  2、經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒怎么救回自己的伙伴:小狐貍為什么會被捉走?他們被捉走了怎么辦?(去救他們)小狐貍雖然被捉走了變成了農(nóng)夫,可是他們還是我們的伙伴,我們要把他們救回來!怎么救呢?(向農(nóng)夫求情)農(nóng)夫?yàn)槭裁匆胶偘。课覀兺惦u是不對的,要向農(nóng)夫承認(rèn)錯誤:“我們再也不偷雞了!請把小狐貍還給我們吧!”

  3、幼兒游戲,教師退出,“小狐貍”自己去救伙伴。

  師:“媽媽累了,這次你們自己去救你們的伙伴,記著,不要再偷雞了,要向農(nóng)夫道歉啊!

  幼兒游戲,農(nóng)夫出現(xiàn),向農(nóng)夫“道歉、求情”。

  四、故事結(jié)局:小狐貍自己勞動,找食物。

  農(nóng)夫:“你們能知錯就改還是好孩子,那把你們的伙伴還給你們吧!不過以后可不能再偷雞了!”

  師:小狐貍再也不偷雞了,可是還是很餓,怎么辦呢?我們還能找點(diǎn)別的吃的嗎?”

  幼:摘葡萄、挖土豆…

  師:我們自己動手勞動去找別的吃的,或者用我們勞動得來的食物去換取我們愛吃的東西好嗎?我們自己動手勞動,到山上找點(diǎn)吃的吧!”

  師幼跟音樂做“種菜”、“挖菜”等相應(yīng)動作。

中班音樂教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、幫助幼兒在音樂活動中充分享受活動的快樂。

  2、感受樂曲《跳一跳》,啟發(fā)幼兒用不同的方式大膽的表示樂句中的跳音。

  重點(diǎn):用不同方式表現(xiàn)樂句中的跳音。

  難點(diǎn):節(jié)奏型╳╳│╳—│的掌握。

  教學(xué)準(zhǔn)備: 磁帶、錄音機(jī)、節(jié)奏譜、胸飾若干

  教學(xué)過程:

  一、律動《愉快的假日》。 要求幼兒大膽的表現(xiàn),心情愉快。

  二、完整欣賞音樂二遍,啟發(fā)幼兒初步感受樂曲。

  1、 (出示小姑娘圖片)

  我的名字叫樂樂,是個快樂的小姑娘,今天,我有一首好聽的曲子請大家聽一聽。(放錄音一遍)

  提問:你喜歡這首音樂嗎?音樂聽起來感覺怎樣?

  2、請小朋友聽一遍,請你找一找曲子中能跳起來的音樂。(放錄音一遍)

  提問:你找到了嗎?請你來試一試,把能跳起來的音樂表現(xiàn)出來。

  三、幫助幼兒感受樂曲中跳音。 1、今天我一個人在家,真沒勁,請小朋友幫我一個忙,幫我去找好朋友。

  2、(出示節(jié)奏譜)可是好朋友家的`門都關(guān)著,我們來一起敲敲門,看看朋友們在不在家,但是在敲門的時候,要很有禮貌,聽著音樂把跳音敲對,好朋友家的門就會打開來了。(聽音樂分句敲)

  3、小動物們告訴我:樂樂呀,小朋友們可真有禮貌,請他們再來一次好嗎?(聽著音樂表演一遍)

  四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造各種身體動作來表現(xiàn)跳音。 1、剛才我們是用敲門來表示能跳起來的音樂,還能用什么來表示?

  2、那我們來試一試。(二~三遍)

  五、游戲《跳一跳》 哦,好朋友找到了,我們和好朋友一起做游戲吧!

  1、請小朋友們貼好胸飾。

  2、聽音樂找好朋友跳一跳。

  3、我們再來玩一次。

  六、來,一起和小動物們?nèi)ネ饷嫱姘?/strong>。犚魳烦龌顒邮遥

中班音樂教案 篇7

  教學(xué)名稱:

  歌表演《拉拉勾》(第二課時)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱歌曲,體驗(yàn)歌曲前后兩段的不同情緒,并通過情緒、聲音、速度的變化學(xué)習(xí)有感情地演唱。

  2.在理解歌曲含義的基礎(chǔ)上,嘗試創(chuàng)編舞蹈動作,以更好地表現(xiàn)歌曲。

  3.結(jié)合對生活經(jīng)驗(yàn)的回憶,懂得同伴間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛,在表演中學(xué)習(xí)用眼神與同伴交流。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  幼兒已會唱歌曲《拉拉勾》,錄音機(jī)、音樂磁帶。

  教學(xué)過程:

  一.開始部分:

  1.聽音樂進(jìn)教室

  提醒幼兒注意與同伴的'目光交流。

  2.練聲曲《找朋友》。

  二.學(xué)習(xí)歌表演!独础穬杀椤R龑(dǎo)幼兒唱出歌曲中生氣了、和好了以后高興的感覺。

  2.探索嘗試創(chuàng)編。

 。1)語言導(dǎo)入,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

  (2)引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編,在全體幼兒參與創(chuàng)編的基礎(chǔ)上,選擇個別編得較好的幼兒把動作統(tǒng)一地教給大家。

  a.提問:平時小朋友生氣了會做什么動作,表演前一段。

  b.提問:和小朋反和好了會做什么動作?

  表演后一段(最后一句暫時不編)。

  (3)師生共同整理幼兒創(chuàng)編出的動作。

  (4)幼兒結(jié)伴表演并引導(dǎo)幼兒編出最后一句。

  幼兒自由結(jié)伴表演到最后一句時,啟發(fā)提問:你們和好朋友在一起時想做什么動作?3.完整表演。(1)邊唱這表演。表揚(yáng)在最后一句表演中表現(xiàn)出色的幼兒。糾正個別動作,如勾手等;2)跟著音樂完整表演三.結(jié)束部分:1.小結(jié)幼兒活動情況。2.欣賞老師表演的舞蹈《小海軍》

中班音樂教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1.在情景中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》,并初步嘗試用分組唱的形式進(jìn)行歌唱。

  2.激發(fā)參與興趣,體驗(yàn)和朋友共同歌唱的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.可站立的立體分組標(biāo)志(游泳隊(duì)、唱歌隊(duì)、泡泡隊(duì))

  2.ppt課件、《小黃鴨》音樂

  活動過程:

  一、水中游來小黃鴨---引入和體驗(yàn)(出現(xiàn)大浴缸)

  師:今天我請來的是一位喜歡水的朋友,猜猜可能會是誰?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒聯(lián)想,如:魚、烏龜、螃蟹、鴨子等)

  二、小小黃鴨呷呷叫---感受和游戲(出現(xiàn)小黃鴨)重點(diǎn)提問:

  1.師:你們喜歡小黃鴨嗎?為什么?

 。ㄓ^察圖片,引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)從外形、顏色等方面說說喜歡的原因2.師:你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎?請你來聽一聽。

 。ń處熝莩狝段第一遍,引導(dǎo)幼兒傾聽歌詞)

  3.師:你聽到了嗎?我為什么喜歡這只小黃鴨?

  (教師引導(dǎo)幼兒說出聽到的歌詞,并隨機(jī)帶領(lǐng)幼兒摘句練唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫")

  4.小結(jié):是呀。我一個人洗澡真沒勁,有了小黃鴨做伴和我一起玩水,真高興。請你們來做小黃鴨,把這里當(dāng)成一個大浴缸,一起來做游戲吧。

 。ń處煄ьI(lǐng)幼兒跟隨歌曲A段一同做"玩水"的游戲1-2次,讓幼兒充分感受附點(diǎn)節(jié)奏)

  5.師:你們是怎么玩水的?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出玩水的不同方法,如:踩水、劃水、拍水、滴水、灑水等等)

  6.小結(jié):教師用x.xx.x|x-|的節(jié)奏語言進(jìn)行總結(jié)。

 。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在玩水游戲中嘗試念出語言節(jié)奏,如:拍.呀拍.呀|拍-|、劃.呀劃.呀|劃-|,幫助幼兒熟悉和掌握附點(diǎn)節(jié)奏)

  7.師:我的小黃鴨連叫聲都特別動聽,你們知道它是怎樣叫的嗎?

 。犅犛變弘S意學(xué)學(xué)小黃鴨的叫聲,教師觀察幼兒是否能用附點(diǎn)節(jié)奏來模仿小黃鴨的叫聲)

  8.教師跟伴奏演唱不同的兩段歌曲,讓幼兒分辨師:請你來聽一聽,找一找,這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的?

  9.師:小黃鴨可能在說什么?

  (教師在此時引導(dǎo)幼兒加入情景,嘗試輕聲或大聲地歌唱單句呷.呷呷.呷|叫-|。

  如:小黃鴨要過生日,要小聲許愿;小黃鴨要跟遠(yuǎn)方的朋友打招呼,聲音響一點(diǎn)等等)

  10.師生合唱A段2遍。

 。ù藭r教師可以根據(jù)幼兒歌唱過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行隨時指導(dǎo),如:節(jié)奏不穩(wěn),歌唱1-2遍歌曲A段。)

  三、玩玩唱唱重點(diǎn)提問:

  1.我的小黃鴨不僅叫聲好聽,還有三個本領(lǐng)呢?

  (引導(dǎo)幼兒說說小黃鴨可能有什么本領(lǐng))

  2.請你來聽一聽我的.小黃鴨有什么本領(lǐng)?

  (教師清唱歌曲AB第一遍同時出示圖片,圖片呈現(xiàn)的內(nèi)容必須能夠幫助幼兒理解和記憶歌詞)

  3.追問:我的小黃鴨有什么本領(lǐng)?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒將聽到的歌詞"它會游""它會唱""它會吹許多泡泡"說出來,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行摘句練唱)

  4.可不可以加上一些有趣的聲音呢?

 。ń處熞龑(dǎo)幼兒在"它會游""它會唱""它會吹許多泡泡"后根據(jù)適當(dāng)節(jié)奏添加象聲詞"嘩嘩""嘎嘎""咕嚕咕嚕")

  5.你聽出來小黃鴨吹的泡泡時往哪兒飛的嗎?

 。ㄔ"它會吹許多泡泡"后添加象聲詞的時候,教師可以加上象聲詞上行和下行的練習(xí),增強(qiáng)幼兒的參與性和游戲性,同時也能夠讓幼兒感受到歌曲的樂曲終止感覺)6.這樣一來這首歌更有趣了,一齊來唱唱吧!

 。◣熒餐璩枨鶤B第一遍,同時可以觀看圖片,用畫面來提醒歌詞)7.你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來了,瞧瞧來了幾只?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察圖片,出現(xiàn)許多小黃鴨,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù))

  三、小小黃鴨合唱隊(duì)---分組歌唱(一)、齊唱練習(xí)重點(diǎn)提問:

  1.這是一個小黃鴨合唱隊(duì),想邀請你們參加他們的合唱隊(duì),我們一起來試試吧。

 。◣熒餐璩枨鶤B第二遍,,提示幼兒跟著音樂合唱)

  2.小黃鴨合唱隊(duì)今天要去沙灘上演出了,瞧!他們還打扮了一下,他們怎么打扮的呀!

 。ǔ霈F(xiàn)6只小黃鴨,有1只戴著泳帽、2只戴著領(lǐng)帶、3只戴著墨鏡)

  3.沙灘到了,可是觀眾提要求了,要請小黃鴨合唱隊(duì)分成泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和嘎嘎隊(duì)三組來唱這首歌。這可怎么分呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說說不同的分組方法,如可以按照泳帽、墨鏡、領(lǐng)帶或顏色的方法來分三組;可以按照裝飾物的顏色來分組。同時教師出示可站立的立體分組標(biāo)志)

  4.謝謝你們幫忙,他們總算分好了!

 。ǔ霈F(xiàn)分組完畢的小黃鴨合唱隊(duì))

  5.這下可以演出了?墒菃栴}又出現(xiàn)了,分成三組以后每一組的人都太少了,聲音不夠亮,后面的觀眾聽不見,你們能去幫助他們嗎?

 。◤那楦猩霞ぐl(fā)幼兒幫助小黃鴨,參加合唱隊(duì)的愿望)

  6.那么趕快讓我們?nèi)⒓影!請趕快站到你想去的隊(duì)伍中。

  (幼兒自由選擇參加的泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和歌唱隊(duì)來進(jìn)行分組唱)

  7.小黃鴨合唱隊(duì)準(zhǔn)備好了,我們來排練一下吧!怎么唱呢?"它會游"哪組唱?"它會唱"哪組唱?"它會吹許多泡泡"哪組唱?前面一段誰來唱?

 。◣熒餐懻摲纸M唱的規(guī)則,聽伴奏變換形式完整歌唱2遍AB)

  8.正式表演的時間到了,我們快來表演吧!

 。◣熒餐牥樽喾纸M歌唱AB第三遍)

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