小班數(shù)學(xué)教案（共6篇）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能在一堆物體中，把名稱相同的物體找出來。

　　2、培養(yǎng)幼兒的注意力和初步的比較能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每個(gè)幼兒裝實(shí)物的小盤、分類合各一只。

　　2、每個(gè)幼兒四塊雪花插塑、四顆蠶豆、四根小棒。

　　3、積木、皮球、玩具汽車若干。

　　4、紅、黃、綠塑料框各一只。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、出示積木、皮球、玩具汽車，引導(dǎo)幼兒觀察，有些什么玩具？回答后，請個(gè)別幼兒上去把積木、皮球、玩具汽車分別放在紅、黃、綠三只塑料框里。分完后要求幼兒說出紅框里裝的是積木、黃框里裝的是皮球、綠框里裝的是玩具汽車。

　　2、操作活動(dòng)：分給每個(gè)幼兒雪花插塑、蠶豆、小棒各一盤，分類合一只。教師說：“小朋友看看，你盤子里有些什么東西？”（雪花插塑、蠶豆、小棒）“現(xiàn)在。請你們幫忙把他們分開來，把一樣的`東西放在一個(gè)格子里。看誰分得對又快！”

　　3、分組活動(dòng)：

　�。�1）、出示第一環(huán)節(jié)中分好的三框玩具，請幼兒集體回答紅框里裝的都是積木，黃框里裝的都是皮球，綠框里裝的都是玩具汽車。

　　（2）、請三位幼兒各捧一筐玩具、并告訴大家，這是什么顏色的框，裝的都是什么玩具。

　�。�3）、其他幼兒根據(jù)自己想玩什么的意愿分別與這三位小朋友站在一起，站好后，教師分別問：“你們都是玩什么玩具的？”

　　（4）、幼兒自由找地方玩，玩后要求把三種玩具仍分類放好，并邊放邊說——這一筐里都是什么玩具。

　　4、教師根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行小結(jié)，課時(shí)結(jié)束。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步理解上下的概念；

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會以一個(gè)物體為參照物說出上下位置，提高幼兒的空間方位感；

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、情境主題掛圖“農(nóng)場里”1幅；

　　2、磁性教具：每種小動(dòng)物2-3個(gè)；

　　3、自制教具：二層樓房的圖片一張；上下位置的圖表一個(gè)；對勾1個(gè)；幼兒操作用紙（每人一張）；

　　4、學(xué)具：小綠人（事先放在幼兒坐的椅子下面）；貼畫：每人一份；

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察情境掛圖，初步理解上下的概念。

　　1、小動(dòng)物們在森林里開了個(gè)農(nóng)場，今天老師就帶小朋友到農(nóng)場里去參觀它們的農(nóng)場。

　　2、教師提問：“你看見農(nóng)場里有什么？”、“農(nóng)場里有一棵蘋果樹，樹上有幾個(gè)蘋果？樹下有幾個(gè)蘋果？”請幼兒點(diǎn)數(shù)蘋果的數(shù)量。

　　3、教師提問：“樹上的鳥窩有幾只小鳥？是誰站在樹下呢？”

　　4、農(nóng)場里還有一個(gè)池塘，請小朋友數(shù)一數(shù)，有幾只小青蛙？它們都蹲在哪？

　　二、通過師生互動(dòng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解上下概念。

　�。ㄒ唬┬�動(dòng)物搬新家

　　1、教師出示二層樓房和小動(dòng)物卡，并以情境導(dǎo)入：小動(dòng)物們還在森林里蓋了一座新樓房，現(xiàn)在它們要搬家了。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒觀察樓房，哪里是樓上，哪里是樓下，給幼兒提出要求：如寶寶兔住在樓上，嘟嘟牛住在樓下，幼兒按照老師的要求將小動(dòng)物卡貼在相應(yīng)的位置。

　　3、教師請幼兒說說想讓小動(dòng)物住在哪里，讓幼兒按照自己的意愿來放小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用“上、下”的方位詞。

　　4、教師出示表示上下的'圖表和對勾，要求幼兒按對勾的位置和數(shù)量來擺放小動(dòng)物，如：2只胖胖豬住在樓下；3只寶寶兔住在樓上，幫助幼兒對上下方位圖表的理解。

　　（二）和小綠人做游戲

　　1、請幼兒在椅子下面找到小綠人，并問幼兒：你是從哪里找到小綠人的？

　　2、教師與幼兒一起玩和小綠人做游戲：

　　小小綠人真可愛，

　　我來和你做游戲，

　　跳跳跳，跳到桌子上（下）。

　　跳跳跳，跳到椅子上（下）。

　　3、啟發(fā)幼兒將小綠人放在自己身體的某一個(gè)部位，如：頭、肩膀、大腿等部位，繼續(xù)鞏固上下方位的辨認(rèn)。

　　三、幼兒操作活動(dòng)

　　1、以小綠人給小朋友送禮物的形式，出示幼兒操作用紙，引導(dǎo)幼兒說說，什么東西放在桌子的上面；什么東西放在桌子的下面。

　　2、請幼兒根據(jù)圖表的提示將物體貼在桌子的上面或下面。

　　3、鼓勵(lì)幼兒將操作結(jié)果給客人老師欣賞。

　　四、教師與幼兒拿著小綠人到戶外做游戲，結(jié)束活動(dòng)。

　　案例評析：

　　教師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的形式，思路清晰，布題合理。活動(dòng)中的環(huán)節(jié)過渡自然，能由淺入深地引導(dǎo)幼兒感知上、下空間方位，逐步幫助幼兒理解以一個(gè)物體為參照物的上下位置，提高幼兒的空間方位感。幼兒操作活動(dòng)的形式新穎，游戲的趣味性濃，并鼓勵(lì)幼兒充分展示自我，使幼兒能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓幼兒有大和小的概念。

　　2.讓幼兒自己能分辨大小。

　　3.鍛煉幼兒的思維反應(yīng)。

　　4.大膽說出自己對的理解。

　　5.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　讓幼兒自己能分辨

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1用紙板做兩個(gè)空心的方框。大的一個(gè)，小的一個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　　1 活動(dòng)導(dǎo)入：“小朋友們，今天有兩個(gè)朋友來我們班做客，我們來認(rèn)識一下吧�！�

　　2孩子們圍成一個(gè)圓圈，老師拿出道具，介紹新朋友跟同學(xué)們認(rèn)識。老師拿出大方方，和小方方。讓孩子們觀察，看看孩子眼中誰是大方方，誰是小方方，分組討論。

　　讓幼兒講講自己家里有沒有大方方和小方方。例如 冰箱和微波爐

　　老師示范，

　　大方方

　　小方方

　　老師講大方方， 老師就跳進(jìn)大方方里面。老師講小方方。老師就跳進(jìn)小方方里面。

　　3讓幼兒活動(dòng)，老師講幼兒跳，老師講“大方方”幼兒就跳進(jìn)大方方里面，老師繼續(xù)講大方方，幼兒還在大方方里面原地跳，老師講小方方，幼兒就跳進(jìn)小方方里面，老師講大方方，幼兒又跳進(jìn)大方方里。隨意講大方方，小方方，讓幼兒跳。

　　4分組活動(dòng)，讓幼兒講，幼兒跳。

　　5最后讓幼兒評一評誰跳的最準(zhǔn)確。

　　教學(xué)反思

　　這一次活動(dòng)充分的掌握了幼兒好動(dòng)的`天性，讓幼兒在動(dòng)中學(xué)習(xí)，在玩中度過。同是鍛煉了孩子的聽力和思維敏捷度。

　　但是當(dāng)眼 耳 腳 三者齊用時(shí)有的 就手忙腳亂了。當(dāng)孩子聽到大方方時(shí)跳進(jìn)小方方的。

　　如果再讓我活動(dòng)，我會讓孩子在生活中在多看看，在自己的玩具中找找大方方和小方方。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把相同數(shù)量的實(shí)物卡歸放在一起。

　　2、讓幼兒練習(xí)有規(guī)律的交替排列實(shí)物。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察和判斷能力。

　　4、發(fā)展目測力、判斷力。

　　5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT表格

　　活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量

　　1、將水果教具貼在果樹上，引出故事情景：

　　師：小朋友你們看，小猴家里有一個(gè)果園，它種的水果都熟了，就請小兔、小貓、小狗、小雞、小鴨一起到他的果園做客，現(xiàn)在我們一起去看一看，小猴家的果園里都有些什么水果？（梨、蘋果、桔子等水果）

　　2、引導(dǎo)幼兒點(diǎn)出各種果樹上的水果，說出各水果的總數(shù)，并用相應(yīng)的數(shù)字表示。

　　師：哎呀！果園里有這么多的水果，那你能告訴我，果園的梨樹上有幾個(gè)梨子？蘋果樹上有幾個(gè)蘋果？桔子樹上有幾個(gè)桔子等？

　　3、師：小猴今天請了很多的客人，那小猴都請了哪些客人？出示小動(dòng)物，(一起數(shù))有這么多的小動(dòng)物，你們知道，每種小動(dòng)物來了幾只嗎？提問：如：小兔有幾只？(小兔1只、小貓2只、小狗3只、小雞4只、小鴨5只)，請幼兒點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物，說出總數(shù)，并用數(shù)字表示出來。

　　小結(jié)：嗯！小朋友們都數(shù)的很對。

　　二、按量歸類

　　1、今天來了這么多的客人，小猴有點(diǎn)忙不過來了，它想請你們幫幫忙，一起來招待客人，給動(dòng)物們送水果，好嗎？（啟發(fā)幼兒按數(shù)字分水果，在小動(dòng)物下面1對1地粘貼1個(gè)水果。）

　　2、師：你們看，這里有幾只小雞？（4只）。那誰知道要給四只小雞送幾個(gè)水果嗎？請小朋友找一找，什么水果和小雞的數(shù)量一樣也是（引導(dǎo)幼兒尋找與4只小雞一樣多的水果并點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。）小結(jié)：對了，他們的數(shù)量都是4，所以我們就把數(shù)量相同的卡片放在一起。而且要邊放邊說：4只小雞和4個(gè)橘子放在一起。（老師示范）。

　　3、師：誰知道小鴨子吃什么水果呢？你來找一找，把水果送給它吃，好嗎？

　　師：小朋友真棒！但是還有一些小動(dòng)物沒有吃到水果，誰能把水果送給它們，你想先送給誰呢？（請個(gè)別幼兒上來操作，其他幼兒驗(yàn)證。）

　　4、師：他放得對嗎？說說誰和誰放在一起，為什么把他們放在一起？（引導(dǎo)幼兒大膽的表述）。

　　三、幼兒操作

　　1、師：小動(dòng)物們吃了小猴果園里的水果，都很開心，天快黑了，小動(dòng)物們想要回家了，它們都住在動(dòng)物王國里，動(dòng)物王國里的房子呀！它們的門牌號是用點(diǎn)點(diǎn)來表示的。（老師展示房子，并認(rèn)出與1-5相對應(yīng)的點(diǎn)點(diǎn)數(shù)），第一組：小朋友一起來把它們送回家，好嗎？這只小兔是單獨(dú)的一只，我們呀就要把她送到門牌號是一的房子里。（做示范，將這只蝴蝶插擺在門牌號為一的'房子里）

　　2、第二組：這組游戲和剛做的游戲時(shí)一樣的，給小動(dòng)物找水果的時(shí)候，小朋友首先要看看卡片上有什么動(dòng)物，數(shù)一數(shù)每種動(dòng)物有幾只，再找找什么水果的數(shù)量和它的數(shù)量是一樣多的，最后把它們放在同一個(gè)格子里。而且要邊放邊說：把幾的什么和幾的什么放在一起。

　　3、第三組：我這里還有一些圖片，圖片上印了小動(dòng)物，這些小動(dòng)物要去旅行，請小朋友先數(shù)數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物，有幾輛交通工具，把相同的數(shù)量用線連起來。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、評價(jià)幼兒操作情況，

　　六、結(jié)束活動(dòng)。

　　讓幼兒按照老師的要求收拾整理操作材料。小朋友，我們一起去外面玩吧，和老師說再見。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能手口一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，并能準(zhǔn)確說出它的總數(shù)。

　　2、學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量，給數(shù)群匹配相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。

　　3、能用完整的語言描述操作過程，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　毛絨玩具：一只小熊、兩只小兔、三只小狗

　　學(xué)具：與幼兒人數(shù)相同的數(shù)群操作卡片

　　創(chuàng)設(shè)“動(dòng)物做客的情境”、“區(qū)域布置小動(dòng)物的家”

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)小動(dòng)物做客的情景，練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)。

　　1、（出示毛絨玩具）師：小朋友們看，今天我們班真熱鬧，來了許多的動(dòng)物朋友，我們一起拍手歡迎他們的`到來。

　　2、師：請小朋友們看看，今天，有哪些小動(dòng)物來做客了呢？

　　3、師：有那么多動(dòng)物朋友來了！

　　誰來試試，把一樣的小動(dòng)物放在一起。請幼兒擺放操作

　　4、讓我們一起來看看，今天來了1只小熊、2只小兔、3只小狗

　�。ㄊ挚谝恢碌狞c(diǎn)數(shù)）。

　　（二）通過給小動(dòng)物送禮物，學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量。

　　請幼兒送禮物，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)等量數(shù)群匹配。

　　師：你送給小熊幾個(gè)糖果？為什么要送給小熊一個(gè)糖果呢？

　　用同樣的方法送給兩只小熊，三只小狗相對應(yīng)數(shù)量的糖果。

　　小結(jié)：一只小貓送一顆糖果，兩只小熊送兩顆糖果，三只小狗送三顆糖果。

　　（三）送小動(dòng)物回家。

　　1、師：小動(dòng)物們想回家了，它們的家就在我們小朋友身邊，看一看，綠色的房子，尖尖的屋頂，找到了嗎？請幼兒觀察周圍小屋。

　　2、這些房子都有什么標(biāo)記呢？它們的標(biāo)記一樣嗎？

　　3、你覺得一個(gè)圓點(diǎn)、兩個(gè)圓點(diǎn)、三個(gè)圓點(diǎn)的家是那個(gè)小動(dòng)物的家呢？為什么？

　　與幼兒一起觀察討論。

　　小結(jié)：一只小貓可以用一個(gè)圓點(diǎn)來表示，兩只小熊可以用兩個(gè)圓點(diǎn)來表示，三只小狗可以用三個(gè)圓點(diǎn)來表示。

　　（四）幼兒自由選擇，分組進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　操作一：給小動(dòng)物送食物。

　　操作二：給小動(dòng)物送圓點(diǎn)。

　　操作三：按點(diǎn)圈物。

　�。ㄎ澹┗顒�(dòng)評價(jià)

　　請個(gè)別幼兒邊說邊演示操作過程與結(jié)果。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1。能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1——5的排序。

　　2。愿意用語言表述操作的結(jié)果。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1——5的排序。

　　難點(diǎn)：用語言表述操作的結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．幻燈片。

　　2．迎春花的'枝條圖（5根長短不一、從短到長排列的枝條）；迎春花圖片。

　　活動(dòng)過程

　　圖片導(dǎo)入：出示迎春花的圖片

　　師：這是什么花？什么時(shí)候開放？你們覺得它開的美不美？

　　學(xué)習(xí)數(shù)字5以內(nèi)的排序

　　1．初步感知5以內(nèi)的排序

　　師：蝴蝶也覺得迎春花開的很美，所以都飛來采花粉了。老師把蝴蝶排了排隊(duì)，你們看看蝴蝶是怎么排隊(duì)的？從上往下看，你有發(fā)現(xiàn)什么特別的地方嗎？

　　2。鞏固5以內(nèi)的排序

　　師：不僅蝴蝶來采花粉了，蜜蜂也來了，請你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊(duì)，好嗎？

　　幼兒操作

　　1。出示迎春花和枝條的圖片

　　2。幼兒集體操作，教師相應(yīng)的給以指導(dǎo)。

　　3。集體檢查糾錯(cuò)

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